電子商務(wù)說課課件

1、電子商務(wù)說課課件電子商務(wù)說課課件說課過程說教材說教法說學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)反思說課過程說教材說教法說學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)反思一、說教材本教材電子商務(wù)基礎(chǔ)（作者李存義 北京理工大學(xué)出版社）是根據(jù)電子商務(wù)的發(fā)展和中職相關(guān)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識(shí)的需求，參考國家電子商務(wù)師考核要求而編寫的基礎(chǔ)入門教材。本書始終貫徹“商務(wù)為本”的主導(dǎo)思想，將電子與商務(wù)有機(jī)地融合在一起，體現(xiàn)了科學(xué)性、系統(tǒng)性，突出了實(shí)用性、針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)性和可操作性。本書力求簡(jiǎn)單、精練實(shí)用、通俗易懂，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，深入淺出、循序漸進(jìn)，便于學(xué)生理解和消化，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。為此，本書還配有案例，多數(shù)章節(jié)配有實(shí)踐操作題，還專門寫了一

2、章電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)。建議實(shí)訓(xùn)課時(shí)至少達(dá)到1/3以上，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。 一、說教材本教材電子商務(wù)基礎(chǔ)（作者李存義 北京理工大學(xué)出教材分析電子商務(wù)基礎(chǔ)第一章第1節(jié) 電子商務(wù)基本概念，本節(jié)主要分析電子商務(wù)的基本概念，其中從電子商務(wù)的概念、電子商務(wù)的運(yùn)行機(jī)制和電子商務(wù)存在的優(yōu)勢(shì)分別進(jìn)行闡述。從電子商務(wù)的廣義及狹義的概念去了解它在行業(yè)中所處的位置；通過電子商務(wù)的運(yùn)行機(jī)制來掌握它的操作模式；在優(yōu)劣勢(shì)中增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。本節(jié)課是本書的第一節(jié)課，是學(xué)生對(duì)本專業(yè)的一個(gè)入門，所以學(xué)習(xí)好這個(gè)內(nèi)容對(duì)今后電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)打下牢固的基礎(chǔ)。教材分析電子商務(wù)基礎(chǔ)第一章第1節(jié) 電子商務(wù)基本概念，學(xué)情分析本門課針對(duì)的都是

3、剛從初中畢業(yè)升上來的學(xué)生，是只有十幾歲的孩子，對(duì)于本專業(yè)所要學(xué)習(xí)的知識(shí)不了解，甚至不知道本專業(yè)到底是在做什么，屬于零基礎(chǔ)狀態(tài)。學(xué)習(xí)該課程讓學(xué)生能更深入的了解這行業(yè)，為學(xué)生以后工作奠定基礎(chǔ)，在課堂中鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并能創(chuàng)新知識(shí)。學(xué)情分析本門課針對(duì)的都是剛從初中畢業(yè)升上來的學(xué)生，是只有十幾教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)情感目標(biāo) 職業(yè)技能目標(biāo)1、熟悉電子商務(wù)的基本概念，包括廣義和狹義2、了解電子商務(wù)的運(yùn)行機(jī)制 學(xué)習(xí)完畢，掌握知識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，在理論和實(shí)訓(xùn)的學(xué)習(xí)中讓學(xué)生掌握到該技能，為今后的工作打下結(jié)實(shí)基礎(chǔ)。 學(xué)生學(xué)習(xí)完本節(jié)課后對(duì)電子商務(wù)有基本的了解，通過播放行業(yè)發(fā)展情況的視頻來吸引學(xué)生眼球，

4、預(yù)期讓學(xué)生對(duì)本專業(yè)感興趣，有繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望。教學(xué)目標(biāo)1、熟悉電子商務(wù)的基本概念，包括廣義和狹義 重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解電子商務(wù)的概念，分別從廣義上的定義和狹義上的定義進(jìn)行掌握。難點(diǎn)：熟悉掌握電子商務(wù)的運(yùn)行環(huán)境重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解電子商務(wù)的概念，分別從廣義上的定義和狹義上的二、說教法根據(jù)學(xué)生的學(xué)情以及教材內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，采取不同的教學(xué)手段和方法：1、直觀演示法：利用圖片的投影等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。2、活動(dòng)探究法引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織

5、能力。3、集體討論法針對(duì)學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。二、說教法根據(jù)學(xué)生的學(xué)情以及教材內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難三、說學(xué)法根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，圍繞教學(xué)目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維，激發(fā)學(xué)生興趣；以老師講授為輔，學(xué)生自學(xué)為主，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的作用。把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”，提倡“自主合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體學(xué)法是討論法，養(yǎng)成學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。三、說學(xué)法根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，圍繞教學(xué)目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維，激發(fā)四、說教學(xué)過程為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)，課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下5個(gè)環(huán)節(jié)展開本節(jié)課的內(nèi)容：導(dǎo)入新課講授新課鞏固練習(xí)歸納

6、小結(jié)作業(yè)安排四、說教學(xué)過程為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)，課播放一段視頻，吸引學(xué)生的注意力，在觀看完視頻后，老師拋出問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作答，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的看法，課堂氛圍歡快愉悅，避免傳統(tǒng)的課堂沉悶的想象。導(dǎo)入新課播放一段視頻，吸引學(xué)生的注意力，在觀看完視頻后，老師拋出問 在講授新課的過程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。 根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際、教師的特長(zhǎng)，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識(shí)具體化，枯燥的知識(shí)生動(dòng)化，乏味的知識(shí)興趣化。 重視教材中的疑問，適當(dāng)對(duì)題目進(jìn)行引申,使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串

7、聯(lián)、積累、加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。 就著學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容，讓學(xué)生自主思考或是小組討論學(xué)習(xí)該內(nèi)容之后的課外延伸，在課堂上相互分享，達(dá)到學(xué)以致用的效果。講授新課鞏固練習(xí) 在講授新課的過程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分 回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)，使得學(xué)生更深刻的了解電子商務(wù)行業(yè)。 讓學(xué)生課后做作業(yè)以鞏固知識(shí)。歸納小結(jié)作業(yè)安排 回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)，使得學(xué)生更深刻五、說教學(xué)反思該節(jié)課結(jié)合本專業(yè)的特點(diǎn)以及學(xué)生的學(xué)情，圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)中采用講授法、案例分析法及學(xué)生討論法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解，注重培養(yǎng)學(xué)生的積極思考能力，提升學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。在上課過程中盡量給學(xué)生創(chuàng)造更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，提高學(xué)生熱情，在整個(gè)課堂活動(dòng)中始終把自己放在主人的位置上