《兒歌演唱1、2》課程教學大綱（本科）

1、兒歌演唱1、2課程教學大綱一、課程基本情況課程代碼：1121339093/1121339094課程名稱：兒歌演唱 1、2/ Singing Nursery Rymes I、11課程類別：專業(yè)方向特色課程學分：1/1總學時：16/16理論學時：0實驗/實踐學時：16/16適用專業(yè)：學前教育適用對象：本科先修課程：樂理視唱1、樂理視唱2、基礎(chǔ)聲樂教學環(huán)境：多媒體教室、鋼琴開課學院：教育科學與音樂學院二、課程簡介.課程任務(wù)與目的兒歌演唱1、2是學前教育專業(yè)的一門專業(yè)選修課也是一門應(yīng)用型專業(yè)技能課程。學生可通 過兒歌基礎(chǔ)知識和基本理論的學習、初步掌握兒歌演唱的發(fā)聲技巧，了解歌唱的狀態(tài)和發(fā)聲器官構(gòu) 造等

2、常識；能夠在練聲曲、咬字吐字、共鳴等一系列兒歌演唱訓練中理解和領(lǐng)悟歌唱發(fā)聲時的特點, 并在此基礎(chǔ)上運用正確、科學的呼吸進行有氣息支持的演唱，是幼兒教師在組織音樂活動時所需具 備的一項重要技能。.對接培養(yǎng)的崗位能力本課程對接的崗位能力附屬于“畢業(yè)要求3、4”，對接的指標點為“3.1、3.2、4.1”。崗位能 力包括：（1）具備快速學唱的能力；（2）能正確完整演唱兒歌的能力；（3）能準確教唱的能力。三、課程教學目標本課程的教學目標在于讓學生掌握兒歌歌唱發(fā)聲的基本原理，培養(yǎng)對兒歌演唱的興趣，體驗感 受歌唱的愉悅，理解各種兒歌不同的風格與情緒。表現(xiàn)在以下方面：畢業(yè)要求指標點課程目標3.具有較高的教育科

3、學指標點3.1系統(tǒng)掌握教育科學和學前兒童身1.掌握兒歌歌唱發(fā)聲的四、教學課時安排理論素養(yǎng)，掌握開展幼兒 園保教工作的知識和技 能。心開展以及保育教育的基礎(chǔ)1知識、基本理論和 基本技能?；驹?、方法，初步建 立起正確的聲音概念。指標點3.2熟悉幼兒園教育的目標、任務(wù)、 內(nèi)容、要求和基本原那么，掌握幼兒園健康、 語言、社會、科學、藝術(shù)等各領(lǐng)域教育的學 科特點與基本知識；掌握幼兒園教育教學的 基本方法和策略，注重知識的聯(lián)系和整合。2.能正確完整演唱兒歌 的能力及準確教唱的能 力。4.具備較高的教師素 養(yǎng)、的藝術(shù)素養(yǎng)、良好的 信息素養(yǎng)，具有較強的教 學能力，能夠開展幼兒園 教育教學工作。指標點4.1

4、具備較高的教師素養(yǎng)、的藝術(shù) 素養(yǎng)、良好的信息素養(yǎng)，具有較強的教學能 力，能夠開展幼兒園教育教學工作。3.在發(fā)聲練習、歌曲演唱 等過程中，樹立正確的歌 唱審美，培養(yǎng)對兒歌演唱 的興趣，提高學生的綜合 音樂素養(yǎng)。(一)學時分配主題教學內(nèi)容總學 時學時完成課程 教學目標講課實驗實踐兒歌演唱1主題1演唱流暢的技巧講解4004目標1、目標2主題2翻開喉嚨的講解與訓練4004目標1、目標2、目標3主題3歌唱時情感表達的應(yīng)用4004目標1、目標2、目標3主題4聲區(qū)的統(tǒng)一與應(yīng)用4004目標1、目標2、目標3合計160016兒歌演唱2主題1換聲區(qū)的訓練4004目標1、目標2、目標3主題2發(fā)聲狀態(tài)結(jié)合咬字的訓練4

5、004目標1、目標2、目標3主題3歌唱共鳴調(diào)節(jié)的講解與訓練4004目標1、目標2、目標3主題4兒歌演唱的二度創(chuàng)作訓練4004目標1、目標2、目標3合計160016(-)實踐教學安排序號實驗/實踐工程名稱實驗/實 踐學時實驗/實踐 類型實驗/實 踐要求每組 人數(shù)備注兒歌演唱11演唱流暢的技巧講解4演示性、創(chuàng)新性必做52翻開喉嚨的講解與訓練4演示性、創(chuàng)新性必做53歌唱時情感表達的應(yīng)用4演示性、創(chuàng)新性必做54聲區(qū)的統(tǒng)一與應(yīng)用4演示性、創(chuàng)新性必做5兒歌演唱21換聲區(qū)的訓練4演示性、創(chuàng)新性必做52發(fā)聲狀態(tài)結(jié)合咬字的訓練4演示性、創(chuàng)新性必做53歌唱共鳴調(diào)節(jié)的講解與訓練4演示性、創(chuàng)新性必做54兒歌演唱的二度

6、創(chuàng)作訓練4演示性、創(chuàng)新性必做5五、教學內(nèi)容及教學設(shè)計兒歌演唱1主題1演唱流暢的技巧講解1.教學內(nèi)容（1）鞏固正確的發(fā)聲方法，拓展音域；（2）能運用較流暢的聲音演唱初中級程度兒歌，初步學 會理解和處理兒歌作品；（3）做u元音練習，幫助學生建立聲音管道，流暢的發(fā)聲。.教學掌握正確的呼吸方法，用正確的共鳴歌唱。.教學難點聲音要做到基本暢通，連貫、流暢，克服發(fā)聲中的不好習慣和明顯的困難。.教學方案設(shè)計（含教學方法、教學手段）通過講授法、示范法、練習法讓學生在練聲曲中拓展音域、體會用U元音的發(fā)聲狀態(tài)；通過體 驗法讓學生在兒歌演唱中感受正確的發(fā)聲。主題2翻開喉嚨的講解與訓練.教學內(nèi)容歌唱時喉嚨的正確狀態(tài)及

7、開口音喉嚨放松的訓練。.教學歌唱時喉嚨正確狀態(tài)的理解與掌握。.教學難點開口音喉嚨放松的訓練。.教學方案設(shè)計（含教學方法、教學手段）通過示范、講授法讓學生了解吸氣狀態(tài)下喉嚨翻開的狀態(tài)，通過練習法訓練學生的喉嚨放松。主題3歌唱時情感表達的應(yīng)用.教學內(nèi)容分析研究不同風格和情緒的兒歌。運用聲音技巧，正確處理聲與情的關(guān)系；.教學準確分析兒歌作品。.教學難點演唱兒歌時聲音技巧和情感的結(jié)合。.教學方案設(shè)計（含教學方法、教學手段）通過講授法、討論法讓學生掌握兒歌的各種風格；通過練習法讓學生在兒歌演唱中把握正確的 情緒與情感。主題4聲區(qū)的統(tǒng)一與應(yīng)用.教學內(nèi)容（1）聲區(qū)的統(tǒng)一；（2）混聲的概念。.教學演唱時聲區(qū)的

8、統(tǒng)一。.教學難點上下統(tǒng)一的混聲聲音。.教學方案設(shè)計（含教學方法、教學手段）通過講授法、討論法讓學生認識“混聲”；通過練習法讓學生在兒歌演唱中體會“聲區(qū)”的轉(zhuǎn)化 和混聲的運用。兒歌演唱2主題1換聲區(qū)的訓練.教學內(nèi)容通過閉口音與開口音結(jié)合的練聲曲訓練，換聲區(qū)聲音的平穩(wěn)與自然。.教學閉口音與開口音在轉(zhuǎn)換聲區(qū)中的統(tǒng)一。.教學難點訓練換聲區(qū)聲音的平穩(wěn)與自然。.教學方案設(shè)計（含教學方法、教學手段）通過講授法、示范法、練習法讓學生在練聲曲中體會換聲區(qū)的過渡；在兒歌演唱中感受閉口音 與開口音的結(jié)合。主題2發(fā)聲狀態(tài)結(jié)合咬字的訓練.教學內(nèi)容（1）喉嚨的翻開訓練；（2）演唱中穩(wěn)定的發(fā)聲狀態(tài)與咬字相結(jié)合的訓練。.教學

9、喉嚨的翻開訓練“吹氣訓練法”。.教學難點演唱中發(fā)聲狀態(tài)的穩(wěn)定。.教學方案設(shè)計（含教學方法、教學手段）通過講授法、示范法、練習法讓學生在練聲曲和兒歌演唱中體會咬字與發(fā)聲相結(jié)合的狀態(tài)。主題3歌唱共鳴調(diào)節(jié)的講解與訓練.教學內(nèi)容歌唱中基音的調(diào)節(jié)和泛音的調(diào)節(jié)訓練，歌唱時共鳴腔體的運用.教學泛音的訓練.教學難點共鳴的調(diào)節(jié)訓練.教學方案設(shè)計（含教學方法、教學手段）通過示范法、講授法訓練學生的泛音；通過練習法讓學生在兒歌演唱中感受共鳴腔體的振動。題4兒歌演唱的二度創(chuàng)作訓練.教學內(nèi)容在演唱中講解兒歌演唱的二度創(chuàng)作，培養(yǎng)學生對各種兒歌曲式的初步分析能力.教學培養(yǎng)學生對各種兒歌曲式的初步分析能力。.教學難點兒歌演唱的二度創(chuàng)作.教學方案設(shè)計（含教學方法、教學手段）通過講授法、談話法幫助學生理解和分析各種兒歌風格和曲式；通過練習法、分組討論法讓學生掌握“兒歌的二度創(chuàng)作”的規(guī)律和特點。六、學生成績評定根據(jù)本課程特點，考核為學生的平時成績和考試時的現(xiàn)場演唱。學生成績評定為平時成績占總 成績的20%,期末考試占總成績的80%。學生成績評定樣表考核平時成績期中考試期末考試出勤作業(yè)課堂表現(xiàn)階段測驗辯論工程小文章其他VVV成績比例外5%10%5%80%七、教材、參考書目、重要文獻以及課程網(wǎng)絡(luò)資源建議教材：尤靜波主編.兒童歌曲