紫香槐下電影觀后感5篇

1、紫香槐下電影觀后感5篇是中國首部以西安市“高校區(qū)管理制”為題材的教育電影。從對傳統(tǒng)應(yīng)試教育的習(xí)慣到對素養(yǎng)教育的憧憬，從不斷疑心到大膽突破，下面由給大家共享一些關(guān)于紫香槐下電影觀后感，便利大家學(xué)習(xí)，希望可以幫到你。紫香槐下電影觀后感一看看完學(xué)校組織的播放的電影，我感悟最深的就是紫香槐下。紫香槐下講解并描述的是以為年輕的女老師葉小蘇來到一所學(xué)校擔(dān)任初二三班的班主任，面對班上性格各異的同學(xué)，她并未害怕，而堅信自己肯定可以教好這個班級的同學(xué)，來對優(yōu)生周楠楠的任性和霸道，葉老師并未責(zé)怪她，而是寬容了她；個子矮小，因有口吃而自卑的倫一；每天一卓能同學(xué)而為樂的丁大天葉老師用自己的方法來激勵倫一參與朗誦活動，

2、改掉口吃，使他從自卑中走出來，用自己的真心來教導(dǎo)丁大天，不僅是丁大天，而是班上的每一個人，讓每一個同學(xué)的信任她，使班上的每一個人都有上進心。剛開頭不相信她的家長也被葉小蘇自己讓家長相信了她的實力，葉老師為自己畫上了一個圓滿的句號。讓我印象最深的一個片段是：丁大天在自習(xí)課上玩手機，被班級主任發(fā)現(xiàn)，把手機沒收了交給了葉老師，而之后，葉老師并未說丁大天，而是單純的叫丁大天出來，把手機還給了他，并說：“你不會再在課堂上玩這個了，我相信你，我還相信一點，你也想成為一個好孩子，也想獲得大家的尊重和認可，對嗎？”丁大天有點疑心自己，葉老師好像會讀心術(shù)似的，接著說：“別那么沒自信，把手給我。”丁大天把手伸過去

3、，葉老師在手上寫道“要相信自己，你可以做得更好!這段我之所以感悟這么深，是由于一個老師可以做到這種地步，用愛來激勵同學(xué)，教化同學(xué)。最終，這個班的同學(xué)都變了，當(dāng)同學(xué)們知曉，葉小蘇下學(xué)期很有可能不教他們了，一個個都哭著喊著，有口吃的倫一也可以流利的朗誦出一片文章，任性霸道的周楠楠也變了看完這一部，我不禁聯(lián)想到了我們的現(xiàn)實生活中，老師用辛苦的勞動來教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍虝覀冇脤W(xué)問來武裝自己，而有的同學(xué)不但不明白感恩，還與老師作對，老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，他們用淵博的學(xué)問和制造性的勞動，幫忙我們把握科學(xué)文化學(xué)問和技能，培育了我們的實踐的力量，引導(dǎo)我們學(xué)會學(xué)習(xí)。老師不僅是我們學(xué)習(xí)上的指路人，更是我們成長

4、道路上的引路人，在我們遇到困難的時分，老師為我們指點迷津；當(dāng)我們因成果好而感到驕傲?xí)r，老師會按時點撥，讓我們蘇醒老師對我們的愛是超凡脫俗的，是無私的，老師是世界上最值得獲得大家尊重的人，由于，是老師用辛勤的汗水培育著祖國的花朵。直到歲月的風(fēng)塵在他們的臉上繪滿一路滄桑，直到體力耗盡看完這部電影，我想，在生活中我應(yīng)當(dāng)更加尊重老師的勞動成果，體諒老師，當(dāng)老師向我提出要求，批判和建議時，我應(yīng)當(dāng)虛心聽取老師的教導(dǎo)，正確對待老師提出的要求，讓自己不斷進步。我沒有理由不向我的老師們致以崇高的敬意。紫香槐下電影觀后感二這是一個感人又意義長遠的故事，也是一個關(guān)于教育又關(guān)于愛的故事。以葉家祖孫三代獻身教育事業(yè)，葉

5、小蘇希望革新教育理念來轉(zhuǎn)變當(dāng)下以學(xué)習(xí)成果評價同學(xué)和老師的應(yīng)試教育觀念為主要內(nèi)容，但是改革與接受，它們的門是對開的，既相對立，又相比鄰，影片記錄葉小蘇化沖突為和諧的過程，以及葉小蘇一家教育者表達出的對現(xiàn)行教育體制、教育模式的深層思索。電影主人公葉小蘇是一個一般的初中女老師，平凡卻不平凡的她對待她熾愛的教育事業(yè)頗有自己的看法。無論是在實施西安市“高校區(qū)管理制”的方式中，亦或是在培育同學(xué)的做法中，她都堅持自己和氣不失嚴格的看法對待，堅持自己的信念和方法，期間遭到過同行的排斥和疑問，遭到過同學(xué)的厭惡和不理解，但是堅持下來，讓大家看到這是一條可行之路，它指引的方向更加光明。葉小蘇的做法最終得到了廣泛的認

6、可，校長、老師、同學(xué)和家長的信任為她的做法添上肯定的句號。影片思索了人與教育的相處問題，站的角度高、立意深入，講述沉著流暢，情感表達深沉自然，節(jié)奏把控得當(dāng)合理。貼近現(xiàn)實生活，在安靜的講述中，突出人物、情感和思想的力量。在劇中反應(yīng)出的沖突因素，示意各行業(yè)內(nèi)沖突的產(chǎn)生是不行防止的，教育者需要英勇、堅持、理智地解決，意境長遠，是一部具有深入教育意義的影視片。人物性格鮮亮、飽滿，演員的表演恰如其分，有藝術(shù)感染力。影片主場景校內(nèi)的選擇具有深沉的文化含義，精致的古典院落建筑，蒼勁的古槐樹，匯成了豐富飽滿的文化元素，直觀地表達了堅守和傳承的內(nèi)在關(guān)系，具有極高的藝術(shù)品位，值得在教育業(yè)內(nèi)廣泛宣揚播出，為老師和同

7、學(xué)做楷模。紫香槐下電影觀后感三電影紫香槐下通過講解并描述葉小蘇的教育情懷映射出西安市“高校區(qū)管理制”的重要目標(biāo)，西安市“高校區(qū)管理制”下的要求是可持續(xù)進展的，在實施學(xué)區(qū)長負責(zé)制、“捆綁式進展”、學(xué)區(qū)機構(gòu)崗位管理、建立學(xué)區(qū)機構(gòu)議事制度、強化教工編制管理、建立老師流淌機制、深化收入分配改革、建立城鄉(xiāng)學(xué)?；舆M展聯(lián)盟、形成“高校區(qū)”再活力制等內(nèi)容要求來擴大優(yōu)質(zhì)資源增量。在緊湊型高校區(qū)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校校長作為學(xué)區(qū)長，對學(xué)區(qū)實施統(tǒng)一管理，逐步在“高校區(qū)”內(nèi)實施“統(tǒng)一教學(xué)管理、統(tǒng)一共享設(shè)備、統(tǒng)一布置老師、統(tǒng)一課程資源、統(tǒng)一教學(xué)活動、統(tǒng)一組織備課、統(tǒng)一老師培訓(xùn)、統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測、統(tǒng)一評價鼓勵”，從而得到的結(jié)果是以“高

8、校區(qū)管理制”為抓手的教育改革探究得到社會各方面的主動反應(yīng)。西安市通過實施“高校區(qū)管理制”改革，結(jié)合出臺民辦學(xué)?！靶∩酢备母锏却胧?，已有效遏制“奧數(shù)班”，對于緩解“擇校熱”發(fā)揮出主動作用。影片思索了人與教育的相處問題，站的角度高、立意深入，講述沉著流暢，情感表達深沉自然，節(jié)奏把控得當(dāng)合理。貼近現(xiàn)實生活，在安靜的講述中，突出人物、情感和思想的力量。在劇中反應(yīng)出的沖突因素，示意各行業(yè)內(nèi)沖突的產(chǎn)生是不行防止的，教育者需要英勇、堅持、理智地解決，意境長遠，是一部具有深入教育意義的影視片。人物性格鮮亮、飽滿，演員的表演恰如其分，有藝術(shù)感染力。影片主場景校內(nèi)的選擇具有深沉的文化含義，精致的古典院落建筑，蒼

9、勁的古槐樹，匯成了豐富飽滿的文化元素，直觀地表達了堅守和傳承的內(nèi)在關(guān)系，具有極高的藝術(shù)品位，值得在教育業(yè)內(nèi)廣泛宣揚播出，為老師和同學(xué)做楷模。紫香槐下電影觀后感四從前，一棵紫香槐轉(zhuǎn)變了一個同學(xué)對學(xué)習(xí)的看法，一個同學(xué)對朗誦的看法，一個同學(xué)對感恩的看法，一棵紫香槐好像棵心靈的大樹。孩子們在大樹下成長，也慢慢懂得人情世故學(xué)校組織我們看電影，電影大致內(nèi)容講了一位老師用自己獨特的觀點轉(zhuǎn)變?nèi)煌瑢W(xué)看著這個電影我深受感受和疑問，他們學(xué)校不用考試，我們?yōu)槭裁催€考。我們?yōu)槭裁礇]有這樣的老師，敢和校長去說：“判斷一個同學(xué)的好壞，不能用考試來區(qū)分，有考試就會有最終一名，那最終一名的孩子的心理觀念全讓考試倒塌了，您明白

10、嗎，校長？”看著看著，我很慚愧，在小學(xué)的時分，我跟丁大天同學(xué)挺像的。跟老師頂嘴，發(fā)脾氣，上課吃零食，慢慢就這樣過去了。到畢業(yè)的時分，我才懂的珍惜感情。老師讓我成長，但沒有讓我意識到什么是學(xué)習(xí)，什么是感情。直到今日的這部電影我才明白神馬事學(xué)習(xí)，感恩，行為。其實并沒有這樣的老師。只有我們自己去完善自己，從過去走出來。我們才能把自己的閃光點亮相給“全世界”我們也只能在這坎坷的路上不斷超越自我!在一棵紫香槐下，暗藏了深捉不透的感情，感恩，感受。我們要去尋找這神秘!這部電影使我受益匪淺。讓我們懷著感恩的心態(tài)去回報老師，回報父母，回報宏大的祖國!紫香槐下電影觀后感五十一月的天氣，冷風(fēng)襲人。學(xué)校組織我們觀看

11、了有關(guān)“高校區(qū)管理制”的電影紫香槐下。盡管天氣很冷，但大家的心情照舊雀躍。電影以西安的“高校區(qū)管理制”為背景，講解并描述了女老師葉小蘇，為反抗當(dāng)下的應(yīng)試教育體制，嘔心瀝血，祖孫三人皆獻身教育的感人故事，不由讓人想起了我初中時期的數(shù)學(xué)老師。我很慚愧。那個時分老師總是悉心的幫忙我們，他會帶著我們一起攻克學(xué)習(xí)上一個又一個的難題，為爭讓每一個同學(xué)都把學(xué)問點吃透。他才會進行下一個學(xué)問點的講解。當(dāng)然。他也會由于同學(xué)頑劣而怒不可遏，甚至動手打人，你能想象到掃帚落在身上的那種痛苦感。我明白，我們都曾閱歷過，但你能想象到老師舉起掃帚時的感受嗎？你不明白，但我看到了，清清晰楚地看到了，老師的眼中有亮晶晶的東西在閃爍，哪一點星芒似的晶亮映入我的眼，刺痛我的心只怪當(dāng)時年紀小，還不大懂得顧及別人，如今想來，我不免感慨萬千。我們太不懂事，總是不理解老師，不喜愛被教育，可是我們對了嗎？記憶中是什么模糊了眼呢？是什么呢？時至今日我終于憶起，是淚，是最終老師為自己的行為跟我們鞠躬賠禮時，我落下眼淚。