粵教粵科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué) 3.14 怎樣測(cè)量液體的體積 教學(xué)課件

1、 3.14 怎樣測(cè)量液體的體積粵教版 三年級(jí)上冊(cè)科學(xué) 同學(xué)們，當(dāng)你有兩杯不相同的水，你知道哪一杯多，哪一杯少嗎？你是怎樣知道的？ 活動(dòng)1：利用什么來(lái)測(cè)量 想要知道杯子里的水有多少，可以使用量杯或量筒測(cè)量水的體積。 量杯 量筒 討論：觀察量杯和量筒，說(shuō)一說(shuō)量杯和量筒有什么不同？ 要求： 因?yàn)榱客埠土勘遣Ａе破酚^察時(shí)要注意安全，輕拿輕放。 觀察量筒和量杯，找出其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。包括形狀、大小、制作材料、刻度、單位。 觀察量筒和量杯量筒量杯規(guī)格100mL 250ml100mL 250ml相同不同 不同點(diǎn)： 形狀：仔細(xì)觀察量杯和量筒的形狀，會(huì)發(fā)現(xiàn)量杯的形狀是下小上大，而量筒則是一個(gè)均勻的圓柱形，上下

2、粗細(xì)相同。 刻度：量杯因?yàn)橄滦∩洗?，所以刻度也?huì)有變化，刻度通常是下疏上密；而量筒由于上下均勻，因此刻度也是均勻的。 用途：量杯適合粗略得測(cè)量體積大的液體；而量筒適合測(cè)量少量液體的體積，測(cè)量也比較精確。 體積：量杯和量筒的大小就決定了它們測(cè)量體積的大小，量杯容量大，能夠測(cè)量體積較大的液體；而量筒容量小，只能測(cè)量的液體體積較小。 相同點(diǎn)： 量筒和量杯都是用來(lái)測(cè)量液體體積的儀器。 都有刻度，刻度單位是毫升，都沒(méi)有0刻度。 常用的量筒或量杯有10毫升、50毫升、100毫升和250毫升等規(guī)格。 （二）活動(dòng)2：測(cè)量水的體積使用量筒測(cè)量水杯中水的體積。 量筒 一杯水 怎樣用量筒測(cè)出這杯水的體積是多少毫升嗎

3、？ 方 法： （1）預(yù)測(cè)液體體積有多少，選擇合適量程的量筒。 （2）把液體注入量筒。向量筒注入液體時(shí)，應(yīng)該左手拿住量筒，使量筒略傾斜，右手拿燒杯，使燒杯頂部的槽口緊挨著量筒口，讓液體緩緩流入。 （3）量筒要平放到桌面上,刻度面對(duì)自己. （4）讀出液體的體積數(shù)。觀察刻度時(shí),視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出所取液體的體積數(shù)。否則，讀數(shù)會(huì)偏高或偏低。 要求： 量筒是玻璃制品觀察時(shí)要注意安全，輕拿輕放。 操作如果把水倒入量筒中，并把量筒放在平整的桌面上，觀察水面所在的刻度，視線要與水的凹面平行，然后讀出刻度讀數(shù)。平視 A.讀數(shù)時(shí)俯視：偏大仰視：偏小 B.量取液體時(shí) 俯視：偏小仰視：偏大

4、仰視俯視（偏大）（偏?。?（三）活動(dòng)3：選擇合適的量筒或量杯，測(cè)量各種容器能盛多少毫升的水。 方法：估計(jì)一下容器的盛水量，比如，容器可盛水50多ml，就選擇100ml的量杯或量筒，按照正確的方法將水倒入量杯或量筒，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，讀出所取液體的體積數(shù)，就是該容器的容量。 要求：明確觀察的操作的要求，因?yàn)榱客埠土勘遣Ａе破酚^察時(shí)要注意安全，輕拿輕放。 以小組為單位操作如果把不同容器中的水量按正確的操作方法步驟進(jìn)行測(cè)量，并對(duì)不同容器的水量進(jìn)行記錄。 記 錄：85ml85ml量筒100ml量杯100ml容器內(nèi)水量 學(xué)會(huì)了使用量筒、量杯測(cè)量液體體積的方法步驟，知道不同容器裝的液體可以用測(cè)量體積的工具測(cè)量出其體積。 （四）實(shí)踐：測(cè)量水杯的容量水杯是常用的生活用品，人們會(huì)根據(jù)需要選用不同容量的水杯。 那你知道你的水杯能裝多少毫升的水嗎？水杯一個(gè) 量杯 量筒 方法：選取大于水杯的量杯，采取測(cè)區(qū)容器的方法進(jìn)行測(cè)量。 課后嘗試測(cè)量家里各種水杯的容量。 一、判斷。1.量杯和量筒是相同的。（ ）2.我們?cè)谟^察液體的刻度時(shí),視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平 。（ ）二、選擇。一罐普通可樂(lè)易拉罐的體積最接近()A3.5毫升B350毫升 C35升 D350升B課堂總結(jié) 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)我們了解了量杯與量筒的不同，懂得了測(cè)量液體的方法。板書(shū)設(shè)計(jì)