高中化學(xué)高中 金屬及其化合物《鐵的重要化合物》教案

1、必修1 第三章 第二節(jié)幾種重要的金屬化合物（第三課時）鐵的重要化合物教學(xué)設(shè)計一、教材分析鐵的重要化合物是高中化學(xué)人教版第三章第二節(jié)第三課時內(nèi)容。本節(jié)課主要包括鐵的氫氧化物和亞鐵離子和三價鐵離子鑒別兩個部分。首先，從本章的內(nèi)容來說，本章是學(xué)習(xí)元素知識的開始，是從理論知識到元素知識的過渡，為前面的實驗和理論知識補充感性知識的材料，對后面非金屬元素知識的學(xué)習(xí)又提供了有效的方法。另外，再從這一章的內(nèi)容來說，本章內(nèi)容主要包括幾種典型金屬的單質(zhì)和化合物。其中這幾種典型的金屬主要是活潑金屬：鈉，較活潑的兩性金屬：鋁，較活潑的常見金屬：鐵，不活潑的金屬：銅。本章通過橫向?qū)Ρ鹊姆椒ㄟM行安排，使得這些知識既相互聯(lián)

2、系又相互區(qū)別，突出各自的特性。二、教學(xué)目標1. 理解鐵的氫氧化物的制取方法和化學(xué)性質(zhì)。通過實驗培養(yǎng)學(xué)生觀察、動手和分析問題的綜合能力；3. 掌握鐵鹽和亞鐵鹽的檢驗方法。提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力；4. 通過鐵的氫氧化物制備的實驗探究，讓學(xué)生形成嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度。三、教學(xué)重點鐵的氫氧化物的性質(zhì)、Fe3+的檢驗 四、教學(xué)難點氫氧化亞鐵的制備五、教學(xué)過程【引入】生活場景再現(xiàn)，影視作品中演員身上的血是怎么來的？活動環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境根據(jù)方案進行實驗【引入】小魔術(shù)：影視作品中血是怎么來的？【板書】鐵的重要化合物鐵的氫氧化物【提出問題】如何制備鐵的氫氧化物？根據(jù)下列

3、方案選擇合理方案。方案一：能否通過鐵和水反應(yīng)制得？方案二：能否通過鐵的氧化物和水反應(yīng)得到？方案三：用可溶性鐵鹽、亞鐵鹽與堿溶液反應(yīng)？資料卡片：鐵的氧化物難溶于水【板書】鐵的氫氧化物制備 【講解】利用可溶性鐵鹽、亞鐵鹽與堿溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制備【實驗探究】FeCl3溶液、FeSO4溶液分別與NaOH溶液的反應(yīng)（課本60頁）（資料卡片：Fe(OH)2為白色絮狀沉淀）【現(xiàn)象】FeCl3：生成紅褐色沉淀 FeCl2：生成的白色絮狀沉淀迅速變成灰綠色【離子方程式】Fe3+3OH-Fe(OH)3 Fe2+2OH-=Fe(OH)2【提問】為什么看不見白色絮狀沉淀？【講解】4Fe(OH)2 + O2+2H2O

4、 4Fe(OH)3 生成的白色絮狀沉淀迅速變成灰綠色，最后變成紅褐色?！咎釂枴?. 如何得到穩(wěn)定的白色的氫氧化亞鐵沉淀？2.有哪些方法可以創(chuàng)造無氧環(huán)境？【講解】方法：1. 將膠頭滴管插入溶液以下，再滴加NaOH 溶液2. 用煮沸的蒸餾水配制鹽和堿溶液，且使用新配制的FeSO4溶液和NaOH溶液。3. 在配好的溶液上面加一些油或苯彈簧夾Fe稀硫酸NaOH溶液通常充入氫氣、稀有氣體等 【板書】鐵的氫氧化物化學(xué)性質(zhì)【講解】與酸反應(yīng)Fe(OH)3+ 3H+ = Fe3+3H2OFe(OH)2+ 2H+= Fe2+2H2OFe(OH)2不穩(wěn)定，易被空氣中的氧氣氧化：4Fe(OH)2 + O2 +2H2O

5、 = 4Fe(OH)32Fe(OH)3 Fe2O3+3H2OFe(OH)3常溫下穩(wěn)定，受熱易分解：對比歸納總結(jié)：鐵的氫氧化物【板書】二、Fe3+和Fe2+的鑒別【實驗探究】在試管里注入少量FeCl2溶液和FeCl3溶液，再滴入幾滴KSCN溶液，觀察發(fā)生的現(xiàn)象?！粳F(xiàn)象分析】FeCl2：無明顯現(xiàn)象。FeCl3：溶液呈血紅色【講解】結(jié)論：Fe3+3SCN-=Fe(SCN)3 檢驗Fe3+的方法：可用硫氰化鉀溶液；若待測溶液變血紅色，則證明有Fe3+。魔術(shù)揭秘：Fe3+ + 3SCN- = Fe(SCN)3（血紅色）【提問】Fe2+如何檢驗?zāi)?？【講解】1、試劑：KSCN溶液強氧化劑（新制氯水、H2O2

6、）2、加入K3Fe(CN)6（鐵氰化鉀）溶液，生成藍色沉淀。 【提問】討論：如何鑒別Fe2+與Fe3+？實驗臺上兩瓶失去標簽的FeCl2溶液和FeCl3溶液，如何鑒別它們？1.直接觀察法FeCl3溶液NaOH溶液2.加入沉淀劑法 3.加入硫氰化鉀法 【歸納】【課堂小結(jié)】【課堂練習(xí)】1.為了檢驗?zāi)矲eCl2溶液是否變質(zhì)，可向溶液中加入（ ）ANaOH溶液 B鐵片 CKSCN溶液 D石蕊溶液2.能檢驗?zāi)橙芤褐杏蠪e2+無Fe3+的實驗事實是（ ）A.向溶液中加入2滴KSCN溶液立即變紅色 B. 向溶液中加入少許氯水后再加2滴KSCN溶液立即變紅色。 C.向溶液中加入2滴KSCN溶液無明顯變化，再加

7、入少許氯水立即變紅色。 D.向溶液中加入少許NaOH溶液立即產(chǎn)生紅褐色沉淀。3.現(xiàn)榨的蘋果汁在空氣中會由綠色變?yōu)樽攸S色，其原因可能是（ ）A、蘋果汁中的Fe2+變成Fe3+ B、蘋果汁含有Cu2+ C、蘋果汁含有OH- D、蘋果汁含有Na+ 觀察思考聆聽思考討論總結(jié)選擇方案分析學(xué)生演示實驗記錄實驗現(xiàn)象書寫離子方程式學(xué)生描述現(xiàn)象，分析問題，小組討論，匯報總結(jié)思考、交流。小組討論學(xué)生回答：除去試管和溶液中氧氣, 創(chuàng)造無氧環(huán)境聆聽、思考學(xué)生回憶學(xué)生實驗，討論，記錄實驗現(xiàn)象學(xué)生活動、思考激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活。讓學(xué)生通過自主探究，主動獲得知識。創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、實驗技能、問題解決能力。培養(yǎng)學(xué)生思考、交流、表達能力、及時評價，進一步明確探究重點、學(xué)習(xí)重點。通過實驗演示，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會分