小學(xué)音樂人音三年級上冊2022年新編 豐收歌舞桔梗謠

1、桔梗謠教案教材分析：桔梗謠是一首曲調(diào)優(yōu)美、帶有舞蹈性節(jié)奏的朝鮮族民歌?！敖酃！笔浅r人民愛吃的一種野菜，因此取名桔梗謠。朝鮮族人民以能歌善舞著稱，他的民歌優(yōu)美動聽，富有舞蹈特點。歌曲采用3/4節(jié)拍，音樂輕快明朗。歌曲是由七個樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。第三、四樂句和第六、七樂句是第一、二樂句的變化重復(fù)，第五樂句加以襯詞，旋律作了發(fā)展。整首歌曲前后既統(tǒng)一，又有變化，生動地塑造了朝鮮族姑娘勤勞活潑的形象。學(xué)情分析：三年級的學(xué)生對音樂課有著濃厚的興趣，他們喜歡音樂課，喜歡歌表演，絕大多數(shù)同學(xué)愿意在同伴面前展示自己的歌唱水平和表演才能，期望得到老師的肯定和贊賞。經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)具備了簡單、初步的音

2、樂基礎(chǔ)知識，對節(jié)拍、節(jié)奏、旋律等要素有了一定的感知經(jīng)驗，但在創(chuàng)編表演方面還需要教師的帶領(lǐng)。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解裝飾應(yīng)在歌曲中的唱法，感受朝鮮族音樂的風(fēng)格特點。過程與方法：學(xué)唱朝鮮民歌桔梗謠，充分感受頗具起伏感的三拍子內(nèi)在韻律，歌聲輕快明朗。情感態(tài)度與價值觀：開闊學(xué)生們的文化視野，通過對歌曲桔梗謠的學(xué)習(xí)，了解朝鮮族風(fēng)土人情及多遠(yuǎn)文化。鼓勵他們?nèi)チ私庾匀?，獲取知識。教學(xué)重難點重點：有感情的演唱歌曲。難點：充分掌握附點四分音符的學(xué)習(xí)。2為歌曲伴奏，注意鼓的節(jié)奏。教學(xué)方法:聽唱法、練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、鋼琴、打擊樂器教學(xué)過程一、導(dǎo)入師生問好1、問題導(dǎo)入：我國共有多少個民族呢？2、那你們都知道

3、那些民族呢？3、介紹朝鮮族：朝鮮族又稱韓民族。是東亞主要名族之一，它主要分布在韓國、朝鮮、中國、美國、日本等。名族語音為朝鮮語、韓語。（同學(xué)們知道韓語的你好怎么說嗎？學(xué)習(xí)韓語你好。）朝鮮語是一個能歌善舞的名族，每到豐收季節(jié)朝鮮族的小朋友們就喜歡到山上去挖桔梗，你們知道什么是桔梗嗎？（出示桔梗圖片）它是朝鮮人民非常喜愛吃的一種食物，白白的香甜可口，同學(xué)們想吃嗎？，那今天我們就和朝鮮族小朋友一起去挖桔梗吧。二、新歌教學(xué)：1、初聽： （每當(dāng)朝鮮族小朋友去挖桔梗的時候，他們就喜歡唱著歌，跳著舞去，聽！他們的心情是怎樣的？）歡樂的、喜悅的【設(shè)計意圖：初步感受歌曲的情緒，為下面把握歌曲情緒做鋪墊?！?、

4、復(fù)聽： （朝鮮族人民能歌善舞，他們的音樂也是獨樹一幟的，誰來說說，這首歌曲是什么拍子？節(jié)奏的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的？）三拍子，強(qiáng)弱弱【設(shè)計意圖：了解歌曲節(jié)奏的特點以及強(qiáng)弱規(guī)律，為歌曲律動做準(zhǔn)備。】3、跟隨伴奏朗讀歌詞4、解決附點四分音符： （同學(xué)們挖桔梗挖的真帶勁，可是朝鮮族的小朋友在挖桔梗時遇到了點小問題，我們能幫幫他們嗎？）（附點四分音符）你們找找這樣的音符一共出現(xiàn)了幾次？5、跟著琴輕聲唱歌詞。6、解決難點： （你覺得哪里唱的有困難的地方，我們一起來幫幫唱。）倚音等?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)難于演唱的地方，自主發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，并請學(xué)生幫助他們，培養(yǎng)他們互幫互助的意識?！客暾莩Ｇ榫w處理： (想象當(dāng)我們幫朝鮮族小朋友挖出一大筐桔梗時，他們的心情是怎樣的？讓我們帶著美好的笑容、高興的心情一起把歌曲唱起來。)【設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情景，感受歌曲的情緒，為了把握朝鮮族的表情特點做準(zhǔn)備。】三、拓展： 1.朝鮮族人民能歌善舞，老師很喜歡朝鮮族的音樂，接下來老師來演唱朝鮮語的桔梗謠，請大家猜猜“桔?！庇贸r語是怎么說的？（道拉基）請同學(xué)們把“桔?！钡牡胤蕉紦Q成“道拉基”唱一唱。 2.最后讓我們用朝鮮語來唱一唱，一起來分享豐收的喜悅！五