議論文審題訓(xùn)練精選PPT

1、關(guān)于議論文審題訓(xùn)練第一張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 議論文審題訓(xùn)練第二張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月材料1：一個(gè)人在社會(huì)上總是落后，不得志。他找到智者，智者沉思良久，默然舀起一瓢水，問(wèn)：“這是什么形狀？”這人搖搖頭。智者不答，只是把水倒入杯中。這人悅?cè)唬骸八男螤钕蟊印！敝钦邿o(wú)語(yǔ)，又把水倒入旁邊的花瓶。這人憮然：“像花瓶?！敝钦邠u頭，提起花瓶，把水倒入盛滿沙子的花盆。水融入沙土不見(jiàn)了。這個(gè)人陷入了沉思。突然，智者發(fā)現(xiàn)了石階上的“小窩”，說(shuō)：“一到雨天，雨水就會(huì)從屋檐落下,看，這個(gè)凹處就是水落的結(jié)果。”此人遂大悟。此人悟出了什么？請(qǐng)你用一句話寫(xiě)出來(lái)。并以此作為文章的觀

2、點(diǎn)、寫(xiě)一篇議論文。題目自擬，不少于800字。第三張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第一步：審析材料，確定寫(xiě)作內(nèi)容1、找關(guān)鍵詞句：2、概括歸納：水隨著容器的變化而變化，成為容器的形狀；或融入沙土中；如按照一定的目標(biāo)持之以恒能使石階形成凹處。3、聯(lián)想聯(lián)系：可將社會(huì)環(huán)境喻為容器，人喻為水，這個(gè)材料可用來(lái)談?wù)勅伺c社會(huì)環(huán)境的關(guān)系。也可談人要加強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境的能力。第四張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第二步：提煉中心論點(diǎn)：1、社會(huì)需要各種各樣的人，只有努力改變自己，去適應(yīng)社會(huì)，并堅(jiān)持不懈，就能成功。（成功，必須能適應(yīng)環(huán)境，不怕被埋沒(méi)，只有堅(jiān)持不懈的努力下去，才能成功。）2一個(gè)人的發(fā)展不用受外

3、界的影響和約束，要堅(jiān)定信念，堅(jiān)持不懈，才能成功。（只有在逆境中不懈地努力，才能取得成功，否則，不利的環(huán)境將會(huì)使你一事無(wú)成。）第五張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月材料2： 某人喂養(yǎng)了兩只母雞，一只愛(ài)唱，一只喜靜。每天，一聽(tīng)見(jiàn)“咯咯嗒”的叫聲，主人便能從愛(ài)唱的那只母雞旁邊拾到一枚雞蛋，因此主人特別偏愛(ài)他，喂他精致的飼料。一天，主人從雞籠旁邊經(jīng)過(guò)剛好看見(jiàn)那只喜靜的雞趴在草窩里產(chǎn)蛋，蛋一落地，它便起身不聲不響地離開(kāi)了草窩；而那只愛(ài)唱的雞卻大搖大擺地走到蛋旁，伸著脖子“咯咯嗒”地叫個(gè)不停。 主人一直都認(rèn)為所有的蛋都是愛(ài)唱的雞產(chǎn)的，此時(shí)才如夢(mèng)方醒。第六張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月分

4、析材料材料表達(dá)的重點(diǎn)是主人還是雞，或者二者均可？原文的表述重點(diǎn)是主人，原材料說(shuō)“主人便能從愛(ài)唱的那只母雞旁是到一枚雞蛋，因此主人特別偏愛(ài)它”“一天主人從雞籠旁經(jīng)過(guò)，剛好看見(jiàn)主人一直都認(rèn)為此時(shí)才如夢(mèng)方醒”.第七張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月審題角度主人：不能被表象迷惑不能被討好聲迷惑鑒別人才要看真才實(shí)學(xué)鑒別人才不要看表象要善于觀察、調(diào)查第八張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月如果作文是必須以雞為角度，該如何表達(dá)原材料？某人喂養(yǎng)了兩只母雞，一只愛(ài)唱，一只喜靜。每天，那只喜靜的雞趴在草窩里產(chǎn)蛋，蛋一落地，它便起身不聲不響地離開(kāi)了草窩；而那只愛(ài)唱的雞卻大搖大擺地走到蛋旁，伸著脖子“咯

5、咯嗒”地叫個(gè)不停。開(kāi)始愛(ài)唱的雞確實(shí)騙了主人，后來(lái)終于被識(shí)破了。第九張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月審題角度既要“下蛋”又要“唱”批判不干實(shí)事卻愛(ài)表現(xiàn)的人浮夸總會(huì)被人識(shí)破第十張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月注意問(wèn)題題目不要輕易用成語(yǔ)或俗句，因?yàn)樗麄冇泄潭ǖ暮x，用作標(biāo)題有一定的偏差。如：要敢于毛遂自薦。不要選用大的命題，因?yàn)檫@樣不易寫(xiě)好，如：透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。這屬于哲學(xué)命題，二者關(guān)系不一說(shuō)明白。要細(xì)化、具體化。題目不要片面。如：要善于表現(xiàn)自己。如果這樣表述容易被誤解為贊揚(yáng)愛(ài)唱的雞。第十一張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 材料3： 有一險(xiǎn)峻的峽谷，低頭是萬(wàn)丈深谷、咆哮的

6、激流，抬頭是陡峭的石壁、翻騰的云霧，通過(guò)峽谷只有幾根晃晃悠悠的鐵索，常有行人因?yàn)槟懬有幕诺牍鹊椎氖鹿拾l(fā)生。這一天，又有三個(gè)人從這里經(jīng)過(guò)，其中一個(gè)健康的人，一個(gè)耳背的人，一個(gè)眼神不好的人。耳背的人聽(tīng)不到令人恐懼的激流的咆哮，眼神不好的人看不清索道、深谷的險(xiǎn)惡，他們互相提醒著、鼓勵(lì)著平安過(guò)去樂(lè)。而那個(gè)健康的人耳邊是驚心動(dòng)魄的咆哮的急流，眼前是血盆大口般的萬(wàn)丈深谷，越聽(tīng)心里越怕，越看手腳越發(fā)軟，一慌神，跌下了鐵索。 請(qǐng)自選角度寫(xiě)一篇議論文。第十二張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月審題立意（此題是開(kāi)放型要求）心靜如水渡難關(guān)心態(tài)決定成敗良好的心態(tài)最重要?jiǎng)e把困難看得太清用平常心面對(duì)險(xiǎn)境保持一顆平

7、常心驅(qū)除心中的陰影淡然面對(duì)險(xiǎn)境，渡過(guò)人生難關(guān)安之若素方可成大事坦然面對(duì)險(xiǎn)境學(xué)會(huì)“充耳不聞”險(xiǎn)境是自己造成的第十三張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 材料4：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文 蠶吃的是桑葉，吐出的是蠶絲，蜂采的是百花釀出來(lái)的是蜂蜜，牛吃的是草，擠出來(lái)的是牛奶。這些自然現(xiàn)象引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)以“吸收與創(chuàng)新”為話題，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。吸收是為了創(chuàng)新 貴在創(chuàng)新遍采“百花”釀出“好蜜” 要采花還要釀蜜博采眾長(zhǎng)獨(dú)創(chuàng)一新 吃的“桑葉”方能吐絲我為什么寫(xiě)不好作文 第十四張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月材料5： 最近，美國(guó)一家名叫“生命寶石”的珠

8、寶公司發(fā)明了一種來(lái)捕捉人類骨骼中的碳元素，他們聲稱，只需數(shù)周的時(shí)間，就可以將你逝去的親人或愛(ài)人的遺骸變成自然界花百萬(wàn)年之功才能得到的美麗寶石。這些“生命寶石”比天然寶石貴了好幾倍?？梢哉f(shuō)，將逝去的生命，化成美麗寶石，并非只是詩(shī)人的想象。 當(dāng)然，不要據(jù)此認(rèn)為自己的骨灰比生命更有價(jià)值，而關(guān)愛(ài)著你的人們更希望的是你健康地活著，要讓有限的生命放射出比寶石更美麗的光彩。 請(qǐng)以“讓生命更美麗”為題寫(xiě)一篇議論文。第十五張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月生命勝寶石/生命比寶石更珍貴寶石誠(chéng)可貴，生命價(jià)更高與其骨骼變寶石，不如生命放光輝寶石有價(jià)，生命無(wú)價(jià)骨灰不等于寶石第十六張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于20

9、22年6月讓生命價(jià)值連城/讓生命之花綻放讓生命放出光芒珍惜生命，創(chuàng)造美麗擦亮生命的寶石/給生命染色生命因活著而美麗讓生命的火山爆發(fā)第十七張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 材料6：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 從前，有只海鳥(niǎo)飛落到魯國(guó)都城的郊外，魯侯隆重地迎接它，在太廟里設(shè)宴招待它，奏九韶樂(lè)曲給它聽(tīng)，擺上牛羊豬具備的豐盛食品給它吃。海鳥(niǎo)頭暈?zāi)垦?，十分憂傷，不敢吃一塊肉，不敢飲一杯酒，三天就死了。 這是莊子里的一則寓言，是說(shuō)魯侯只根據(jù)自己的愛(ài)好來(lái)養(yǎng)鳥(niǎo)，而不是根據(jù)鳥(niǎo)的愛(ài)好來(lái)喂養(yǎng)，結(jié)果事與愿違，把鳥(niǎo)養(yǎng)死了。這種情況我們今天仍到處可見(jiàn)。請(qǐng)以“愛(ài)好和規(guī)律”為話題一篇文章。第十八張，PPT共三十

10、五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月假如把作文要求改變一下，變成“請(qǐng)根據(jù)以上材料自選角度，寫(xiě)一篇議論文”，那么應(yīng)該如何立意？ 原要求是開(kāi)放型材料，改變一下成了開(kāi)放型，可以這樣立意： 1.贊成這種做法，把逝世的親人或愛(ài)人的骨灰變成寶石，可以做紀(jì)念品，常常佩戴，常常懷念。 2.不贊成這種做法，因?yàn)檫@樣好像有辱死者魂靈，且有唯利是圖之嫌，就讓死者永遠(yuǎn)回歸自然，靜靜安息吧。第十九張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月審題分析:下面題目應(yīng)該如何審題立意：愛(ài)好和規(guī)律第二十張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月50分以上 內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言優(yōu)美，有獨(dú)到見(jiàn)解，新穎，有自己的特點(diǎn)。45-50 中心突出，語(yǔ)言優(yōu)美，重點(diǎn)

11、突出，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有較強(qiáng)的說(shuō)服力。40-45 中心明確，論證具體，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，有說(shuō)服力。36-40 審題正確，結(jié)構(gòu)完整，有明確的重點(diǎn)，語(yǔ)言流暢。30-36 審題有偏差，沒(méi)有明確的中心，語(yǔ)言差（有其一即可）30以下 具備上一等的兩條者第二十一張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月規(guī)律愛(ài)好的準(zhǔn)繩規(guī)律是愛(ài)好的定義域 讓規(guī)律為愛(ài)好把關(guān)愛(ài)好是車，規(guī)律是路給愛(ài)好圈一個(gè)邊界給愛(ài)好加上欄桿第二十二張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月不要和上帝作對(duì)讓愛(ài)好為規(guī)律讓路愛(ài)好應(yīng)伏在規(guī)律的肩上都是愛(ài)好惹得禍愛(ài)好不等于規(guī)律讓愛(ài)好隨著規(guī)律走第二十三張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月既有愛(ài)好又會(huì)愛(ài)好 用

12、規(guī)律裝點(diǎn)愛(ài)好讓愛(ài)好與規(guī)律攜手 提倡愛(ài)好，更尊重規(guī)律理豈隨情移莫讓規(guī)律溺死愛(ài)中第二十四張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 材料7： 當(dāng)“囚”字映入你的眼簾時(shí)，可能會(huì)使你產(chǎn)生一些聯(lián)想、想象，讓你想起與你或別人有關(guān)的事情，生發(fā)一些感慨。 立意自定，題目自擬，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文，不得抄襲。 第二十五張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月打開(kāi)封閉的心靈打開(kāi)心靈的窗戶人應(yīng)走出外面的框 應(yīng)給自己開(kāi)扇門走出心的禁錮拆除心靈的圍墻讓我們拆掉圍墻打開(kāi)“囚”的枷鎖讓心靈透口氣打開(kāi)心靈之牢打開(kāi)心窗，沐浴陽(yáng)光第二十六張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月人要脫穎而出蛹化蝴蝶方為美，人出牢籠方為

13、真打開(kāi)心鎖，讓夢(mèng)飛翔別讓古訓(xùn)囚住心靈不要讓不幸囚住心靈沖破應(yīng)試教育之牢打開(kāi)心鎖放飛自己的心靈推到你四周的墻把心放飛不要活在別人的口中第二十七張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月跨越心靈的藩籬沖破思維定勢(shì)莫做套中人莫讓囚室隔絕心靈的陽(yáng)光沖出溺愛(ài)的囚籠沖出牢籠，解開(kāi)心結(jié)為心靈打造一片天地愛(ài)心也成囚籠心靈的牢籠第二十八張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月材料8：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 珍 珠（黎巴嫩）紀(jì)伯倫 一只海蚌對(duì)它身旁的同伴說(shuō)：“我身子里有一顆東西，很痛，它又重又圓，我真苦惱?！?它的同伴高傲得意地回答道：“贊美天空，贊美大海，我身子里沒(méi)有痛苦。我里里外外完整無(wú)缺，安然無(wú)恙

14、?！?這時(shí)，正好一只螃蟹走過(guò)，他聽(tīng)到了兩只海蚌的對(duì)話，便對(duì)那只里里外外完好無(wú)缺的說(shuō)道：“是的，你的確完整無(wú)缺，安然無(wú)恙。但你要知道，讓你同伴忍受痛苦的是一顆無(wú)與倫比的美麗的珍珠?！?我們知道：人類的豐收成果、輝煌業(yè)績(jī)、偉大事業(yè)，往往要?dú)v經(jīng)磨難，走過(guò)痛苦的征程才能取得。你有過(guò)痛苦的經(jīng)歷么？對(duì)痛苦有何認(rèn)識(shí)？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)一篇議論文。第二十九張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月痛苦成功的基石（墊腳石）唯有源頭苦水來(lái)苦盡甘來(lái)痛苦上帝賜予的“珍珠”黑色今天，燦爛明天痛苦有限，價(jià)值無(wú)限用痛苦書(shū)寫(xiě)成功痛苦是一筆財(cái)富風(fēng)雨過(guò)后是彩虹忍受痛苦，收獲美麗痛苦激發(fā)斗志的催化劑第三十張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于20

15、22年6月苦難是金惟“礪”是“途”吃苦耐勞，造自己的珍珠破繭方能成蝶痛苦成就美麗第三十一張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月整篇作文審題及演示閱讀下面材料，選擇某個(gè)角度，自擬題目些議論文： 一位中學(xué)生說(shuō)：“在父母眼里，我永遠(yuǎn)是個(gè)孩子，可我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可父母還是什么都要管?！?有一份問(wèn)卷調(diào)查顯示：44的中學(xué)生表示不希望父母管束自己，31.7的中學(xué)生覺(jué)得與父母在一起無(wú)話可說(shuō)。 一位中學(xué)生的母親說(shuō)：“我最大的痛苦是孩子不愿與父母說(shuō)自己的心里話，不理解父母的一片苦心?！?一位中學(xué)教師說(shuō)：“青少年應(yīng)有主見(jiàn)，不盲從，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，獨(dú)立思考，唯此才能符合時(shí)代的要求，無(wú)悔自己的青春?！钡谌?，PPT

16、共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 請(qǐng)彼此多一份理解 “一位女中學(xué)生”的煩惱，連同某份問(wèn)卷調(diào)查所顯示的數(shù)據(jù)，以及“一位中學(xué)生的母親”的痛苦牽動(dòng)了我的思緒，其間的矛盾著實(shí)令我深思。這不能不使我發(fā)出感慨：請(qǐng)彼此多一份理解吧。（引述原材料，提出中心。） 上一代和下一代之間需要理解：老師和學(xué)生之間需要理解：軍人需要理解：同學(xué)之間需要理解或許正是如此，這個(gè)社會(huì)才不斷地呼喚“理解萬(wàn)歲”。 但是，理解怎樣才能實(shí)現(xiàn)呢？為什么就存在著本文材料中所體現(xiàn)的理解困難呢？（銜接開(kāi)啟下文） 父母之心拳拳可鑒，他們期待子女的有所作為，無(wú)論在升學(xué)、就業(yè)方面都能超過(guò)常人，因而在某種意義上施予子女的愛(ài)過(guò)多。諸如提供過(guò)多、過(guò)細(xì)的幫助，過(guò)多地、過(guò)細(xì)的幫助，過(guò)多地保護(hù)子女免于受挫，第三十三張，PPT共三十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月使孩子無(wú)法學(xué)會(huì)面對(duì)困難、面對(duì)失敗，缺乏應(yīng)有的心理承受能力。甚至