小學四年級關于童年回憶的敘事作文-偷吃西瓜

1、學校四年級關于童年回憶的敘事作文- 偷吃西瓜哈哈 我小時候吃西瓜那次不知道有多逗呀 .那年夏天的星期六,熱極了,媽媽帶我去大超市買了一個又大又圓的西瓜；我們好不簡潔把西瓜搬回了家,媽媽把西瓜放在了桌子上；我問：“ 媽媽西瓜什么時候能吃呀.” 媽媽向樓上走去,邊走邊回答：“ 你爸爸在外面工作,等會就回來了,等你爸爸回來再吃吧 . ”媽媽走上了樓,進了臥房；我圍著西瓜轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,看著綠油油的西 瓜,我口水都要流出來了；突然我靈機一動,我去柜子上拿出水果 刀跑到西瓜邊用水果刀割下一塊西瓜,紅紅的果肉肯定很甜,我一 口下去；哇,甜絲絲、涼滋滋,真好吃；我三口兩口就把一塊吃完 了；我把吃完的西瓜皮放到了原

2、位置,可西瓜皮又掉了下來；我一 想,用膠水把西瓜皮和西瓜放在了一起；我看了看我用綠顏色筆把 連接處涂成綠色的了；看著我的“ 杰作” 不禁高興地笑了；我在樓 下說：“ 我出去玩了；” “ 出去玩吧；” 媽媽在樓上回應到；等我玩累了,心情忐忑地往家走,心里想著怎么和爸媽說；此時 媽媽發(fā)覺我回來了,說我的小腦袋瓜里裝的想法不少啊,爸爸媽媽 和我都笑了；童年是多么的好玩呀 . 童年趣事給我?guī)砹藲g快,童年真好 .本文為原創(chuàng)文章,版權歸作者全部,未經(jīng)授權不得轉(zhuǎn)載 .公眾號：遠東歡快作文作者：四年級王如宇第一次表演優(yōu)秀學校四年級周記 300 字第一次表演優(yōu)秀學校四年級周記 300 字在人的一生中,有很多的

3、第一次；第一次嘗試做的事情,未必會 做的好,但是,經(jīng)過這一次后,你就會做的越來越棒了；在二年級的時候,我在少年宮學舞蹈；壓一字,翻跟斗,掂腳尖 這些芭舞的 基本動作對我來說算不上什么困難,但由于我基礎差,所以在舞蹈班里,我并不引人注目,舞蹈老師也不太留意我；一個 學期下來,少年宮將要舉辦一次鄭重的演出,舞蹈老師便給我們編 排了一套舞蹈表演,名叫“ 天鵝” ；在這次編排的舞蹈里,我只是一個小小的配角,老師并沒有要求 我做一些高難度的動作,我只要茫茫然跟著大部分同學一起做些簡 單的動作罷了；我沒有感到悲傷,反而覺得這樣很好,反正那些高 難度動作我也不會做；在練習這套舞蹈的時候,我們老是由于跟不 上

4、節(jié)奏,走錯拍子而遭老師的責罵；說實在的,我們的音樂感的確 不太好；在演出前,我很是緊急,爸媽說要跟我拍張照片,我只是心不在 焉地揮了揮手,讓他們寂靜地看演出；我也不知道自己怎么就跟著 隊伍走上了舞臺,但我的腿在顫抖,心也跟著跳動起來了；只覺得 這音樂怎么突然變得這么生疏？可能由于舞臺上不單單只有我一人 吧,所以,我穩(wěn)了穩(wěn),往臺下望去,只觀察黑壓壓一片；心突然放 松了,音樂的節(jié)奏好像越來越強,整套舞蹈動作也清晰地在我腦海 里形成印象；我告知自己,雖然我只是一個配角,但是,我也是整 個集體的一份子,海也是由一滴滴水組成的呀；雖然我不是這個舞 臺上最刺眼的天鵝,但我依舊是漂亮的天鵝??；于是,我盡心盡

5、力 地表演,跟大家一起完成了這次演出；我們表演的特別勝利,大家的音樂細胞好像都增長了很多,跟著 美麗的音樂做出一個個婀娜的舞蹈動作；臺下響起熱鬧的掌聲,令我突然想起臺下原先仍有幾百雙眼睛在盯著我們呢,我又緊急起來；現(xiàn)在想起真是覺得那時的我太可笑了,你都已經(jīng)表演完了,有啥好 緊急的？水滴再怎么小也是海的一部分,人也是一樣,不管你出的力氣再 怎么薄弱,你始終為集體獻出了一份力,做好生活中的每一個配角 吧！做一個雖不最刺眼但依舊奪目的天鵝吧！pep 學校四年級英語上冊期末試卷pep 學校四年級英語上冊期末試卷 一、完成句子； 5 分1.welcometomy_. 家2.thisiszhangqian

6、gs_. 房間 3.howmany_窗戶arethereinyourclassroom. 4.isthisyour_. 書房yes,itis.5.theyareinthe_. 門 二、挑選不同類的單詞,并將其字母代號填入題前括號里；5 分1.a.mathsb.studyc.english 2.a.windowb.kitchenc.bedroom 3.a.friendb.fishc.cat 4.puterc.study 5.a.bedroomb.kitchenc.bed 三、用 1、2、3、4、5、6 排列對話 6 分 wherearemykeys.ok.look,theyarenearthet

7、v.openthedoor,sarah.no,theyarent.aretheyonthedesk.四、判定每組劃線部分發(fā)音是 1.a.usb.usec.cuted.excuse 2.a.blueb.lookc.foodd.cutet 否f 相同； 6 分3.a.busb.cutc.butd.sun 4.d.hate 5.a.hotb.lotc.notd.box6a.noseb.lovec.homed.rose 四、上下文搭配； 10 分 1.gotothelivingroom.a.haveasnack.2.gotothebedroom.b.takeashower.3.gotothestudy

8、.c.watchtv.4.gotothebathroom.d.haveasleep.5.gotothekitchen.e.readabook.五、圖文搭配； 10 分 1.answerthephone.2.theballisunderthebed.3.watchtv.4.thisismybedroom.5.whereismypen.itsinthehand.abcde 六、依據(jù) a 欄所給的 內(nèi)容在 b 欄中找到合適的答語；10 分 1.isthisyourschool.a.itsinthekitchen.2.whereisyourcat.b.yes,itis.3.whereareyourbo

9、oks.c.no,heisnt.4.isheinthekitchen.d.yes,theyare.5.aretheynearthephone.e.theyareunderthetable.七、按要求回答句子； 8 分1.isthisyourbedroom.確定回答 3.aretheyonthetable.確定回答_ _2.issheinthestudy.否定回答 4.aretheynearthephone.否定回答 _ _八、用括號中所給單詞的適當形式填空；10 分 1.letmecleanthethree_window. 2.he_havetwobigeyes.3.ilikemy_class

10、room.4.therearemany_deskinmyclassroom. 5._arethisyourlivingroom.九、單項挑選； 10 分 1.isthisyourbedroom.a.yes,theyare.b.no,theyarentc.yes,itis.2.aretheboysintheclassroom. a.yes,theyare.b.yes,itis.c.no,itis.3.whereisxiayulongsmother.a.yes,sheis.b.sheisinthehome.c.heisinthekitchen. 4.howmany_arethereinyoursc

11、hool.a.homesb.classroomsc.kitchen 5.thereisabed_thewindow.a.inb.onc.near十、連詞成句； 10 分1.are,the,keys,where._ _2.are,they,the,door,in._ _3.the,sofas,in,are,the,livingroom._4.phone,the,study,is,in,the._ _5.you,find,can,them._ _十一、依據(jù)短文判定對錯；正確用“t ” 表示,錯誤用“f ” 表示；10 分thisismyhome.itsverybig.wehavetwobedroo

12、ms,alivingroom,astudy,hebedrooms,youcanseewindo ws,doors,beds,helivingroom,youcanseeatv,hestudy,youcanseeadesk,achairandashelf.som hekitchen,youcanseeafridgeandaknife. it sanicehome.1 、wehavetwobedrooms,alivingroom,astudy,twobathroomsandakitche n.2 、somebooksareonthedesk.3 、inthebedrooms,youcanseewi

13、ndows,doors,beds,fansandchairs.4 、inthekitchen,youcanseeafridgeand2knifes.5 、wehavesixroomsinmyhome.成長記錄：最學校四年級語文上冊教學方案一、同學情形分析四年級要完成由中年級向高年級的過渡；通過學習,要能達到課 程標準規(guī)定的中年段的教學目標,為高年級的語文學習打下良好的基礎；這個基礎除了扎實的語言文字的基礎外,仍包括良好的學習 習慣和學習愛好；特殊是同學在低年級,中年級養(yǎng)成的學習習慣,不管好與壞,到了高年級是不大簡潔轉(zhuǎn)變的；所以說,四年級是很 關鍵的一個學年；二、本冊教材的基本結構三、教學目標本

14、冊通過精致的選文,在語言學習過程的熏陶和感染中,培育學 生豐富的情感,積極的人生態(tài)度和正確價值觀；在識字寫字,課文 閱讀教學,口語交際,作文,綜合性學習等學習和活動中,達到中 年級的上階段教學目標；本冊學習要達到的主要目標 :1. 認字 200 個,會寫 200,養(yǎng)成主動識字的習慣；2. 會使用字典,詞典,有獨立識字的才能；能用鋼筆嫻熟書寫正 楷字,用毛筆臨摹字帖；4. 體會課文中關鍵詞句表達情意的作用；5. 能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情；能復述敘事性課文的大意；6. 養(yǎng)成讀書看報的習慣,保藏并與同學溝通圖書資料；7. 在交談中能仔細傾聽,養(yǎng)成向人請教,與人商討的習慣；聽人

15、 說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述；能清晰明白地敘述見聞,并 說出自己的感受和想法；8. 留心四周事物,勤于書面表達；能把內(nèi)容寫得比較清晰,比較 詳細；會寫簡短的書信便條；能修改習作中有明顯錯誤的詞句；9. 在綜合性學習活動中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展爭論,解決生活中的簡潔問題；四、教學措施一、營造自主學習的情境；良好的學習情境讓同學放松身心,又能把留意力集中在詳細的學 習目標上,通過有目的學習,漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣；本冊教科 書為同學的學習活動創(chuàng)設了詳細的學習情境,這種學習情境的創(chuàng)設 主要是通過 對話 的方式來實現(xiàn)的；1. 同學與文本對話；同學閱讀課文,通過想象文中的描寫建立

16、生 活影像,通過對比文中人物的心靈來凈化自己的心靈,實現(xiàn)有意義的閱讀；通過對文章結構形式的揣摩和估計,懂得文章的內(nèi)容,達到和人物心靈溝通的境域；2. 同學與文本作者對話；作者寫文章是和讀者溝通,同學邊讀書 邊懂得,就是在和作者溝通；通過引導使同學的思想和作者的寫作意圖達成一樣,讀明白作者的想法；3. 同學與學習伙伴對話；人教版教科書,在 語文園地 中支配了兩個學習伙伴 : 一個是小林,一個是小東；其實,同學完全可以把其 中一個想象成自己,另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學習伙伴；同學 通過閱讀這樣的對話,能夠進入學習情境,也能激發(fā)自己的想象,能通過學習伙伴的對話,碰撞出思維火花,從而點燃學習語文的熱

17、 情；4. 同學與自己的心靈對話；人同此心,心同此理,別人有的感覺 我有沒有呢別人看到的景象我能不能看到呢教科書的編者就是用這 樣的閱讀提示語,給同學一個詳細的環(huán)境,給同學一個心靈的啟示,讓同學去問問自己；教科書通過詳細的語言,為同學營造了學習環(huán) 境；最終使同學達到和四周人和自然萬物的對話,啟發(fā)同學用自己 的方式進行學習,進而把握語文學習的規(guī)律；二、促進學習方式的轉(zhuǎn)變；語文學習有其內(nèi)在的規(guī)律,語文學習也有一個基本的步驟；教科 書的出現(xiàn)方式就是讓同學從內(nèi)心觸摸到語文,在實際的語文學習中 能習得方法,漸漸找到學習規(guī)律；人教版教科書有著自己的 教科書話語表述系統(tǒng),這是不同于教 師教學的話語系統(tǒng),同時

18、又指導著老師的教和同學的學；從同學學 習的角度而言,同學簡潔接受的是親切的和自己溝通的語言；人教版教科書在這一點特殊突出, 我想 我要 我肯定 ,從同學的角度進行設計,給同學更多關注,給同學更多的學習指引；附：教學進度表周次教學內(nèi)容、課時支配備注一 1 觀潮2 課時2 雅魯藏布大峽谷 1 課時 3 鳥的天堂 2 課 時4 火燒云 1 課時6二語文園地一 2 課時 習作2 課時單元檢測 2 課時 6三 5 古詩兩首 2 課時6 爬山虎的腳 2 課時 7 蟋蟀的住宅 1 課 時8 世界地圖引出的發(fā)覺 1 課時6四語文園地二 2 課時 習作2 課時單元檢測 2 課時 6五國慶節(jié)六 9 巨人的花園 2

19、 課時10 幸福是什么 1 課時11 去年的樹 2 課時12 小木偶的故事 1 課時6七語文園地三 2 課時 習作2 課時單元檢測 2 課時 6八 13 白鵝2 課時 14 白公鵝 1 課時15 貓2 課時16 母雞1 課 時6九語文園地四 2 課時 習作2 課時單元檢測 2 課時 6 十 17 長城2 課時 18 頤和園 2 課時19 秦兵馬俑 1 課時 5 十一語文園地五 2 課時 習作2 課時 單元檢測 2 課時6十二 20 古詩兩首 2 課時21 搭石2 課時22 跨過海峽的生命橋 2 課時6 十三 23 卡羅納 1 課時24 賜予是歡快的 1 課時 語文園地六 2 課時4 十四習作 2 課時 單元檢測 2 課時25 為中華之崛起而讀書 2 課 時6十五 26 那片綠綠的爬山虎 2 課時27 烏塔1 課時28 尺有所短 寸有所長 1 課時 語文園地七 2 課時6 十六習作 2 課時 單元檢測 2 課時29 呼風喚雨的世紀 2 課時6十七 30 電腦住宅 1 課時31 飛向藍天的恐龍 1 課時 單元檢測 2 課時32 飛船上的特殊乘客 1 課時5 十八語文園地八 2 課時 習作2 課時 單元檢測 2 課時6十九期末復習二十期末檢測 1. 精確把握教學要求,環(huán)繞中心穩(wěn)步教學；