2022年校對(duì)實(shí)務(wù)概述

1、校對(duì)實(shí)務(wù)單選、多選：1.出版專業(yè)理論與實(shí)務(wù)（初級(jí)）試題2.全國出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試出版專業(yè)基本知識(shí)（初級(jí)）試題名詞解釋：一、教材 1.校對(duì)P515：編輯工作的重要構(gòu)成部分，是特殊的編輯工作，是學(xué)識(shí)性、文字性的發(fā)明性勞動(dòng)。 2.規(guī)范中文P199：重要是指1986年10月根據(jù)國務(wù)院批示由國家語言文字工作委員會(huì)重新刊登的簡化字總表所收錄的簡化字；1988年3月由國家語言文字工作委員會(huì)和新聞出版署發(fā)布的現(xiàn)代漢語通用字表中收錄的中文。 3.傳承字P11：指歷史上傳承下來的與簡化字字形完全相似的字。 4.異形字P38：指在現(xiàn)代漢語中并存并用、音同或音近、同義而異形的詞語。 5.成語P46：長期習(xí)用

2、的、意義上整體化、構(gòu)造上定型化的固定詞組。 6.語法P65：語言的構(gòu)造規(guī)則。分為詞法和句法兩個(gè)層面。 7.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)P355：輔助文字記錄語言的符號(hào)，是書面語的有機(jī)構(gòu)成部分，用來表達(dá)停止、語調(diào)以及詞語的性質(zhì)和作用。 8.句子P354：前后均有停止，并帶有一定的句調(diào)，表達(dá)相對(duì)完整意義的語言單位。 9.短語/詞組P355：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞按一定的語法規(guī)則構(gòu)成的體現(xiàn)一定意義的語言單位。 10.修訂本：書籍內(nèi)容通過重大修改后的版本。內(nèi)容增訂較多的，有時(shí)稱為“增訂本”。 11.影印本：影印有多種形式，拍照、掃描、復(fù)印。由這三種形式得到的都叫影印本。 12.書名頁P(yáng)134P135：涉及主書名頁和附書名頁

3、。主書名頁正面應(yīng)提供書名、著作責(zé)任者、出版者等信息；背面應(yīng)提供圖書的版權(quán)闡明、在版編目數(shù)據(jù)和版本記錄等信息，編校者名也可刊登在書名頁背面上端，書名頁背面位于雙數(shù)頁碼面。附書名頁應(yīng)提供多卷書、叢書、翻譯書等有關(guān)書名信息，附書名頁位于主書名頁之前。 13.注釋P136：對(duì)正文局部內(nèi)容的解釋和交代。注釋的版面格式有文內(nèi)夾注、腳注、篇末或書末注三種。 14.版面格式P134：圖書的包裝形式，設(shè)計(jì)圖書的版面格式要體現(xiàn)美觀、實(shí)用、精確三個(gè)原則。二、參照資料 1.版面：指在書刊、報(bào)紙的一面中圖文部分和空白部分的總和，即涉及版心和版心周邊的空白部分書刊一頁紙的幅面。 2.版心：位于版面中央、排有正文文字的部分

4、。 3.書眉：排在版心上部的文字及符號(hào)統(tǒng)稱為書眉。它涉及頁碼、文字和書眉線。一般用于檢索篇章。 4.頁碼：書刊正文每一面都排有頁碼，一般頁碼排于書籍切口一側(cè)。印刷行業(yè)中將一種頁碼稱為一面，正背面兩個(gè)頁碼稱為一頁。 5.周空：是圖書版面上規(guī)則版心四周的空白，是構(gòu)成圖書版面的不可或缺的要素。 6.開本：即版面的大小，開本以全張紙為計(jì)算單位，每全張紙裁切和折疊多少小張就稱多少開本。 7.封面：（又稱封一、前封面、封皮、書面）封面印有書名、作者、譯者姓名和出版社的名稱。封面起著美化書刊和保護(hù)書芯的作用。 8.封里：（又稱封二）是指封面的背頁。封里一般是空白的，但在期刊中常用它來印目錄，或有關(guān)的圖片。

5、9.封底里：（又稱封三）是指封底的里面一頁。封底里一般為空白頁，但期刊中常用它來印正文或其她正文以外的文字、圖片。 10.封底：（又稱封四、底封）圖書在封底的右下方印統(tǒng)一書號(hào)和定價(jià)，期刊在封底印版權(quán)頁，或用來印目錄及其她非正文部分的文字、圖片。 11.書脊：（又稱封脊）書脊是指聯(lián)接封面和封底的書脊部。書脊上一般印有書名、冊(cè)次（卷、集、冊(cè)）、作者、譯者姓名和出版社名，以便于查找。 12.書冠：書冠是指封面上方印書名文字的部分。 13.書腳：書腳是指封面下方印出版單位名稱的部分。 14.扉頁：（又稱里封面或副封面）扉頁是指在書籍封面或襯頁之后、正文之前的一頁。扉頁上一般印有書名、作者或譯者姓名、出

6、版社和出版的年月等。扉頁也起裝飾作用，增長書籍的美觀。 15.插頁：插頁是指凡版面超過開本范疇的、單獨(dú)印刷插裝在書刊內(nèi)、印有圖或表的單頁。有時(shí)也指版面不超過開本，紙張與開本尺寸相似，但用不同于正文的紙張或顏色印刷的書頁。 16.篇章頁：（又稱中扉頁或隔頁）篇章頁是指在正文各篇、章起始前排的，印有篇、編或章名稱的一面單頁。篇章頁只能運(yùn)用單碼、雙碼留空白。篇章頁插在雙碼之后，一般作暗碼計(jì)算或不計(jì)頁碼。篇章頁有時(shí)用帶色的紙印刷來顯示區(qū)別。 17.目錄：目錄是書刊中章、節(jié)標(biāo)題的記錄，起到主題索引的作用，便于讀者查找。目錄一般放在書刊正文之前（期刊中因印張所限，常將目錄放在封二、封三或封四上）。 18.

7、版權(quán)頁：版權(quán)頁是指版本的記錄頁。版權(quán)頁中，按有關(guān)規(guī)定記錄有書名、作者或譯者姓名、出版社、發(fā)行者、印刷者、版次、印次、印數(shù)、開本、印張、字?jǐn)?shù)、出版年月、定價(jià)、書號(hào)等項(xiàng)目。圖書版權(quán)頁一般印在扉頁背頁的下端。版權(quán)頁重要供讀者理解圖書的出版狀況，常附印于書刊的正文前后。 19.索引：分為主題索引、內(nèi)容索引、名詞索引、學(xué)名索引、人名索引等多種。索引屬于正文以外部分的文字記載，一般用較小字號(hào)雙欄排于正文之后。索引中標(biāo)有頁碼以便于讀者查找。在科技書中索引作用十分重要，它能使讀者迅速找到需要查找的資料。 20.版式：版式是指書刊正文部分的所有格式，涉及正文和標(biāo)題的字體、字號(hào)、版心大小、通欄、雙欄、每頁的行數(shù)、

8、每行字?jǐn)?shù)、行距及表格、圖片的排版位置等。 21.版心：是指每面書頁上的文字部分，涉及章、節(jié)標(biāo)題、正文以及圖、表、公式等。 22.版口：是指版心左右上下的極限，在某種意義上即指版心。嚴(yán)格地說，版心是以版面的面積來計(jì)算范疇的，版口則以左右上下的周邊來計(jì)算范疇。 23.超版口：超版口是指超過左右或上下版口極限的版面。當(dāng)一種圖或一種表的左右或上下超過了版口，則稱為超版口圖或超版口表。 24.直（豎）排本：是指翻口在左，訂口在右，文字從上至下，字行由右至左排印的版本，一般用于古書。 25.橫排本：就是翻口在右，訂口在左，文字從左至右，字行由上至下排印的版本。 26.刊頭：刊頭又稱“題頭”“頭花”，用于表

9、達(dá)文章或版別的性質(zhì)，也是一種點(diǎn)綴性的裝飾?？^一般排在報(bào)刊、雜志、詩歌、散文的大標(biāo)題的上邊或左上角。 27.破欄：破欄又稱跨欄。報(bào)刊雜志大多是用分欄排的，這種在一欄之內(nèi)排不下的圖或表延伸到另一欄去而占多欄的排法稱為破欄排。 28.天頭：是指每面書頁的上端空白處。 29.地腳：是指每面書頁的下端空白處。 30.暗頁碼：又稱暗碼是指不排頁碼而又占頁碼的書頁。一般用于超版心的插圖、插表、空白頁或隔頁等。 31.頁：頁與張的意義相似，一頁即兩面(書頁正、反兩個(gè)印面)。應(yīng)注意另頁和另面的概念不同。 32.另頁起：是指一篇文章從單碼起排（如論文集）。如果第一篇文章以單頁碼結(jié)束，第二篇文章也規(guī)定另頁起，就必

10、須在上一篇文章的后留出一種雙碼的空白面，即放一種空碼，每篇文章規(guī)定另頁起的排法，多用于單印本印刷。 33.另面起：是指一篇文章可以從單、雙碼開始起排，但必須另起一面，不能與上篇文章接排。 34.表注：是指表格的注解和闡明。一般排在表的下方，也有的排在表框之內(nèi)，表注的行長一般不要超過表的長度。 35.圖注：是指插圖的注解和闡明。一般排在圖題下面，少數(shù)排在圖題之上。圖注的行長一般不應(yīng)超過圖的長度。 36.背題：是指排在一面的末尾，并且其后無正文相隨的標(biāo)題。排印規(guī)范中嚴(yán)禁背題浮現(xiàn)，當(dāng)浮現(xiàn)背題時(shí)應(yīng)設(shè)法避免。解決的措施是在本頁內(nèi)加行、縮行或留下尾空而將標(biāo)題移到下頁。 37.暗碼：篇章頁、整面的超版口（未

11、超開本的）的圖、表及章末的空白頁等都用暗碼計(jì)算頁碼?？瞻醉摰捻摯a也叫“空碼”。校對(duì)時(shí)暗碼（涉及空碼）必須標(biāo)明頁碼順序。 38.標(biāo)題：一篇文章核心和主題的概括，其特點(diǎn)是字句簡要、層次分明、美觀醒目。行業(yè)術(shù)語（不是原則答案）原稿：是指使用某種印刷完畢圖像復(fù)制過程的原始根據(jù)。同步，也指未通過修改增刪的稿子。校樣：稿件經(jīng)排字或制版后印出供校對(duì)用的樣張。 校次：謂逐個(gè)檢查。分校：接校： 調(diào)校：正文：著作的本文。附件：隨同重要文獻(xiàn)發(fā)出的有關(guān)文獻(xiàn)或者物品。注文：又稱注釋，對(duì)正文內(nèi)容或者對(duì)某一字詞所作的解釋和補(bǔ)充闡明。注碼：在正文中標(biāo)記注文的號(hào)碼。另面：另面起指一篇文章可以從單、雙碼開始起排,但必須另起一面,

12、不能與上篇文章接排。另頁：另頁起是指某些文章（如論文集）從單碼起排。如果第一篇文章以單頁碼結(jié)束，第二篇文章 也規(guī)定另頁起，就必須在上一篇文章的背面留出一種雙碼的空白面，即放一種空碼。每篇文章規(guī)定另頁起的排法，多用于單印本印刷。另行：另行就是另排一行，一般另行排的，行首空兩格。接排：把字典中的詞條放在或是加在分段條的末尾。版面：稿件經(jīng)排字或制版后印出供校對(duì)用的樣張。 版心：頁面中重要內(nèi)容的所在區(qū)域。書眉：排在HYPERLINK 版心上部的HYPERLINK 文字及符號(hào)統(tǒng)稱為書眉。它涉及HYPERLINK 頁碼、HYPERLINK 文字和書眉線。一般用于檢索篇章。中縫：指精裝書封殼的硬紙板與中徑紙

13、板之間的兩個(gè)縫隙。其作用重要是與書芯聯(lián)結(jié)和易翻閱。字距：就是字符之間的距離。行距：行與行之間的距離。占行：上空：居中： 頂格：書稿排版時(shí)，排完一行接排下一行時(shí)，齊版口起排，不留空格，稱“頂格”。中文習(xí)慣是每段開頭空兩格（兩個(gè)字的位置），如果不空格，那就是頂格。回行：指一行排不下，轉(zhuǎn)到下一行，中間不空行?？s行： 縮面：捅行：任何浮現(xiàn)正行文字移位，且破壞閱讀流暢的狀況都可視為捅行。捅版：把移位的范疇擴(kuò)大到一整頁文字。字體：又稱書體，指文字的風(fēng)格式樣。字號(hào)：字體的大小。封面：是指書刊外面的一層。有時(shí)特指印有書名、著者或編者、出版者名稱等的第一面。書名頁：位于HYPERLINK 環(huán)襯后、書芯或HYPE

14、RLINK 插頁前，是圖書的重要辨認(rèn)標(biāo)志。一般稱“扉頁”或“HYPERLINK 內(nèi)封”，上印有完整的書名、著作者和出版者的名稱。背面印有版權(quán)闡明、HYPERLINK 圖書在版編目（CIP）數(shù)據(jù)、版本記錄等。有些叢書、多卷書、作者數(shù)量眾多的書（如大型工具書）等，還在主書名頁之前設(shè)有附書名頁。折校：校對(duì)術(shù)語。亦稱“比?！?。將校樣放在桌上，原稿夾在兩手的拇指、食指和中指之間，逐行折與原稿相相應(yīng)進(jìn)行校對(duì)的措施稱為折校。如原稿比較復(fù)雜，或改動(dòng)較亂，可將校樣上下移動(dòng)來相應(yīng)。校到校樣的行末尾時(shí)，可用拇指和中指向前推移校樣（不必離開原稿）。改正校樣的錯(cuò)誤時(shí)，左手持校樣，右手執(zhí)筆改正錯(cuò)誤。點(diǎn)校：是對(duì)古籍標(biāo)點(diǎn)、校

15、訂的簡稱。亦稱校點(diǎn)。它是編輯加工古籍使成為可靠的、便于閱讀的出版物的一項(xiàng)基本性工作。平行點(diǎn)校：將原稿折疊后，放在校樣需校對(duì)文字或者圖表上進(jìn)行點(diǎn)校。讀校：由兩人合伙，一人朗讀原稿，另一人核對(duì)校樣，并改正校樣上的錯(cuò)誤。座位一般為讀者在左、校者在右，以便校者在需要時(shí)向左邊查看原稿。讀者要將每個(gè)字、每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)朗讀精確，速度要緩慢，音調(diào)要有節(jié)奏。標(biāo)題，每行另起等都要分別口頭交代清。通版檢查：是現(xiàn)代校對(duì)中本校法的一種形式，采用通讀全文的方式校改錯(cuò)誤。* P24出版物中最常用的100個(gè)別字論述題：1. P514校對(duì)的地位與作用校對(duì)是最重要的出版條件。做好校對(duì)工作，是出善本、不出錯(cuò)本的基本條件。 圖書是一種

16、思想文化信息載體，其作用在于將負(fù)載的信息傳遞給讀者，并作為文化遺產(chǎn)積累傳承。圖書出版過程存在的價(jià)值，在于以作者的原創(chuàng)作品為對(duì)象，在作者勞動(dòng)成果的基本上進(jìn)行再發(fā)明，這種再發(fā)明貫穿于圖書編校工作的全過程。綜上所述，校對(duì)工作的地位和作用可以作如下界定：校對(duì)工作是圖書出版生產(chǎn)流程中的獨(dú)立工序，其作用是將文字差錯(cuò)和其她差錯(cuò)消滅在圖書出版之前，從而保證圖書的傳播和積累價(jià)值，由于是最重要的出版條件。 2.校對(duì)的基本功能校對(duì)的基本功能有二：校異同；校是非。這是校對(duì)的性質(zhì)決定的。校異同是指將校樣跟原稿逐字逐句比照，通過查找兩者異同的措施，發(fā)現(xiàn)并改正錄排錯(cuò)漏。功能：保證原稿不錯(cuò)、不漏地轉(zhuǎn)換成印刷文本。校是非是指通

17、過對(duì)原稿內(nèi)在矛盾的是非判斷，發(fā)現(xiàn)并改正原稿也許存在的錯(cuò)漏。功能：彌補(bǔ)編輯工作的疏漏，使書稿趨于完善。3.校對(duì)的基本措施對(duì)校法。特點(diǎn)是：“照本改字，不訛不漏”。比照原稿核對(duì)校樣，通過查找異同而發(fā)現(xiàn)差錯(cuò)。（折校、點(diǎn)校、讀校）發(fā)現(xiàn)了校樣上與原稿相異之處，原則上是根據(jù)原稿改正校樣。本校法。特點(diǎn)是：“定本子之是非”。通讀檢查，通過文中內(nèi)在矛盾發(fā)現(xiàn)問題，然后進(jìn)行是非判斷而發(fā)現(xiàn)原稿的差錯(cuò)。她校法。特點(diǎn)是：“以她書校本書”。原則：改必有據(jù)。在通讀檢查中發(fā)現(xiàn)問題，又難以判斷是非時(shí)，查檢有關(guān)的權(quán)威工具書或權(quán)威著作，找到判斷是非、改正錯(cuò)誤的可靠根據(jù)。 理校法。特點(diǎn)是：推理判斷。校對(duì)者運(yùn)用自己的知識(shí)進(jìn)行分析、推理，在

18、通讀中對(duì)原稿是非作出判斷的校對(duì)措施。4.校對(duì)工作的基本制度三校一讀及樣書檢查：“三?！奔慈齻€(gè)校次，“一讀”即終校改版后的通讀檢查?！叭Ｒ蛔x”是最低限度的校次。必須堅(jiān)持三個(gè)校次，三校改版后打出的校樣，還必須進(jìn)行一次通讀檢查，通讀檢查后改版打出的校樣，才算付印清樣。校對(duì)主體多元化與專業(yè)化相結(jié)合。現(xiàn)代校對(duì)的特性之一，是校對(duì)主體多元化和專業(yè)化結(jié)合。集體交叉校對(duì)與責(zé)任校對(duì)相結(jié)合，一部書稿的校對(duì)過程要由多人集體交叉完畢，實(shí)行集體交叉校對(duì)。校對(duì)質(zhì)疑與編輯排疑相結(jié)合5.校對(duì)管理的五個(gè)基本方面校對(duì)人才培養(yǎng)。校對(duì)是出版行業(yè)里的特殊專業(yè)，需要具有特殊素質(zhì)的特殊人才。人本化管理。量化管理。涉及校對(duì)任務(wù)量化和校對(duì)質(zhì)量

19、量化兩個(gè)方面。校對(duì)檔案管理。校對(duì)的檔案是出版檔案的構(gòu)成部分，一種圖書的校對(duì)工作完畢之后，應(yīng)將校對(duì)檔案幾時(shí)整頓歸檔。外校管理。外校即由社外人員承當(dāng)部分校對(duì)任務(wù)。6.結(jié)合自身體會(huì)，試論某書稿及校樣差錯(cuò)的基本類型（10種）文字差錯(cuò)。 詞語差錯(cuò)。語法差錯(cuò)。 數(shù)字使用差錯(cuò)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用差錯(cuò)。 量和單位使用差錯(cuò)。版面格式錯(cuò)誤。 事實(shí)性錯(cuò)誤。知識(shí)性錯(cuò)誤。 政治性錯(cuò)誤。7.為什么說校對(duì)工作是文字性、學(xué)識(shí)性、技術(shù)性的發(fā)明性勞動(dòng)？ 圖書出版過程存在的價(jià)值，在于以作者的原創(chuàng)作品為對(duì)象，在作者勞動(dòng)成果的基本上進(jìn)行再發(fā)明，這種再發(fā)明貫穿于圖書編校工作的全過程。 “校對(duì)是簡樸勞動(dòng)”的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。校對(duì)在圖書出版生產(chǎn)流程中

20、，處在編輯后、印制前的核心環(huán)節(jié)，是圖書質(zhì)量保障體系的最后防線。8.為什么講校對(duì)是最重要的出版條件？ 校對(duì)是最重要的出版條件，是列寧的觀點(diǎn)。她強(qiáng)調(diào)指出：“最重要的出版條件是：保證校對(duì)得較好。做不到這一點(diǎn)，主線用不著出版。”實(shí)現(xiàn)文化傳播和積累，最重要的條件是“保真”，即精確無誤，完整無缺；失真的信息是沒有傳播和積累價(jià)值的。出版物是通過文字記載和傳遞信息的，信息的保真，有賴于用字用詞的精確。9.如何理解校對(duì)的兩大功能？校異同與校是非兩種功能同樣重要，不可偏廢。校對(duì)的兩大功能的關(guān)系不是一成不變的，是隨著出版生產(chǎn)力的發(fā)展和校對(duì)客體的變化而不斷演變的。在新技術(shù)條件下，校對(duì)的功能正在發(fā)生重大變化，校是非逐漸

21、提高為校對(duì)的重要功能，校異同隨之降為校對(duì)的輔助功能。圖書質(zhì)量保障體系有兩個(gè)主體：編輯和校對(duì)。編輯清源，校對(duì)凈后，共同構(gòu)成圖書質(zhì)量保障體系。要樹立現(xiàn)代校對(duì)工作的理念。校對(duì)工作者必須與時(shí)俱進(jìn)，樹立“對(duì)讀者負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”的現(xiàn)代校對(duì)理念。10.如何理解人機(jī)結(jié)合校對(duì)是在新技術(shù)條件下的創(chuàng)新？ 校對(duì)軟件錯(cuò)別字辨識(shí)率高、速度快，是校對(duì)工作的得力工具。但計(jì)算機(jī)校對(duì)的本質(zhì)決定了它只能解決可以形式化的問題，而文字的形式符號(hào)是一種十分有限的形式系統(tǒng)，自然語言更不也許徹底形式化，因此校對(duì)軟件查錯(cuò)能力是有限的，不也許完全取代人工校對(duì)。 對(duì)的的做法是人校與機(jī)校結(jié)合。人機(jī)結(jié)合校對(duì)需要找到優(yōu)勢互補(bǔ)的最佳結(jié)合模式。簡答題：1

22、.什么是校異同、校是非？P515P516校異同：要旨在“異同”，指將校樣跟原稿逐字逐句比照，通過查找兩者異同的措施，發(fā)現(xiàn)并改正錄排錯(cuò)漏。校是非：要旨在“是非”，指通過對(duì)原稿內(nèi)在矛盾的是非判斷，發(fā)現(xiàn)并改正原稿也許存在的錯(cuò)漏。2.對(duì)校法、本校法、理校法、她校法P517P518對(duì)校法。特點(diǎn)是：“照本改字，不訛不漏”。以原稿為根據(jù)進(jìn)行對(duì)校，發(fā)現(xiàn)了校樣上與原稿不符之處，原則上是根據(jù)原稿改正校樣。本校法。特點(diǎn)是：“定本子之是非”。用本書校本書的?？贝胧?，通過前后文字的對(duì)照，比較分析其異同，從而找出其中的錯(cuò)誤。她校法。特點(diǎn)是：“以她書校本書”。通過查檢有關(guān)的權(quán)威工具書或權(quán)威著作，找到判斷是非、改正錯(cuò)誤的可靠

23、根據(jù)，從而達(dá)到校對(duì)目的的校對(duì)措施。理校法。特點(diǎn)是：推理判斷。校對(duì)者運(yùn)用自己的知識(shí)進(jìn)行分析、推理，在通讀中對(duì)原稿是非作出判斷的校對(duì)措施。3.現(xiàn)代校對(duì)人才應(yīng)具有哪些素質(zhì)？P525熟悉語言文字的多種規(guī)范，掌握語言文字的出錯(cuò)規(guī)律，對(duì)語言文字使用錯(cuò)誤有較強(qiáng)的辨識(shí)力；通曉圖書版面格式知識(shí)，能敏銳地發(fā)現(xiàn)版面格式錯(cuò)誤；純熟地掌握多種校對(duì)措施，并且善于綜合運(yùn)用；具有比較廣博的知識(shí)積累，不同窗科圖書的校對(duì)人才還必須掌握有關(guān)學(xué)科的基本知識(shí)；可以純熟地使用工具書；具有良好的心理素質(zhì)，耐得寂寞，注意集中，自覺地控制情緒，保持良好的心態(tài)。4.什么情景下可以保存或使用繁體字和異體字？P5中華人民共和國國家通用語言文字法：文

24、物古跡姓氏中的異體字書法、篆刻等藝術(shù)作品題詞和招牌的手書字出版、教學(xué)、研究中需要使用的出版物中文使用管理規(guī)定：整頓、出版古代典籍書法藝術(shù)作品古代歷史文化學(xué)術(shù)研究著述和語文工具書中必須使用繁體字、異體字的部分經(jīng)國家有關(guān)部門批準(zhǔn)，依法影印、拷貝的臺(tái)灣、香港、澳門地區(qū)及海外其她地區(qū)出版的中文報(bào)刊、圖書、音像制品等出版物5.書籍字體字號(hào)使用有哪些規(guī)定？P35一般書籍排印標(biāo)題可根據(jù)標(biāo)題的級(jí)別選用一號(hào)到四號(hào)字一般書籍排印正文所使用的字體，可用五號(hào)書宋；字?jǐn)?shù)較少的通俗讀物和小朋友讀物，正文可用小四號(hào)書宋或楷體書籍上，小五號(hào)書宋和五號(hào)仿宋一般用在闡明、目錄、圖表等處六號(hào)書宋一般不在書籍正文中使用，只在注解、闡

25、明、圖表等處和少數(shù)工具書中可以酌量使用標(biāo)題字號(hào)順序，除大小容易分別層次外；字體順序按黑體、書宋、楷體、仿宋排列科技書中的插圖闡明（圖題）和圖注應(yīng)用不同字號(hào)區(qū)別6.簡述現(xiàn)代漢民族共同語語法的規(guī)范特性P65現(xiàn)代漢民族共同語語法的規(guī)范，由典范的現(xiàn)代白話文著作的一般用例體現(xiàn)出來，只能是表目前她們作品中的一般用例規(guī)則。用數(shù)學(xué)公式表達(dá)，即：典范的現(xiàn)代白話文著作的所有用例方言和個(gè)人的特有成分=共同語語法規(guī)范7.簡述數(shù)字使用中應(yīng)注意的問題（6個(gè)）P120P121數(shù)字的使用在行文中要注意局部體例的統(tǒng)一概數(shù)、約數(shù)的使用要避免表意反復(fù)公元前紀(jì)年要加“公元前”，公元后紀(jì)年可加“公元”，也可不加，但如果容易混淆，則應(yīng)加“公元”用阿拉伯?dāng)?shù)字表達(dá)，月日之間一定要加間隔號(hào)，不能用下腳圓點(diǎn)號(hào)，也不能用頓號(hào)，并且月日簡稱應(yīng)加上引號(hào)注意中文數(shù)字“”的字形書寫小數(shù)點(diǎn)前或后4位以上數(shù)字，一般應(yīng)采用三位分節(jié)法，廢棄老式的千分撇法填空：1.P3漢語文出版物應(yīng)當(dāng)符合國家通用語言文字的規(guī)范和原則。2.P35書籍上，小五號(hào)書宋和五號(hào)仿宋一般用在闡明、目錄、圖表等處。3.P38固定詞組涉及成語、常用語、歇后語、諺語等。4.P38異形詞指在現(xiàn)代漢語中并存并用、音同或音近、同義而異形的詞語。5.P40因誤解詞義而錯(cuò)用詞語的現(xiàn)象往往出目前具有相似或相近讀音且有一種相