大班接待客人禮儀教案

1、大班接待客人禮儀教案【篇一：大班社會活動禮貌的小客人說課稿】中班社會活動禮貌的小客人各位評委老師好,我說課的題目是中班社會活動禮貌的小客人,我將從設(shè)計意圖、活動目標、活動預(yù)備、活動過程等幾個方面來闡 述我對本次活動的懂得和熟識；一、設(shè)計意圖隨著孩子年齡的增長,他們活動圈也在隨之不斷擴大,他們接觸的 事物、交往的人也在不斷增多,所以他們扮演的角色也隨著活動圈 的擴大而擴大；在家里他們是小霸王、小主人；在外面他們是小朋 友、小伙伴、小哥哥、小姐姐,有時也會扮演小客人這一角色；學(xué) 習(xí)怎樣禮貌的做客,在不同的環(huán)境中與不同的人交往溝通,豐富孩 子的社會生活體會,加強他的社會適應(yīng)才能,這會讓幼兒在今后的

2、人生中受益匪淺；中班幼兒的社會性有了肯定的進展,能夠與他們 友好的交往；本次活動我設(shè)置了喜羊羊?qū)W做客禮儀的情形,結(jié)合多 媒體、情形表演等多種方式引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)做客的活動中,學(xué)習(xí)并 懂得如何扮演好一個小客人的角色；二、目標制定本次活動目標主要以社會領(lǐng)域目標為指導(dǎo),結(jié)合本班幼兒的進展水 平、體會和需要來確定；下面我將從情感,才能,認知三方面提出 本次活動的目標；1認知目標：懂得去別人家里做客時的基本禮儀,會用禮貌用語；2才能目標：通過做客情形模擬使同學(xué)學(xué)會做客的基本禮節(jié),掌 握做客之道；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考3情感目標：在活動與學(xué)習(xí)的過程中體驗做客的意義和樂趣；本次活動的難點是使幼兒能將學(xué)到的禮儀學(xué)問

3、運用到實際生活中去,到達學(xué)以致用的成效；三、活動預(yù)備 結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點,留意綜合性,趣味性,活動性,因地 制宜的挑選材料,我做了一下兩方面的預(yù)備： 1、物質(zhì)預(yù)備：、手偶、頭飾、相關(guān)圖片、有關(guān)款待客人的用具：椅子、茶杯、零食等；這些都是為了更直觀的引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好,幫忙幼兒懂得活動過 程； 2、體會預(yù)備：幼兒對做客有肯定的熟識；四、活動過程 本次活動我共設(shè)計了四個環(huán)節(jié)；第一環(huán)節(jié)是談話導(dǎo)入,引起幼兒的愛好；在組織活動時,創(chuàng)設(shè)喜羊羊到村長家做客的情境；讓幼兒在寬松、自由的交談氛圍中,大膽地表達自己的想法； 1、談話：孩子們,今日老師給大家?guī)硪晃缓冒閭H,看看他是誰？手偶：喜羊羊孩子們見到它

4、興奮嗎？可是喜羊羊最近遇到了一 件煩心事,他呀去村長家做客,由于不懂得一些做客的禮儀,弄得 村長都和他憤怒了,你們情愿幫忙他嗎？ 2、接下來引出主題：那么今日我們就和喜羊羊一起來探討一下 做客時需要留意哪些禮儀吧；其次環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)做客禮儀學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 1、做客前的禮儀1我會先講訴喜羊羊做客時遇到的問題；提問：喜羊羊由于不懂做客的禮儀啊鬧得村長和他憤怒了；那么接 下來我們就和喜羊羊一起來學(xué)習(xí)下怎樣做個禮貌的小客人吧；2引導(dǎo)幼兒摸索做客前需要做哪些預(yù)備工作；提問：小伴侶們你們肯定也有出去做客的經(jīng)受；做客不僅到別人家 里要懂禮貌,做客前也要有預(yù)備；一起開動小腦筋想想,爸爸媽媽 帶你去做客前該預(yù)備

5、些什么呢？老師總結(jié)：要先預(yù)約、著裝潔凈、要準時、要預(yù)備禮物等； 2、做客時的禮儀1過渡語：現(xiàn)在我們知道做客前該預(yù)備些什么,那做客時我們又 該怎樣做呢？我們來看一段視頻；在這里我會播放做客視頻配合談話,把視頻呈先給幼兒,讓幼兒觀看做客的預(yù)備及做客過程,既激發(fā)了幼兒的觀看力,又進展了口語表達才能；2請幼兒總結(jié)做客過程中應(yīng)當怎么做？老師依據(jù)幼兒的答復(fù),展現(xiàn)相應(yīng)的圖片；老師總結(jié)：到達伴侶家,應(yīng)先敲門；見面要先打招呼；入座時要坐 姿端正；主人給物品時要雙手接,并說感謝；不亂動主人家的東西,不吵鬧；臨走時,要說再見；第三環(huán)節(jié)是創(chuàng)設(shè)情境,在實踐演練中交際 1、過渡語：小伴侶們今日我們和喜羊羊一起知道了這么多

6、做客的禮 儀,村長知道了,邀請大家啊到他家去做客； 2、做客表演：老師帶上村長頭飾扮演村長,并邀請幾位小伴侶來家 里做客；老師提出要求要依據(jù)正確的做客禮儀做客；在嬉戲過程中,老師認真觀看幼兒們做客情形,留意要以身作就并準時勉勵表現(xiàn)好學(xué)習(xí)文檔 僅供參考的幼兒；嬉戲是孩子們最寵愛的活動,通過嬉戲孩子們不但穩(wěn)固了 禮儀訓(xùn)練,并懂得其行為背后的意義；幼兒在扮演角色過程中要實 現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,進入他人角 色并體驗他人情感和體會,從而易習(xí)得該角色的行為；第四環(huán)節(jié)是終止 小伴侶們,今日我們學(xué)習(xí)了做個禮貌的小客人,那么老師期望,小 伴侶們在以后和爸爸媽媽一起做客時可以用到今日學(xué)習(xí)到的本事,真正做一個講文明懂禮貌的

7、小客人；本次活動我運用了情境導(dǎo)入、觀看視頻圖片、溝通爭論等方式,來調(diào)動幼兒的積極性,最終我仍利用“ 做客 ” 嬉戲,讓幼兒學(xué)會說做客前和做客時的禮儀,通過情形模擬,使幼兒得到良好的禮儀習(xí)慣練 習(xí),使孩子們良好的禮儀習(xí)慣得到進一步的錘煉為了使禮貌用語產(chǎn) 生行為效應(yīng),讓孩子們真正養(yǎng)成習(xí)慣,我們指導(dǎo)幼兒將嬉戲中對角 色的禮貌要求遷移到社會活動之中,讓孩子學(xué)習(xí)得到良好行為標準,可以在以后的活動中記憶應(yīng)用；以上是我對活動的設(shè)計和摸索,感謝老師；【篇二：大班禮儀教案】大班禮儀教案好伴侶握握手目標： 1.在學(xué)習(xí)和實踐活動中,讓幼兒感受有伴侶的歡樂； 2.培育幼兒的語言、交往、合作及和諧才能； 3.幼兒初步學(xué)

8、習(xí)用正確的方法處理伴侶間的沖突；預(yù)備： 1.學(xué)問預(yù)備：熟識并會表演拉拉勾；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 2.場地預(yù)備：布置一個表演舞臺； 3.物質(zhì)預(yù)備：電腦、投影儀、課件小猴找伴侶、找伴侶音 樂各一； 過程： 1.嬉戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好；老師組織幼兒玩音樂嬉戲找伴侶,體驗交伴侶的歡樂； 2.播放課件,讓幼兒感受有伴侶的歡樂；老師結(jié)合課件,通過學(xué)習(xí)故事小猴找伴侶,讓幼兒知道怎樣才 能找到好伴侶；1敘述后提問：小猴子為什么前三次沒有找到伴侶？媽媽是怎么 對小猴說的？第四次小猴子為什么很快找到了伴侶？2組織幼兒爭論：怎樣才能找到更多的伴侶？ 3.嬉戲猜伴侶,在合作中增進彼此友情；1一名幼兒上臺說出自己好伴侶的特

9、點,如：她是個女孩子,有 長長的辮子,會彈鋼琴,眼睛大大的；2其他幼兒依據(jù)描述特點猜出這位伴侶是誰； 4.談話活動說優(yōu)點,培育幼兒區(qū)分是非的才能；幼兒分組開展談話活動：說出伴侶的優(yōu)點,并說說自己應(yīng)當向好朋 友學(xué)什么？大班禮儀教案花兒好看我不摘目標： 1.讓幼兒知道幼兒園和公園里的花兒很美,是給大家觀賞的,每個 人都要愛護他們；能做到不采摘花朵；2在懂得的基礎(chǔ)上有感情地朗誦兒歌；預(yù)備：學(xué)習(xí)文檔 僅供參考掛圖花兒好看我不摘過程 ：一、問題導(dǎo)入：感受園內(nèi)春天的景色,激發(fā)幼兒愛花的情感； 1我們的幼兒園真美,你最寵愛什么？ 2這些花好看嗎？你寵愛這些花嗎？這些花是誰種的？為什么種這 些花？小結(jié)：幼兒園

10、的花是叔叔、阿姨種給大家看的,有了花,幼兒園就 會更漂亮；二、爭論共享 出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀看,敘述掛圖的主要內(nèi)容； 1這是什么地方？小伴侶在干什么？ 2花兒這么好看,我們摘一朵行不行？為什么？小結(jié)：叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了很多漂亮的花、讓 人們觀賞它們、寵愛它們,小伴侶也愛這些花,但我們只能看、不 能摘；三、學(xué)習(xí)兒歌 1老師啊把剛剛小伴侶們說的話呀編成了一首很好聽的兒歌； 2.兒歌好聽嗎？寵愛這首兒歌嗎？那我們一起來學(xué)習(xí)一下這首好聽 的兒歌吧！四、活動延長 現(xiàn)在我們都學(xué)會了這首好聽的兒歌了,那下次呀我們小伴侶看到有 人摘花兒的時候我們要朗誦這首兒歌給他們聽,告知他們花兒好看

11、我們不能去摘,好嗎？大班禮儀教案孔融讓梨學(xué)習(xí)文檔 僅供參考目標： 1.懂得故事內(nèi)容,大膽清晰地表達自己的想法； 2.懂得敬重關(guān)懷長輩、愛護弟妹；預(yù)備：教學(xué)圖片,故事錄音孔融讓梨過程： 1.引出故事主題,引起幼兒愛好 你們熟識這個小男孩嗎？他的名字叫孔融；今日我們要來聽一個孔融讓梨的故事； 2.傾聽故事,懂得感受 孔融家一共有幾個人？孔融是第幾個孩子？孔融為什么要挑一個最小的梨子給自己？孔融對爸爸是怎么說的？請幼兒學(xué)講孔融的話你們寵愛孔融嗎？為什么？ 3.設(shè)置情境,遷移感情 這是一個很久以前的故事,為什么到現(xiàn)在大家仍在講呢？假設(shè)你是孔融你會怎么做？體會聯(lián)想：你關(guān)懷過別人嗎？有給別人讓過什么嗎？假

12、如你坐在公共汽車上,上來了一位小妹妹,車上已經(jīng)沒有位置了,你會怎么做？有個孩子說：我才不給讓,讓出了我自己都沒得坐了,那多難站啊！假設(shè)小弟弟寵愛你的玩具,你會怎么辦？學(xué)習(xí)文檔 僅供參考看到小妹妹摔倒了你會怎么做？大班禮儀教案公路不是嬉戲場目標： 1讓幼兒知道不能把公路的空地當作嬉戲場； 2培育幼兒的安全意識和良好的禮儀習(xí)慣；預(yù)備：選出三名幼兒與老師排演情形劇,演示在公路上玩耍的場景；過程： 1導(dǎo)入活動：1老師： “ 今日我們一起來看小伴侶表演的一個小情形??；請大 家一邊看,一邊想,表演中說了一件什么事情？”2三名幼兒與老師排演一個簡潔的情形；演示在公路上玩耍的危 險片段； 2關(guān)鍵步驟：1提問：

13、 “ 剛剛是在哪？發(fā)生了一件什么事？”2你認為小伴侶哪點做得不對,他們應(yīng)當在哪玩？3假如小伴侶約你到公路上去玩,你會怎么做？ 3示范后與幼兒團討：1我們可以挑選在什么地方嬉戲最安全？2假如球之類的玩具滾到了公路上,你該怎么辦？延長： 1請小伴侶重新改編剛剛的情形小情形劇,并分組表演給大家看；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 2提問：我們在玩追跑嬉戲時要留意什么？要看四周是否安全大班禮儀教案敲門目標： 1.學(xué)習(xí)正確的敲門方法； 2.培育幼兒良好的交往習(xí)慣；預(yù)備：一扇門、一封信、幼兒 過程：一、導(dǎo)入活動：a郵遞員 、幼兒 接信的人 ；出示手偶,引出故事奇妙的門；二、關(guān)鍵步驟： 1.老師使用手偶進行故事表演 2.

14、表演后提問： 奇妙的門； 1故事里都有誰？誰去敲了門？2他們是怎樣敲門的？3你寵愛誰 .為什么 .三、小組爭論：2. “你寵愛故事中的哪一個人？”3. “故事中告知我們要怎樣敲門才能受到他人的歡送？”延長：嬉戲重點：穩(wěn)固正確的敲門方法；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考大班禮儀教案漱口目標： 1.通過爭論和老師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒； 2.把握正確的漱口方法；預(yù)備：芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等；過程： 1.請客吃芝麻糖：過新年的時候,我買了很多好吃的東西,今日請 你們吃好嗎？幼兒品嘗芝麻糖 2.送禮物,照鏡子 我仍預(yù)備了小禮物送給你們,你們看看是什么？鏡子今日我們 來照照嘴巴里面有什么？牙齒牙齒是

15、什么顏色的？引導(dǎo)幼兒 發(fā)覺牙齒上的黑芝麻黑芝麻爬到牙齒上去了,牙齒變臟了,你有 什么方法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？ 4.老師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的方法,可 是幼兒園里沒有牙刷,就讓我們來漱口吧；1老師演示：手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕 咕嚕吐出水；2幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法；空手仿照 6.漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在臉盆里； 7.讓客人老師看看誰的牙齒最潔凈；大班禮儀教案小河馬的大口罩學(xué)習(xí)文檔 僅供參考【篇三：幼兒園禮儀訓(xùn)練教案】幼兒園禮儀訓(xùn)練教案 幼兒園禮儀 1、進餐 進餐前、洗凈手、打噴嚏、遮住口、輕輕嚼、漫漫咽、不挑食、不 剩飯活動目標：知

16、道進餐時的禮儀要求,并能按要求去做,培育良好的 幼兒園進餐禮儀要求 家園互動： 1、在家進餐時,家長應(yīng)按相應(yīng)的禮儀要求引導(dǎo)孩子進餐,逐步培育孩子良好的進餐習(xí)慣 2、家長對孩子應(yīng)進行隱行訓(xùn)練,留意自己的行為標準,為孩子做好 榜樣 3、吃飯時規(guī)定孩子前非常鐘要保持寂靜,非常鐘以后可以小聲交談 2、進餐疼惜糧食自己吃、不用喂、吃潔凈、不鋪張、愛糧食、惜食物、粒粒米、皆 辛苦活動目標：知道糧食的來歷和疼惜糧食的道理 家園互動： 1、不管在家仍是外出就餐,家長應(yīng)留意給孩子的飯菜要 適量,也可請孩子依據(jù)自己的食量盛飯,不鋪張 2、家長利用假期外出的時機,帶孩子郊游,順便介紹農(nóng)作物的生長 學(xué)問,并進行疼惜糧

17、食的訓(xùn)練 3、進餐不挑食學(xué)習(xí)文檔 僅供參考小伴侶、在成長、假設(shè)挑食、缺養(yǎng)分、瓜果菜、都品嘗、食五谷、身體棒活動目標：知道各種食物對我們的好處,激發(fā)孩子愛吃各種食物的 愿望家園互動：家長在孩子面前表現(xiàn)出自身的良好習(xí)慣,潛移默化的影 響孩子 4、共享玩具小玩具、真新穎、大家玩、才好玩、懂謙讓、知疼惜、共共享、更 知禮活動目標： 1、情愿將自己寵愛的玩具與他人共享 2、在共享的過程中,逐步建立輪番共享與 3、培育孩子良好的社交禮儀“ 先賓后主 ” 的共享規(guī)章家園互動： 1、家長要有意思地進行言語、表情、動作的勉勵,強化 孩子的開心體驗,從而激發(fā)孩子再次嘗試共享玩具的愿望 2、孩子想與他人共享玩具時,

18、家長要勉勵孩子大方地用語言表達 3、標準自身行為對孩子進行潛移默化的影響 4、要防止孩子在共享時產(chǎn)生攀比的心理 5、留意解決共享過程中顯現(xiàn)的問題,培育孩子疼惜他人玩具的品質(zhì) 5、共享食物 小食品、甜又香、尊長輩、您先嘗、你也吃、我也嘗、好伴侶、共 共享活動目標： 1、情愿將自己寵愛的食物與他人共享 2、在共享的過程中逐步建立公平共享的規(guī)章學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 3、培育孩子良好的禮儀行為和習(xí)慣 家園互動： 1、舉辦 “ 家庭共享會 ” ,讓孩子在家庭中體驗共享帶來的 歡樂 2、每次共享食物時,家長都要對孩子的共享行為進行激發(fā)孩子再次 嘗試共享食物的愿望公共場所禮儀 1、安全常識出游安全游玩時、應(yīng)留意、跟爸媽、不遠離、生疏地、不亂去、為安全、要 牢記 活動目標： 1、知道和父母出游時的安全要求 2、培育孩子的安全意識及自我愛護才能 家園互動： 1、家長帶孩子出游前,給孩子提出詳細要求 2、出游時,引導(dǎo)孩子要留意安全,不單獨去危急的地方 2、安全常識走丟人走丟、原地站、耐心等、父母返、助清、地址詳、請警察、來幫活動目標： 1、知道假如自己走丟,可以找警察幫忙,并告知 號碼 2、培育孩子的安全意識及自我愛護才能家園互動： 1、家長平常要隨機對孩子進行安全訓(xùn)練 2、要有意識地引導(dǎo)孩子記住自己家的 地址基本禮儀 1、遞接物品一般物品學(xué)習(xí)文檔 僅供參考遞物時、