英語教師教學總結五篇格式

1、第16頁 共16頁英語老師教學總結五篇格式時間總在不經意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，過去這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升!好好地做個梳理并寫一份工作總結吧。以下是WTT整理的英語老師教學總結，希望可以提供應大家進展參考和借鑒。英語老師教學總結1經過一學期的探究、討論與理論，我對七年級上學期的英語教學有了一定的經歷，尤其是初一英語入門階段的教學有了如下總結。一、第一節(jié)英語課的重要性。主要介紹初中英語的學習目的、意義、方法等。老師可用漢語進展教學。老師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學生對上中學以及對外語學生的畏懼心理，使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學習。二、入門階段的

2、教學內容。第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。1、字母教學。字母教學可以通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)絡比賽。2、書寫教學。在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。因此，就要嚴格要求學生認真觀察，要使學生養(yǎng)成看想寫三們一體，或動眼、動腦、動手一休化的良好

3、習慣。3、音標教學。在入門階段音標的教學應得到應有的重視。首先可以從教字母的名稱音開場接觸音標，以后可結合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學。也可以教完字母后，再集中音標的教學。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結合，字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學生在今后拼讀單詞、開口訓練、朗讀課文有很大幫助。4、單詞的拼讀。語音與詞江有著直接的聯(lián)絡，可以用音、形、義結合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規(guī)那么。其次是通過每課教學幾個符合根本拼讀規(guī)那么的單音單詞，使學生對拼讀規(guī)那么有個初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設計不同的聽、說、寫

4、的口頭、筆頭練習，讓學生反復操練，可以到達看到符合拼讀規(guī)那么的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)那么的單詞就能寫出來的程度。5、激發(fā)學生學習英語的積極性，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應晝用直觀、形象的教學方法并結合簡筆畫、掛圖、表演等進展教學，使學生感到新穎，有興趣，調節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地說英語。三、要完成上述五個方面的教學內容，教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時，要有一個切合自己實際的目的，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞

5、的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的才能，做到“見形知其音，見音知其形”。3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能根本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克制畏難、害羞、不敢開口的心理。4、課堂內外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進展不同的形式進展對話。也可以結合實物、圖片等用英語進展簡單的描術。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的才能。總之，學習英語一定要勤學苦練，要日積月累地堅持學習，要不怕困

6、難，只有這樣才能逐漸到達純熟運用的程度，到達能聽懂、看懂英語，能用這個工具進展交際的目的。英語老師教學總結2學期我擔任七年級的英語教學任務?；厥走@一學期的教學工作，感觸很多。一、認識教材，理解學生。對于新教材，大家都是處在探究探究的階段;但是同時，我也看到了許多前輩老師豐富的教學經歷。新教材是由人教出版的GOFORIT，這套教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語根底的學生，同時該教材營造了一個傾向外鄉(xiāng)化語言的環(huán)境，很多內容對于國內學生理解起來有點難度。和以前的教材相比，GOFORIT的起點比擬高，單詞的呈現比擬多，難度也很大。而作為學習該教材的本屆學生來講，他們從來沒有接觸過英語，才初步入

7、門。在這樣的情況下，感覺上課難度比擬大。二、因材施教，掌握難度。我們常說，教學就是教與學的過程，兩者是互相聯(lián)絡，學生是被教的主體。因此，理解和分析p 學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得理解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易承受。在經過幾次新教材教研活動后，感覺受益非淺，于是開場學會根據學生的實際情況有意識的把教材的難度降低，比方聽力在本套教材中難度比擬大，我就把聽力的形式進展適當的改進，讓學生更容易聽懂，不斷進步學生的積極性。我想這大概就是教育學中所說的“備教法的同時要備學生”。同時根據不同的班級的學生性格特點，我也采

8、取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極言一個學期下來，總體來看，三個班的成績根本上持平。三、調動氣氛，參與鼓勵。在課堂教學開展過程中，我感覺學生一局部不愿意起來發(fā)言：一個是教材比擬有難度，怕講錯;另外一個是學生膽子比擬小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式。同時，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違背紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的程度，以致影響教學效果。我以后必須努力克制，研究

9、方法，采取有利方法解決當中困難。四、加強穩(wěn)固，分批對待。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真修改。有時候，課文里出現的精彩實用的句子，我也要求學生背下來，我把4個同學分成一個小組，讓成績相比照擬好同學擔任小組長，這樣想偷懶就比擬難了。對于聽寫背書不理想的學生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫?；蛘呤歉鶕嶋H掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。而對不同根底的學生，我給他們的底線也不一樣。一開場我都是統(tǒng)一要求所有的學生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知才能本身就比擬差

10、，越是統(tǒng)一要求，他就開場抵抗，其實到最后什么也沒有學到。因此，我就把學生分開，一般的，大局部同學的要求是統(tǒng)一的，而小局部承受才能比擬差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后學生明顯多了。在這一個學期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學到，聽課的次數也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，要不斷地其他老師前輩學習，不斷進步教學程度。英語老師教學總結3本學期以來，本人遵守學校各項制度，按時出操、上課、組織學生早讀及晚修，積極參加學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實際

11、條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課，虛心請教，及時反思教學，使教學有方案、有組織、有步驟地開展。我已完本錢學期的教學工作，現對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點，總結經歷，汲取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。一、努力進步自身素質，嚴格遵守工作紀律在工作中，本人可以嚴格要求自己，時時處處以一個優(yōu)秀老師的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。認真學習老師職業(yè)道德標準，不斷進步自己的道德修養(yǎng)和政治理論程度;認真學習新課改理論，努力進步業(yè)務才能，通過學習，使我對新課改理念有了更全面的、深化的理解，為本人改進教學方法打好了根底。二、認真制

12、定教學方案，使教學有序地進展在參加學校組織的課改和教學理念的培訓之后，按照學校工作方案、課標、教材、學生實際和教育教學規(guī)律，制定了學期教學方案，規(guī)劃好階段方案，課時方案。在此根底上，設計好每一堂課。三、認真?zhèn)湔n作為一名老師，我的體會是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進展熟悉，參考多方面的資料，認真深化鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的根底上，積極配合搞好小組集體備課。四、認真組織課堂教學一堂課的四非常鐘，就是一個老師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原那么，努力進步教學質量

13、，使講解有條理、明晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好根底，培養(yǎng)才能，開展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，老師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到進步。五、認真修改作業(yè)堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到穩(wěn)固和進步。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，提倡學生做值日報告，堅持每天檢查一次。每天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進展聽寫

14、。認真及時地修改作業(yè)和聽寫。并針對學生的作業(yè)情況，認真透徹地進展講評，根據其情況不斷改進教法。六、認真反思教學教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持授課后，認真回想，進展反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時做改進。并根據班級情況，分組教學，使組與組之間進展競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原那么，使學生在組中互相幫助，互相學習，培養(yǎng)團結互助的學習精神。七、做好課后輔導工作本班的學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤

15、其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。在課后，對不同的學生進展相應的輔導。從平時的課堂反響，課后交流，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進展交流，做到按層次、按情況進展輔導。及時給予關心和關愛。擅長發(fā)現學生的優(yōu)點，并給予表揚;積極發(fā)現后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。充分結合課本知識，給學生講相關的英語故事，理解外國文化，擴大知識面。引導他們對學習萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入

16、到學習中去。八、積極參與聽課、評課虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。培養(yǎng)多種興趣愛好，到網上查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新穎血液。九、工作成績本學期本班學生在期末考試中，平均分為78分，及為格率為62%，優(yōu)秀率為20%。獲得了較好的成績。十、存在問題“進無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩。沒能做好后進生康杰的轉化工作。雖然自己在英語教學上下了不少功夫，但是仍然防止不了的兩極分化的嚴重性，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于嚴重的已經“跟不上”，因此在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中缺乏，不斷的學習，以豐富自己的自身

17、的程度，爭取邁上一個新臺階。下學期重點改進的措施：1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力進步課堂教學的效率。2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。3、采取措施，加強訓練，落實知識點。4、加強對學生的管理教育，努力教學進步成績?？傊?，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。在以后的教學工作中，我將不斷總結經歷，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探究新的教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，進步自己的教學質量，做一位合格的人民老師。英語老師教學總結4本學年以來，自己一如既往地擔任初中英語教學工作，在思想上熱愛祖國，

18、熱愛黨的教育事業(yè)，堅決擁護黨的根本道路，遵紀守法，有高度的責任感和積極進取精神，同時服從指導安排，認真負責地完成教育教學任務，積極履行自己的職責。為人師表，按照教育教學規(guī)律培養(yǎng)學生，積極引導學生關心時事，關心社會，自覺施行素質教育，獲得了很好的成績。一、任現職以來，我始終把教學工作放在第一位，把成為一名品優(yōu)的學者型老師作為自己的奮斗目的，不斷鞭策自己勤奮學習，努力進步自己的理論程度，把握新目的英語學科的改革趨勢，理解國家根底課程改革的方向，從教的幾年既繁忙又充實。在學校里，自己都以滿腔熱情投入到教學工作中去，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。在此期間，我還對輕松過好聽力測試關及中考英語總復習方面進展討論，對

19、每年的英語中高考英語試卷進展仔細揣摩，通過反復的做題去深化體會，而且還將通過對試卷的理解與分析p 作為去找到進步自己英語教學方法的重要手段之一。二、在教育教學工作中，我力求務實、高效、創(chuàng)新的新理念，針對全體學生，制定不同的教學方法和課內外作業(yè)來鼓勵學生扎實根底，堅持因材施教的原那么，始終把學生的“學”放在教學核心位置上，注重對學生學習方法的指導。課堂中采用加強英語根底知識訓練的方法，精講多練、訓練歸納每一個語言點，使知識系統(tǒng)化，注意指導解題方法與技巧。在認真做好自己本職工作的同時，還抓好學生的常規(guī)教育，結合典型事例、個別輔導、適時鼓勵等方法，注重學生興趣和習慣的培養(yǎng)。比方在平時的英語訓練中，多

20、利用學過的短語和重點句型培養(yǎng)學生的口語運用才能，到達激發(fā)和保持學生學習英語的熱情的目的。三、在嚴格要求學生，積極聽課、虛心請教的同時，比擬注重學生德育和日常管理的常規(guī)教育，盡可能理解他們的思想動態(tài)，并及時和他們溝通，動之以情，曉之以理，從而到達注重培養(yǎng)學生的思想品德。對班上存在的后進生進展綜合理解，全面分析p ，用自己的人格魅力去感染他們，同時還注重與學生家長的聯(lián)絡，進步社會與家長的教育成效。因此，在轉化后進生上，獲得了較好的成績。四、在教學中我注重教學常規(guī)的落實，實在向課堂要質量、要效益，課前認真鉆研教材，掌握住教材的構造，重點與難點。并在講課時能根據學生的反響情況及時調整教學，不是以教案而

21、教學，而是為教學而寫教案。我還結合學生的不同情況做好個別輔導，每次學生的作業(yè)都及時修改，每次修改做到有分數和日期，鼓勵學生及時完成作業(yè)。課后自己還不斷地學習、充電。我在教學之余，認真參加學校的業(yè)務學習，參加各級培訓更新教學理念和方法，使自己的教育教學符合新的教學理念的要求。在新的一年里，我將繼續(xù)努力，加強自身政治學習、業(yè)務錘煉，不斷進步教育教學程度和管理才能，為進步學生的綜合素質而努力，為學校的開展作出更大的奉獻，我將更加嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點改正缺點不斷進步和完善自己，力爭成為一名出色的老師。英語老師教學總結5在這學期我擔任七年級二班，三班的英語教學。由于根底差，教學經歷缺乏，所以我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心向老老師學習。經過努力，我學到了很多東西同時在教學過程中對七年級教學也有了一些自己的想法。以下是我在本學期的個人工作情況總結。一、教學方案七年級是小學到初中的轉型期，教學方式和教學內容都開場發(fā)生轉變，所以我時刻注意學生對這種轉變的適應情況，及時解決出現的問題。我努力把學習內容歸類，用盡量簡潔卻有趣的方式教課，讓學生在不知不覺中承受知識，以免學生對英語的學習產生厭煩的情緒。兩個班的人數都在50人左右，要想對所有學生進展細致的輔導，這幾乎是不可能的，所以我每周都會制定目的,針對廣泛出現的問題進展有針對性的輔導。經過一年的學習，學生們已經逐漸的適應了初中的