初中語文人教七年級上冊植樹的牧羊人導(dǎo)學(xué)案_第1頁
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文檔簡介

1、植樹的牧羊人導(dǎo)學(xué)案姓名 班級 學(xué)習(xí)目標(biāo)通過默讀課文，把握故事內(nèi)容，感知環(huán)境變化。運用圈點勾畫的方法，找出相關(guān)語句，分析牧羊人的形象。3通過學(xué)習(xí)牧羊人的精神品質(zhì)，樹立正確積極的人生觀。學(xué)習(xí)過程:預(yù)習(xí)檢測，夯實基礎(chǔ)作者介紹及寫作背景。 2.讀準(zhǔn)字音,給加點字注音?？犊?） 干涸（ ） 坍塌（ ） 縫隙（ ）酬勞（ ） 廢墟（ ） 薰衣草（ ） 滾燙（ ） 光禿禿（ ） 流淌（ ）硬朗（ ）沉默寡言（ ）刨根問底（ ）琢磨( )3.解釋下列詞語。干涸 酬勞 坍塌 不毛之地 刨根問底 沉默寡言 二、默讀課文,合力闖關(guān)第一關(guān):整體感知以較快速度默讀全文，畫出段落層次,說說本文講了一個什么故事。 第二關(guān)

2、:任務(wù)一:初識牧羊人課文按時間順序，重點描寫了“我”和牧羊人三次見面的情形以及高原上的變化。請同學(xué)們以表格的形式來描述故事的情節(jié)發(fā)展。默讀要求:(1)在文中找出三見牧羊人的時間，據(jù)此找到三見牧羊人的相關(guān)段落，用自然段序號標(biāo)示起止。(2)默讀相關(guān)段落，找到描寫不同景象的句子然后小組里推選三個同學(xué)，分別朗讀三次見到的不同景象，最后集體提煉一些關(guān)鍵詞來概括。時間段落牧羊人情況高原情況初遇牧羊人再見牧羊人最后一次相見任務(wù)二:評價牧羊人從這個表格中,我們看到了:牧羊人憑借自己一個人的力量,數(shù)十年如一日,使荒原變成沃土,創(chuàng)造了奇跡。那么,讀完這個故事,文中的牧羊人給你留下了怎樣的印象？請重點結(jié)合“第一次見面”的內(nèi)容,有選擇性的跳讀文段，并在書上做好批注,并以“他是一個 的人,從 可以看出?！钡男问秸f說。 第三關(guān):致敬“牧羊人”在我們的身邊有許許多多這樣的“牧羊人”。試為他寫一段文字,記錄下他的事跡,并寫出你的評價和感受,為他們點贊。 三、作業(yè)布

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