高二教師學年工作計劃五篇范文

1、第16頁 共16頁高二老師學年工作方案五篇范文方案本身是對工作進度和質量的考核標準，對大家有較強的約束和催促作用。所以方案對工作既有指導作用，又有推動作用。以下是WTT整理的高二老師學年工作方案，希望可以提供給大家進展參考和借鑒。高二老師學年工作方案1一、學生根底情形本學期的教學義務很沉重，閱歷了上學期會考的重點學期，各個科目完成的教學義務都偏少，化學也只完成了有機化學根底一個選修模塊，且學生的控制情形，也比夢想中的差，原因是多方面的。這學期教學義務包含物資構造與性質和化學反映原理兩個選修模，這兩個模塊中化學反映原理又是必考，對有機化學根底和物資構造與性質而言又更為主要，本學期應當完成的教學量

2、是物資構造與性質完成而化學反映原理至少完成80%，這才對后面的教學復習工作有利。學生對一個選修模塊的控制情形已經不是很夢想，本學期對兩個選修模塊，更應當針對學生的接收力小及根本差等問題進展備課，根據學生“吃得飽與否”進展教學，但是又不能太慢。二、教材剖析物質構造與性質的剖析情況本選修模塊是樹立在必修2的元素周期表、原子構造、晶體類型、有機分子的空間構造的根底上的知識延長內容，有著知識點內容比較少的特色，但是作為研討物質的微觀方面物質構造與性質又顯得抽象，學生對微觀構造尤其是空間建摸才能又不是很好，對與該模塊那么應當更多的應用現代教學教學的方法進展教授。物質構造與性質在原子構造和元素周期表這方面

3、的內容上增添了以前教材中所沒有懇求的關于電子的排布式和原子的軌道式，元素的第一電離能和電負性等內容，這又增添了學生所要控制的范疇，需要教學中更多的進展彌補。在本模塊彌補的知識的進程中又要注意學生對微觀構造認識是較為薄弱的，在新增知識的同時不能過多的講太多課標里面不懇求而又是懂得必需的知識點，否那么對學生懂得會造成混亂。對于分子的空間構造和配合物的知識，在高考中懇求雖然不多，但是隨著歷年的高考觀察剖析知道，其知識點的掌握容易結合在大題中，尤其是元素周期律的大題中，假如沒有認真懂得，將阻礙學生的解題?；瘜W反響原理的分析p 情況本選修模塊是高靠中的必考選修模塊，因此其掌握的好壞情況將直接決議著高考學

4、生的施展?；瘜W反響原理的內容較為多，但是大多是在必修1和必修2的根底上加以延長的，對學生要求對一些概念的理解應該更加深化，而且本模塊所增添延長知識較為多，理解也比較難以理解，需要光陰同時也需要學生多練?；瘜W反響原理模塊中的知識也是學生比較薄弱的知識，尤其在原電池電解池還有金屬腐化和電化學腐化方面更是不好，因此更要請教學上的光陰保證和學生學習上的練習上的光陰保證?；瘜W反響原理針對該教材編寫特色和教學課標的情況，將占本學期的三分之二的時間進展教學，同時可是的增長將采用必定的方法進展彌補。三、教學方法1、盡快熟習學生，懂得學生的學習狀態(tài)，及時對教學進展調劑。2、多做學生工作，要經常找學生談心，分析p

5、 學化學的根本方法。3、改進教學方式，多采用討論啟示探究試驗討論等方法，活潑學生學習氣氛，進步學習興致。4、面向全部學生，注意各層次的學生根底盡量使優(yōu)生有事做，差生不灰心。5、多接洽生涯，如介紹一些適用先進的科學技巧，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能資料等進步學生的興致。6、增強落實學生的學習，全批全改，個別學生還可采用面批。真正重視以練習來增進理解的方式?？傊M量進步全部學生學習化學的信念，使他們的成就有所進步。高二老師學年工作方案2化學教學是研究化學教學規(guī)律的一門學科。它的研究對象是化學知識系統(tǒng)和化學教學過程中教與學的聯絡、互相作用及其統(tǒng)一。它的中心任務是使學生掌握知識、開展智能、形成

6、科學的世界觀、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。怎樣才能在教與學的統(tǒng)一中完成這個中心任務呢?通過對學生的研究，發(fā)現學生差異很大，主要表如今原有知識的根底上、學習方法上和信心上三方面。針對這種情況我采取以下分層教學對策：一、彈性調節(jié)難度教學要堅持因材施教原那么，一定要合適學生的胃口，對不同層次學生有不同要求。假設要求過高、過難，學生承受不了，會產生厭學情緒，成績更差;假設要求過低，學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同，進展彈性調節(jié)，使每個同學都能得到很好的開展。二、加強方法指導對原有知識根底較好、學習方法得當、學習信心強的學生，重點是

7、指導學生把知識向縱、橫兩個方向開展，開拓學生思維，讓學生學有余味;對原有知識根底一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的.學生，重點是指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，堅持由學生自主學習，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。三、課堂、課后有分別不管是難度和廣度的調節(jié)，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，老師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場，是減輕學生負擔、進步學生學習效率的主渠道，所以進步課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原那么，根據化學學科的特點，多做實驗，聯絡生活，從各方面激發(fā)學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重

8、課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮老師語言的特點，形成以老師為主導，以學生為主體的教學形式，課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式。四、積極抓好日常的教學工作程序，使教學工作有效開展按照學校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。每周至少四次的學生作業(yè)，全批全改，發(fā)現問題及時解決，及時在班上評講，及時反響;每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現象，課后認真書寫實驗報告;堅持編寫使用導學案，要求題目要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度。最后編寫了高中化學奧林匹克競賽輔導講座講義，順利完成競賽輔導任務。高二老師學年工作方案3一、指導思想以化學新課程標準為指引，認真落實學校教

9、學工作方案，以進步課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合才能為目的，抓好常規(guī)教學，夯實根底，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的才能以及創(chuàng)新思維才能作為教學教研工作的中心任務。二、現狀分析p 1、根本情況：本學期理科班周課時為6節(jié)，主要學習選修4化學反響原理，向高考輻射。2、教材分析p ：選修4化學反響原理內容是最根本的化學反響原理，包括反響速率、反響方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質及其在溶液中的反響。對于大家已經熟悉的化學反響與能量的關系，將以反響熱與反響物的物質的量的定量關系為主。以化學能和電能的互相轉化為根底的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是

10、富有時代氣息和應用廣泛的領域。作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。3、學情分析p ：理科班大多數學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，由于高二課時緊，內容多，局部學生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差異較大。有極個別學生根底薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。三、工作目的1、要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的施行工作，在理論中不斷探究和研究，增強對新課標的理解和駕馭才能，立足課堂開展教學研究，實現課堂教學的高效化，轉變教學方式和學生學習方式，為學生的終身開展奠定良好的根底。在加強常規(guī)教學

11、的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。2、根據學校教學工作方案，結合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩(wěn)步進步。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質量穩(wěn)步進步。四、詳細工作措施1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展深化備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內容，根據班級詳細情況適當調整、共享。局部章節(jié)內容制作成教學課件后，再根據班級詳細情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極理論新課程理念，把握好課堂，

12、進步課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學生配套教輔不定期抽查，發(fā)現問題及時解決，及時反響。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要到達一定的預期效果。對每一次測試要認真分析p ，總結，為學生確定合理的目的。2、積極開展實驗教學，進步學生學習興趣化學是一門以實驗為根底的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于進步學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗才能。根據學?，F有實驗條件，在保證演示實驗絕大局部完成的根底上，適當開展學生分組實驗和課后理論。3、做好綜合理論，踐行分層教學(1)培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和才能。(2)利用晚自習做好缺差輔導，確

13、保每一個學生學習不落伍。4、積極參加教研活動，進步教學業(yè)務才能(1)學習化學課程標準，明確新課程的詳細要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深化研究教育教學方法。(2)定時與備課組內的老師進展交流，解決有關問題。與備課組每周進展一次活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析p 討論研究，化學教學的動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。(3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地進步他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資，使用啟發(fā)式教學，充分表達以學生為主體的教學形式，不斷進步自

14、身的教學程度?？傊?，只有我們堅決信心，師生共同努力，相信在本學期我們一定能圓滿完成高二年級的化學教學工作，獲得優(yōu)異的成績，為高三化學的學習打下堅實的根底。高二老師學年工作方案4為了進步高二生物教學質量，促進新課程改革的施行，本備課組努力以新課程理念為指引，以學校教學工作方案為指南，努力推進高中生物新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，進步教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。根據生物學科的特點和學生實際，特制定新學期高二生物組工作方案如下：一、教材分析p 高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高

15、二上學期學習必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時，共六章，本學期的教學內容有：走進細胞、組成細胞的分子、細胞的根本構造、物質的輸入和輸出、細胞的能量供給和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最根本知識，以及細胞研究的新進展和實際應用，這些知識內容也是學習其他模塊必備的根底。二、學情分析p 高二學生通過初中生物課的學習，對于生物學應該有了一定的理解，但由于多數學校不開設生物，學生缺乏必要的生物知識根底，因此給教學帶來很大困難。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性，要關心每一位學生的學習狀況，努力激發(fā)學生學習生物的興趣，多做實驗或觀看實驗視頻，充分發(fā)揮學生在

16、學習過程中的自主探究。三、學期教學目的通過本模塊的學習，學生將在微觀層面上理解生命的物質性和生物界的物質統(tǒng)一性，活細胞中物質、能量和信息變化的統(tǒng)一，細胞構造與功能的統(tǒng)一，生物體局部和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物自然觀的形成。通過自主學習，培養(yǎng)學生的自學才能、歸納、總結分析p 才能;通過合作探究培養(yǎng)學生對信息的獲取、判斷和利用才能;通過評價，培養(yǎng)學生的語言表述才能和評價才能;通過課堂練習，培養(yǎng)學生對于知識的應用才能、發(fā)散才能和遷移才能;通過對知識的學習，調動學生學習生物的主動性，增強學生對于自身的理解和對社會問題的關注。四、詳細措施1.在包組指導的指導下完成各項教研、教學工作。2.全面貫徹執(zhí)行教

17、育部普通高中課程方案(實驗)，結合本組實際，進展教學改革。學習生物課程標準，明確新課程的詳細要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深化研究教學方法。3.組織好每周年級組集體備課，定時間定內容定主備人(詳細分工見教學進度表)，主講老師簡要介紹講課內容的整體設想、教學目的、重點和難點確實定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實、高考要求等，然后由大家集體討論研究，共同分析p 教材,研究教法,討論疑難問題,提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢，把握重點打破難點，以及做好教后反思。4.完成實驗班練習編寫、批閱和評價工作以及普通班

18、課堂筆記和練習的檢查。5.認真做好新的老師傳幫帶工作，新老師要經常聽老老師的課，備課組長也要跟蹤聽新老師的課，使他們迅速成長，盡快到達學校的標準和要求，以適應一種教學開展的需要。6.進一步加強現代教育技術的應用，實在進步現代化設備的利用效率。每位老師認真鉆研網絡環(huán)境下的課堂教學形式，積極制作課件，改進教學手段和方法，進步課堂教學效率，真正發(fā)揮現代化設備的作用。7.加強網絡教研，組織本組老師積極參加內質網互動平臺，積極參加網絡問題的研討，取人之長，補己之短。8.配合生物學科組搞好本學科集體教研工作，實在為進步學校生物整體教學程度和高考備考工作而努力，興教研之風，樹教研氣氛。9.完本錢學期新課程學

19、生研究性學習和評價工作。新學期我們將繼續(xù)本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探究，重實效的原那么，在總結上一學年經歷教訓的前提下，認真地完成各項教研任務。高二老師學年工作方案5本學期我擔任高二(86)、(87)、(88)三個班的生物教學任務。高二(88)班是文科班，學生對生物學科不是非常重視，所以學習積極性不是很高。另外，學生間的差異較大，學習刻苦用功程度、學習習慣、學習方法都存在明顯差異，造成學習成績相差較大。給教學帶來很大難度。除少數學生成績比較好外，大多數成績不是很理想，甚至很差。這學期的教學工作主要圍繞“會考”展開進展。由于會考注重根底知識的考察，但對于理科同學，在教學過程中，還應該有一定

20、程度上的延伸和擴展。因此，對我來說，這無疑是一個不大不小的挑戰(zhàn)。按照生物教學大綱要求，結合教材內容和學校，學生實際，為順利完成學校下達的會考目的，把學生培養(yǎng)成為“四有”新人，特制定此方案。一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，全面進步教學質量，努力創(chuàng)始創(chuàng)新教育，認真貫徹落實根底教育課程改革綱要精神;以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能為核心，堅持以學生為本，全面施行素質教育，努力進步教育教學質量。以教育信息化為導向，結合生物學科教育教學的特點，面向全體學生，全面進步學生素質，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、理論才能，培養(yǎng)學生動手實驗才能。適應新教材順利通過會考，為高三生物綜合復習打下良好的根底。二、教學目的及要求一)要求學生比較系統(tǒng)地掌握關于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調節(jié)、遺傳和變異等方面的根底知識，以及這些知識在農業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應用。(二)通過生物學根底知識的學習，使學生受到辯證唯物和愛國思想的教育。(三)要求學生掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生理實驗等的根本技能。(四)培養(yǎng)學生自學生物學知識的才能，觀察動植物的生活習性、形態(tài)構造、生殖發(fā)育的才能，分析p 和解釋一些生物現象的初步才能。四、詳細教學措施1、認真抓好生物學根底知識的教學。高中生物學的知識，內容比較系統(tǒng)、全面。在課前要認真分析p 教材，掌握教材的重點、難點，研究學生的生理、心