幼兒園教育活動方法設(shè)計分析

1、幼稚園教育活動設(shè)計與指導(dǎo) 活動方法設(shè)計幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第1頁一、幼稚園教育活動方法概述 幼稚園教育活動方法是指為了完成一定活動任務(wù)，師生在共同活動中采取伎倆，既包含教師教方法，也包含幼兒學(xué)方法。幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第2頁一、幼稚園教育活動方法概述 依據(jù)不一樣角度，幼稚園教育活動方法會有不一樣分類，普通分為以下各類：直觀類方法：包含觀察法、演示法、示范法、范例法、觀賞法等；語言類方法：包含講述法、講解法、談話法、描述法等；實踐類方法：包含練習(xí)法、操作法、游戲法、表示法等。幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第3頁二、幼稚園教育活動方法（一）直觀類方法 直觀類方法是幼稚園教育活動主要方法。它

2、是教師在教育過程中配合講述、講解向幼兒現(xiàn)實事物、教具或作示范性試驗和演出，借以說明和印證所講授知識一類方法。優(yōu)點：能夠使幼兒直接取得感性認(rèn)識，形成清楚而深刻表象，便于了解和記憶；有利于集中幼兒注意力，引發(fā)他們興趣，更加好地鞏固所學(xué)知識。幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第4頁二、幼稚園教育活動方法（一）直觀類方法1、觀察法 觀察法是指教師有計劃、有目標(biāo)引導(dǎo)幼兒感知客觀事物一個方法。（對個別事物觀察、比較性觀察、長久系統(tǒng)性觀察）。幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第5頁二、幼稚園教育活動方法【例】認(rèn)識蝴蝶（小班）（在自然角）觀察蝴蝶標(biāo)本，讓幼兒觀察蝴蝶外形特征，教師啟發(fā)性提問：蝴蝶頭部有什么？蝴蝶身體兩側(cè)有什么

3、？幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第6頁二、幼稚園教育活動方法【例】認(rèn)識青蛙經(jīng)過觀察（圖片、實物）和談話，認(rèn)識青蛙生長過程。教師出示圖片1提問，這是什么？（卵）卵是什么顏色？什么形狀？教師出示圖片2提問，卵變成了什么？（蝌蚪）。幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第7頁二、幼稚園教育活動方法利用觀察法關(guān)鍵點：（1）觀察前，要創(chuàng)設(shè)觀察條件，提供觀察對象，確定觀察內(nèi)容。（2）觀察開始時，教師要向幼兒提出觀察目標(biāo)，引發(fā)觀察興趣，引導(dǎo)幼兒自始至終有目標(biāo)地進(jìn)行觀察（即觀察什么）。（3）觀察過程中，教師要利用語言和手勢進(jìn)行指導(dǎo)，教幼兒按次序觀察或利用比較方法觀察，同時調(diào)動幼兒各種感官參加觀察，并有意識地在觀察活動中發(fā)展幼

4、兒語言（即怎么觀察）。（4）觀察結(jié)束時，要總結(jié)幼兒觀察印象，讓幼兒將觀察到知識深入鞏固和條理化。同時還應(yīng)組織幼兒做觀察統(tǒng)計，記下他們感受、體驗、發(fā)覺和認(rèn)識。統(tǒng)計可采取筆錄、磁帶、繪畫等各種形式。幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第8頁二、幼稚園教育活動方法 依據(jù)不一樣角度，幼稚園教育活動方法會有不一樣分類，普通分為以下各類：直觀類方法：包含觀察法、演示法、示范法、范例法、觀賞法等；語言類方法：包含講述法、講解法、談話法、描述法等；實踐類方法：包含練習(xí)法、操作法、游戲法、表示法等。幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第9頁二、幼稚園教育活動方法（一）直觀類方法2、演示法 演示法是指教師在教學(xué)活動中向幼兒出示各種實

5、物、教具、模型進(jìn)行示范性操作一個方法。幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第10頁二、幼稚園教育活動方法（一）直觀類方法2、演示法例：摩擦起電（中班） 大家都喜歡看魔術(shù)演出嗎？老師這有一把塑料尺子，一塊綢布，桌子上還有一盤彩色紙屑。然后老師將綢布在尺子上用力摩擦起來，并說：“我先用力摩擦一會，然后我用塑料尺子去靠近彩色紙屑，看看會有什么事情發(fā)生？”說著老師便用尺子靠近紙屑，“呀，彩色紙屑怎么一下子跳到尺子上去了？”“兒童，你們知道彩色紙屑為何會跳到尺子上嗎？你們想玩這個魔術(shù)嗎？”兒童們都興奮拿起了放在桌上尺子和綢子。幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第11頁二、幼稚園教育活動方法（一）直觀類方法2、演示法利用演

6、示法關(guān)鍵點：（1）使全體幼兒都能看清演示對象，把注意力集中在對象主要方面。（2）輔以簡明扼要講解，使演示事物與所學(xué)知識緊密結(jié)合。（3）演示要技巧熟練、造型準(zhǔn)確、程序正確、動作清楚、速度適宜。幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第12頁二、幼稚園教育活動方法 依據(jù)不一樣角度，幼稚園教育活動方法會有不一樣分類，普通分為以下各類：直觀類方法：包含觀察法、演示法、示范法、范例法、觀賞法等；語言類方法：包含講述法、講解法、談話法、描述法等；實踐類方法：包含練習(xí)法、操作法、游戲法、表示法等。幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第13頁二、幼稚園教育活動方法（一）直觀類方法3、示范法 示范法是指教師通過自己語言、動作所做教學(xué)演

7、出，為幼兒提供詳細(xì)模仿范例。如在語言活動中，教師應(yīng)經(jīng)常利用語言示范，發(fā)展幼兒敘述、描寫、創(chuàng)造性講述及朗誦能力；在美工、音樂、體育教學(xué)中，則經(jīng)過動作示范，幫助幼兒掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容和動作。幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第14頁二、幼稚園教育活動方法（一）直觀類方法3、示范法【例】我?guī)蜖敔斈棠套鍪拢ㄖ邪啵┦痉杜艌D講句子。教師：今天要學(xué)習(xí)把幾張圖片排成橫排，然后講一句話，先看老師怎么做。教師挑選兒童、報紙、爺爺圖片排成橫排，然后講：我?guī)蜖敔斈脠蠹垺Ｒ暻闆r再示范一次，如我?guī)湍棠虙煲路?。幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第15頁二、幼稚園教育活動方法（一）直觀類方法3、示范法【例】雙腳立定跳遠(yuǎn) 幼兒排成兩列橫隊，學(xué)習(xí)新動

8、作。教師邊講邊示范：要求雙腳站在線上，兩腿曲膝，上體前傾，兩臂后下舉。跳時兩腳蹬地，同時兩臂向前上方舉，落地時前腳掌輕輕落地。幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第16頁二、幼稚園教育活動方法（一）直觀類方法3、示范法利用示范法關(guān)鍵點：（1）利用示范動作時，要選擇好位置，使每個幼兒都能看清楚。（2）示范動作要慢一些，而且要清楚準(zhǔn)確，并適當(dāng)加以解釋。（3）進(jìn)行語言示范時，要聲音洪亮、吐字清楚、用詞準(zhǔn)確、速度適中，富有表現(xiàn)力。幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第17頁二、幼稚園教育活動方法 依據(jù)不一樣角度，幼稚園教育活動方法會有不一樣分類，普通分為以下各類：直觀類方法：包含觀察法、演示法、示范法、范例法、觀賞法等；

9、語言類方法：包含講述法、講解法、談話法、描述法等；實踐類方法：包含練習(xí)法、操作法、游戲法、表示法等。幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第18頁二、幼稚園教育活動方法（一）直觀類方法4、范例法 范例法是指按教學(xué)要求提供給幼兒一個可模仿榜樣，它是形象、詳細(xì)。在思想品德教育中，能夠優(yōu)異人物為范例；在教學(xué)活動中，可向幼兒出示各種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品等，供幼兒觀察、模仿學(xué)習(xí)。這種方法多用于美術(shù)、美工教學(xué)。 幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第19頁二、幼稚園教育活動方法（一）直觀類方法4、范例法例：紙盒玩具 教師逐一出示范例，引導(dǎo)幼兒分析這三輛車是用什么紙盒做？在制作方法上有什么不一樣？引導(dǎo)幼兒按紙盒造型思索：

10、除了能做以上三種汽車外，還能做什么？啟發(fā)幼兒構(gòu)思其它類型車輛或房屋、家俱、船等。幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第20頁二、幼稚園教育活動方法（一）直觀類方法4、范例法利用范例法關(guān)鍵點：（1）教學(xué)中范例大小以讓每個幼兒看清楚為宜。（2）范例難易程度要與幼兒實際水平相適應(yīng)。（3）范例要色彩鮮艷、畫面清楚、形象突出、含有經(jīng)典性。（4）范例要多樣化，能從不一樣角度反應(yīng)事物面貌，以開闊幼兒思緒，為其創(chuàng)造性表現(xiàn)提供基礎(chǔ)。（5）范例利用要恰當(dāng)，普通不宜多用，以免影響幼兒想象發(fā)揮。幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第21頁二、幼稚園教育活動方法（一）直觀類方法4、范例法練習(xí)：教師在教學(xué)過程中向兒童初始事先準(zhǔn)備好各種樣品，

11、如繪畫、紙工、泥工樣品等，供兒童觀察、模仿學(xué)習(xí)。該教師是用了演示法、范例法還是示范法？幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第22頁二、幼稚園教育活動方法 依據(jù)不一樣角度，幼稚園教育活動方法會有不一樣分類，普通分為以下各類：直觀類方法：包含觀察法、演示法、示范法、范例法、觀賞法等；語言類方法：包含講述法、講解法、談話法、描述法等；實踐類方法：包含練習(xí)法、操作法、游戲法、表示法等。幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第23頁二、幼稚園教育活動方法（一）直觀類5、觀賞法 觀賞法是指教師指導(dǎo)幼兒體驗客觀事物真善美，借以陶冶情感方法。如藝術(shù)美和自然美觀賞，有利于培養(yǎng)幼兒審美能力，豐富精神生活；道德行為觀賞，有利于培養(yǎng)道德品

12、質(zhì)和高尚理想情操；理智品質(zhì)觀賞，有利于培養(yǎng)求知興趣、科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)造精神。幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第24頁二、幼稚園教育活動方法（一）直觀類5、觀賞法【例】小白兔和大黑熊（大班） 觀賞小白兔和大黑熊音樂。教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽音樂，從音樂高低、快慢改變上感知音樂所塑造兩種不一樣音樂形象：表現(xiàn)大黑熊音樂低而且慢，表現(xiàn)小白兔音樂高而且快。幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第25頁二、幼稚園教育活動方法（一）直觀類5、觀賞法利用觀賞法關(guān)鍵點：（1）引發(fā)幼兒觀賞興趣。觀賞前聯(lián)絡(luò)幼兒經(jīng)驗和當(dāng)前情景，啟發(fā)誘導(dǎo)幼兒觀賞愿望。（2）利用各種情境激發(fā)幼兒強(qiáng)烈情感反應(yīng)，如“詫異、贊嘆、欽佩、敬仰”等，使幼兒受到感染和教育。

13、（3）培養(yǎng)幼兒觀賞美好事物能力和判別真與假、善與惡、美與丑能力。幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第26頁二、幼稚園教育活動方法 依據(jù)不一樣角度，幼稚園教育活動方法會有不一樣分類，普通分為以下各類：直觀類方法：包含觀察法、演示法、示范法、范例法、觀賞法等；語言類方法：包含講述法、講解法、談話法、描述法等；實踐類方法：包含練習(xí)法、操作法、游戲法、表示法等。幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第27頁二、幼稚園教育活動方法（二）語言類 語言類方法是指經(jīng)過教師語言表示，向幼兒描繪情境、敘述事實、解釋概念、說明道理，使幼兒直接取得知識教學(xué)方法。優(yōu)點：便于發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，便于幼兒在較短時間內(nèi)取得系統(tǒng)、完整知識。 這種方

14、法可單獨使用，也能夠與直觀法、游戲法、操作法等配合使用。幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第28頁二、幼稚園教育活動方法（二）語言類1、講述法 講述法是指教師經(jīng)過口頭語言生動地敘述、說明要講解教學(xué)內(nèi)容、教材一個教學(xué)方法。是語言教學(xué)活動主要方法。 講述法包含敘事、描述等表述方式，類型有講述實物、看圖講述、編故事等各種。幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第29頁二、幼稚園教育活動方法（二）語言類1、講述法 利用講述法關(guān)鍵點：（1）講述語言要正確、生動、形象、富有感情，能引發(fā)幼兒興趣，要把握好語言速度、語音改變、感情色彩等。（2）講述要簡明扼要、重點突出，要利用兒童化語言，讓兒童能聽懂。（3）講述之前，教師要交代清

15、楚講述要求；講述過程中，要提醒幼兒圍繞講述對象進(jìn)行講述。（4）教師要注意傾聽幼兒講述，及時給予勉勵和必要幫助，但切忌用過多指點干擾幼兒講述。幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第30頁二、幼稚園教育活動方法 依據(jù)不一樣角度，幼稚園教育活動方法會有不一樣分類，普通分為以下各類：直觀類方法：包含觀察法、演示法、示范法、范例法、觀賞法等；語言類方法：包含講述法、講解法、談話法、描述法等；實踐類方法：包含練習(xí)法、操作法、游戲法、表示法等。幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第31頁二、幼稚園教育活動方法（二）語言類2、講解法 講解法是指教師經(jīng)過口頭語言向幼兒解釋和說明知識、材料、要求、要求等教學(xué)方法。它經(jīng)常伴隨演示、示范

16、、范例、談話等方法一起使用。 講解法能夠幫助幼兒了解事物或現(xiàn)象主要方面和本質(zhì)特征，把不認(rèn)識事物轉(zhuǎn)化為能了解內(nèi)容，是幼兒學(xué)習(xí)和鞏固知識技能、培養(yǎng)思想品德主要方法。幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第32頁二、幼稚園教育活動方法（二）語言類【例】下雨前（中班）結(jié)合圖片，講解為何下雨前小動物活動會發(fā)生改變。（1）出示圖片一，講述小白兔遇見蜻蜓姐姐情節(jié)。下雨前，空氣很濕潤，小蟲子翅膀沾了水，飛不高。蜻蜓要捉蟲子吃，所以飛得很低。（2）出示圖片二，講述小白兔遇見小魚情節(jié)。下雨前，水下氧氣少，小魚在水底悶得難受，就只好游到水面上來透氣。 幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第33頁二、幼稚園教育活動方法（二）語言類【例】下

17、雨前（中班）結(jié)合圖片，講解為何下雨前小動物活動會發(fā)生改變。（1）出示圖片一，講述小白兔遇見蜻蜓姐姐情節(jié)（講解蜻蜓下雨飛得低原因）。下雨前，空氣很濕潤，小蟲子翅膀沾了水，飛不高。蜻蜓要捉蟲子吃，所以飛得很低。（2）出示圖片二，講述小白兔遇見小魚情節(jié)（講解為何下雨前小魚游到水面上來）。下雨前，水下氧氣少，小魚在水底悶得難受，就只好游到水面上來透氣。 （講述法與講解法相結(jié)合）幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第34頁二、幼稚園教育活動方法（二）語言類2、講解法 利用講解法關(guān)鍵點：（1）講解要抓住重點、難點和關(guān)鍵，深入淺出，必要時可適當(dāng)重復(fù)講解。（2）教師講解語言要準(zhǔn)確、清楚、簡練、形象、生動、通俗易懂，符合

18、幼兒了解能力和接收水平，能引發(fā)幼兒興趣。（3）講解要條理清楚，便于幼兒記憶。幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第35頁二、幼稚園教育活動方法 依據(jù)不一樣角度，幼稚園教育活動方法會有不一樣分類，普通分為以下各類：直觀類方法：包含觀察法、演示法、示范法、范例法、觀賞法等；語言類方法：包含講述法、講解法、談話法、描述法等；實踐類方法：包含練習(xí)法、操作法、游戲法、表示法等。幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第36頁二、幼稚園教育活動方法（二）語言類3、談話法 談話法是指用提問、答問、討論等方式進(jìn)行教學(xué)方法。教師能夠經(jīng)過提問，引導(dǎo)幼兒利用已經(jīng)有知識經(jīng)驗回答下列問題，借以取得新知識或檢驗知識、鞏固知識。 這種方法輕易集中

19、幼兒注意力，激發(fā)幼兒主動思維活動，發(fā)展語言表示能力，提升教學(xué)效果。該法在各類教育活動中被廣泛利用。幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第37頁二、幼稚園教育活動方法（二）語言類3、談話法【例】好吃早餐（小班）早餐之后 教師提問：（1）剛才咱們早餐吃是什么？（2）你還吃過哪些早餐？（3）你最喜歡吃什么早餐？（4）吃了早餐后你感覺怎么樣？幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第38頁二、幼稚園教育活動方法（二）語言類3、談話法利用談話法關(guān)鍵點：（1）要在幼兒已經(jīng)有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上進(jìn)行。（2）所提問題需經(jīng)過周密思索，要圍繞主題、緊緊圍繞活動目標(biāo)，詳細(xì)明確，負(fù)有啟發(fā)性、邏輯性，既要面向全體幼兒，又要照料個別幼兒水平。（3）教

20、會幼兒注意聽清問題，針對問題用響亮聲音回答，培養(yǎng)幼兒回答下列問題能力和良好習(xí)慣。（4）教師要注意耐心傾聽幼兒回答，及時必定、補(bǔ)充，作出明確結(jié)論，并勉勵幼兒向教師質(zhì)疑。幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第39頁二、幼稚園教育活動方法 依據(jù)不一樣角度，幼稚園教育活動方法會有不一樣分類，普通分為以下各類：直觀類方法：包含觀察法、演示法、示范法、范例法、觀賞法等；語言類方法：包含講述法、講解法、談話法、描述法等；實踐類方法：包含練習(xí)法、操作法、游戲法、表示法等。幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第40頁二、幼稚園教育活動方法（二）語言類4、描述法 描述法是指教師利用形象化語言描繪、講述所教授知識內(nèi)容教學(xué)方法。 它會喚

21、起幼兒頭腦中鮮明表象和豐富聯(lián)想，幫助幼兒了解事物，取得間接知識，發(fā)展形象思維能力。語言直觀幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第41頁二、幼稚園教育活動方法（二）語言類4、描述法利用描述法關(guān)鍵點：（1）語言要繪聲繪色、優(yōu)美而富于感情，把事物描述生動、詳細(xì)、形象鮮明。（2）描述要有一定次序，可與觀察相結(jié)合。幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第42頁二、幼稚園教育活動方法 依據(jù)不一樣角度，幼稚園教育活動方法會有不一樣分類，普通分為以下各類：直觀類方法：包含觀察法、演示法、示范法、范例法、觀賞法等；語言類方法：包含講述法、講解法、談話法、描述法等；實踐類方法：包含練習(xí)法、操作法、游戲法、表示法等。幼兒園教育活動方法設(shè)

22、計分析第43頁二、幼稚園教育活動方法（三）實踐類 實踐類方法是指教師在教育活動中，創(chuàng)設(shè)各種以幼兒為主體實踐活動，在實踐活動中，訓(xùn)練幼兒各種感官，到達(dá)深入了解知識、鞏固技能、加深記憶一類教學(xué)方法。優(yōu)點：幼兒是學(xué)習(xí)主體。幼兒在實踐活動中重復(fù)練習(xí)、動手操作，調(diào)動了各種感官協(xié)調(diào)活動，促使幼兒大腦處于主動狀態(tài)，使幼兒在較短時間內(nèi)取得準(zhǔn)確、系統(tǒng)、完整知識，而且記憶深刻，興趣深厚。幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第44頁二、幼稚園教育活動方法（三）實踐類1、練習(xí)法 練習(xí)法是指在教師幫助、輔導(dǎo)下，經(jīng)過屢次重復(fù)地練習(xí)，使幼兒熟練地掌握知識和技能一個方法。它是鞏固新知識、形成技能技巧和習(xí)慣基本方法。幼兒園教育活動方法設(shè)

23、計分析第45頁二、幼稚園教育活動方法（三）實踐類1、練習(xí)法【例】身體樂器（大班）學(xué)唱歌曲哈里羅，讓幼兒合著拍子隨意動作。（1）樂句結(jié)尾拍節(jié)奏時，幼兒可利用身體不一樣部位變換打法，發(fā)出各種聲音。（2）在音樂伴隨下，一組幼兒唱歌，一組幼兒任意地用“身體樂器”發(fā)出聲音合拍地伴奏。幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第46頁二、幼稚園教育活動方法（三）實踐類1、練習(xí)法利用練習(xí)法關(guān)鍵點：（1）使幼兒明確練習(xí)目標(biāo)、任務(wù)和詳細(xì)要求，在了解情況下自覺練習(xí)。（2）教會幼兒利用正確練習(xí)方法，使幼兒取得相關(guān)練習(xí)方法和實際利用清楚表象，并勉勵幼兒創(chuàng)造精神，預(yù)防盲目模仿和機(jī)械重復(fù)。（3）練習(xí)方式要多樣化、游戲化，由少到多、由淺入

24、深、由易到難、由單一到綜合，逐步提升要求，以提升幼兒練習(xí)興趣，防止單調(diào)、乏味重復(fù)。幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第47頁二、幼稚園教育活動方法 依據(jù)不一樣角度，幼稚園教育活動方法會有不一樣分類，普通分為以下各類：直觀類方法：包含觀察法、演示法、示范法、范例法、觀賞法等；語言類方法：包含講述法、講解法、談話法、描述法等；實踐類方法：包含練習(xí)法、操作法、游戲法、表示法等。幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第48頁二、幼稚園教育活動方法（三）實踐類2、操作法 操作法是指幼兒經(jīng)過親自動手操作直觀教具、玩具，在擺弄物體過程中進(jìn)行探索，從而取得知識、經(jīng)驗和技能一個方法。 這種方法是進(jìn)行科學(xué)、數(shù)學(xué)、美術(shù)等活動主要方法，

25、如科學(xué)活動中小試驗、數(shù)學(xué)活動中對教具擺弄，以及美術(shù)活動中剪紙等。幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第49頁二、幼稚園教育活動方法（三）實踐類2、操作法【例】可變圖形（大班）（1）一個正方形能不能變成兩個圖形？怎么做？能變成什么樣圖形？（2）一個正方形能不能變成三個圖形？怎么做？能變成什么樣圖形？（3）一個正方形能不能變成四個圖形？怎么做？能變成什么樣圖形？幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第50頁二、幼稚園教育活動方法（三）實踐類2、操作法利用操作法關(guān)鍵點：（1）明確操作目標(biāo)。（2）要為幼兒提供充分操作材料，普通人手一份。（3）在幼兒動手操作之前，應(yīng)向幼兒說明操作目標(biāo)、要求和詳細(xì)操作步驟、方法。在幼兒操作過程

26、中，教師要觀察幼兒操作情況，及時發(fā)覺問題，引導(dǎo)幼兒主動思索和探索。在操作結(jié)束后，要討論操作結(jié)果，以幫助幼兒歸納在操作中取得感性經(jīng)驗。幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第51頁二、幼稚園教育活動方法 依據(jù)不一樣角度，幼稚園教育活動方法會有不一樣分類，普通分為以下各類：直觀類方法：包含觀察法、演示法、示范法、范例法、觀賞法等；語言類方法：包含講述法、講解法、談話法、描述法等；實踐類方法：包含練習(xí)法、操作法、游戲法、表示法等。幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第52頁二、幼稚園教育活動方法（三）實踐類3、游戲法 游戲法是指經(jīng)過在教師指導(dǎo)下進(jìn)行有規(guī)則游戲活動來進(jìn)行教學(xué)一個方法，是深受幼兒歡迎一個教學(xué)方式。利用游戲法進(jìn)行教學(xué)是幼稚園教育最顯著特點之一。幼兒園教育活動方法設(shè)計分析第53頁二、幼稚園教育活動方法（三）實踐類3、游戲法利用游戲法關(guān)鍵點：（1）游戲內(nèi)容要健康、主動，要有