2022年力的教案4篇

1、第 頁2022實用的力的教案4篇實用的力的教案4篇作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教案呢？以下是我精心整理的力的教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。力的教案 篇1設計背景中班的幼兒各方面都有了一定的開展，包括語言表達能力。本次活動設計就是想讓幼兒從身邊最近的地方，最近的人出發(fā)， 使幼兒想說、多說、愛說，注重用完整的語言表示，進一步促進幼兒語言的開展。以及感受家的溫暖?；顒幽繕?：鍛煉幼兒的膽量，學會傾聽。2：進一步促進幼兒語言的開展，以及感受家的溫暖。重點難點難點：鍛煉幼兒的膽量，學會傾聽。重點：進一步促進幼兒語言的開

2、展，以及感受家的溫暖?；顒訙蕚錉敔敗⒛棠?、爸爸、媽媽等圖片活動過程：1：開始：播放?家族歌?進入活動場地2：大家齊唱?家族歌?。3：老師引導小朋友們說說?我的家?活動規(guī)那么：我家住在、我家有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、爸爸是做、媽媽是做、爺爺奶奶爸爸媽媽都愛我，我也愛他們、幼兒述說當中讓他們自由發(fā)揮4：讓幼兒輪流上來描述自己的家庭情況。5：活動結束。教學反思這次活動的主要目的就是讓幼兒敢說會說，從身邊最親近的人出發(fā)，鍛煉幼兒的膽量和表達能力。在活動中，老師充分運用鼓勵表揚等方法，如：你真棒、你說得很清楚等，來激發(fā)幼兒講的欲望，讓幼兒感受到自己能行，自己一定能講得很好，從而提高幼兒的積極性，主動性，

3、就會有一種小小的成就感滿足感。在活動過程中，大局部幼兒到達了預定的目的，很享受活動的過程，能不拘一格的描述自己的家，而且表達得相當?shù)那宄?，有些幼兒在說到自己父母的時候還會表現(xiàn)出一種幸福感。但是有個別幼兒還是比擬膽小，上來的時候很忸怩，怕說。今后我覺得我還是要多學習，多請教，以更好的引導各樣的幼兒。力的教案 篇2提問：是什么原因使筷子能將米甚至杯子都提起來呢？知道摩擦力是什么？設問：同學們，桌上有一個裝有滿米的玻璃杯，還有一只筷子，你能用筷子將杯子離開桌面嗎？老師播放：筷子提米的實驗。提問：是什么原因使筷子能將米甚至杯子都提起來呢？1設問：摩擦力是什么？在什么情況下會產(chǎn)生摩擦力呢！下面我們通過幾

4、個實驗來認識。指導學生完成實驗。1用彈簧測力計拉放在木板上的木塊。木塊不動2用彈簧測力計拉著木塊在木板上滑動。3將木塊下放幾支圓珠筆芯，仍然用彈簧測力計拉著木塊運動。提問：彈簧測力計有什么共同的特點？為什么呢？你能作何猜測？積極思考，答復以下問題。觀察現(xiàn)象，思考。小組討論后答復以下問題。做實驗：1用彈簧測力計拉放在木板上的木塊。木塊不動2用彈簧測力計拉著木塊在木板上滑動。3將木塊輪下放幾支圓珠筆芯，仍然用彈簧測力計拉著小車運動。觀察彈簧測力計，有示數(shù)，猜測可能有其它的物體力的教案 篇3活動目標：1.初步感受磁鐵相斥、相吸的特性。2.能運用磁鐵相斥、相吸的特性進行游戲活動。3.對磁鐵相斥、相吸的

5、現(xiàn)象感興趣，體驗探索的樂趣?；顒訙蕚洌捍判运磮D、磁鐵小推車、水果圖卡、磁懸浮應用的圖片。活動過程：一、拼圖游戲，初步感知同性相斥，異性相吸的特性。1.師：今天老師帶來了一套磁性的水果拼圖，看看能拼出什么水果。2.教師操作。3.師小結：原來磁與磁鐵之間，有時可以像一對好朋友一樣緊緊吸在一起，有時卻會互相推開。4.討論。師：如果要讓這套無法吸在一起的水果拼圖也能拼成一個完整的水果，該怎么辦？接下來老師要請小朋友上來試試，看看怎樣讓這套無法吸在一起的水果拼圖拼成一個完整的水果。5.教師小結。師：原來只要把兩個無法吸在一起的磁鐵，改變其中一塊磁鐵的方向，它們就能吸在一起了。二、游戲請你和我碰一碰，

6、進一步感受磁鐵兩極的特性。1.教師手持磁鐵和幼兒的磁鐵碰一碰，遇上相互排斥的現(xiàn)象時隨時啟發(fā)，怎樣讓你的磁鐵和我的磁鐵交朋友？1師：等一下請小朋友玩游戲請你和我碰一碰，用自己手中的磁鐵和同伴手中的磁鐵碰一碰，看看要怎樣讓這兩個磁鐵會吸在一起。2.幼兒雙雙合作玩磁鐵。師：接下來請小朋友兩個人合作玩游戲請你和我碰一碰。3.師：接下來請一個小朋友說說你是怎樣讓兩塊磁鐵吸在一起的。4.師小結：小朋友都玩了游戲請你和我碰一碰，知道了讓兩個磁鐵吸在一起的方法。有的兩塊磁鐵會吸在一起，有的不會吸在一起，因為磁鐵有正負極，只要改變其中一個磁鐵的方向就能吸在一起。三、觀看圖片，了解磁性原理在生活中的應用。師：磁鐵

7、在我們的生活當中還有很大的用處，接下來我們一起來看看。教師介紹磁鐵在生活中的運用四、經(jīng)驗遷移。師：磁鐵的作用可大了，生活中有許多東西也用了磁鐵，你知道哪些東西是請磁鐵幫助的嗎？小朋友們回家后還可以繼續(xù)探索磁鐵的奧秘。力的教案 篇4洛倫茲力、圓周運動、圓心、半徑、運動時間 確定做勻速圓周運動的圓心一、根底知識：1、洛侖茲力叫洛侖茲力。通電導線所受到的安培力實際上是作用在運動電荷上的洛侖茲力的。2、洛侖茲力的方向用左手定那么判定。應用左手定那么要注意：1判定負電荷運動所受洛侖茲力的方向，應使四指指向電荷運動的方向。2洛侖茲力的方向總是既垂直于又垂直于，即總是垂直于所決定的平面。但在這個平面內電荷運

8、動方向和磁場方向卻不一定垂直，當電荷運動方向與磁場方向不垂直時，應用左手定那么不可能使四指指向電荷運動方向的同時讓磁感線垂直穿入手心，這時只要磁感線從手心穿入即可。3、洛侖茲力的大小f=，其中 是帶電粒子的運動方向與磁場方向的夾角。1當 =90，即v的方向與B的方向垂直時，f=，這種情況下洛侖茲力。2當 =0，即v的方向與B的方向平行時，f=最小。3當v=0，即電荷與磁場無相對運動時，f=，說明了一個重要結論：磁場只對相對于磁場運動的電荷有作用力，而對相對磁場靜止的電荷沒有作用力。4、如何確立帶電粒子在勻強磁場中做勻速圓周運動的圓心、半徑及運動時間？1圓心確實定。因為洛倫茲力f指向圓心，根據(jù)f

9、v，畫出粒子運動軌跡上任意兩點一般是射入和射出磁場的兩點的f的方向，其延長線的交點即為圓心。2半徑確實定和計算。圓心找到以后，自然就有了半徑一般是利用粒子入、出磁場時的半徑。半徑的計算一般是利用幾何知識，常用解三角形的方法及圓心角等于圓弧上弦切角的兩倍等知識。3在磁場中運動時間確實定。利用圓心角與弦切角的關系，或者是四邊形內角和等于360計算出圓心角 的大小，由公式t= T可求出運動時間。有時也用弧長與線速度的比。如下圖，還應注意到：速度的偏向角 等于弧AB所對的圓心角 。偏向角 與弦切角 的關系為： 180， =2 ； 180， =360-2 ；4注意圓周運動中有關對稱規(guī)律如從同一直線邊界射

10、入的粒子，再從這一邊射出時，速度與邊界的夾角相等；在圓形磁場區(qū)域內，沿徑向射入的粒子，必沿徑向射出。例1、圖中MN表示真空室中垂直于紙面的平板，它的一側有勻強磁場，磁場方向垂直于紙面向里，磁感應強度大小為B。一帶電粒子從平板上狹縫O處以垂直于平板的初速v射入磁場區(qū)域，最后到達平板上的P點。B、v以及P到O的距離l，不計重力，求此粒子的電荷e與質量m之比。解析：粒子初速v垂直于磁場，粒子在磁場中受洛倫茲力而做勻速圈周運動，設其半徑為R，由洛倫茲力公式和牛頓第二定律，有Bqv=mv2/R因粒子經(jīng)O點時的速度垂直于OP，故OP是直徑，l2R由此得例2、一個負離子，質量為m，電量為q，以速率v垂直于屏

11、S經(jīng)小孔O射入有勻強磁場的真空室中，磁感應強度B的方向與離子運動方向垂直，并垂直于紙面向里，如下圖。如果離子進入磁場后經(jīng)過時間t到達P點，那么直線OP與離子入射方向之間的夾角 跟t的關系式如何？解析：做出OP的中垂線與OS的交點即為離子做勻速圓周運動的圓心，軌跡如圖示：方法一：弧OP對應的圓心角 周期T= 運動時間：t= 解得： 方法二：弧OP對應的圓心角 半徑為r，那么qvB= 弧長：l=r 線速度：v= 解得： 例3、如圖，在某裝置中有一勻強磁場，磁感應強度為B，方向垂直于Oxy所在的紙面向外。某時刻在x=l0、y=0處，一質子沿y軸的負方向進入磁場；同一時刻，在x=-l0、y=0處，一個

12、 粒子進入磁場，速度方向與磁場垂直。不考慮質子與 粒子的相互作用。設質子的質量為m，電荷量為e。1如果質子經(jīng)過坐標原點O，它的速度為多大？2如果 粒子與質子經(jīng)最短時間在坐標原點相遇， 粒子的速度應為何值？方向如何？解析：質子的運動軌跡如圖示，其圓心在x= 處其半徑r1= 又r1= 質子從x=l0處至達坐標原點O處的時間為t= 又TH= 粒子的周期為 兩粒子的運動軌跡如圖示由幾何關系得： 又 解得：與x軸正方向的夾角為 。1 每時每刻都有大量帶電的宇宙射線向地球射來，地球磁場可以有效地改變這些宇宙射線中大多數(shù)帶電粒子的運動方向，使它們不能到達地面，這對地球上的生命有十分重要的意義。假設有一個帶正

13、電的宇宙射線粒子正垂直于地面向赤道射來，如圖，地球由西向東轉，虛線表示地球自轉軸，上方為地理北極，在地球磁場的作用下，它將AA向東偏轉B向南偏轉C向西偏轉D向北偏轉2 圖為云室中某粒子穿過鉛板P前后的軌跡。室中勻強磁場的方向與軌跡所在平面垂直圖中垂直于紙面向里。由此可知此粒子AA一定帶正電B一定帶負電C不帶電D可能帶正電，也可能帶負電3 如下圖，在垂直紙面向里的勻強磁場的邊界上，有兩個質量和電量均相同的正、負離子，從O點以相同的速度射入磁場中，射入方向均與邊界成 角。假設不計重力，關于正、負離子在磁場中的運動，以下說法正確的選項是BA運動的軌道半徑不相同B重新回到邊界的速度大小和方向都相同C重

14、新回到邊界的位置與O點距離不相同D運動的時間相同4 如圖，在x0、y0的空間中有恒定的勻強磁場，磁感強度的方向垂直于xOy平面向里，大小為B?，F(xiàn)有一質量為m電量為q的帶電粒子，在x軸上到原點的距離為x0的P點，以平行于y軸的初速度射入此磁場，在磁場作用下沿垂直于y軸的方向射出此磁場。不計重力的影響。由這些條件可知DA不能確定粒子通過y軸時的位置B不能確定粒子速度的大小C不能確定粒子在磁場中運動所經(jīng)歷的時間D以上三個判斷都不對5 一個質量為m、帶電量為q的粒子，以速度v垂直射入磁感應強度為B的勻強磁場中，粒子經(jīng)過一段時間，受到的沖量大小為mv，不計重力，那么這段時間可能為CDA2 m/(qB)B m/(qB)C m/(3qB)D7 m/(3qB)6 質子 和 粒子 從靜止開始經(jīng)相同的電勢差加速后垂直進入同一勻強磁場做圓周運動，那么這兩粒子的動能之比Ek1:Ek2=，軌道半徑之比r1:r2=，周期之比T1:T2=。1:21: ；1:27 如下圖，一電子以速度1.0107m/s與x軸成30的方向從原點出發(fā)，在垂直紙面向里的勻強磁場中運動，磁感應強度B=1T，那么圓運動的半徑為