教育實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)最新范文5篇

1、精品文檔Word格式 教育實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)最新范文5篇 實(shí)習(xí)工作總結(jié)是為了我們的以后工作可以做得更好，我們的力量有所進(jìn)步而要求撰寫的，這個(gè)工作總結(jié)要怎么去寫呢?這次我給大家整理了訓(xùn)練實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)最新范文，供大家閱讀參考，盼望大家喜歡。 訓(xùn)練實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)最新范文1 時(shí)間飛速，實(shí)習(xí)的日子就這樣無(wú)聲無(wú)息的過(guò)去了?；仡^看看這幾個(gè)月，有快樂(lè)、有難受、有辛酸，但最多的還是自己對(duì)于工作、對(duì)于社會(huì)的不同看法。在幼兒園教師的關(guān)心下我從一個(gè)什么都不懂的新教師逐步走向理解幼兒的教師。以下是我的個(gè)人總結(jié)。 一、實(shí)習(xí)目的 初步獲得組織幼兒訓(xùn)練、教學(xué)的方法，培育從事幼教工作的實(shí)際力量。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到許多理論

2、學(xué)問(wèn)，但沒有理論一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必需有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基那么是訓(xùn)練實(shí)習(xí)所積累的閱歷。 進(jìn)一步熟識(shí)幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園訓(xùn)練任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人訓(xùn)練的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)展下去，而且，當(dāng)我站在訓(xùn)練者、教師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。 二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容 在到了幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際狀況，園長(zhǎng)把我支配在中班。在我和幼兒初步熟悉和接觸的過(guò)程，理解和他

3、們相處肯定要把自己扮演的角色把握好，那就是和他們成為伴侶，并站在他們的角度考慮問(wèn)題。訓(xùn)練方式應(yīng)符合幼兒的心理，以嬉戲形式對(duì)幼兒施以各種訓(xùn)練，讓幼兒在歡快中學(xué)習(xí)，得到安康進(jìn)展。 敬重幼兒的自然進(jìn)展，給以適當(dāng)?shù)年P(guān)心和指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。教學(xué)的過(guò)程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程?；顒?dòng)在學(xué)前訓(xùn)練中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒訓(xùn)練理論課程中也占有特別的地位，在學(xué)校訓(xùn)練中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的幫助形式，而在學(xué)前訓(xùn)練中那么代表著訓(xùn)練的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切訓(xùn)練都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)成。 三、實(shí)習(xí)的收獲 從教師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的刺目光線，給了我實(shí)習(xí)

4、生活帶許多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒教師確定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里我轉(zhuǎn)變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感受：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件簡(jiǎn)單的事!看著帶課教師給孩子門上課，我仔細(xì)的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了許多在校期間沒有學(xué)過(guò)的，終究試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。 雖然我在實(shí)習(xí)期間很勞碌，但感覺到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好教師除了要有豐富的專業(yè)學(xué)問(wèn)以外，還必需要有其他課外學(xué)問(wèn)，這樣才可以讓你的同學(xué)在和你鬧在一起之外還能敬重你。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)模灰阌谜膽B(tài)去對(duì)待。 就這樣，勞碌的實(shí)習(xí)生活過(guò)去了。實(shí)習(xí)的

5、每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我熟悉到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的消逝掉，是的，誰(shuí)都不情愿被時(shí)間丟下，而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)，而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟，或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)受過(guò)一次，收獲就多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。 訓(xùn)練實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)最新范文2 “十年樹木，百年樹人。三年來(lái)，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生為目的，全面嚴(yán)格要求自我，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自我，不斷超越自我。 三個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位教師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)理論，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲膽?yīng)對(duì)面的教學(xué)。三

6、個(gè)月的實(shí)習(xí)，此刻回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說(shuō)不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我閑逛在實(shí)習(xí)的學(xué)校里，那出自同學(xué)的一聲聲“教師好。“教師好的感覺真好，我有時(shí)覺得自我真的被叫上癮了。 三個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是四班級(jí)，一大群十來(lái)歲的小孩子，又得意，又活潑，又好動(dòng)，又淘氣。記得我剛到教室的第一天，午時(shí)就有的同學(xué)送了自我畫的畫給我，我非常感動(dòng)。 聽了一周的課后，我最終走上講臺(tái)，開頭了自我的第一篇“處女作。當(dāng)然，剛開頭時(shí)心境特別緊急，由于閱歷缺乏和應(yīng)變本領(lǐng)欠缺，課堂上消失了“講課重點(diǎn)不突出，挨次不清，師生協(xié)作不夠默契等問(wèn)題。針對(duì)消失的問(wèn)題，指導(dǎo)教師要求我多聽課，多向閱歷豐富的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，并

7、且應(yīng)對(duì)面地指出教案的缺乏以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的伴侶般的親切交談與關(guān)心。為了彌補(bǔ)自我的缺乏，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)教師的要求，時(shí)常鉆研教材，仔細(xì)認(rèn)真地備課，寫好教案，進(jìn)取向其他同學(xué)和教師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的時(shí)機(jī)，熬煉和培育自我的授課本領(lǐng)。 在上課的過(guò)程中，我遇到了很多困難：譬如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人提議我使用強(qiáng)迫的方法。如罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以牽強(qiáng)維持課堂秩序。卻也無(wú)疑加深了教師與同學(xué)之間的隔膜，甚至使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為訓(xùn)練工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立公平的師生關(guān)系，并且教

8、師要把自我當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是同學(xué)們的良師更是益友。我獲得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很淘氣的同學(xué)在上我的課時(shí)仔細(xì)多了，還進(jìn)取舉手答復(fù)下列問(wèn)題。十來(lái)歲的小孩子很好動(dòng)，并且留意力非常簡(jiǎn)單分散，這樣很簡(jiǎn)單開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情景，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組仔細(xì)聽課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法獲得的效果果真好。以前經(jīng)常因?yàn)橥瑢W(xué)在下頭開小差，我喊破嗓子都沒方法掌握，此刻卻可以很好地掌握課堂秩序，直接向課堂要效益了。 俗話說(shuō)：“知之者不如好之者好之者不如樂(lè)之者。愛好對(duì)于一個(gè)學(xué)校生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)跉g快中主動(dòng)學(xué)習(xí)，漸漸愛上學(xué)習(xí)。無(wú)論

9、是上語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，我都實(shí)行以“同學(xué)為主，教師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以同學(xué)的朗讀和提問(wèn)為主，然后讓同學(xué)充當(dāng)小教師的主角講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、訂正。因?yàn)檎n堂都是以同學(xué)講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和進(jìn)取性，由“要我學(xué)轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)的教學(xué)方式，激發(fā)了同學(xué)深沉的學(xué)習(xí)愛好。 訓(xùn)練實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)最新范文3 在教師的帶著下，我們開頭了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)活動(dòng)，此次實(shí)習(xí)對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，打破了以往只聽課，只觀看的習(xí)慣。以幼兒教師的身份講課，讓我更好的將理論和理論相結(jié)合。我認(rèn)為實(shí)習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進(jìn)展自我完善的教學(xué)過(guò)程，通過(guò)實(shí)習(xí)培育各種理論力量，進(jìn)步專業(yè)素養(yǎng)，以到達(dá)夯實(shí)專業(yè)根底，進(jìn)步理

10、論力量之成效。現(xiàn)將此次實(shí)習(xí)進(jìn)展總結(jié)： 一、班級(jí)概況 俗話說(shuō)得好，有了好的土壤才能長(zhǎng)出好的小苗。_班的班主任_教師、教師_教師和保育員_教師，她們始終遵守給家長(zhǎng)和社會(huì)的：對(duì)待幼兒關(guān)心敬重，一視同仁。她們仔細(xì)負(fù)責(zé)、科學(xué)訓(xùn)練，讓_班的小伴侶沐浴在她們共筑的愛河里面。_班共有_個(gè)小伴侶，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，_班的全體小伴侶共享著幾位教師給她們的愛，歡樂(lè)的嬉戲，歡樂(lè)的探究，歡樂(lè)的學(xué)習(xí)，歡樂(lè)的渡過(guò)在幼兒園的每一天。 二、理論方面 好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性，集中訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何掌握課堂紀(jì)律，否那么就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小伴侶在比亞時(shí)候?qū)庫(kù)o的聽講，自己也

11、會(huì)覺得很有成就感。第一個(gè)集中訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊急，很累。之后的每個(gè)集中訓(xùn)練活動(dòng)我都仔細(xì)備課：熟識(shí)教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、細(xì)心預(yù)備各式各樣的教具，盡我的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，關(guān)心幼兒理解記憶，讓她們能歡樂(lè)的學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小嬉戲，以讓到達(dá)幼兒在玩中學(xué)。 說(shuō)到戶外活動(dòng)，就是讓教師最揪心的事情了，每個(gè)幼兒都像是小精靈，活蹦亂跳的，教師真的需要繃緊每一根神經(jīng)，可怕漏看一個(gè)孩子而出意外，好在實(shí)習(xí)圓滿完畢，我能把_班毫發(fā)無(wú)損的交還給班主任教師。 三、存在缺乏 實(shí)習(xí)期間，我覺察了自己的許很多多缺乏，表達(dá)力量不強(qiáng)，綜合概括力量仍欠缺。語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)把握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化。

12、專業(yè)技能不扎實(shí)。人際關(guān)系的處理有待進(jìn)步。與教師的溝通顯得有些少。 四、實(shí)習(xí)收獲 一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親近接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒教師這個(gè)榮耀的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小伴侶搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛又怕。所謂愛就是讓小伴侶都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小伴侶聽你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)寶。實(shí)習(xí)讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會(huì)連續(xù)努力，不斷完善自己的缺乏，進(jìn)步技能程度。 這個(gè)月不僅是我人生

13、中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來(lái)的訓(xùn)練生涯中我會(huì)做得更好。 訓(xùn)練實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)最新范文4 早就有了出去實(shí)習(xí)的想法了，可是一向沒有時(shí)機(jī)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槲覍W(xué)的是師范類專業(yè)，實(shí)習(xí)的地點(diǎn)當(dāng)然是到學(xué)校教學(xué)實(shí)習(xí)?？墒谴丝痰耐瑢W(xué)隨著國(guó)家方案生育的實(shí)行越來(lái)越少了，學(xué)校也相應(yīng)的削減了，所以我一向沒有找到相宜的學(xué)校參與實(shí)習(xí)。 可是我沒有實(shí)習(xí)過(guò)的為難很快就要被我扔到印度洋了，因?yàn)槲液芸炀鸵街袑W(xué)實(shí)習(xí)了，經(jīng)過(guò)我的申請(qǐng)，我所在的學(xué)校幫助我找到了實(shí)習(xí)的地方，我很感動(dòng)。 我是在我所在縣的一所中學(xué)里實(shí)習(xí)。上課是一門學(xué)問(wèn)，一門藝術(shù)。從教案的設(shè)計(jì)到課堂的掌握，再到教師自身心情的調(diào)整，到處可見才智的閃光點(diǎn)。英語(yǔ)作

14、為中學(xué)的主要學(xué)科，有必需的升學(xué)率，并且教學(xué)時(shí)間有限。所以如何組織好課堂教學(xué)，保證每一堂課的質(zhì)量顯得尤為重要。應(yīng)試訓(xùn)練是不行避開的現(xiàn)實(shí)，所以必需要保證教學(xué)的質(zhì)量。我覺得：首先，要仔細(xì)鉆研教材。其次，要敏捷教授學(xué)問(wèn)點(diǎn)。最終，教師應(yīng)當(dāng)用肢體，表情等各種語(yǔ)言去表現(xiàn)。這樣才能激發(fā)同學(xué)的愛好，吸引同學(xué)的留意力。 課后反思也是非常重要的。講課和聽課完全不一樣。雖然我在臺(tái)下預(yù)備的很充分，認(rèn)為天衣無(wú)縫?？墒牵谥v臺(tái)上由于一些因素，如某個(gè)同學(xué)的一個(gè)動(dòng)作，或是某個(gè)同學(xué)的一句話，就會(huì)打亂我的思緒，可能導(dǎo)致我該講的遺忘了，該說(shuō)的沒說(shuō)或者是口誤。每次講課后，徐教師都會(huì)給我一些提議。一聽徐教師點(diǎn)撥，就覺得確實(shí)是應(yīng)當(dāng)那樣講。

15、所以必需要仔細(xì)虛心地聽取教師的意見。在以后的講課中漸漸改善。終究閱歷豐富的教師比我更理解這些孩子們，明白什么地方該講的快一點(diǎn)，什么地方需要停頓，什么地方應(yīng)當(dāng)催促同學(xué)做筆記，或者是該怎樣布置作業(yè)。 修改作業(yè)也是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)。開頭我認(rèn)為修改作業(yè)很簡(jiǎn)潔，只可是是打幾個(gè)對(duì)號(hào)和錯(cuò)號(hào)，然后寫一個(gè)日期。其實(shí)不然，作業(yè)中有我想象不到的問(wèn)題。例如，字母大小寫，語(yǔ)句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還有抄錯(cuò)題得，甚至有抄襲現(xiàn)象。每次修改作業(yè)我都特別仔細(xì)，一點(diǎn)小錯(cuò)誤我都會(huì)讓他們改正。利用自習(xí)時(shí)間輔導(dǎo)他們寫作業(yè)。漸漸我覺察他們得錯(cuò)誤越來(lái)越少?？磥?lái)，教師不僅僅是傳授學(xué)問(wèn)，更重要得是用自我得言行潛移默化同學(xué)，使其構(gòu)成良好得行為習(xí)慣。 教

16、師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不簡(jiǎn)單。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自我的缺乏之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，學(xué)高為師，行正為范的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自我，預(yù)備全身心投入將來(lái)的訓(xùn)練事業(yè)。做一名合格的，優(yōu)秀的人民教師! 非常感謝學(xué)校給我們支配了這次實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，供給了就業(yè)前一次珍貴的熱身。也很感謝帶我實(shí)習(xí)的徐教師，和幫助過(guò)我的教師，還有那些孩子們。 從同學(xué)轉(zhuǎn)換為教師，再?gòu)慕處熮D(zhuǎn)換成同學(xué)。經(jīng)受了三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。我興奮過(guò)，緊急過(guò)，快樂(lè)過(guò)，傲慢過(guò)，也失落過(guò)。回憶和同學(xué)們一齊走過(guò)的日子，不禁想

17、起自我的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的同學(xué)比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)受了太多的第一次。第一次被別人甜甜地稱為教師，第一次站在講臺(tái)上頭對(duì)那么多純真得面孔，第一次聽到那么多人說(shuō)喜歡我，第一次為自我得分開而失落與此同時(shí)，這些得意純樸的同學(xué)帶給我許多的感動(dòng)，許多的鼓舞，許多的歡快。全部得這些我都珍藏在心中，這些將是我歡快得回憶，也將是我今后工作的一筆財(cái)寶。 高校生出來(lái)實(shí)習(xí)時(shí)非常必要的，在實(shí)習(xí)中你可以覺察自我存在的缺乏之處，以便在以后的學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步自我的缺乏。此刻社會(huì)的進(jìn)展打算了我們不提該自我就意味著被社會(huì)所淘汰，競(jìng)爭(zhēng)的劇烈超乎想象。 所以我會(huì)更加努力的，我信任我的明天必需是

18、光明的，我必需會(huì)擁有一片屬于自我天空。 訓(xùn)練實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)最新范文5 時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)四個(gè)月了，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作閱歷和學(xué)問(wèn)上的豐碩外，的收獲莫過(guò)于“轉(zhuǎn)變二字，幼兒園的實(shí)習(xí)讓我在歡樂(lè)中獵取許多學(xué)問(wèn)，學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的根底，現(xiàn)總結(jié)如下。 一、工作方面 這幾個(gè)月來(lái)，我辛苦地訓(xùn)練他們，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，知道何時(shí)該說(shuō)對(duì)不起、何時(shí)該說(shuō)感謝、何時(shí)要問(wèn)好，從不要求他們唱歌要把調(diào)音唱準(zhǔn)，我只要他們盡興地唱歌，歡樂(lè)地跳舞，從不曾在他們嬉戲歡樂(lè)的時(shí)候制止他們，我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的歡樂(lè)。 跟他

19、們相處這些日子來(lái)，我總是用于其它教師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話，不必打罵他們，只要抱著他們說(shuō)說(shuō)話，一次、兩次他們就不再犯錯(cuò)。一天有三之一的時(shí)間，他們都在我身邊。每個(gè)孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時(shí)應(yīng)在父母身邊，享受著呵護(hù)的，卻因?yàn)楦改傅墓ぷ鳠o(wú)暇照看，所以把他們放到這里。 實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)，不僅可以看明晰自己的力量，更可以找到和書本上完全不一樣的學(xué)問(wèn)面。古人常說(shuō)：聽不如看，看不如做。人可以進(jìn)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來(lái)，沒有一步步的做，又何來(lái)一步步的進(jìn)展。在本次長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我從各方面理解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。 二、學(xué)習(xí)方面 我通過(guò)聽課初步理解教師們的教學(xué)方式，大致把握年齡階段同學(xué)的授課特點(diǎn)。教師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培育同學(xué)安康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域互相浸透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、力量、學(xué)問(wèn)和技能等方面的進(jìn)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是他們?cè)谏险n前的談天時(shí)間，也就是培育語(yǔ)言方面。 語(yǔ)言力量的進(jìn)展是在運(yùn)用過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能