幼兒園小班教師開學(xué)工作計(jì)劃秋季學(xué)期3篇

1、第 PAGE9 頁(yè) 共 NUMPAGES9 頁(yè)幼兒園小班老師開學(xué)工作計(jì)劃秋季學(xué)期集合3篇第1篇: 幼兒園小班老師開學(xué)工作計(jì)劃秋季學(xué)期 一、指導(dǎo)思想 以教育部幼兒園指導(dǎo)綱要為指針，緊緊圍繞本學(xué)期市區(qū)托幼辦及本園辦園務(wù)計(jì)劃，深入課程改革，優(yōu)化孩子一日活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)大班班級(jí)、教育教學(xué)及保教計(jì)劃，提升組織活動(dòng)和教科研本領(lǐng)。以園本教研為核心，科研課題為載體，立足本園特點(diǎn)，認(rèn)真致力于研究老師實(shí)踐中的問題，利用每位老師的優(yōu)勢(shì)，互幫互學(xué)，提升老師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的提升。 二、工作重點(diǎn) 1從養(yǎng)成教育入手，認(rèn)真觀察孩子，專心了解孩子，樹立全部為了孩子發(fā)展的教育理念，建立有利于孩子發(fā)展的教學(xué)模式

2、，努力改善自身的教育行為，以促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展。 2、加強(qiáng)園本教研建設(shè)力度，在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有用的探索。充分發(fā)揮年級(jí)組的功能，敢于創(chuàng)新，拓展教研工作新思緒，不斷改善教科研活動(dòng)模式，在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的探究、研究，提升本年級(jí)組的教科研水平。 3、開展各年級(jí)組互相觀摩研討活動(dòng)，做好幼小銜接的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。 4、做好本年級(jí)組的保教協(xié)調(diào)工作，以便開展正常有序的教育活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施的運(yùn)用，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，奪取更好的教學(xué)效果。 5、組織好每周六和備課時(shí)間的教科研活動(dòng)，教研組成員積極開展研討課、研討孩子生活問題活動(dòng)。 三、本學(xué)期工作目標(biāo)及

3、措施 1、老師之間增加教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞：?jiǎn)栴}的產(chǎn)生如何解決問題反思教研活動(dòng)進(jìn)程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。隨時(shí)寫出有意義的教研總結(jié)。 2、利用業(yè)余時(shí)間，擴(kuò)大老師的視野，抓住全部學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)給自己充電，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，逐步提升自己的教育教學(xué)水平。經(jīng)常翻閱早期教育、孩子教育、學(xué)前教育等孩子雜志，加強(qiáng)對(duì)園本教研的研究。第2篇: 幼兒園小班老師開學(xué)工作計(jì)劃秋季學(xué)期 一、班況分析 本班孩子共有31人，其中男生16人，女生14人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在我們了解的進(jìn)程中發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在大多都是獨(dú)生子女，從小受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強(qiáng)，以自我為中心，因此在和孩子間接觸

4、和交談中發(fā)現(xiàn)孩子自理本領(lǐng)和行為習(xí)慣普遍較差，很多孩子都很自私，如：不會(huì)自己吃飯啊，不會(huì)入廁，有的個(gè)性較強(qiáng)，形成了許多的壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不合群，任性，為了使這些孩子能盡快穩(wěn)固情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，組織開展多姿多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，在幫助孩子逐步適應(yīng)集體生活的同時(shí)，初步培養(yǎng)孩子的基本生活本領(lǐng)和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而使孩子健康、快樂成長(zhǎng)。 二、本學(xué)期工作目標(biāo) 本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)孩子良好的常規(guī)習(xí)慣，提升孩子的自我保護(hù)意識(shí)，增加孩子的語(yǔ)言本領(lǐng)、生活自理本領(lǐng)及培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往本領(lǐng)

5、。培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣及瀏覽興趣。在工作中加強(qiáng)個(gè)別孩子的指導(dǎo)，將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓孩子得到全方位地發(fā)展。 三、具體措施 1、讓故事引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)常規(guī)：把一些常規(guī)問題變成小故事，引導(dǎo)孩子從故事中理解常規(guī)內(nèi)容，按故情況景來(lái)做。 2、運(yùn)用標(biāo)志幫助孩子遵守常規(guī)。小班孩子的思維處于直觀形象的階段，標(biāo)志確實(shí)是一種直觀的視覺符號(hào)，可以讓孩子在較短的時(shí)間里解和執(zhí)行。如區(qū)域活動(dòng)、喝水、入廁等。 3、以游戲帶動(dòng)孩子練習(xí)常規(guī)小班孩子的活動(dòng)帶有明顯的情緒性，他們常常在興趣的驅(qū)策下自發(fā)的進(jìn)行多種活動(dòng)，喜歡在有趣的活動(dòng)中接受教育，而游戲適應(yīng)孩子內(nèi)部的需要，能讓孩子自己主動(dòng)進(jìn)行活動(dòng)。 四、德育工作 1、

6、將德育滲透于日常生活：對(duì)周圍人有禮貌，做個(gè)講禮貌的好孩子;學(xué)說(shuō)文明禮貌用語(yǔ)如：早上好、您好、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系、請(qǐng)、再見等;請(qǐng)求別人幫助能禮貌的稱呼，碰到熟人會(huì)主動(dòng)打招呼;與同伴友好相處，不打人，不罵人，不講臟話;在老師提示下遵守活動(dòng)常規(guī);別人講話時(shí)會(huì)傾聽，不打斷別人;尊敬長(zhǎng)輩。 2、主題活動(dòng)和節(jié)日的品行教育：有計(jì)劃地嚴(yán)格進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，重視良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。重視個(gè)別教育。教育孩子友好相處，感受共同生活的快樂，知道10月1日是國(guó)慶節(jié)。 五、安全工作 1、用晨間談話、飯后談話對(duì)孩子進(jìn)行安全教育：通過一些小故事或是發(fā)生在我們周圍的真實(shí)故事來(lái)告誡孩子注意安全是很重要的，每一個(gè)小朋友都必需牢牢記在心

7、里。 2、班級(jí)人員做好安全自查工作：三位保教人員隨時(shí)檢查班級(jí)有無(wú)危險(xiǎn)隱患的存在，檢查孩子是否帶有尖銳的東西來(lái)幼兒園，做好飯菜的發(fā)放工作，避免燙傷孩子。做好離園前的交接工作，以免孩子走丟或獨(dú)自外出。做到眼到、心到、手到。三人統(tǒng)一思想，對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，保證孩子在園安全。 3、做好家長(zhǎng)的安全工作：家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是安全教育的重要指導(dǎo)者。加強(qiáng)孩子的教育首先就要加強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。為此，我們將結(jié)合一些活動(dòng)給家長(zhǎng)發(fā)溫馨提示，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識(shí)，配合好幼兒園做好安全防范工作。讓家長(zhǎng)配合班級(jí)安全教育活動(dòng)的開展，告訴孩子一些安全知識(shí)以及一些預(yù)防措施。第3篇: 幼兒園小班老師開學(xué)

8、工作計(jì)劃秋季學(xué)期 一、孩子情況分析 小班孩子因?yàn)槟挲g小、他們對(duì)一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運(yùn)算、感知物體的數(shù)量的理解本領(lǐng)差。對(duì)數(shù)與數(shù)之間的落差關(guān)系理解本領(lǐng)差，關(guān)于周圍自然環(huán)境中常見的事物不能夠理解，因?yàn)檫@些意識(shí)還沒有養(yǎng)成，還有待進(jìn)一步培養(yǎng)。 二、科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)和內(nèi)容 (一)科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo) 1、知識(shí)方面 （1）在生活中觀察和擺弄各種物體、探索各種現(xiàn)象，獲取對(duì)事物特征及其聯(lián)系的粗淺理解。 （2）在生活，游戲及其它活動(dòng)中理解建立初步的數(shù)學(xué)關(guān)系。 2、本領(lǐng)方面 （1）運(yùn)用多種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題，并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)和交流探索的進(jìn)程和結(jié)果。 （2）借助具體的事物和形像進(jìn)行初步的邏輯

9、思考，運(yùn)用以有的科學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題。 3、情感方面 （1）對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣、喜歡探究和思考，有好奇心和求知欲。 （2）關(guān)懷和愛護(hù)周圍環(huán)境中的事物，親近自然，珍惜自然資源 (二)科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容 1、科學(xué)、(自然、科技)部分 認(rèn)識(shí)周圍自然環(huán)境中常見事物，包含有生命物質(zhì)(動(dòng)物、植物等)和無(wú)生命物質(zhì)(砂、石、土、水、陽(yáng)光、空氣等)，通過對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)和了解它們和生活的具體聯(lián)系。 2、數(shù)學(xué)部分 學(xué)習(xí)分類、排序和對(duì)應(yīng)、包含：按物體的外部特征及多種特征進(jìn)行分類，按物體內(nèi)在的包含關(guān)系，按物體量的差異及按某種規(guī)律進(jìn)行排序;將相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配，用一一對(duì)應(yīng)的邏輯方法比較兩組物體的數(shù)

10、量等。 學(xué)習(xí)10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運(yùn)算，包含;感知物體的數(shù)量理解數(shù)的實(shí)際意義，理解數(shù)與數(shù)的數(shù)差關(guān)系，認(rèn)識(shí)數(shù)的組成，體驗(yàn)部分和整體的關(guān)系、認(rèn)識(shí)數(shù)字理解數(shù)字的含義、理解加減法的意義，把握10以內(nèi)整數(shù)加減運(yùn)算的計(jì)算技能。 認(rèn)識(shí)幾何圖形，辨認(rèn)常見的正面圖形、理解平面圖形的特征以及圖形之間的簡(jiǎn)單關(guān)系認(rèn)識(shí)立體圖形，應(yīng)分平面圖形和立體圖形。 認(rèn)識(shí)量、區(qū)別和比較物體和各種量的差異，感受量的守恒，在比較量時(shí)初步理解量的相對(duì)性。 學(xué)習(xí)生活中常見餓數(shù)學(xué)知識(shí)，如認(rèn)識(shí)人民幣、認(rèn)識(shí)空間、認(rèn)識(shí)時(shí)間和時(shí)鐘等。 三、科學(xué)領(lǐng)域教育活動(dòng)的實(shí)施 1、內(nèi)容的廣泛性 科學(xué)教育的內(nèi)容涉及很多自然科學(xué)的學(xué)科內(nèi)容十分廣泛，同時(shí)決大多數(shù)的科學(xué)內(nèi)容的各種形式出現(xiàn)在孩子的常生活中，吸引著孩子去注意、去探索。 2、知識(shí)的邏輯性 科學(xué)知識(shí)揭示的自然世界中的邏輯聯(lián)系，因此邏輯性是它的重要特點(diǎn)，而數(shù)學(xué)知識(shí)所缺的事物之間抽象的數(shù)量關(guān)系，更是一種邏輯性知識(shí)。 四、教學(xué)進(jìn)度安排 1、我會(huì)放玩具(數(shù)學(xué)) 2、甜甜的糖果(科學(xué)) 3、喂寶寶吃餅干(數(shù)學(xué)) 4、感官游戲-奇妙的口袋(科學(xué)) 5、分糖果(數(shù)學(xué)) 6、感官游戲神奇的罐子(科學(xué)) 7、水果有幾個(gè)(數(shù)學(xué)) 8、種大蒜(科學(xué)) 9、大大小小的樹葉(數(shù)學(xué)) 10、一串紅(科學(xué)) 11、小小送貨員(數(shù)學(xué)) 12、蘋果娃娃(科學(xué)) 13、鋪地板(數(shù)學(xué))