2022-2023學年江蘇省鹽城市東臺三倉中學物理高一上期中學業(yè)水平測試試題（含解析）

1、2022-2023學年高一上物理期中模擬試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（1-6題為單選題7-12為多選，每題4分，漏選得2分，錯選和不選得零分）1、汽車以某一初速度開始做勻加速直線運動，第1s內(nèi)行駛了1m，第2s內(nèi)行駛了2m，則汽車第3s內(nèi)的平均速度為A2m/sB3

2、m/sC4m/sD5m/s2、我國自主研制的殲10戰(zhàn)斗機由靜止開始啟動，在運動500m后起飛，已知5s末的速度為10m/s，7秒末的速度為15m/s。在20秒末起飛，問殲10飛機由靜止到起飛這段時間內(nèi)的平均速度是： ( )A10m/s B17m/s C25m/s D15m/s3、足球運動是目前全球體育界最具影響力的項目之一，深愛青少年喜愛如圖所示為四種與足球有關的情景下列說法正確的是A甲圖中，靜止在草地上的足球受到的彈力就是它的重力B乙圖中，靜止在光滑水平地面上的兩個足球由于接觸而受到相互作用的彈力C丙圖中，踩在腳下且靜止在水平草地上的足球可能受到3個力的作用D丁圖中，落在球網(wǎng)中的足球受到彈力

3、是由于足球發(fā)生了形變4、如圖所示，傾角=30的斜面上有一重為G的物體，在與斜面底邊平行的水平推力作用下沿斜面上的虛線勻速運動，若圖中，則（）A物體不可能沿虛線運動B物體可能沿虛線向上運動C物體與斜面間的動摩擦因數(shù)=D物體與斜面聞的動摩擦因數(shù)=5、三段不可伸長的細繩OA、OB、OC能承受的最大拉力相同，它們共同懸掛一重物并保持靜止，如圖所示，其中OB是水平的，A端、B端固定，30現(xiàn)緩慢增加懸掛重物的質(zhì)量，最先斷的繩子是（ ）AOABOBCOCD無法判斷6、甲、乙、丙三輛汽車以相同的速度經(jīng)過某一路標，以后甲車一直做勻速直線運動，乙車先加速后減速，丙車先減速后加速，它們經(jīng)過下一路標時的速度又相同，則

4、（ ）A甲車先通過下一路標B乙車先通過下一路標C丙車先通過下一路標D三車同時到達7、廣州亞運會上，鄒市明蟬聯(lián)了亞運會拳擊冠軍，當鄒市明用拳擊中對手時，下列說法正確的是( )A鄒市明沒有受到力的作用B鄒市明也受到了力的作用C雙方既是受力者，也是施力者D對手只能是受力者8、如圖所示哈大高鐵運營里程921km，設計時速350km/h某列車到達大連北站時做勻減速直線運動，開始剎車后第5s內(nèi)的位移是57.5m，第10s內(nèi)的位移是32.5m.則下列說法正確的有（ ）.A在研究列車從哈爾濱到大連所用時間時不能把列車看成質(zhì)點B時速350km/h是指平均速度，921km是指位移C列車做勻減速直線運動的加速度大小

5、為5m/s2D列車在開始減速時的速度為80m/s9、如圖所示，一木塊在垂直于傾斜天花板平面方向的推力F作用下處于靜止狀態(tài)，則下列判斷正確的是 A天花板與木塊間一定有彈力B天花板與木塊間一定有摩擦力C推力F逐漸增大的過程中，木塊將始終保持靜止D木塊受天花板的摩擦力隨推力F的變化而變化10、下列說法正確的是（ ）A物體的平衡狀態(tài)是指物體處于速度等于零的狀態(tài)。B物體處于平衡狀態(tài)時，加速度等于零。C受到靜摩擦力作用的物體一定處于靜止狀態(tài)。D若物體受到三個力F1、F2、F3的作用而平衡，將F2轉動時，三個力的合力大小為F2。11、某物體同時受到同一個平面內(nèi)的三個共點力的作用，在如圖所示的四種情況中（坐標

6、紙中每格邊長表示1N的大小的力），該物體受到的合外力大小正確的是（）A甲圖中物體所受的合外力大小等于5NB乙圖中物體所受的合外力大小等于2NC丙圖中物體所受的合外力大小等于0D丁圖中物體所受的合外力大小等于012、某物體由靜止開始作勻加速直線運動，加速度為a1，運動時間為t1；接著作加速度為a2的勻減速運動，再經(jīng)t2速度恰好為零，物體在全程的平均速度可表示為（ ）ABCD二、實驗題（本題共16分，答案寫在題中橫線上）13、（6分）某同學用兩個彈簧測力計、細線和橡皮條做共點力合成實驗，最后畫出了如圖所示的圖 (1) 在圖上標出的 F1 、F2、F 和四個力中，力_不是由彈簧測力計直接測得的，比較

7、力 F 與力的大小和方向基本相同，這就驗證了共點力合成的平行四邊形定則(2) 某同學對此實驗的一些說法，其中正確的是_.A校準彈簧測力計時可以將兩掛鉤勾住水平的向相反方向拉兩個彈簧測力計，看示數(shù)是否總是相等B用兩個測力計實驗時，橡皮條應沿兩線夾角的平分線C拉橡皮條的線要適當長一些，用以標記同一細線方向的兩點要相距較遠一些D在用一個測力計和同時用兩個測力計拉線時，只需這兩次橡皮條的伸長相同就行14、（10分）關于“探究求合力的方法”的實驗如圖所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，P為橡皮條與細繩的結點，用兩把互成角度的彈簧秤把結點P拉到位置O（1）以下操作正確的是_A實驗中，彈簧秤必須保持與木板平行，

8、讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度B同一次實驗過程中，O點的位置允許變動C橡皮筋應與兩繩夾角的平分線在同一直線上D拉橡皮條的細繩要長一些，標記同一細繩方向的兩點要近些（2）從圖可讀得彈簧秤B的示數(shù)為_N。（3）為了更準確得到合力與分力的關系，要采用作力的_（填“圖示”或“示意圖”）來表示分力與合力。（4）從科學方法角度來說，物理學中引入“合力”概念運用了_A控制變量方法 B等效替代方法C理想實驗方法 D建立模型方法三、計算題要求解題步驟，和必要的文字說明（本題共36分）15、（12分）三條輕繩結于O點，通過一輕質(zhì)彈簧測力計將一重物懸掛起來，如圖所示，已知系在豎直墻上的繩與墻成37角，彈簧測力計水平且讀

9、數(shù)為6N，求重物的質(zhì)量和上端繩子的拉力（g取10m/s2，sin37=0.6，cos37=0.8）。16、（12分）某運動員做跳傘訓練，他從懸停在空中的直升機上由靜止跳下，跳離一段時間后打開降落傘做減速下落。他打開降落傘后的速度圖線如圖a。降落傘用8根對稱的繩懸掛運動員，每根繩與中軸線的夾角均為=37，如圖b。已知人的質(zhì)量為50kg，降落傘質(zhì)量也為50kg，不計人所受的阻力，打開傘后傘所受阻力f與速率v成正比，即(g取10m/s2，sin53=0.8，cos53=0.6)。求：(1)打開降落傘前人下落的距離；(2)阻力系數(shù)k和打開傘瞬間的加速度a的大小和方向；(3)懸繩能夠承受的拉力至少為多少

10、？17、（12分）如圖所示，O為定滑輪的軸，用繩CO將定滑輪懸掛在天花板上，繩BO與水平方向成300，物體A、B用跨過定滑輪的輕繩連接，已知物體B的重力為100N，地面對B的支持力是80N，整個系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)，不計滑輪質(zhì)量和滑輪與繩子間的摩擦，求（1）物體A的重量。（2）物體B 與地面間的摩擦力的大小。（3）繩CO的拉力的大小和方向。參考答案一、選擇題：（1-6題為單選題7-12為多選，每題4分，漏選得2分，錯選和不選得零分）1、B【解析】根據(jù)勻變速直線的推論可知：x2-x1=x3-x2，則x3=3m，則第3s內(nèi)的平均速度為，故選B.2、C【解析】平均速度就等于總的位移除以所用的時間，有：v

11、=xt【點睛】本題就是考查學生對于基本定義公式的理解，中間說了很多沒用的時間、速度，都是迷惑同學的，千萬不能上當.3、C【解析】物體的運動不需要力來維持，慣性是維持物體運動狀態(tài)不變的原因；力的作用效果：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態(tài)；彈力產(chǎn)生的條件是接觸且發(fā)生彈性形變【詳解】A靜止在草地上的足球受到草地給它的彈力，與重力相平衡，但不是它的重力，故A錯誤；B靜止在光滑水平地面上的兩個足球由于接觸，但由于沒有彈性形變，所以沒有受到相互作用的彈力，故B錯誤；C踩在腳下且靜止在水平草地上的足球受到重力、草地給的支持力及腳對它的壓力的作用，故可能受到3個力的作用，故C正確；D進球時，足球撞到

12、網(wǎng)上，球網(wǎng)被撐開，由于網(wǎng)的形變，而使球受到了彈力；故D錯誤故選C【點睛】本題以體育比賽為載體考查相關的物理知識，注重了物理和生活的聯(lián)系，考查了學生學以致用的能力要做好受力分析工作4、D【解析】AB對物塊進行受力分析，如圖所示物塊受重力G、支持力N、推力F、摩擦力f作用，將重力分解為沿斜面向下的力和與斜面垂直的力，如圖所示由圖可知，與N平衡，故可等效為物體在推力F、沿斜面向下的力、摩擦力f三個力的作用下沿斜面上的虛線做勻速運動，其等效的受力情況如圖所示根據(jù)三力平衡特點，F(xiàn)與的合力必沿斜面向下，故摩擦力f只能沿斜面向上，故物體沿虛線向下做勻速運動，故AB錯誤；CD由幾何關系得F與的合力由平衡條件得

13、故物體與斜面間的動摩擦因數(shù)故C錯誤，D正確。故選D。【點睛】本題具有一定的空間思維邏輯，畫出受力分析圖，然后進行受力分析，最后簡化到斜面平面內(nèi)的受力分析，由此判斷摩擦力的方向及計算其大小，再由求出動摩擦因數(shù)。5、A【解析】以O點為研究對象，對其受力分析，設OA段拉力為F，OC段拉力，OB段拉力，由共點力的平衡有：聯(lián)立，得：即OA段拉力最大，故最先斷的是OA。故A正確，BCD錯誤。故選A6、B【解析】由于丙先減速后加速，它在整個運動過程中的平均速度比甲小，所以在相等位移內(nèi)它的時間比甲多乙先加速后減速，所以它在整個運動過程中的平均速度比甲大，經(jīng)過相同的位移，它的時間肯定比勻速運動的甲少；由此可知，

14、乙將最先到達下一個路標，丙最后一個到達下一個路標A.甲車先通過下一路標，與分析不符，故A錯誤B.乙車先通過下一路標，與分析相符，故B正確C.丙車先通過下一路標，與分析不符，故C錯誤D.三車同時到達，與分析不符，故D錯誤7、BC【解析】AB. 力的作用是相互的，在施力過程，鄒市明也受到力的作用，選項A錯誤，B正確；CD. 在施力過程，鄒市明和對方均為施力者和受力者，選項C正確，D錯誤。8、CD【解析】A研究列車從哈爾濱到大連所用時間時，由于哈爾濱到大連距離遠遠大于列車的長度，故可以看做質(zhì)點，故A錯誤；B時速350公里是指平均速度，921公里是指運動軌跡的長度，是路程，故B錯誤；C根據(jù)x=aT2可

15、得即列車做勻減速直線運動的加速度大小為5m/s2；故C錯誤。D第5s內(nèi)的位移為57.5m，由勻變速直線運動的推論可得：再由速度公式可知：即：解得v0=80m/s故D正確；故選CD。9、ABC【解析】木塊在重力作用下，有沿天花板下滑的趨勢，一定受到靜摩擦力，則天花板對木塊一定有彈力，故AB正確；木塊受力如圖所示：根據(jù)平衡條件得：F=N+Gcos，f=Gsin，當逐漸增大F的過程，N增大，靜摩擦力f不變，木塊將始終保持靜止，故C正確，D錯誤。所以ABC正確，D錯誤。10、BD【解析】A物體的平衡狀態(tài)是指物體所受合力為零，故A錯誤；B物體的平衡狀態(tài)是指物體所受合力為零，由牛頓第二定律可知，物體的加速

16、度為零，故B正確；C受到靜摩擦力作用的物體不一定處于靜止狀態(tài)，如人走路時腳與地面間的摩擦為靜摩力，而是運動的，故C錯誤；D物體受到三個力F1、F2、F3的作用而平衡，說明F1、F3的合力與F2等大反向，所以將F2轉動時，F(xiàn)1、F3的合力與轉動后的F2垂直，由勾股定理可知，三個力的合力為，故D正確。11、AD【解析】試題分析：力的合成遵循平行四邊形定則，三力合成可以先合成其中兩個力，再與第三個力合成，也可用正交分解法先分解再合成對甲，先將與合成，然后再用勾股定理，求得合力等于5 N，A正確；對乙，先將與沿水平和豎直方向正交分解，再合成，求得合力等于5 N，故B錯誤；對丙，可將沿水平和豎直方向正交

17、分解正交分解，求得合力等于6 N，C錯誤；根據(jù)三角形法則，丁圖中合力等于0，D正確12、ABD【解析】ABC、物體做初速度為零的勻加速度直線運動，所以末速度為：，因此加速階段的平均速度為： 同理物體加速過程中有： 因此減速階段的平均速度為： 所以全過程的平均速度為：，故AB正確，C錯誤；D、全程的位移為，故平均速度為，故D正確二、實驗題（本題共16分，答案寫在題中橫線上）13、AC【解析】解：（1）本實驗是通過兩個彈簧測力計的拉力作出的平行四邊形得出合力，只要合力與實際的拉力重合，則實驗成功；由圖可知F是由平行四邊形定則得出的，故F不是由彈簧測力計直接測得的；（2）A、兩個彈簧秤放在粗糙的水平

18、桌面上，即使外殼有摩擦力但是彈簧彈力依然相等，對于校準彈簧測力計沒有影響，故A正確；B、只要橡皮條的另一端兩次都接到O點，達到效果相同，拉力方向沒有限制，橡皮條不需要與兩繩夾角的平分線在同一直線上，故B錯誤；C、為了減小誤差，拉橡皮條的細線需長一些，標記方向的兩點要遠些，故C正確；D、如果沒有細繩套，橡皮筋代替細繩套不影響力大小，故D正確；E、在用一個測力計和同時用兩個測力計拉線時，每次拉橡皮條時要使橡皮條形變的長度和方向都相同，即要到同一位置，這樣兩次的效果才等效，才符合“等效替代”法，故E錯誤14、A 3.8 圖示 B 【解析】(1) 1A實驗中，彈簧秤必須保持與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度。故A符合題意。B為了使兩次拉橡皮筋效果相同，要求兩次要將O點拉到同一位置。故B不符合題意。C只要橡皮筋的另一端兩次