新版網(wǎng)絡(luò)教研平臺基礎(chǔ)操作培訓(xùn)資料

1、網(wǎng)絡(luò)教研平臺基礎(chǔ)操作培訓(xùn)中教股份 2015年概述 網(wǎng)絡(luò)教研平臺以促進教師的專業(yè)化發(fā)展為目的，以信息化為手段，立足于以教師為本，提供針對教師個體研修的服務(wù)；立足于同伴互助，提供針對團隊的協(xié)作式學(xué)習(xí)服務(wù)；滿足教師對教學(xué)問題隨時探討的需求，能進一步加強教師與教師之間教學(xué)交流與研討。培訓(xùn)內(nèi)容提綱一、用戶注冊二、個人空間三、群組圈子四、集體備課五、評課議課六、創(chuàng)建班級一、新用戶基礎(chǔ)設(shè)置1、新用戶登陸： 在瀏覽器地址欄輸入網(wǎng)址，登陸網(wǎng)絡(luò)教研平臺，如：一、新用戶基礎(chǔ)設(shè)置 1、新用戶登陸： 在頁面中點擊右上角“注冊”按鈕，進入注冊設(shè)置頁面2、注冊信息：按照備注如實填寫，提示注冊成功后登陸平臺一、新用戶基礎(chǔ)設(shè)置

2、完善個人信息3、賬號設(shè)置：點擊平臺右上角顯示出的“賬號設(shè)置”按鈕，進行設(shè)置、資料修改一、新用戶基礎(chǔ)設(shè)置設(shè)計特色整體目標(biāo) 二、個人空間的基本操作3技術(shù)特點1 一、新用戶注冊與基礎(chǔ)設(shè)置 三、圈子的創(chuàng)建與應(yīng)用 四、網(wǎng)絡(luò)集體備課的操作流程與方法目錄 二、個人空間的基本操作 1、個人空間的布局：點擊平臺右上角的姓名，進入到個人展示空間（前臺）請點擊方框內(nèi)的各項內(nèi)容： 二、個人空間的基本操作 二、個人空間的基本操作 2、個人工作臺 點擊平臺右上角“個人工作臺”，進入到個人空間的操作后臺2.1 發(fā)點什么=“說說” 二、個人空間的基本操作2.2發(fā)布文章點擊“文章”按鈕，進入文章發(fā)表頁面 二、個人空間的基本操作

3、可以選擇直接在線發(fā)表或word上傳兩種方式，按照頁面提示完成操作 二、個人空間的基本操作2.3 發(fā)布圖片點擊“圖片”按鈕，進入圖片發(fā)布頁面 二、個人空間的基本操作點擊“發(fā)布圖片”,選中要發(fā)表的圖片,完成操作 二、個人空間的基本操作2.4 發(fā)布資源點擊“資源”按鈕，進入資源發(fā)布頁面 二、個人空間的基本操作點擊上傳資源，選中要發(fā)布的資源，完成操作 二、個人空間的基本操作2.5 發(fā)布視頻點擊“視頻”按鈕，進入視頻發(fā)布頁面 二、個人空間的基本操作點擊“上傳視頻”，選中要發(fā)布的視頻，完成操作 二、個人空間的基本操作2.6 內(nèi)容刪除點擊”文章“、”資源“、”圖片“、”視頻“，在查看相應(yīng)內(nèi)容的同時可以進行刪

4、除， 二、個人空間的基本操作以“文章”為例：怎樣添加好友：在頁面最上方，點擊“搜索”，確定搜索類型，在輸入你想添加的名字。加入如何瀏覽其他老師的頁面，加關(guān)注、可以實現(xiàn)的功能設(shè)計特色整體目標(biāo) 二、個人空間的基本操作1 一、新用戶注冊與基礎(chǔ)設(shè)置 四、如何利用圈子參與網(wǎng)絡(luò)教研活動目錄 三、協(xié)作組（圈子）的創(chuàng)建與應(yīng)用 三、名師工作室（圈子）的創(chuàng)建與應(yīng)用1、創(chuàng)建圈子兩種途徑：在右側(cè)點擊”創(chuàng)建圈子“按鈕，進入到創(chuàng)建頁面，按提示填好相關(guān)欄目，點擊“提交” 三、圈子的創(chuàng)建與應(yīng)用1、學(xué)校（區(qū)域）+學(xué)科+學(xué)段+功能2、XX名師工作室（推薦）圈子命名建議：2.個人圈子設(shè)置3、在圈子中發(fā)布內(nèi)容進入自己的圈子，兩種途徑

5、： 三、圈子的創(chuàng)建與應(yīng)用在圈子頁面的中上部，可以直接點擊“寫文章”“傳照片”“傳資源”“傳視頻”等按鈕，發(fā)布相應(yīng)的內(nèi)容，參照個人工作臺 三、圈子的創(chuàng)建與應(yīng)用4、添加團隊成員在圈子標(biāo)題下方，點擊”邀請好友“按鈕，進入邀請頁面。 三、圈子的創(chuàng)建與應(yīng)用選中要邀請的成員，點擊”發(fā)送邀請“按鈕。 三、圈子的創(chuàng)建與應(yīng)用建議：讓成員加入名師圈子5、圈子管理在圈子標(biāo)題下方，點擊”圈子管理“按鈕，進入管理頁面。 三、圈子的創(chuàng)建與應(yīng)用圈子管理點擊自建圈子左側(cè)導(dǎo)航欄相關(guān)按鈕，可以對相應(yīng)的信息進行管理 三、圈子的創(chuàng)建與應(yīng)用圈子會自動出現(xiàn)在你所在的學(xué)科，機構(gòu)頁面設(shè)計特色整體目標(biāo) 二、個人空間的基本操作1 一、新用戶注冊

6、與基礎(chǔ)設(shè)置 四、如何利用圈子參與網(wǎng)絡(luò)教研活動目錄 三、圈子的創(chuàng)建與應(yīng)用 組長組建 教師加入 定課題 備課要求 定主備人、定時間 共案 共同編輯 主備人為主 自定義流程/主題 專題匯集相關(guān)文章、資源、討論 個案 彰顯特色學(xué)情 在線、離線視頻評課、議課，研討、反思Word參與，flash在線瀏覽，全面支持文理科，留存修改記錄 單備課個人參與度統(tǒng)計 整體個人參與情況統(tǒng)計 整體備課情況統(tǒng)計組建備課組組長定學(xué)期集備計劃進行集備管理統(tǒng)計四、如何利用圈子參與網(wǎng)絡(luò)教研活動集體備課 北京中教啟星科技股份有限公司組建備課組學(xué)科總備（集備計劃）個人初備（主備人說課）網(wǎng)上齊備（主備人+成員形成共案）區(qū)域精品共案個性化

7、修改（形成個案）課堂實施教學(xué)反思評比推薦集體備課流程 北京中教啟星科技股份有限公司引言： 集體備課是基于圈子發(fā)起的。圈子中的成員擁有集體備課的參與權(quán)限，可以就某一備課任務(wù)與其他教師實現(xiàn)在線溝通、資源共享、編寫共案和個案，以及實時討論交流等，最終實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計的最優(yōu)化。 集體備課模塊的應(yīng)用，使教師集體備課不再受時間與空間等客觀條件的制約，真正實現(xiàn)了高效的現(xiàn)代化教學(xué)辦公。鼠標(biāo)放在平臺左上角第三項“圈子”按鈕上，在彈出的圖標(biāo)中點擊已創(chuàng)建的圈子的標(biāo)題，進入自己的圈子四、如何利用圈子參與網(wǎng)絡(luò)教研活動集體備課1、創(chuàng)建集備計劃（完成人：發(fā)起人名師、教研員）在圈子中點擊“創(chuàng)建集備計劃”按鈕，進入創(chuàng)建頁面填寫相關(guān)

8、信息四、如何利用圈子參與網(wǎng)絡(luò)教研活動集體備課2、分配集備任務(wù)（發(fā)起人：名師）點擊“發(fā)起新集備主題”按鈕，按照集備計劃進行集備任務(wù)的分配四、如何利用圈子參與網(wǎng)絡(luò)教研活動集體備課3、撰寫共案初稿（完成人：由名師指定的主備人）主備人點擊“進入該集備”按鈕，進入該課時的集備頁面點擊“編輯共案”按鈕，在彈出的頁面中點擊“上傳文檔”四、如何利用圈子參與網(wǎng)絡(luò)教研活動集體備課4、共同編輯（完成人：名師工作室其他成員）其他成員在該課時的集備頁面繼續(xù)點擊“編輯共案”按鈕，在共案初稿的基礎(chǔ)上進行補充，各抒己見，百家爭鳴四、如何利用圈子參與網(wǎng)絡(luò)教研活動集體備課5、查看最終共案（成員均可查看，名師查看后可以確定最終共案

9、）在該課時的集備頁面點擊“查看共案”按鈕，可以直接查看共案的編輯狀態(tài)，為個案的編寫收集信息，奠定基礎(chǔ)四、如何利用圈子參與網(wǎng)絡(luò)教研活動集體備課6、編寫個案在該課時的集備頁面點擊“編寫個案”按鈕，老師可以選擇在線編輯或文檔上傳的方式，根據(jù)學(xué)情與教情撰寫自己的個案四、如何利用圈子參與網(wǎng)絡(luò)教研活動集體備課7、上傳素材及反思進入該課時的集備頁面，在中上部的導(dǎo)航欄可以點擊相應(yīng)的按鈕發(fā)表文章、資源、圖片、視頻，在發(fā)表的過程中至少要上傳個人反思四、如何利用圈子參與網(wǎng)絡(luò)教研活動集體備課 自定義多維度名稱、授課人、時段、學(xué)科學(xué)段 選評課模版關(guān)聯(lián)視頻、資源觀視頻、資源、他人評價選評課模版、發(fā)評價預(yù)置評課議課模版新建

10、評課觀課評課統(tǒng)計分析課個人四、如何利用參與網(wǎng)絡(luò)教研活動 評課議課 北京中教啟星科技股份有限公司 評課議課評課議課 （名稱、介紹、立項號、級別、負責(zé)人信息、學(xué)科學(xué)段、研究周期、加入方式）組建課題組開展課題研究記錄研究過程支持子課題（文章、資源、視頻、圖片、公告、研討、留言、活動、問題與解答、投票調(diào)查）（開題、中期、結(jié)題、成果、自定義）（體現(xiàn)主/子關(guān)系、垂直管理、內(nèi)容自動向上匯聚）統(tǒng)計管理 （人/內(nèi)容/分類，課題個人參與度統(tǒng)計、全局課題情況統(tǒng)計、全局課題個人參與度統(tǒng)計） 北京中教啟星科技股份有限公司四、如何利用圈子參與網(wǎng)絡(luò)教研活動課題研究 課題研究 北京中教啟星科技股份有限公司課題研究師生可利用本模塊提問教學(xué)中遇到的各種問題，尋求幫助，他人給予回應(yīng)和指導(dǎo)，并能將學(xué)科相關(guān)問題與學(xué)科、年級、教材、知識點相關(guān)聯(lián)，形成有序的問題庫。四、如何