數(shù)學輔差工作計劃3篇

1、Word 數(shù)學輔差工作計劃3篇 日子猶如白駒過隙，當工作進入新的階段時候，我們必需做好心得工作方案，這樣才能讓工作有條不紊的綻開。那么工作方案該怎么寫呢？下面是我共享的數(shù)學輔差工作方案3篇(學校數(shù)學輔差方案和措施)，供大家閱讀。 數(shù)學輔差工作方案1 培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給同學制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，開展幫困活動，介紹學習方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習愛好。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在嫻熟的基礎上不斷提高自己的力量，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習樂觀性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓舞他們創(chuàng)新。本學期我將從以下幾個方面入手： 1、正確

2、看待每一個同學，以培育同學素養(yǎng)為自己工作的重點。在工作過程中做到個體分析與群體分析，確立進展目標和措施，找出同學的優(yōu)點和缺點，用進展的眼光看待每一個人。樂觀對待同學的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓舞性評價，使各科任老師能熱心協(xié)作，使得每一位同學能安心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學心情抑制在一個最低點上。 2、在班級里能建立同學的學習檔案，依此進行分層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標，在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，轉變以前老師拖堂、補課的陋俗，把問題交給同學去自主解決，老師做好指導作用。其次，依據(jù)同學的力量，對各層次的同學分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推動。 3、在加強

3、班級集體建設的過程中，不斷制造有利于同學自我教育力量形成的環(huán)境。努力把班級集體建設的過程轉化為同學自我教育力量形成的過程。 4、摸清同學的學習基礎，把起點放在同學努力一下就可以達到的水平上，使新舊學問產生聯(lián)結，形成網絡。依據(jù)同學實際、確定能達到的實際進度，把教學的步伐放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推動。在實際教學中，同學活動時間在三分之一至二分之一，老師一次持續(xù)性講課掌握在10分鐘以內?？焖俜答?，準時發(fā)覺同學存在的問題，準時矯正及至調整教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避開課后大面積補課。 5、建立家校教育“互聯(lián)網”。采納“走出去，請進來。”的方法與家長

4、取得聯(lián)系，進行家訪或將家長請到學校來開座談會，了解同學背后的實際狀況，溝通家校之間的聯(lián)系，對同學每取得的一分進步都準時告知家長，爭取家長們的協(xié)作。 指導思想： 提高優(yōu)生的自主和自覺學習力量，進一步鞏固并提高中等生的學習成果，關心差生取得適當進步，讓差生在老師的輔導和優(yōu)生的關心下，逐步提高學習成果，并培育較好的學習習慣。培優(yōu)方案要落到實處，發(fā)掘并培育一批數(shù)學尖子，挖掘他們的潛能，訓練良好學習習慣，并能幫助老師進行輔差活動，提高整個班級的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學成果。 培優(yōu)對象： xxx、xxx、xxx、xx、xxx 輔差對象： xxx、xxx、xxx、xxx 主要措施： l.課外輔導，利用課余時間，組織同

5、學加以輔導訓練。 2.采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。 3.請優(yōu)生介紹學習閱歷，差生加以學習。 4.課堂上制造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。 5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。 6.采納激勵機制，對差生的每一點進步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習樂觀性和勝利感。 7.充分了解差生現(xiàn)行學習方法，賜予正確引導，朝正確方向進展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成果。 8.重視中等成果同學，保持其成果穩(wěn)定和提高。 9.必要時與家長聯(lián)系，幫助解決差生的學習問題。 總之，在素養(yǎng)教育的今日，培優(yōu)輔差工作是一個學校教學工作的重中之重。我們

6、作為老師，會不斷摸索有效的方法和閱歷，使我們的培優(yōu)輔差工作更具成效。 數(shù)學輔差工作方案2 一、指導思想： 每一個同學的個體差異是不同的，因此培優(yōu)補差是教學工作中重要的一部分。為了讓每個同學都能在原有基礎上得到提高進展，體驗學習的歡樂，量力性原則在班級中挖掘同學的個體差異，做好拔尖補差工作，達到全面提高同學素養(yǎng)的目的，體現(xiàn)因材施教，共同成長、共享歡樂。 二、優(yōu)、差生狀況分析 從同學的整體水平上看，優(yōu)生并不多，如：柯楊格、董子琦、黎錦慧、林安安、董潤佳，丁祺董必聰?shù)韧瑢W，他們的特點是：學習愛好高漲，上課擅長動腦思索問題，踴躍發(fā)言。對這些同學除學好課本學問外，對他們進行個別輔導，在課堂上多提問，并找

7、一些難度大的問題關心他們理解，提出新要求，多鼓舞他們讀一些課外書，開拓他們的思路，進展他們的力量，使優(yōu)生更優(yōu)。 對于同學困難生，如：藍鉆、林秀慧、董嘉鵬、董文杰、蘇子韓、董艷、藍佳燕同學的特點是：基礎差、上課走神、不仔細聽講、學習目的欠明確、學習樂觀性不高，常常不能按時完成作業(yè)，就連書本學問也學不好，因地制宜，做好他們的思想工作，樹立起學習的信念，鼓舞他們好好學習，使后進趕達到共同提高的目的。 三、“培優(yōu)補差”工作措施 1、課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。支配座位時堅持“好潛同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。 2、不卑視學習有困難的同學，不縱容優(yōu)秀的同學，一視同仁。平常對學習有困難

8、的同學急躁細致地關心，上課時多留意，多愛護，下課督促他們準時完成相關作業(yè)。必要時適當?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。 3、對于同學的作業(yè)完成狀況準時地檢查，并做出評價。不定期地進行所學學問的小檢測，對同學學問的把握狀況進行準時的反饋，隨時調整教學方案。 四、在培優(yōu)補差中留意幾點： 、支配座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。 2、課外輔導，利用時間組織同學加以輔導訓練。優(yōu)生要鼓舞他們多做創(chuàng)新的事情，在學問的運用上多下功夫。 3、對于同學的作業(yè)完成狀況要準時地檢查，并做出評價。 4、要講究教法。做到師生互動，生生互動，極大的調動同學學習樂觀性。提高優(yōu)生率。 數(shù)學輔差工作方案3 一、同學狀況分析： 本

9、學期，我擔當一班級下學期的數(shù)學教學工作。本兩個班共有同學64人，由于各方面的差異，同學的學習成果也很不一樣。還有待老師急躁、細致地引導、啟發(fā)、教育，樂觀創(chuàng)設自主開放的課堂教學，盡可能地讓全部的同學都參加到學習活動中來，把學習當成是一件歡樂的事情。使他們健康歡樂地成長，圓滿完成本學期的學習任務。 二、指導思想： 以激發(fā)同學的學習愛好，全面提高教育教學質量，力求每一個同學學習不斷進步，力量不斷提高為目的。以教學中引導同學在學習過程中主動參加、溝通合作、探究發(fā)覺，培育同學的創(chuàng)新精神和合作力量，培育同學終身學習的力量為宗旨。 三、培優(yōu)對象：王凱、董兆林、李潤禾、莊慶哲、賈文超、李凡、高子涵、苑子奇等。

10、 補差對象：張森博、王鑫、李可欣、胡怡博、馬恩新、馬若寧、馬可欣、劉思宇等。 四、培優(yōu)措施： 對優(yōu)等生主要是訓練他們的思維，培育他們的探究力量，主要要實行以下措施： 1、改進學習方法，培育自學力量。 2、要讓同學學會質疑、提問。鼓舞同學求異、求變、求新，擅長學習、勤于總結、勇于創(chuàng)新。 3、為了使優(yōu)等生更加先進，對其進行創(chuàng)新教育，使其具有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量，并逐步形成創(chuàng)新素養(yǎng)。 4、進行意志品質教育，在學習上遇到困難時要克服各種消極心情，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質。 5、嚴格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當優(yōu)生消失問題時，既要愛護他們的自尊心，又要準時、嚴厲 地指出

11、影響他們進步的緣由，以及這些錯誤的嚴峻后果、改正的方法等。在平常的學習中工作中，要為他們制造發(fā)揮力量的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學習，不搞特別化。 6、著力培育。對優(yōu)生要多賜予思想上的關心，使之樹立喜愛集體、熱心為大家服務的思想，鼓舞他們大膽工作，并供應發(fā)揮他們想象力、制造性的機會，確定他們的成果，讓他們把科學的學習方法傳給大家，達到全體同學共同進步的目的。 7、公平相待。對優(yōu)生不能由于他們成果好而一味地“捧”，不能對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導致心理障礙。對他們要熱忱地支持、深情地指導，讓他們成為樂觀向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好同學。 8、每天給優(yōu)生布置幾道思索題加強訓練。

12、五、補差措施 1、老師了解和正確對待同學中客觀存在的個別差異，其實并不是以毀滅差異為目的，而是推動有差異的進展。在“吃透兩頭”的基礎上，通過分層教學目標的設計和實施，使快者快學，慢者慢學，先慢后快，全面提升。 2、老師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓練分明，練習由淺入深，體現(xiàn)層次性，既有“雙基”學問，也有拓展訓練，保證后進生學有所獲，優(yōu)等生能進一步提高自己的思維水平。 3、平常對學習有困難的同學努力做到多鼓舞，多寬容。急躁細致地關心，上課時多留意，多愛護，督促他們準時完成相關作業(yè)以及練習。4、加強對家庭教育的指導，引導家長遵循教育規(guī)律和同學身心進展規(guī)律、科學育人;引導同學正確對待勝利與失敗，英勇戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者;鼓舞孩子在爸爸媽媽的支持和鼓舞下，另行自我進展，找到自己的特長。 5、使他們明確學習的目的性、端正學習態(tài)度，逐步做到上課用心聽講，自立、按時完成作業(yè)，培育他們良好的學習習慣。