2022年小學“環(huán)保低碳新生活”科技教育周活動總結(jié)

1、第6頁共6頁2022年小學“環(huán)保低碳新生活”科技教育周活動總結(jié)從_月_日起，我校開展了為期一周的以“環(huán)保低碳新生活”為主題的節(jié)能減排宣傳周活動，節(jié)能宣傳既形成了一定的聲勢，又取得了較好的效果?，F(xiàn)將此次活動情況匯報如下：一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，認真組織落實。我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，各部班主任為組員的節(jié)能減排工作小組。大家統(tǒng)一思想，以提高能源利用效率、減少污染物排放為核心，強化全校師生的節(jié)能環(huán)保意識，建立了嚴格的管理制度，實行有效的激勵政策，積極營造節(jié)約型校園。認真組織班主任、各辦公室做好電燈、電器等在無人時的關(guān)閉工作。將節(jié)能減排工作充分落實在每一個細節(jié)。二、圍繞宣傳主題，開展多種形式的

2、節(jié)能減排宣傳教育。在學校教育教學中充實豐富節(jié)能、環(huán)保教育內(nèi)容，將節(jié)能、節(jié)水、節(jié)糧、節(jié)材等教育內(nèi)容，以靈活多樣的形式，納入教育教學活動中，倡導(dǎo)綠色出行、綠色消費，真正落實節(jié)能環(huán)保進校園、進課堂。一是舉行了“爭做低碳環(huán)保小衛(wèi)士，從身邊小事做起”主題宣傳教育實踐活動啟動儀式。_月_日上午我校舉行了“爭做低碳環(huán)保小衛(wèi)士，從身邊小事做起”主題宣傳教育實踐活動啟動儀式。向全體學生發(fā)出關(guān)于低碳家庭生活的倡議，宣傳“節(jié)約能源、低碳生活”等環(huán)保知識和意義，號召大家從我做起、從身邊小事做起，保護環(huán)境，愛護家園。通過開展全校師生同簽名活動，爭做“低碳生活”的宣傳者、實踐者和監(jiān)督者。二是上一節(jié)關(guān)于節(jié)約能源為主題的科學

3、課各班通過課堂這個渠道，把節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧等知識納入課堂教學內(nèi)容。通過宣傳普及，使學生明白了么是低碳生活？為什么要選擇低碳生活？怎樣做到低碳生活？讓每名學生了解了低生活知識的同時還知道了“低碳生活”是每個人應(yīng)該具有的一種生活態(tài)度。三是舉行一次以“倡導(dǎo)低碳生活呵護生態(tài)家園”為主題的班隊會。各班通過講故事、知識問答、小品等不同形式的精彩節(jié)目，詮釋了“小行為大改變倡導(dǎo)低碳生活”的理念，認識到了節(jié)約能源的重要性。通過這次主題中隊會，同學們紛紛表示，從身邊做起，從小事做起，倡導(dǎo)低碳生活，做一個節(jié)約小公民。四是開展了一次以“小手拉大手，家校齊努力”活動。活動中，同學們向社會進行低碳知識的宣傳，發(fā)放“

4、倡導(dǎo)低碳生活”宣傳材料，使學生在參與社會實踐和體驗中成為環(huán)保低碳的宣傳者、實踐者和示范者。五是以“倡導(dǎo)低碳生活、呵護生態(tài)家園”為主題，開展書法、繪畫、手抄報、征文展評和文藝演出等活動。使同學們對低碳生活知識的認識、收獲、感受通過藝術(shù)的形式表達了出來，讓更多的人明白“低碳生活”，自覺踐行“低碳生活”，了解了家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀，知道了美麗家鄉(xiāng)要靠大家共同的努力，懂得了要從小愛護環(huán)境，保護家園。六是采取措施，加強管理。_月_日晚上號召學生和父母一起參與“地球一小時”活動，19時至20時30分要求家長和孩子一起“仰望星空，守望家園”，共同迎接“地球一小時”，自覺關(guān)掉電燈、斷開所有家用電器的電源，如手機充電器、

5、電視機、微波爐、MP3播放器、電腦顯示器和打印機等，以此表達保護我們共同生態(tài)家園的信心和決心。我校通過節(jié)能低碳教育活動，進一步提高了全校師生的節(jié)能低碳意識，并使大家知道要想使我們的經(jīng)濟能夠持續(xù)高速發(fā)展和明天更美好的生活，我們就應(yīng)該節(jié)約使用能源，珍惜每一滴水、每一度電，杜絕一切浪費。樹立節(jié)約光榮，浪費可恥的觀念，才能保證經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的后勁以及人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展。并且進一步普及了節(jié)能低碳知識，在學校營造了節(jié)約能源、保護環(huán)境的良好氛圍和風氣，使學生樹立了良好的節(jié)能低碳觀念和行為規(guī)范。促進學生形成對地球、人類、資源的積極態(tài)度和自覺的環(huán)境保護行為。2022年小學“環(huán)保低碳新生活”科技教育周活動總結(jié)（二）

6、為認真學習實踐_，落實片區(qū)督導(dǎo)室的統(tǒng)一要求和布暑，以“踐行_，創(chuàng)建特色學校、辦人民滿意的教育”為主導(dǎo)思想，以“傾聽家長聲音、構(gòu)建家校金橋、鑄造高尚師魂、強化管理效能、創(chuàng)建特色校園、提高育人質(zhì)量”為主要目的，我校開展了“百名教師進千家”活動，現(xiàn)將活動開展情況作如下總結(jié)。一、明確要求，有的放矢。為順利開展“百名教師進千家”活動，學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時安排。首先成立了以校長任組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并于_月_日召開了“百名教師進千家”動員大會，制訂了詳細的活動方案，發(fā)放了“百名教師進千家”活動信息反饋表，要求各班級教師充分利用假期或業(yè)于時間，要分別走訪本班所有學生家庭。在動員會上明確提出活動主題，要求教

7、師充分認識此次活動是教師了解學生、聯(lián)系家長、提高教育教學效果的必要途徑和自覺行為。各班班主任具體負責，首先對本班學生情況作好具體分析，做到訪前有計劃，有目的，并針對每個學生的特點進行。二、認真落實，不走過場?；顒右笙掳l(fā)后，每位教師迅速行動起來，根據(jù)學生的不同情況有計劃地進行家訪，及時與家長聯(lián)系，與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。如有些學生父母常年在外打工，和爺爺奶奶一起生活，老年人年齡偏大，精力有限，知識缺乏，對孩子缺少管教，更別說輔導(dǎo)孩子的學習，導(dǎo)致孩子學習成績下滑。老師便會主動給予幫扶，利用課余時間多給予個別指導(dǎo)，還多次上門輔導(dǎo)。家訪時，老師、家長和學生在自由和諧的氣氛中，交流家庭

8、教育經(jīng)驗、學生的興趣愛好、發(fā)展?jié)摿?、教師的期望等等，讓學生也暢談自己的想法及打算，這樣的家訪沒有了逆返。面對那些平時行為習慣相對較差的學生，老師在家訪時，靜下心來和學生及學生家長談心，反而還從側(cè)面地表揚學生，開啟了學生的內(nèi)心深處的情感之門，既慚愧又感激，進而更加配合老師的教育教學工作。教師、家長、學生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互動教育的最好的方式。教師們用自己的責任心和赤誠之心迎得了家長對教師和學校的理解、信任和支持。三、及時總結(jié)，效果時顯。_月_日，我校又召開了“百名教師進千家”活動總結(jié)會，每位教師均作了活動調(diào)查報告，熱烈討論，交流了各自的看法。歷經(jīng)_多天的調(diào)查走訪，學校對全體

9、老師的活動情況都進行了詳細摸底，得出結(jié)論：教師們放棄假期或閑暇時間，不畏艱苦，對學生家庭挨家挨戶地進行走訪。每到一家，老師們都詳細地向家長詢問了家庭經(jīng)濟收入、身體狀況、對學校及老師的意見，了解具體困難。表示學校將有信心和他們一起度過困難，使他們的子女順利地完成九年義務(wù)教育，把學校大家庭的溫暖送到每個學生家庭。四、信息反饋1、困惑與擔憂在調(diào)查走訪過程中，老師們也為農(nóng)村孩子的家庭教育現(xiàn)狀感到擔憂。如：留守學生較多，家長們無暇顧及孩子的學習和生活；家長文化素質(zhì)較低者偏多，對學生的家庭輔導(dǎo)有困難；家長與孩子之間缺乏勾通，影響孩子健康成長。2、家長的建議調(diào)查報告顯示，一些家長對學校教育教學工作也有一些誠懇的建議。如：近年來，學校面貌發(fā)生了翻天地覆的變化，但教學用房嚴重不足，個別班級班額太大。家長也表達出了共同心聲：在老師們的關(guān)心支持下，孩子們比以前進步了許多，他們也希望學校和老師繼續(xù)嚴格管理，讓孩子