小學(xué)語(yǔ)文北師大二年級(jí)上冊(cè)11 努力上天的螞蟻

1、 上天的螞蟻 一、導(dǎo)入。老師第一次和你們見(jiàn)面，挺緊張，所以我?guī)?lái)了自己好朋友出示 螞蟻圖 ，讓它和我們一起上課好嗎？一起喊出它的名字吧！現(xiàn)在老師希望你們睜大自己水靈靈的大眼睛，發(fā)現(xiàn)什么了嗎？老師提示：看它們的共同點(diǎn)（引導(dǎo)舉手發(fā)言）偏旁說(shuō)明他們是小蟲子，右邊則是他們的讀音形聲字。我的朋友呀，可不是一只普通的螞蟻，這是一只補(bǔ)充課題。上天的螞蟻。（齊讀課題2遍）想和她成為朋友嗎？那請(qǐng)大家翻到P 69,一起來(lái)認(rèn)識(shí)它吧！二、初讀課文。學(xué)習(xí)之前，老師希望你們自己讀讀課文，熟悉熟悉，看PPT老師的讀書要求。好了，開(kāi)始吧！老師相信你們一定和好多詞寶寶們交上了朋友，你們能叫出它們的名字嗎？（引導(dǎo)舉手）a 、指名

2、讀詞。（試試糾正,注意評(píng)價(jià)）b 、每個(gè)詞語(yǔ)招呼兩遍c 、選詞造句：有兩個(gè)朋友很想再和你們玩玩：常常 終于 d 、讀全文 。（分段讀）三、研讀課文。1、學(xué)習(xí)13自然段，感受樹(shù)的高。 T：讀了課文，我們應(yīng)該知道，文中有一棵樹(shù)，它是一棵什么樣的樹(shù)？（出示插圖，引導(dǎo)說(shuō)出通天樹(shù)）2、既然是通天樹(shù)，那這棵樹(shù)高嗎？課文中那些句子可以說(shuō)明？（ppt原文第一自然段。 強(qiáng)調(diào)：什么叫 插入云霄）3、這棵樹(shù)除了高，它還藏了個(gè)秘密。誰(shuí)知道？（ppt 出示第二自然段）4、要是你站在樹(shù)下聽(tīng)了這個(gè)秘密，會(huì)怎么做？（鼓勵(lì)想象，評(píng)價(jià)）那故事中都有誰(shuí)想要到天上看看啊？（貼巨人、螞蟻詞）巨人的身材怎么樣？用文中的一個(gè)詞來(lái)回答？（板書

3、：身材魁偉）課文里還有一個(gè)和它意思差不多的詞：身強(qiáng)力壯。小結(jié)：近義詞。延伸：一種意思可以有多種方法來(lái)表達(dá)。（口頭舉例，你們能說(shuō)出一組嗎？）螞蟻的身材怎樣？（板書：很小很?。┟鎸?duì)這棵通天樹(shù)，他們分別是怎么做的呢,我們先來(lái)看看巨人。四、重點(diǎn) 對(duì)比巨人和螞蟻。巨人這個(gè)身材魁偉的巨人來(lái)到通天樹(shù)下，抬頭仰望，脖子都仰酸了，也望不到樹(shù)尖，這個(gè)時(shí)候他會(huì)說(shuō)什么呢？我們一起到第四自然段來(lái)尋找答案吧。（ppt 第四自然段）誰(shuí)愿意來(lái)讀讀？評(píng)價(jià)。是啊，這棵樹(shù)這么高，難怪巨人會(huì)這么說(shuō)。來(lái)，我們這些小巨人也來(lái)試試，一起抬頭仰望，你望到了什么？（配一幅藍(lán)天圖，引導(dǎo)說(shuō)完整的話。我望到了）我們望到了藍(lán)天、白云，也望不到樹(shù)尖，這

4、棵樹(shù)高不高？我們一起再來(lái)讀一讀好不好？4、你認(rèn)為這個(gè)時(shí)候的巨人心情怎樣？（引導(dǎo)說(shuō)完整的話：我認(rèn)為巨人現(xiàn)在、）膽怯，害怕。誰(shuí)能把巨人的心情讀出來(lái)？ （點(diǎn)名、評(píng)價(jià)）5、這棵樹(shù)這么高，誰(shuí)知道多長(zhǎng)時(shí)間才能跑上去??！也許一個(gè)星期，也許一個(gè)月，也可能半年、一年，甚至更久、誰(shuí)能再次讀出巨人的害怕？（指名讀）6、雖然害怕，可巨人心里還是很想上去看看的，我們看，白胡子老爺爺正在鼓勵(lì)它呢?。╬pt 出示句子，讀一讀）7、ppt P74 句子練習(xí)。（想象老師怎樣鼓勵(lì)大家的，爸爸媽媽怎么鼓勵(lì)自己的、好朋友怎么相互鼓勵(lì)的。）大家真聰明。8、分角色朗讀。 老爺爺想，巨人身材魁偉，身強(qiáng)力壯，怎么會(huì)怕不上去呢？于是，他想再給

5、巨人打打氣，鼓勵(lì)鼓勵(lì)。誰(shuí)來(lái)扮演老爺爺，鼓勵(lì)巨人？（點(diǎn)名讀）可是巨人卻擺擺手說(shuō)，誰(shuí)來(lái)扮演巨人？（點(diǎn)名讀）老爺爺想，我還是要鼓勵(lì)你，這一次我要大聲地鼓勵(lì)你，誰(shuí)來(lái)？（點(diǎn)名讀）可是巨人聲音越來(lái)越小，他說(shuō)：（點(diǎn)名讀）男孩子們，你們和白胡子老爺爺一起，來(lái)鼓勵(lì)鼓勵(lì)巨人好嗎？（男生讀）女孩子們，這一次，巨人扭頭就跑，他還是說(shuō)：（女生讀）T ：巨人連連告退，終于跑掉了。（板書：連連告退）9、過(guò)渡：老爺爺望著巨人遠(yuǎn)去的背影，很替他遺憾?？删驮谶@個(gè)時(shí)候，有一個(gè)聲音傳到了他的耳邊。這個(gè)聲音是誰(shuí)傳來(lái)的？他說(shuō)了什么？（ppt 我能、）螞蟻指導(dǎo)讀：我能爬到天上去A 、我們要告訴別人，我要跑到的是天上，而不是其他地方，該怎么

6、讀？（點(diǎn)名讀）B 、我認(rèn)為自己一定能跑上去，但是別人不相信，該怎么讀？（點(diǎn)名讀）C、巨人辦不到的事情，小螞蟻告訴白胡子老爺爺，我能辦到，該怎么讀？（點(diǎn)名讀）D、現(xiàn)在，我們是一群小螞蟻，我們一起來(lái)自信的告訴老爺爺（齊讀） 2、可是，這是一只很小很小的螞蟻呀！細(xì)心的孩子們，拿出我們的小鉛筆，用老師剛剛教的方法，默讀813自然段，用橫線畫出，哪些詞、哪些句子可以看出螞蟻很小。（ppt 讀書要求） 老師課堂巡視，并提醒，默默地讀是一種非常好的讀書習(xí)慣，一邊讀一邊在句子旁做上記號(hào)這是多么好的讀書習(xí)慣。把你找到的句子輕聲地讀給你的同桌聽(tīng)。3、面對(duì)這么小的螞蟻，白胡子老爺爺?shù)姆磻?yīng)是怎樣的？（PPt句子） 是

7、的，老爺爺眼睛一亮，非常驚訝。分角色朗讀現(xiàn)在，老師就是那個(gè)白胡子老爺爺，我呀，要找一個(gè)坐的最端正的，聲音最洪亮的螞蟻。來(lái)， 我問(wèn)問(wèn)這只螞蟻：你長(zhǎng)得這么小，你能行嗎？老爺爺年紀(jì)大了，大聲點(diǎn)告訴我好嗎？我再來(lái)找一只螞蟻，這只穿黃衣服的螞蟻：巨人都不敢爬，你能行嗎？再來(lái)，這只螞蟻：爬上去一定會(huì)花很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間，會(huì)特別特別累，你 能行嗎？這邊的螞蟻，你們都長(zhǎng)得這么小，你能行嗎？老爺爺聽(tīng)出來(lái)了，這的確是一只充滿信心的螞蟻。（板書：充滿自信）指導(dǎo)書寫：充（對(duì)比流。田字格板書） 信 常（懸針、垂露豎）p 73 練習(xí)寫字 指導(dǎo)評(píng)價(jià)Ppt 最后一句話 小螞蟻堅(jiān)信： 齊讀五、啟發(fā)想象 小螞蟻不是說(shuō)著玩兒的，他真的開(kāi)

8、始了。他邊說(shuō)邊爬上了通天樹(shù)，開(kāi)始了漫長(zhǎng)又艱難的行程?？墒牵阌X(jué)得他會(huì)一帆風(fēng)順嗎？他會(huì)遇到什么困難。（引導(dǎo)完整地說(shuō) 它可能會(huì)遇到） 那他會(huì)放棄嗎？ 對(duì)，它不會(huì)，因?yàn)樗鼤?huì)時(shí)刻告訴自己：（最后一句）小螞蟻遇到再大的困難也不會(huì)停，他不停的爬呀爬，夏天火辣辣的太陽(yáng)照在身上，它沒(méi)有停，它堅(jiān)定地告訴自己冬天，寒風(fēng)呼嘯，暴雪襲來(lái)，它沒(méi)有停，它大聲的告訴自己傾盆大雨從天而降，雨滴不停地砸在自己身上，它沒(méi)有停，它不斷地告訴自己小螞蟻戰(zhàn)勝了一個(gè)有一個(gè)地困難，艱難地往上爬著，多么自信而又堅(jiān)定地小螞蟻呀，我們一起豎起大拇指給小螞蟻點(diǎn)個(gè)贊好嗎？（齊聲喊：小螞蟻，你真棒！）六、鞏固讀完故事，我們看看巨人，望望小螞蟻。同樣是一棵通天樹(shù)，面對(duì)同樣的困難，身材魁偉的巨人連連告退，等待他的是什么？（板書：失敗）很小很小的螞蟻卻充滿