小學(xué)綜合實踐活動說課稿

1、說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：行闡述。一、主題背景在五年級科學(xué)中有一個關(guān)于杠桿的實驗，實驗中要用細(xì)繩把一個重物拴好，實驗沒能順利完成。在校園里也經(jīng)常見到一些學(xué)生的鞋帶松開了，卻不去系上，去問他們?yōu)槭裁床话研瑤岛?？很多學(xué)生說，不會系鞋帶.后來，我在四年級隨機挑選了4個班（共256人）進行了一次調(diào)查統(tǒng)計，結(jié)果有152名同學(xué)不會系鞋帶占比高達59。4。這個數(shù)字讓我感到很震驚。系鞋帶這么一個簡單的動作，四年級的學(xué)生竟然有超過半數(shù)不能完成.子們活動課，來鍛煉和提高學(xué)生的動手能力。教育部綜合實踐活動指導(dǎo)綱要（36則，重視體驗和探究那些來自小學(xué)生現(xiàn)實生活并對小學(xué)生自身、家庭、學(xué)校及所在地區(qū)具有實際意義的活動

2、及課題。所以我確定了這個主題-神奇的繩結(jié).二、活動目標(biāo)1、了解繩結(jié)在社會生活中的用途，學(xué)會系簡單的繩結(jié)。2、在搜集資料、學(xué)習(xí)技能的過程中，了解社會，開拓視野，提高搜集和整理信息的能力。3、培養(yǎng)團隊意識和協(xié)作精神體驗成功的快樂。三、活動流程這一活動主題分三個階段進行，歷經(jīng)一周的探究過程，具體安排如下：準(zhǔn)備階段主題生成成立活動小組，制定活動計劃.（1課時)實施階段分組活動，觀察生活中的事物上網(wǎng)查找資料發(fā)現(xiàn)繩結(jié)的用途。學(xué)習(xí)幾總結(jié)階段展示、匯報與評價.（1課時）四、活動過程1、創(chuàng)設(shè)情境。結(jié)”的作用這一主題討論.2、確立主題。先讓學(xué)生觀察自己的鞋子，看看鞋帶上打的結(jié)，如果松了會怎么樣？然后，給學(xué)生展示輪

3、船的纜繩讓學(xué)生觀察纜繩上的繩結(jié).接下來讓學(xué)生充分的發(fā)表意3、明確要求。本次活動的兩項任務(wù)：一是通過各種途徑搜集相關(guān)資料，了解繩結(jié)的種類和用途。二是學(xué)會一些繩結(jié)的技法。4、制定方案。各小組制定自己的活動方案（二）實施階段（課外完成）在整個實施階段里書、網(wǎng)絡(luò)和生活等渠道，了解繩結(jié)的種類和作用，并把收集到的資料記錄在表格中.老師重點要對學(xué)生整理資料的方法進行跟蹤指導(dǎo)。繩結(jié)的用途資料記錄表第-小組記錄員-序號應(yīng)用舉例用途資料來源搜集人備注老師要參與其中，分享學(xué)生成功的快樂，也能及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況.在活動實施階段組長要負(fù)責(zé)對每個同學(xué)在活動中的表現(xiàn)做出評價。綜合實踐活動學(xué)生評價表第-小組記錄員-評價項目評價情況涂上相應(yīng)的星號）個活動實合理與同伴合作愉快,取得成績作熟練在活動中體會到了快樂（三）總結(jié)階段首先，各小組展示收集到的資料，說說繩結(jié)應(yīng)用在社會生活的哪些領(lǐng)域？有哪些具體的例子。比一比哪個小組收集的資料最多.如果是比較獨特的方法就帶領(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)。最后說說在這次活動中的收獲。五、活動反思整個活動的設(shè)計中，我始終本著開放、自主的原則，使每一位學(xué)生都成為活.中學(xué)生搜集到的繩結(jié)的種類有46中，關(guān)于繩結(jié)的用途的信息共計83條最少的會打3