小學(xué)語文六年級下冊第六單元《難忘小學(xué)生活》教案

1、學(xué)科語文年級學(xué)習(xí)必備歡迎下載六課型綜合性學(xué)習(xí)六下單元名 課題難忘學(xué)校生活課時支配九主備老師備課時復(fù)備老師班級授課時間師 歸 間納 總 教學(xué)目1通過讀 “閱讀材料 ”中的文章,感受作者對學(xué)校生活的懷念,對母校、對老師、結(jié) | | 對同學(xué)的感情；大 肚 2 用多種形式表達(dá)對老師和同學(xué)、對母校依依不舍的感情,并立下美好的志向；有 標(biāo)容 , 教學(xué)重3會寫臨別贈言、簡潔的倡議書、建議書和演講稿；容 學(xué) 4能在老師的幫忙下,與同學(xué)一起組織策劃聯(lián)歡活動；習(xí) 困 1、懂得成長的過程需要自己的努力和老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫忙,懷著一顆感恩的心；難 之 2、勝利組織聯(lián)歡活動；事 點, 3、制作愛在母校手抄報學(xué) 教學(xué)難

2、業(yè) 培育同學(xué)概括才能,語言表達(dá)才能,和動手實踐才能有 點成 , 教法學(xué)教學(xué)用具更 上 法一 教學(xué)過程復(fù)備內(nèi)容層 樓 第一課時 內(nèi)容：制定活動方案 過程：一、導(dǎo)語導(dǎo)入,激發(fā)同學(xué)的愛好；親愛的同學(xué)們, 我們在我們漂亮的陳店學(xué)校已經(jīng)生活學(xué)習(xí)了 6 年,辭別和氣可親的老師,我們立刻升入中學(xué),辭別我們可愛的學(xué)校,辭別為我們殷勤服務(wù)的工人師傅們 我想同學(xué)們的心情肯定是 復(fù)雜的；此時你想說些什么呢？同學(xué)溝通,說說自己的體會；二、我看出來了,同學(xué)們對學(xué)校都懷著依依惜別之清,這學(xué)期我 們的語文綜合性學(xué)習(xí)就以“ 難忘學(xué)校生活” 為內(nèi)容開展活動；請同學(xué)們爭論,我們環(huán)繞這個主題可以開展哪些活動呢？同學(xué)爭論；三、溝通

3、活動分為兩個版塊開展活動：成長腳印 依依惜別 四、同學(xué)自由分組,并舉薦出小組長；五、同學(xué)分組制定活動方案；第一課時：制定活動方案第 1 頁,共 9 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載其次、三課時：1、難忘的啟蒙；閱讀閱讀材料,寫寫自己的啟 蒙老師或者啟蒙訓(xùn)練；第四課時：1、感恩老師；同學(xué)回憶自己最敬重的老師,并寫下 來；名 第五課時：制作班級紀(jì)念冊：難忘學(xué)校生活；在濃第六課時第七課時：閱讀材料,同學(xué)嘗試寫建議書,給老師師 歸 寫書信,寫畢業(yè)贈言；納 總 第八九課時：畢業(yè)聯(lián)歡活動結(jié) | 其次三課時成長的腳印閱讀材料教學(xué)| 教學(xué)目標(biāo)：大 肚 1、讓同學(xué)回憶美好的學(xué)校生活,專心感受老師的辛勤耕耘,有 容 也離濃的

4、師恩中找尋成長的腳印,并以此為動力,連續(xù)前進(jìn)；, 2、回憶個人和集體的成長經(jīng)受,懂得成長需要自己的努力,容 學(xué) 不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫忙；習(xí) 困 教學(xué)過程難 之 1、詩歌導(dǎo)入：事 , 人們把老師比作紅燭,照亮別人而把自己燃燒；學(xué) 人們把老師比作園丁,培育桃李開遍天際海角；業(yè) 有 老師是太陽底下崇高的事業(yè)；成 , 老師給了我們抱負(fù)的陽光和聰明的陽光；更 上 老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路；一 老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽；層 樓 老師的話兒像春雨滋潤我的心；老師用學(xué)問的雨露澆灌我們成長；無論我們走到哪兒,永久記住你的情；無論我們走到哪兒；永久記住您的話；無論我們走到哪兒,永久記

5、住您的愛；無論我們走到哪兒,永久是您的一朵花；讀了這首詩,你有什么感受？（同學(xué)暢談）過度： 是啊, 童年的生活是難忘的；童年的啟蒙老師更使人難忘,他們更能永久留在每個人的記憶之中；由于是他們打開了我們知 識的大門；在我們幼稚的心靈播下美好的種子；教給我們做人的 道理,使我們能健康地成長；下面,請同學(xué)們默讀難忘的啟蒙老師領(lǐng)進(jìn)門 新來的王老師 作文上的紅雙圈 ,邊讀邊填寫 表格；選 擇 了 那 幾表達(dá)了老師表達(dá)了作者怎樣的情感件事例怎樣的品質(zhì)難忘的啟蒙老師領(lǐng)進(jìn)門第 2 頁,共 9 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載新來的王老師 作 文 上 的 紅 雙 圈名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué)

6、 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 2、溝通3、你覺得這四篇文章有什么共同點？（挑選具體事例,反映老師對同學(xué)人生道路的指引作用,表達(dá)對老師的感謝之情；）4、老師對你們的關(guān)愛讓你終生難忘,同學(xué)們之間的友誼也肯定讓你久久回味, 下面請同學(xué)們快速瀏覽忘不了的笑聲 ,看看六年同學(xué)之情又給你怎樣的感悟；5、仍有什么能記錄下你們六年的點點滴滴？（照片）6、同學(xué)舉實例說說照片的意義；過度：我們每個人都有自己難忘的老師,都有對你來說印象深刻 的同窗之情,想想,在你六年的學(xué)校生活中,給你印象最深的老 師是誰？最難忘的同學(xué)趣事有哪些？哪幾件事讓你們記憶憂新？帶給你什么樣的啟示和影響？

7、說給你的同桌聽聽；（引導(dǎo)同學(xué)通過一些 “小” 事,來感受老師對我們的關(guān)愛；）第四課時寫作： 難忘的師恩教學(xué)目標(biāo)：1、回憶學(xué)校生活的點點滴滴,牢記師生誼；2、小組內(nèi)進(jìn)行溝通整理,改進(jìn)；3、整理自己的習(xí)作,自編或合編作文集教學(xué)過程 1、導(dǎo)入：六年了,我們傾聽著老師的教導(dǎo),與同學(xué)一起學(xué)習(xí)、勞動、嬉戲；今日就讓我們的思緒縱情馳騁,從記憶中搜尋最讓你心動的情形,讓我們一起共享那一個個印象最深的老師一件件難以忘懷的事 吧；2、拿出自己的日記、作文進(jìn)行仔細(xì)整理,挑選自己認(rèn)為最難忘的事情進(jìn)行加工,留意用詞恰當(dāng)語句通順,有真情實感；3、結(jié)合自己的材料進(jìn)行寫作；4、全班溝通、點評,以小組為單位整理合編；第五課時制

8、作 “班級紀(jì)念冊 ”教學(xué)目標(biāo) 通過制作 “班級紀(jì)念冊 ” ,培育同學(xué)喜愛母校、珍愛同學(xué)友誼的思 想感情,培育團(tuán)隊精神；一導(dǎo)語；你們即將離開生活了多年的母校,辭別天天相處的同學(xué),必定有 些依依不舍；為了給母校留下一個永久的紀(jì)念,建議你們每人挑選一篇寫的最好的文章,或是自己最寶貴的照片聚集成一本“班級紀(jì)念冊 ”送給母校；你們同意嗎？二范例及講評；你為什么帶這張照片來或選這篇文章？它有什么特殊的意義？它 能說明什么？第 3 頁,共 9 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載三、溝通 小組溝通,練習(xí)口述；請各小組舉薦：哪位同學(xué)說得較好？講評：進(jìn)一步啟示思維,介紹各自的特點；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容

9、 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 四、分組制作 “ 班級紀(jì)念冊 ”第六課時依依惜別一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動1用多媒體播放母校的風(fēng)景圖片,四季圖片、 文體活動照片等,創(chuàng)設(shè)依戀母校的情境；2多媒體展現(xiàn)送別詩,師生齊誦：李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲；桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情；渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新；勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故交；3師：古人離別時,多做送別詩,今日,我們即將學(xué)校畢業(yè),走向人生之路,在此時我們想用什么形式表達(dá)對老師和同學(xué)的感情呢？二、自主挑選活動形式1同學(xué)讀其次板塊“ 依依惜別”,爭論采納什么表達(dá)方式,自由發(fā)言,并具體介紹這種方

10、式的特點及好處；2師生共同探究各種方式的可行性；3最終明確：常用的方式有：寫贈言、制作同學(xué)錄、開展演講、寫倡議書、建議書、給老師寫 信、結(jié)合母校情形開展實踐性活動,再為母校建設(shè)出一次力,開 畢業(yè)聯(lián)歡會等；三、探究贈言的特點及寫法 1明確本節(jié)課的活動內(nèi)容及目標(biāo)；師：依據(jù)活動支配,本節(jié)課我們開展寫贈言,制作同學(xué)錄活動；2激發(fā)對畢業(yè)贈言及同學(xué)錄的重視與愛好；師：同學(xué)們,一份畢業(yè)贈言,可能會在一個同學(xué)或老師那里儲存 一輩子,甚至更長的時間,是無比寶貴的一份畢業(yè)紀(jì)念品,因此 畢業(yè)贈言很有紀(jì)念意義；一份同學(xué)錄,可能就是將來幾十年后你 找到同學(xué)的線索,也具有重要意義,那么該怎樣寫好畢業(yè)贈言、制作同學(xué)錄呢？同

11、學(xué)先自由發(fā)言,說說自己的見解；3指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)“ 畢業(yè)贈言范例；”師：課文閱讀材料中給我們供應(yīng)一些畢業(yè)贈言的范例,期望能夠 對我們有所啟示；4同學(xué)探究如何寫好畢業(yè)贈言；（1）同學(xué)自讀畢業(yè)贈言,體會范例中的畢業(yè)贈言表達(dá)了對老師、同學(xué)的什么感情？作者是怎樣表達(dá)的？第 4 頁,共 9 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載（2）分小組溝通自己的探究結(jié)果,后全班溝通；5老師點明：多媒體展現(xiàn) 通過閱讀范例,要明白,贈言的主要目的及內(nèi)容是：回憶學(xué)習(xí)生 活,抒發(fā)惜別之情；感謝老師教導(dǎo),贊揚同學(xué)友誼；展望美好未名 來,表達(dá)真誠希望；贈言的基本要求是：短小精悍,情真意切,能依據(jù)同學(xué)和老師特師 歸 點寫；納 總 贈言后邊帶上贈送者的

12、姓名、年月以及有關(guān)住址一類的個人通訊結(jié) | 資料,以便為制作同學(xué)錄做預(yù)備；| 四、寫贈言、溝通贈言,表達(dá)感情大 肚 1課堂上同學(xué)在八人小組之內(nèi)互寫贈言,進(jìn)行溝通； 通過小組內(nèi)有 容 寫贈言的實踐,使同學(xué)把握贈言的基本寫法,并準(zhǔn)時訂正一些毛, 容 ?。贿M(jìn)而連續(xù)到課外時間再為其他同學(xué)寫贈言；學(xué) 2老師在課外為同學(xué)題寫贈言,贈言要重在勉勵,因人而“ 言”習(xí) 困 3小組內(nèi)同學(xué)互贈贈言；難 之 4評一評：事 , 同學(xué)把收到的贈言,讀一讀,評一評：誰寫的贈言最有個性；誰學(xué) 寫的贈言最風(fēng)趣；業(yè) 有 誰寫的贈言最幽默；誰寫的贈言最有文采；成 , 5老師指導(dǎo)同學(xué),在評議中要留意杜絕庸俗的傾向,對一些比更 上 較

13、消極的贈言,要準(zhǔn)時予以引導(dǎo),要看到生活中的光明和將來；一 五、制作同學(xué)錄層 樓 1指導(dǎo)同學(xué)在完成小組內(nèi)同學(xué)錄的制作；師：同學(xué)錄應(yīng)包含哪些項目,才能滿意聯(lián)系的需要；同學(xué)爭論,并明確：姓名、性別、誕生年月、家庭住址、聯(lián)系電 話、家長情形等基本信息；以及個人愛好愛好、特長、抱負(fù)、身 高、體重、生活照片等附帶情形；2指導(dǎo)同學(xué)完善同學(xué)錄；小組同學(xué)錄完成之后,同學(xué)之間相互借鑒一下,看別人的同學(xué)錄 制作的有什么特殊的個性、制造性值得自己參考,特殊是在有用 價值、保藏價值、文化特色等方面要留意發(fā)揮自己的創(chuàng)意；3通過在小組內(nèi)進(jìn)行試點制作后,布置在課外進(jìn)行制作全班的 同學(xué)錄；六、布置下一階段活動 以小組為單位,環(huán)

14、繞“ 為母校做點事” 的主題,在課外對學(xué)校進(jìn) 行一次調(diào)查,發(fā)覺母校建設(shè)中仍存在哪些問題,進(jìn)一步確定采納 什么方式開展小組活動,為母校做點事；調(diào)查以小組形式進(jìn)行,提示同學(xué)在小組內(nèi)進(jìn)行細(xì)致的分工,讓每 個成員依據(jù)調(diào)查內(nèi)容和自身的特長,承擔(dān)一項任務(wù)；例如：可以 有的負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)統(tǒng)計,有的進(jìn)行校內(nèi)采訪,有的上網(wǎng)收集資料,有 的負(fù)責(zé)歸類等； 調(diào)查終止后, 將材料分類, 預(yù)備在下節(jié)課中溝通；在合作組內(nèi),分工可能不均,但要求,每個同學(xué)至少負(fù)責(zé)一項任 務(wù),人人都要參與,不能包辦代替；第 5 頁,共 9 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第七課時為母校做點事【教學(xué)目標(biāo)】1用寫倡議書、建議書、演講稿、書信等方式表達(dá)自己對母校、老師

15、的情感；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 2制訂實踐性活動方案,為母校建設(shè)出力；【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動1多媒體播放讓我們蕩起雙槳童年等歌曲激起同學(xué)對兒童時代的懷念,對學(xué)校生活的美好情感；2師：不久,我們將要離開母校,應(yīng)當(dāng)為母校點事,來表達(dá)我 們對母校的感謝之情；結(jié)合同學(xué)們課前所做的調(diào)查,溝通一下你 的調(diào)查結(jié)果,議一議,通過什么方式解決你調(diào)查中發(fā)覺的問題,讓母校更加漂亮？二、同學(xué)溝通調(diào)查結(jié)果1小組內(nèi)部溝通調(diào)查結(jié)果,對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分類；2爭論活動方式；（1）依據(jù)調(diào)查結(jié)果的分類,商議上節(jié)課中確定的幾

16、種活動方式的具體形式：寫信、寫建議書、寫倡議書、開展演講比、開展實踐性活動 為學(xué)校在搞一次衛(wèi)生；為學(xué)校花草樹木澆水培土；修理課桌椅；為學(xué)校種一棵樹、一棵花；為學(xué)校圖書館修補圖書、捐獻(xiàn)圖書；（2）依據(jù)活動方式,由同學(xué)自主組合,分成如干活動小組；4同學(xué)在小組內(nèi)開展各項活動,；（1）室內(nèi)活動小組,可以先讀一讀課文“ 閱讀材料” 中幾類文體范例,探究寫各種稿件要留意的事項：寫信,要留意抒發(fā)真情實感, 可以暢想 立下美好志向；20 年后的同學(xué)是什么樣子,演講,要方案好時間、地點、形式,依據(jù)演講對象及發(fā)覺的問題,確定中心, 收集材料, 寫演講稿, 演講時要留意調(diào)動場內(nèi)的氣氛；寫建議書, 要立足于自己的調(diào)查

17、結(jié)果,建議盡可能具體；針對不足提出自己的建議,寫倡議書, 號召全體同學(xué)為美好校內(nèi)環(huán)境,創(chuàng)建文明校內(nèi)出點力；（2）室外活動小組, 可以商議活動方案：時間、 地點、人員分工、需要請示的治理老師等,提出各種必需留意的問題,制訂活動計 劃；老師對方案的可行性,應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行分析,共同完善；（室 外活動組可以單獨用一節(jié)課時間,也可以用課外時間,依據(jù)學(xué)校 情形以及參與小組的人數(shù)多少打算；）三、展現(xiàn)溝通 1部分室內(nèi)活動小組的成果,當(dāng)堂即可展現(xiàn),如：寫信、寫建 議書、寫倡議書等；演講可以利用晨會、隊會、或升旗儀式時間開展,假如人數(shù)較多 可以單獨用一節(jié)課；2室外活動終止后,同學(xué)可以以活動總結(jié)、活動體會的形式交

18、流；第 6 頁,共 9 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載四、老師小結(jié) 本節(jié)課的活動中,大家能主動參與,合作分工,完成活動任務(wù)；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 第八課時制訂畢業(yè)聯(lián)歡會活動方案一、情境導(dǎo)入,明確目標(biāo)1多媒體展現(xiàn), 中心電視臺春節(jié)晚會的節(jié)目單,以及相關(guān)的圖片音樂資料,激發(fā)、動員同學(xué)參與節(jié)目主持、表演、布置環(huán)境的熱 情；2師：面臨畢業(yè),我們心中確定有千言萬語,和各種心情想要 表達(dá),最能表達(dá)感情的莫過于藝術(shù),我們可以通過辦一場有意義的畢業(yè)聯(lián)歡會, 充分地展現(xiàn)自己的個性、才華, 表達(dá)自己對母校、老師、同學(xué)的美好感情；3本節(jié)課我們將共同制訂畢業(yè)聯(lián)歡會活動方案；二、探究如何制作活動方案1同學(xué)先回憶過去開展過的一些文藝類活動,說說如何才能把 活動開展好；例如,周密的方案、全體同學(xué)的協(xié)作、主持人的才能、活動場地 的布置、時間的排布等；2小組內(nèi)爭論如何制作聯(lián)歡會活動方案（1）師：“ 凡事預(yù)就立,不預(yù)就廢；” 周密科學(xué)的方案是開展好這次活動的關(guān)鍵,大家說一說,你對這次活動有什么好的建議？（2）同學(xué)發(fā)言；（3）分組制訂方案；師：現(xiàn)在依據(jù)大家發(fā)言,我們能不用一個序列把大家的建議排列 起來呢？開展這次活動,第一要干什么？其次要干什么？ 把 大家的建議排成一個次序,也就成了一個方案