九年級語文綜合練習卷12(含答案)(優(yōu))

1、九年級語文綜合練習卷12（含答案）（優(yōu)）（一）閱讀下文，完成第1-3題（11分）管仲束縛，自魯之齊。道而饑渴，過綺烏封人而乞食。綺烏封人跪而食 之，甚敬。封人因竊謂仲曰：“適幸及齊不死，而用齊,將何以報我？ ”曰：“如 子之言，我且賢之用，能之使，勞之論。我何以報子？ ”封人怨之。韓非子【注釋】束縛：捆綁。此處指管仲被捆作為囚犯押送。綺烏：春秋時魯國 地名，所在不詳。封人：防守邊界的官吏。且：將，將要。賢之用，能 之使，勞之論：任命有賢能的人，使用有才能的人，評定有功勞的人。L解釋文中加點的詞語（4分）（1）自魯之齊（）（2）綺烏封人跪而食之（） 2.對文中畫線句翻譯最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎ?/p>

2、3分）A、（假如）恰好齊國僥幸沒有滅亡，反而大有用途B、（假如）恰好（你）到齊國幸免一死，就可以利用齊國C、（假如）恰好齊國僥幸沒有滅亡，并且可以被利用D、（假如）恰好（你）到齊國幸免一死，并且被齊國任用3、結(jié)合上下文，封人暗地里問管仲將何以報我，可見他是個 的人；而管仲用“我何以報子來回答封人，表現(xiàn)出他的美德。（4分）（二）閱讀下文，完成第4一8題（18分）民間剪紙司馬遷在史記中記載的“剪桐封弟”的故事，大約是我國關(guān)于剪花藝術(shù)最 早的文書記載。的中國現(xiàn)存最早的剪紙作品，當屬二十世紀六十年代左右出土于新疆維吾 爾自治區(qū)吐魯番地區(qū)阿斯塔那古墓中的五幅麻料剪紙，根據(jù)同時出土的高昌章和 十一年（公元

3、541年）文書可以推測，這五幅“骨灰級”的剪紙作品是南北朝時 期的遺物。剪紙用紙大體可歸為三種。第一種是普通的單色紙、蠟光紙等。老藝人常用“毛 邊紙”來剪一些短期使用的紙樣，它價格低廉，柔軟、吸水性強且硬度適中，耐 磨、耐折疊，還可以染色。第二種是生宣紙、連史紙等。這些中國傳統(tǒng)手工紙能 夠保證紙張在經(jīng)過剪刻后還能進行點色等工序。第三種是用作襯色剪紙母本的金 箔紙、銀箔紙等。箔紙帶有金屬色，尤其在年節(jié)剪紙中特別能渲染喜慶的氣氛。 尖頭剪刀是剪紙最主要的工具，大的剪刀用來剪外形，小的剪刀那么用來剪細處。 此外還需許多輔助刻制工具，很有些“十八般兵器”的陣勢。正所謂“工欲善其 事，必先利其器”。剪紙

4、是裝點生活的民間藝術(shù)品，既可以是，也可以是，還可以作 為 O如今，中國北方還基本保存著春節(jié)期間貼窗花的習俗，而南方往往是只在婚慶 時張貼剪好的“喜”字。門花是張貼在門上的剪紙作品；它也是中國北方農(nóng)村保 留下來的春節(jié)習俗之一。除此之外，其他節(jié)慶時門花也是必不可少的紙質(zhì)裝飾品。 覆蓋在各種贈禮上的剪紙禮品花表達了中國人含蓄又細致的性格?！鞍思笔?廣東佛山常見的禮品花剪紙，在同一張剪紙中有多個花卉、瓜果等圖案，在需要 裝飾婚嫁聘禮和嫁妝或廟會、張貼紅榜等情況下，人們就會把整幅“八件”上的 各個物品分別剪裁下來，用它們裝點禮物或布置環(huán)境。把白紙剪成的繡花樣子貼在衣服或鞋帽、肚兜、襪子上，再針線繡縫，

5、繡好后 白紙樣會被細密的絲線依樣覆蓋住，從此繡樣便與上面的繡線相伴，直到雙雙老 去，繡樣里寄托的美好祝愿都不會褪色。（選自2013年2月4日東方早報，有刪改）.第段中加點的“骨灰級”在文中的具體含義是（2分）.“十八般兵器”、“工欲善其事，必先利其器”和“喜”這幾處引號的用法依次 是（）（2分）A.特殊含義、引用、著重強調(diào)B.著重強調(diào)、引用、特殊含義C.引用、著重強調(diào)、特殊含義D.引用、特殊含義、著重強調(diào).請將A.精美的“商標” B.居室“軟裝潢” C.傳家的珍藏 填入第段橫 線上，正確的順序應(yīng)是：（）（）（）（填字母即可，3分）.選文從、和四個方面對我國民間剪紙進行了介紹。（4分）以下這段文

6、字應(yīng)放在文章的哪一段中？為什么？ （4分）山東蓬萊的艾虎剪紙就是端午節(jié)時的門花。當?shù)厝嗣癯Ｔ诙宋绻?jié)時將“收 毒葫蘆”與艾虎分別貼在兩扇門戶上，保佑全家不受毒邪的侵害。.以下對文意理解不正確的一項為哪一項（）（3分）A.我國的剪紙作品最晚在南北朝時期已經(jīng)出現(xiàn)。B.第段按價格由低到高的順序作了分類說明。C.將剪紙貼在門窗上的習俗主要保存在我國北方。D.繡樣的圖案往往寄托著人們內(nèi)心美好的祝愿。（三）閱讀下文，完成第913題（25分）我的老師春天又到了。柳枝染上了嫩綠，在春風里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。迎春花舉起金黃的 小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。藍天上，一架架風箏在同白云戲耍,引得無 數(shù)的人仰

7、望天穹，讓自己的心也飛上云端。這時候，我就會情不自盡地想起我的劉老師,想起他放入天空的風箏。劉老師教我們歷史課。他有一條強壯的右腿，而左腿從膝以下全部截去，靠一 根被用得油亮的圓木棍支撐。有一次，他講課講到女婿造人的時候，笑著對我們 說：“女嫻用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴 也變成人。由于女婿甩的力量太大了，有的人甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被 她甩掉了一條腿的J教室里自然騰起一片笑聲，但笑過之后，每個學生的心頭 都泛起一股酸澀的感情，同時更增添了對劉老師的尊敬。他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。寫板書 的時候，他用木棍撐地，右腿離地，

8、身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯 的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺。一個年過半百的老師，一天不知道要這 樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學生們一次激動的心跳。他的課講得極好。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，使我們激動得落淚。講 到祖國近代史上受屈辱的歲月，他常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來，我 考入大學歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。他喜歡在課堂上讓學生們述說自己學習的心得。倘假設(shè)有同學說得流暢、深刻, 他便，靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，咪起眼睛，細細地聽，仿佛在品味一 首美妙的樂曲。然后，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫 下分數(shù)，大聲地說：“好！

9、總分值！ ”倘假設(shè)有同學說得不好，他便瞪大眼睛，關(guān)切地 瞧著同學，一邊細聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想?！币贿叢蛔〉攸c頭， 好像那每一次點頭都能給學生一些鼓勵。這情景，今天想起來，依舊那么清晰, 那么親切。然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風箏的情景。當一天的功課做完，暮色還沒有籠罩校園上空的時候，常常有成群的學生到操 場上來看他放風筍。他的腿自然不便于奔跑，然而，他絕不肯失去親手把風箏送 入藍天的歡樂。他總是讓學生遠遠地擎著風箏，他喊聲：“起！”便不斷扯動手中 的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直竄入云霄。他笑著，叫著，拄 著拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在風中翱翔

10、盤旋，臉上飄起得意十足的稚氣， 仿佛他的心也一齊躍上了藍天。那時候，我常常站在他旁邊，看著他的臉，我覺 得他不是一位老人，而是一個同我一樣的少年。年過五十的有殘疾的老師，對生 活有著那樣純樸、強烈的愛與追求，一個活潑潑的少年又該怎樣呢？離開他已經(jīng)近三十年了，但他仍在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫了無數(shù)個 粉筆字的手，放飛一架又一架理想的風箏。那些給了我數(shù)不清的幻夢的風箏永遠 陪伴著我的心，在祖國的藍天上翱翔。.請從第段中找出與畫線句“藍天上，一架架風箏在同白云戲耍”的修辭方 法相同的句子:( 2分) 10.第段畫線詞語“情不自盡”中的錯別字是，其正確的寫法是 o (2 分).閱讀一段，完成下表

11、。(10分)劉老師在課堂上的具體 表現(xiàn)學生在課堂上的感受或 反響劉老師的品質(zhì)特點劉老師笑談殘腿(3)(4) (5)(1)學生敬佩之情油然而生。(2)學生沉浸其中，時而激 動，時而悲哀。劉老師贊賞、鼓勵學生。學生受到鼓舞，感到親 切。 (5) .為什么劉老師放風箏的情景留給“我”的印象最深？(6分).將第段與下面一段文字作比擬。你認為哪一段作為文章的結(jié)尾更好？為什 么？ (70字左右)(5分)離開他已經(jīng)近三十年了，倘使他還健在，一定退休了。也許，他這時候仍在 放風箏我曾見過一位失去了一條腿的長者，年復一年地被斷腿釘在床上，失 去了活動的自由。我希望劉老師不至于如此，依舊仰仗那功德無量的圓木棍，在

12、 地上奔波、跳躍、旋轉(zhuǎn)，永遠表現(xiàn)他生命的頑強和對生活的愛與追求。然而，倘 使不幸他已經(jīng)永遠地離開了人世不，他不會的。他將永遠在我的記憶里行走、 微笑，用那雙寫了無數(shù)個粉筆字的手，放飛一架又一架理想的風箏。那些給了我 數(shù)不清的幻夢的風箏將陪伴著我的心，永遠在祖國的藍天上翱翔。（四）閱讀材料，完成以下試題材料一：10月25日，上海首批獲得資質(zhì)證書的8名街頭藝人在靜安嘉里中 心廣場“上崗”。在此之前，市演出行業(yè)協(xié)會委托上海戲劇學院等專業(yè)機構(gòu)有針 對性地對他們加以輔導，“街頭藝人不是流浪者、也不是乞討者，他們必須具有 專業(yè)的表演技能，且文明素養(yǎng)要與城市形象相匹配J在一個月的試點演出期間， 他們均需按照

13、“持有證書、規(guī)定口寸間、指定區(qū)域”的要求進行表演活動。材料二：一些新興的表演形式，在沒有獲得社會認可前以街頭藝術(shù)的形式獲 得了存在和開展的空間。一些公眾喜聞樂見的表演文化，也可以以街頭藝術(shù)的形 式得到開展和傳承。同時，街頭藝術(shù)的表演收費低廉或采取自愿捐贈的形式，對 經(jīng)濟能力有限的公眾而言足其文化娛樂的很好選擇。許多街頭藝人也通過街頭表 演贏得公眾和社會認可，獲得了演出邀請和開展機會；街頭表演在一定程度上解 決了底層藝人的生計問題，成為他們選擇的一種生活方式。（1）根據(jù)材料判斷，以下不屬于上海市首批街頭藝人特征的是CA.持證上崗 B.定時定點演出C.向所有觀眾收取報酬 D.表演專業(yè)富有吸引力（2

14、）閱讀材料二，概括上海試點“街頭藝術(shù)”的積極意義。促進表演形式、文化的傳承和開展 豐富了公眾的文化娛樂生活 提供 藝人開展機遇，解決其生計（3）上海演出行業(yè)協(xié)會會長韋芝表示，今后街頭藝人表演的指定區(qū)域會常有變 更，根據(jù)材料和生活經(jīng)驗，以下哪兩項符合街頭藝人表演指定區(qū)域選擇的條件。 A.大牌云集，能吸引高端人群。B.場地開闊，可以搭建正式舞臺。C.人流適中，演出不會造成擁堵。D.年輕人多，對新事物接受度高。（五）寫作題目：我是這樣長大的要求：（1）寫一篇600字的記敘文；（2）不要透露個人相關(guān)信息；（3）不得抄襲。答案：1. (1)至IJ (2)喂2.D3.虛偽、自私、只顧自己 任人唯賢、公私清

15、楚、清廉等4.已 知的中國現(xiàn)存最早的5. A選B、D6.BAC7.歷史、用紙、工具、用途。第段(1分) 這段文字介紹了山東蓬萊端午節(jié)貼艾虎門花的習俗，可以用來具體說明第段中“其他 節(jié)慶時門花也是必不可少的紙質(zhì)裝飾品”這句話/這段文字舉了山東蓬萊端午節(jié)把艾虎 剪紙貼在門上的例子，與第段“民間常常把剪紙貼在門窗上”的說明內(nèi)容相符合。(3分) 8.B9.“柳枝染上了嫩綠，在春風里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。”或“迎春花舉起金黃 的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌10.盡；禁。11.劉老師旋轉(zhuǎn)著寫板書劉老師 動情的講課學生有酸澀的感情，對劉老師更加尊敬。樂觀向上、身殘志堅、熱愛祖國、 愛生敬業(yè)12. (

16、1)年過五十的有殘疾的老師，在放風箏時表現(xiàn)出生命的力量震撼了我(2) 劉老師對生活有著純樸、強烈的愛與追求，深深地感染了我。13.“略:試題答案在線 課程分析 此題考查對文章的概括分析、對文章的概括能力、對材料的選擇能力. 解答(1)此題考查對文章的概括分析.文章中有這樣一句話：街頭藝術(shù)的表演收費低廉或采取自愿捐贈的形式，對經(jīng)濟 能力有限的公眾而言足其文化娛樂的很好選擇.也就是排除：向所有觀眾收取報 酬.所以答案選C.(2)此題考查對文章的概括能力.“一些新興的表演形式，在沒有獲得社會認可前以街頭藝術(shù)的形式獲得了存在和 開展的空間.一些公眾喜聞樂見的表演文化，也可以以街頭藝術(shù)的形式得到開展 和傳承”這一句可總結(jié)出：促進表演形式、文化的傳承和開展.豐富了公眾的文 化娛樂生活兩個特點.“街頭藝術(shù)的表演收費低廉或采取自愿捐贈的形式，對經(jīng)濟能力有限的公眾而言 足其文化娛樂的很好選擇.許多街頭藝人也通過街頭表演贏得公眾和社會認可， 獲得了演出邀請和開展機會；街頭表演在一定程度上解決了底層藝人的生計問題, 成為他們選擇的一種生活方式”這一句可總結(jié)出：提供藝人開展機遇，解決其生 計.復合兩個答案即可.（3）此題考查對材料的選擇能力.經(jīng)分析，人流適中，演出不會造成擁堵、年輕人多，對新事