有關(guān)教師外出聽課心得體會范文2022

1、第12頁 共12頁有關(guān)老師外出聽課心得體會范文2022聽課是一種對課堂進(jìn)展仔細(xì)觀察的活動，它對于理解和認(rèn)識課堂有著極其重要的作用。課堂上許許多多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的觀察，就可洞見到很多值得探究、深思的地方。聽課是進(jìn)步老師素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式。接下來是WTT為大家整理的有關(guān)老師外出聽課心得體會范文2022，!有關(guān)老師外出聽課心得體會范文1這次參加校級教研活動，聽了三位數(shù)學(xué)老師的公開課，使我感受頗深，受益匪淺。針對這三節(jié)課，我談?wù)勛约旱母惺埽阂?、關(guān)注問題情境的創(chuàng)設(shè)教學(xué)的藝術(shù)，不是傳授而是激發(fā)和喚醒，所以老師要利用學(xué)生非常熟悉的生活材料，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)考慮。在折扣一課中，老師從學(xué)生

2、感興趣的逛大世界商場購物入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，讓學(xué)生實(shí)在的感受到了數(shù)學(xué)知識來于生活，生活中數(shù)學(xué)問題處處存在。這樣既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又為接下來的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)展了情感鋪墊。二、注重學(xué)生的自主探究新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：老師要讓學(xué)生“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。老師在教學(xué)過程中成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、合作者、引導(dǎo)者。每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，老師只作恰如其分的點(diǎn)撥，不能一問一答的大包大攬。創(chuàng)設(shè)自由、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正交給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極考慮，大膽嘗試，在主動探究中進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)才能，掌握學(xué)習(xí)的方法，獲取成功并體驗(yàn)成功的喜悅。三、老師的鼓勵到位三位老師對學(xué)

3、生的贊揚(yáng)和鼓勵不斷。如“你說的真好”“你真棒”“你真了不起”等等。這些看似微缺乏道的評價語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。對于整個教學(xué)效果的進(jìn)步也起到了相當(dāng)程度的積極影響。四、合作交流與動手理論相結(jié)合三位老師在不同程度上都可以讓學(xué)生在動手操作中進(jìn)展獨(dú)立考慮，與同伴交流，并給足學(xué)生動手、觀察、交流、合作的時間和空間，讓學(xué)生在詳細(xì)操作活動中獲得知識，體驗(yàn)知識的形成過程。如認(rèn)識幾分之一一課中，生生合作、師生合作在動手折一折中，認(rèn)識二分之一、四分之一和八分之一;在可能性一課中，老師讓學(xué)生在拋硬幣、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤活動中領(lǐng)悟事件發(fā)生的可能性和游戲規(guī)那么的公平性。六.練習(xí)設(shè)計(jì)有層次性練習(xí)設(shè)計(jì)重視促進(jìn)學(xué)生數(shù)

4、學(xué)思維的不斷開展。如折扣一課中，老師先讓學(xué)生明白幾折就是百分之幾十，打幾折表示按原價的百分之幾十銷售;然后設(shè)計(jì)原價和折扣，求現(xiàn)價的問題;再設(shè)計(jì)現(xiàn)價和折扣，求原價的問題以及原價和現(xiàn)價，求折扣的問題;最后又出示原價和折扣，求現(xiàn)價比原價廉價多少錢的問題。整個教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，步步深化，每個問題都是扎扎實(shí)實(shí)得到解決?？傊?，本次校級教研活動，讓我收獲很多，感觸很深，覺得自己要學(xué)習(xí)的東西很多很多。在今后的工作中，我還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在理論中加強(qiáng)探究總結(jié)，爭取進(jìn)步。有關(guān)老師外出聽課心得體會范文2首先，我要感謝小教及學(xué)校指導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的時機(jī)。我有幸去青島參加了由北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心組織為期兩天的“20_全國

5、特級老師小學(xué)語文高效課堂大型教學(xué)觀摩活動”。兩天來，我看到了名師多角度詮釋課堂教育教學(xué)的真諦和煥發(fā)生命力的名師課堂，學(xué)習(xí)了名師開闊的教學(xué)視野及超前的教學(xué)理念。_省_縣_小學(xué)教誨主任，_市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人，_省小學(xué)語文特級老師許習(xí)白老師帶來的示范課蘇教版尋隱者不遇。這篇課文對于六年級的學(xué)生是一篇學(xué)過的文章，整堂課由淺入深，以詩人思想感情變化為主線，通過抓關(guān)鍵字、直接描寫和神態(tài)、動作描寫再現(xiàn)了賈島尋隱者的整個過程。這節(jié)課，徐老師讓孩子明白了看似簡單的詩句飽含了古人的思想，不能像讀粗淺的白話文。同時許老師還向聽課的老師傳遞了另一信息：我們孩子學(xué)習(xí)古詩詞的另一目的是一扇窗，透過這扇窗理解中國古詩詞，

6、我們應(yīng)為他們把這扇窗翻開更大些，讓他們理解更深些。讓孩子看到更多更美的風(fēng)景。童漫作文教育專家，特級老師宋運(yùn)來老師帶來的示范課悅讀漫畫寫作。宋老師是一位非常幽默幽默，充滿活力和激情的人。不愧是一位高手，宋老師的課被安排在下午，而且是一節(jié)90分鐘的課，他卻能以激情點(diǎn)燃激情，使整堂課笑聲此起彼伏，而且還到處閃爍智慧的光輝。不僅孩子如此，聽課的老師如此。與此同時，我恍然大悟，剛拿到課程安排的質(zhì)疑這時似乎也得到了很好的詮釋。課程安排是這樣寫的悅讀漫畫寫作,當(dāng)時我以為是工作人員的忽略，把“閱讀”寫成了“悅讀”，可是，聽完宋老師的示范課后，我知道是我錯了，毋庸置疑就應(yīng)是“悅讀漫畫寫作”。上課開場，宋老師設(shè)計(jì)

7、了一個現(xiàn)場招物啟事的環(huán)節(jié)，隨后學(xué)生交流拾金的經(jīng)歷。板書“拾金要昧”“拾金不昧”。接下來是一活動，播放歌曲一分錢，這時學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來了。進(jìn)入本節(jié)課的主題：出示圖片灰太郎和100元大鈔，今天，灰太郎也遇到了“拾金”的好事?看圖片想“拾金”發(fā)生在什么時間?什么地方?灰太郎會發(fā)現(xiàn)鈔票嗎?宋老師循循善誘，在老師的引導(dǎo)下，一篇有聲有色的作文誕生了。最令人稱奇的是雖然宋老師逐個環(huán)節(jié)都做了指導(dǎo)，可交流時，孩子們所呈現(xiàn)的文章卻沒有兩篇雷同的。不得不感慨這就是名師風(fēng)范，是值得我學(xué)習(xí)和追求的境界。張敬義老師在教學(xué)我和祖父的園子一文時，采用了游戲攻關(guān)的形式進(jìn)展設(shè)計(jì)，符合孩子們的年齡特點(diǎn)，有利于調(diào)動學(xué)生的積極主

8、動性，對課標(biāo)的講解也有獨(dú)到的地方。我們聽了名師們的課，他們的課堂沒有華美，只有樸實(shí);沒有太多精巧的課件，只有書本與粉筆，而我們每一個聽課的老師卻往往不知不覺地陶醉其中，隨著教者在課堂上的引導(dǎo)，或喜或悲或樂或怒，仿佛置身的不是課堂，而是走進(jìn)了文本，自己就是文本中的角色。有關(guān)老師外出聽課心得體會范文3聽了幾位老師的課，讓我有了學(xué)習(xí)的時機(jī)，受益非淺，感觸很深。我覺得兩位老師在課堂教學(xué)中都有這么幾個亮點(diǎn)：一、注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法教學(xué)應(yīng)該是于教材但又要高于教材，尤其在當(dāng)今社會顯得更重要。教材只不過是一個范文或者例子，老師在教學(xué)時要把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，并且到達(dá)終身學(xué)習(xí)。老師在教學(xué)中就要有

9、意識地讓學(xué)生逐步領(lǐng)會學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)知識的竅門。幾位老師都能注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，劉玲玲老師主要是教給學(xué)生抓住【關(guān)鍵詞】：p 來理解句子的方法，讓學(xué)生通過讀句子找出【關(guān)鍵詞】：p ，由理解【關(guān)鍵詞】：p 的含義進(jìn)而來理解整個句子的意思。幾位老師都能讓學(xué)生抓重點(diǎn)句來理解課文，通過反復(fù)讀，邊讀邊做批注的方法來學(xué)習(xí)課文。二、讓學(xué)生質(zhì)疑問難，解決問題?！百|(zhì)疑問難”是學(xué)生學(xué)習(xí)活動中不可缺少的一環(huán)，學(xué)生有疑問，才有考慮。兩位老師都能讓學(xué)生通過讀句子提出有價值的問題，進(jìn)展考慮，進(jìn)而解決提出的問題。三、尊重學(xué)生的體驗(yàn)語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以老師的分析p 來代替學(xué)生的閱讀理論。

10、”“要珍惜學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解”“對學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)應(yīng)加以鼓勵”。這種新理念，已成為閱讀教學(xué)改革的重要話題，為越來越多的老師所認(rèn)可。兩位老師在這兩節(jié)課中也能注重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。給學(xué)生充足的時間閱讀、考慮、體會，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氣氛讓學(xué)生交流各自的體驗(yàn)，來領(lǐng)悟文章的內(nèi)容與中心思想。當(dāng)然，幾位老師還有一些地方做得不到位的，如在指導(dǎo)學(xué)生朗讀等方面還有待大家共同討論，研究，因?yàn)檫@也是我自己做不好，也不知該如何去做好的問題，請多多指導(dǎo)。步入老師崗位的時間已年多，在過去的工作中，通過培訓(xùn)和教學(xué)獲得了一些教學(xué)經(jīng)歷，但是對于要成為一位成熟的老師來說還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。眾所周知，學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)歷。

11、而一種快速的獲得教學(xué)經(jīng)歷的方法就是聽課。每個學(xué)期學(xué)校都要展開聽課活動，在這近半個學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)中，我受益匪淺。以下就是我對這次聽課活動后總結(jié)的一點(diǎn)心得體會：首先，必需要有對教材的充分理解。理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，老師只有知道上什么，怎么上，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。要作好足夠的課前準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括備課、備學(xué)生、備教材。作好充分、足夠的準(zhǔn)備老師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。處理、把握教材的方法非常獨(dú)到。三位老師對教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。如李勇師在處理課文時分別采用了“說”、“采訪”、“畫”“游戲”的方法引導(dǎo)學(xué)生理解。最

12、精彩的是學(xué)生把自制的禮物獻(xiàn)給自己的老師，表達(dá)了學(xué)生對老師的愛。一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁耄覀兠恳晃焕蠋熢谏贤暌惶谜n后，該問問自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么?十年，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么?我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的才能，留下他們真正需要的種.種?其次，必需要改變舊的教學(xué)形式，音樂課不同于其他科目，更需要學(xué)生與老師的自主互動，使課堂活潑起來?？偟脕碚f，通過聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來很大的幫助。聽課是老師的必修課，

13、以人為鏡，才可以體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。通過聽課學(xué)習(xí)別人的長處，通過聽課，反思自己，才能不斷進(jìn)步，這也是老師成長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑獲得更多的教學(xué)經(jīng)歷，來幫助我更好地完成教學(xué)工作。有關(guān)老師外出聽課心得體會范文4前幾天有幸參加了_市_中學(xué)的聽課學(xué)習(xí)活動。聽了兩位老師的課，我感觸很深，瘦弱頗多。用一句古話“授人以魚不如授人以漁”最能概括我的體會，這句話的意思也就是方法比知識更加重要，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，思維方法是否合理、正確，影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的上下。因此，我們老師在上課過程中應(yīng)當(dāng)抓住時機(jī)，知道學(xué)生學(xué)習(xí)，將“漁”的才能教給學(xué)生，使學(xué)生不但可以學(xué)會，而且能使學(xué)生“會學(xué)”，讓學(xué)生理解掌握語文

14、的學(xué)習(xí)方法，開展思維，形成才能，能獨(dú)立解決問題。這種“漁”的方法我覺得也適用于其他學(xué)科。在劉朱剛上的詩歌鑒賞這以復(fù)習(xí)鑒賞課中，方法的教授表達(dá)得尤為突出。劉朱剛老師在上課的開場用復(fù)習(xí)舊知識引入新的知識，這樣就到達(dá)了“溫故而知新”的效果，當(dāng)學(xué)生面對學(xué)案中提出的問題時，劉朱剛老師又浸透著詩歌鑒賞的方法性，浸透著方法性教學(xué)。第二位老師是顧老師的課，她的課思路很明晰，環(huán)節(jié)流暢，她講的是始得西山宴游記第二課時。劉老師抓住重點(diǎn)“始得”并貫穿全文，重點(diǎn)突出，層次清楚?？梢妱⒗蠋煹恼n扎實(shí)有效，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，她上課也比擬自然、流暢，富有感染力，值得我去學(xué)習(xí)!這兩位老師的課將學(xué)生的主體性表達(dá)得非常突出，自己扮

15、演著主導(dǎo)角色，她們運(yùn)用多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握語文根底知識和根本才能，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好根底。聽了她們的課后，我深化地反思自己的教學(xué)過程，感慨萬千，在語文的教學(xué)過程中，自己雖然也認(rèn)真投入，但跟她們比，實(shí)在還有相當(dāng)大的差距，我沒有到達(dá)一定的高度，很多教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置沒有深度，在點(diǎn)撥功夫上還有所欠缺，尤其是課堂評價語言，我更是單調(diào)，沒能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，致使語文教學(xué)成績沒能到達(dá)料想的效果。聽了她們的課，我學(xué)到了很多，今后自己一定將所學(xué)到的教學(xué)方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去，盡快地進(jìn)步自己的教學(xué)才能，不辜負(fù)指導(dǎo)和學(xué)生的期望。有關(guān)老師外出聽課心得體會范文5初中青年英語老師聽課活動

16、已經(jīng)圓滿完畢，這次活動為我們老師業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)步提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)時機(jī)，作為一名英語老師，我深受啟發(fā)，每一節(jié)課都有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西，真可謂受益匪淺，下面就談?wù)勎以谟⒄Z方面的一點(diǎn)聽課感受：一、老師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和根本保證在聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的老師都有幾個共同特點(diǎn)：1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言;2、擅長利用多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)展授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實(shí)的英語根底知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充

17、實(shí)。二、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)老師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生才能的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動形式多樣，多采用小組競賽的形式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氣氛，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。三、課前互動是一個很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學(xué)生互動的較好的，課堂都比擬成功，老師們大多數(shù)從自身的生活著手活潑課堂氣氛，得學(xué)生們的喜歡。四、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)我認(rèn)為大多數(shù)的老