高一生物上冊必修一知識(shí)點(diǎn)-生物高一必修一知識(shí)點(diǎn)

1、: 生物高一必修一知識(shí)點(diǎn)高一生物大家學(xué)習(xí)了很多知識(shí)點(diǎn)，生物是一門記憶類的學(xué)科，需要大家經(jīng)?；仡櫜拍苡洃浬羁?，為了加深大家對高一生物知識(shí)點(diǎn)的記憶，以下是WT偽大家整理的有關(guān)高一生物上冊知識(shí)點(diǎn)，歡迎大家閱讀。高一生物上冊知識(shí)點(diǎn)一一、生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式植物：激素調(diào)節(jié)動(dòng)物：神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，其中，神經(jīng)調(diào)節(jié)處于主導(dǎo)地位二、植物的向性運(yùn)動(dòng)1、概念：植物體受到單一方向的外界刺激而引起的定向運(yùn)動(dòng)。2、實(shí)例：植物幼苗的向光性生長、根的向重力性生長3、植物向性運(yùn)動(dòng)的意義(1) 向光性 - 使植物莖、葉處于最有利于利用光能進(jìn)行光合作用的位置（2） 向重性 - 有利于植物的固定和從土壤中吸收水和無機(jī) 鹽總之，向

2、性運(yùn)動(dòng)是植物對于外界環(huán)境的適應(yīng)性 （ 與應(yīng)激性區(qū)別 ）A 從概念上區(qū)別 B 聯(lián)系 生物體具有應(yīng)激性，因而能適應(yīng)周圍的環(huán)境三、生長素的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)一1、實(shí)驗(yàn)名稱： 向光性實(shí)驗(yàn)2、實(shí)驗(yàn)時(shí)間：1880 年3、實(shí)驗(yàn)者：達(dá)爾文4、實(shí)驗(yàn)材料：金絲雀 草的胚芽鞘 （ 胚芽鞘 - 胚芽外面的錐形套 ）5、實(shí)驗(yàn)過程：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 現(xiàn)象分析Ap第一步 單側(cè)光照射胚芽鞘 彎向光方向生長單側(cè)光能使胚芽鞘表現(xiàn)向光性，且背光側(cè)比向光側(cè)生長快（ 對照 1）第二步 單側(cè)光照射切去尖端的胚芽鞘 不生長，不彎曲向光性與胚芽鞘尖端有關(guān)，胚芽鞘尖端可能能主生某種物質(zhì)，影響胚芽鞘生長（ 對照 1）第三步 單側(cè)光照射用錫箔帽罩

3、住尖端的胚芽鞘 直立生長，不彎曲 感受單側(cè)光刺激的部位在尖端（ 對照 1、 2、 ）結(jié)論 （ 推測 ） 胚芽鞘的尖端可能會(huì)產(chǎn)生某種物質(zhì)，這種物質(zhì)在單側(cè)光的照射下，對胚芽鞘下面部分的生長會(huì)產(chǎn)生影響實(shí)驗(yàn)二1、實(shí)驗(yàn)名稱： 溫特實(shí)驗(yàn)2、實(shí)驗(yàn)時(shí)間： 19283、實(shí)驗(yàn)者： 溫特4、實(shí)驗(yàn)材料： 植物胚芽鞘5、實(shí)驗(yàn)過程：第一步：把切下的胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上幾小時(shí)，然后移去胚芽鞘尖端;第二步：將處理過的和未處理過的瓊脂塊分別切成許多小塊;第三步：將兩種瓊脂小塊分別放在兩個(gè)切去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)，幾天后觀察6、實(shí)驗(yàn)結(jié)果：放處理過的瓊脂小塊的胚芽鞘向放瓊脂小塊的對側(cè)彎曲生長放未處理過的瓊脂小塊的胚芽鞘不生長也

4、不彎曲7、實(shí)驗(yàn)結(jié)論（分析Ap ）:胚芽鞘尖端確實(shí)能產(chǎn)生某種物質(zhì)，這種物質(zhì)從尖端運(yùn)輸?shù)较虏?，并且能夠促使胚芽鞘下面某些部分的生長實(shí)驗(yàn)三1、實(shí)驗(yàn)時(shí)間： 19342、實(shí)驗(yàn)者：郭葛3、實(shí)驗(yàn)結(jié)果：從植物體中分離出生長素，并鑒定為吲哚乙酸四、反思向光性產(chǎn)生的原因單側(cè)光引起生長素在尖端發(fā)生橫向運(yùn)輸，且從向光側(cè)運(yùn)向背光側(cè)引起生長素分布不均， 且向光側(cè)少，背光側(cè)多背光側(cè)生長快，向光側(cè)生長慢表現(xiàn)向光性五、生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸產(chǎn)生部位：主要在具有分生能力的細(xì)胞和組織。舉例：葉原基、嫩葉、發(fā)育中的種子。分布部位：大多集中在生長旺盛的部位。舉例：胚芽鞘、芽和根的分生組織、莖的形成層、受精后的子房幼嫩的種子。運(yùn)輸方式

5、： 1、從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课弧?、在尖端從向光側(cè)向背光側(cè)進(jìn)行橫向運(yùn)輸。3 只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸。高一生物上冊知識(shí)點(diǎn)二、仔細(xì)審題:明確題中已知的和隱含的條件，不同的條件、現(xiàn)象適用不同規(guī)律：1、基因的分離規(guī)律：A只涉及一又留f對性狀；B、雜合體自交后代的性狀分離比為3 ： 1;C測交后代性狀分離比為： 1。2、基因的自由組合規(guī)律：A 、有兩對 （ 及以上 ） 相對性狀（ 兩對等位基因在兩對同染色體上 ） B 、兩對相對性狀的雜合體自交后代的性狀分離比為9 ： 3 ： 3 ： 1 C、兩對相對性狀的測交后代性狀分離比為1 ： 1 ： 1 ： 1。3、伴性遺傳：A已知基因在性染色體上B、?臺(tái)性狀表現(xiàn)有別、傳遞有別 C 記住一些常見的伴性遺傳實(shí)例：紅綠色盲、血友病、果蠅眼色、鐘擺型眼球震顫（- 顯 ） 、佝僂?。? 顯）等。二、掌握基本方法：1、最基礎(chǔ)的遺傳圖解必須掌握：一對等位基因的兩個(gè)個(gè)體雜交的遺傳圖解（ 包括親代、產(chǎn)生配子、子代基因型、表