部編人教版四年級(jí)下冊(cè)語文 第09課 短詩三首 重點(diǎn)習(xí)題練習(xí)課件

1、9.短詩三首重點(diǎn)習(xí)題一、看拼音，寫詞語。院子里，tnglu()的葉下，我坐在母親的xgi()上，看著天空中fnxng()點(diǎn)點(diǎn)，月亮dujn()云層里，聽著bto()的清響，這些事是我永不mnmi()的回憶。藤蘿膝蓋繁星躲進(jìn)波濤漫滅二、選字組詞。()蓋 ()黑油() 雙()()重 ()心()忙 ()惱膝漆漆膝繁煩繁煩波() ()天浪() ()()不絕濤滔濤滔 滔三、照例子，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖衷~。例：一(片)(枯黃)的葉子一()()的星星一()()的花兒一()()的擁抱一()()的風(fēng)雨顆閃亮朵鮮艷個(gè)溫暖場(chǎng)猛烈四、按要求完成句子練習(xí)。1.哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？(改為陳述句)_2.這些事

2、是永不漫滅的回憶。(縮句)_3 .給下列詩句加標(biāo)點(diǎn)。天上的風(fēng)雨來了 鳥兒躲到它的巢里心中的風(fēng)雨來了 我只躲到你的懷里每一次我的思潮里都有你波濤的清響。事是回憶。，；，。一、走近冰心，了解繁星1冰心，原名謝婉瑩，_、_、_。代表詩作有_ _等。2繁星春水是在印度詩人_的_的影響下寫成的。繁星由_首小詩組成，表現(xiàn)了詩人對(duì)于_、_、_的見解。兒童文學(xué)家詩人散文家繁星春水泰戈?duì)栵w鳥集164母愛童真自然二、繁星(七一)憶童年，憶母親1“這些事是永不漫滅的回憶”，“永不漫滅”的意思是_。2這些短句，為讀者營造了一種()的氛圍。(多選)A熱鬧 B莊嚴(yán) C寧靜 D溫馨3“永不漫滅的回憶”表達(dá)了詩人_的思想感情

3、。永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記CD 童年生活的懷念，對(duì)家的思念，對(duì)母親的懷念三、繁星(一三一)頌大海1讀詩，用橫線把詩歌中押韻的字標(biāo)注出來，它們押的是ng韻，讀起來和諧動(dòng)聽。 大海啊！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里 沒有你波濤的清響？2下列對(duì)這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是()A這首詩寫的是詩人對(duì)大海的感受，對(duì)大海的頌歌。B詩人由波瀾壯闊的大海想到了自己的胸懷，想到了人類的博大和寬廣。C這首詩運(yùn)用排比的修辭手法和連續(xù)的反問，加強(qiáng)了抒情的效果。D這首詩格調(diào)清新自然，語言凝練含蓄，意境凄清悲涼。D四、繁星(一五九)贊母愛1說出下面詩句中“風(fēng)雨”的不同含義。(1)天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里。風(fēng)雨：_

4、(2)心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。風(fēng)雨：_自然界的風(fēng)雨。生活中的挫折、不順等引起的痛苦的心情。2填空。(1)這首小詩中，詩人把_類比成_，把_類比成_，生動(dòng)形象地寫出了_。(2)“躲”字表達(dá)了詩人_之情。(3)這首詩表達(dá)了詩人對(duì)_的贊頌。自己鳥兒母親的懷抱鳥巢只有母親才是保護(hù)自己戰(zhàn)勝人生路上的坎坷與磨難的人對(duì)母親的依戀母愛一、主題積累(查一查，填一填，記一記)1童年??！是_，是_，是回憶時(shí)含淚的微笑2故鄉(xiāng)的海波啊！你那_，從前怎樣一滴一滴地敲我的盤石，現(xiàn)在也怎樣_敲我的心弦。夢(mèng)中的真真中的夢(mèng)飛濺的浪花一滴一滴地繁星(三三)母親??！撇開你的憂愁， 容我_在你的懷里， 只有你是我靈魂的安頓。二、延伸閱讀1這首小詩的作者是_。冰心2選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，把詩句補(bǔ)充完整。( )A長(zhǎng)眠 B安睡 C酣睡D 沉酣3這首小詩主要抒發(fā)了詩人什么樣的情感？_D對(duì)母愛的眷戀和贊美之情。二、百字練筆。冰心的繁星中，有許多詩句是贊頌偉大的母愛的，相信同學(xué)們對(duì)母愛也有自己獨(dú)特的感受，拿起你手中的筆，把它寫下來吧。_示例：每天早上是母親把我從夢(mèng)中喚醒，