教學常規(guī)工作實施方案

1、教學常規(guī)工作實施方案為進一步標準教師的教學行為，使教學工作步入秩序化、標準化軌道，特制定教學常規(guī) 工作實施方案。一、備課增加備課的思維含量，在“思”字上做準備。備課要求做到“一二三四”1、 “一突出”突出先學：根據(jù)教材要求，根據(jù)學生的接受狀況設(shè)計有效教學過程。突出先學，采取多種方法讓學生自主的摹三2、“二分析”分析教材：通覽全冊教材,充分理解教材的編寫意圖，明確本冊教材的三維目標，明確教材各單元知識的聯(lián)系和銜接，要按單元備課,從知識的整體性、系統(tǒng)性出發(fā)統(tǒng)籌安排每課的重點。分析學生：了解學生已有的知識和理解教材要補充的知識。學生對與本章節(jié)、本單元連接密切的知識掌握得怎樣；分析學生的學習習慣和接受

2、能力,準確把握知識的接受度。3、“三精選”精選教學手段：根據(jù)教材和學情,選擇適當?shù)拿襟w，精選有效的教學手段。精選教學方法：一總的教學方法是“邊學邊導，精講精練，學案落實，當堂過關(guān)”在總方法的引領(lǐng)下, 精選有效的“導、講、練”的方法。精選穩(wěn)固練習：學案中的練習要精選,要有利于當堂過關(guān)；校本作業(yè)中的練習要精選，要有利于學 生課后穩(wěn)固和課前預(yù)習。4、“四結(jié)合”集體與個人結(jié)合：集體研討和個人備課相結(jié)合。教法與學法結(jié)合：教案中有教法也要有學法的指導,學案中用教法指導學法。傳知與培能結(jié)合：要把握知識的深廣度,還要考慮知識落實過程中對能力的培養(yǎng)，備出有效傳知和 培能的方法與手段。師生的活動結(jié)合：表達課堂是學

3、生的“學堂”，師生積極互動。結(jié)合的原則是，精講多練。具體要求：1、借鑒優(yōu)秀教案、批注教材、撰寫教學反思。語文、數(shù)學學科通過借鑒優(yōu)秀教案、批注教材、撰寫教學反思的形式備課。教以上學科的教師每學期撰寫教學反思語文數(shù)學每單元各不少于1篇，反思要詳實，能夠指導自己的教學實踐。 這項工作貴在堅持,相信每位教師每學期撰寫的這本教育教學隨筆，會成為自己的一筆珍貴的財富。教育局要求每學期末全校 每位教師要上交1份精品教案、精品反思。批注教材的要求：教學重點、難點；簡要的教學流程；知識點的標注；課堂問題的設(shè)計； 中高年部數(shù)學后習題要求教師做好答案。反思集要求：語數(shù)每單元各不少于一篇;反思集前要有目錄；每篇反思有

4、日期，不允許超前；內(nèi)容 要詳實，結(jié)合教學實踐。2、書寫最優(yōu)教案、注重課后教學反思。英語、體育、音樂、美術(shù)、科學、思品、綜合實踐、電腦地方課程安全、法制、健康、國防等學科通過精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，教案不僅要寫在紙上，而要記在心上，更要發(fā)揮在課堂上。同時要特別注重課 后的教學反思，為自己的教學之路奠定基礎(chǔ)。以上學科教師每個年級一本教案。科任教案要求：按課時寫好教案;認真填好教案各項內(nèi)容；每教完一課時要及時反思； 體音美教案要注意寫好師生的雙邊活動。3、備課檢查備課主要從以下幾方面進行檢查：一是看教材的批注質(zhì)量；二是查教學反思情況；三是加強隨機聽課;四是看至少提前一周備課。每學期檢查 3次教案、批書和反

5、思，學校采取不定期抽查的形式，以評價備課 的質(zhì)量。二、上課踏踏實實地落實教學預(yù)案，在“實”字上下功夫。一課前要求1、做好課前準備課上需要的小黑板、卡片、教具、學生的作業(yè)本等在課前就準備好，不能讓學生在上課期間離開教室去取、送。小黑板要提前寫好，不能上課現(xiàn)寫浪費時間。2、上課鈴聲響教師要按時進入教室，不能在辦公室聽到鈴響現(xiàn)往教室走。3、做好班主任和科任的銜接。班主任要等科任教師到崗后交接好出席情況再離開，科任教師要準時到崗，班主任要協(xié)助科任教師強調(diào)好學生帶書、上課用的學具，帶好小白鞋或鞋套等。班主任沒有特殊原因不能在 科任課上留學生，不能剝奪學生上課的權(quán)利。4、課前上課教師一定要先了解學生的出勤

6、情況，并做好記錄，及時弄清學生缺席原因，發(fā)現(xiàn)問題及時解 決。要關(guān)注學生健康狀況，如發(fā)現(xiàn)其身體不適要及時與家長溝通。5、要充分發(fā)揮專用教室的作用，根據(jù)教學內(nèi)容的要求到專用教室上課，任課教師應(yīng)特別注意學生的安全，加強安全教育。到專用教室上課，科任教師要組織好學生，上下樓和走廊內(nèi)要求腳步輕、不說話。穿鞋套上 課的班級，要有專人管理鞋套。上課鈴響直接站排進入專用教室，不要先回班級取東西，浪費時間。下課老 師要把學生組織好有序地出教學樓。6、課前老師要安排好小干部背每周一詩或唱歌。7、運用啟發(fā)式教學，調(diào)動全體學生學習的積極性與主動性激發(fā)學生求知欲，關(guān)注學生“三維目標”的培 養(yǎng)。8、努力創(chuàng)設(shè)寬松，愉悅的課

7、堂學習氛圍，師生互動，生生互動，讓學生多動腦、動口、動手培養(yǎng)學生實 踐能力創(chuàng)新精神。9、發(fā)揮課堂評價激勵功能，適時、適度形式多樣的激勵評價學生，最大限度調(diào)動學生的學習積極性，人 課堂充滿活力。10、精心設(shè)計有價值的課堂問題，問題要提在關(guān)鍵處，問在點子上，要給學生思考的時間，盡量少用集 體答復(fù)的方法。鼓勵學生質(zhì)疑，允許學生對教師的講授提出不同意見。11、充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學中的作用，根據(jù)實際需要選擇使用多媒體上課，并熟練操作到達省時高效 的目的。12、要切實重視在教學中教給學生學習方法，不僅要學生學會，更要使學生會學做到因材施教。二上課要求1、有效利用時間早上是學習的黃金時間，不能占用第一節(jié)上

8、課時間批評犯錯誤的學生，開課前不要先批評學生，影響學 生聽課狀態(tài)。2、關(guān)注學生聽講狀態(tài)要及時關(guān)注和提醒不注意聽講的學生，要從自身找原因，要想方法讓自己的教學吸引學生，讓學生有事 可做3、課堂嚴格遵守10個“不”課上不使用，調(diào)關(guān)閉或振動狀態(tài)。（如學生有病或未到校要在教室門口給家長打，其它原因上課一律不能接打。強調(diào)好家長有事打要在課間或閑節(jié)。）課上不會客。不派學生出教室取東西或辦事。不無故離開教學崗位。不做與教學無關(guān)的事。不體罰或變相體罰學生，不得將學生趕出課堂，或送給班主任管理。不能私自串課，離崗。嚴格按課表上課，如有事串課必須提前告訴教導處。不提前下課，不能拖堂。嚴格遵守上下課時間，以鈴為主。

9、科任課教師不能上完課就走， 要讓學生擺好物放，把學生全部組織出教室， 室內(nèi)只留2名值日生再離 開。上手工等需要折紙，撕紙的課，要讓學生提前撿好地上的紙，再組織下課。不無故缺課；假設(shè)學生發(fā)生意外，該教師要承擔第一負責人的責任。課上不能無內(nèi)容，組織教學不力，教學準備不充分，課堂秩序混亂。4、體育課要始終有組織，有計劃地安排隊列、體操等訓練內(nèi)容。體育課期間學生不能隨意進出教學樓喝_水等，不能私自出校門。5、培養(yǎng)良好的聽課習慣，課堂要有組織。不管是班主任還是科任教師，課上要關(guān)注學生常規(guī)訓練，嚴格要求課堂紀律。上課要有統(tǒng)一的教學內(nèi)容。6、教育學生下課上好廁所，上課沒有特殊原因盡量不給假上廁所。三隨堂聽課

10、根據(jù)師生課前準備、教師對教材的挖掘情況、運用多媒體手段、課堂教學效果進行評定。四、校級觀摩課每學期一次校級觀摩課。從隨堂聽課和校級評課中找出優(yōu)秀課在全校進行觀摩。上課時要借助多媒體 手段，課件提倡自制。沒有運用多媒體手段進行教學的課，不能評為校級優(yōu)秀課。每學年評選一次優(yōu)秀課 件，獎勵教師。三、批改加強作業(yè)批改的標準性、實效性，在“真”字上作文章。具體要求：1、認真批改批改作業(yè)要認真仔細，不得讓學生代批。逐題批改，一頁不能只用一個批改符號或“X”， 防止錯誤。學生作業(yè)中的錯誤，要求學生及時訂正，訂正作業(yè)盡量面批，嚴禁罰抄。2、及時批改書面作業(yè)批改要及時，不得有漏批、不批、或代批現(xiàn)象。原則上當天上

11、交的作業(yè)當天批改完畢病、事、公假除外。未經(jīng)批改的作業(yè)不能發(fā)給學生。作文要在兩周內(nèi)批好。作業(yè)中所反映的普遍性問題，要 及時分析原因并進行講評。同時要通過學生作業(yè)反饋的信息，及時調(diào)節(jié)教學進程，調(diào)整教學行為。3、標準批改教師的批改一律用紅筆，字跡要端正，書寫要清楚，批改符號要標準統(tǒng)一。正確的打“，”，錯的打，做錯的作業(yè)要進行訂正，正確后再打。每次大作文批改均要有一個總評語和至少12處批語，用波浪線畫出佳句，用批改符號標出錯別字等。 小練筆可以略批。所有批改要有日期、質(zhì)量等級優(yōu)、 良、及格、不及格，用本、用筆班級要統(tǒng)一。4、家庭作業(yè)：作業(yè)應(yīng)根據(jù)教學目標和學生的學習情況，設(shè)計富有針對性、有彈性的作業(yè)，以

12、適應(yīng)不同程 度的學生。作業(yè)形式講求多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)、實踐性作業(yè)等。不留機械重復(fù)和大量抄寫的作 業(yè)，作業(yè)設(shè)計要精練，難易適度?？刂坪米鳂I(yè)量，一、二年級不留書面作業(yè)；三一一六年級課外作業(yè)不超 過1小時。5、學校檢查的作業(yè)一年：語文：1、漢語拼音每周2篇；一年上2、書寫：4字2詞，每課一批。數(shù)學：1、書上大練習包括整理復(fù)習和總復(fù)習。2 、上學期：一周2篇口算寫在田字格本，1頁10道口算。下學期：十格演草每周 2篇，一頁10道豎式、脫式或應(yīng)用題二年：語文：書寫：4字2詞，每課一批。數(shù)學：1、書上大練習包括整理復(fù)習和總復(fù)習2、十格演草每周2篇，一頁10道豎式、脫式或應(yīng)用題。三年：語文：1、習

13、作：4詳4略。2 、小練筆：共8次，每篇要有日期等級數(shù)學：1、書上大練習包括整理復(fù)習和總復(fù)習2、中演草每周2篇，一頁8-10道豎式、脫式或應(yīng)用題四至六年：語文：1、習作：4詳4略。、小練筆：共8次。、練習冊單元測試綜合練習必須詳批。數(shù)學：1、練習冊單元測試綜合練習必須詳批。、大演草每周2篇，一頁8-10道豎式、脫式或應(yīng)用題注:數(shù)學演草用鉛筆書寫的在原題改。用鋼筆書寫的在上一頁反面改正，教師要批改。英語：一年至六年每周 3次作業(yè)，要有日期等級?？迫危嚎茖W科要按教材要求做實驗，要有教師實驗演示記錄、學生實驗記錄。狠抓學生體、音、美各一項基本技能的落實。體育、音樂學科每學期舉行一次全校性的競賽活動。

14、美術(shù)學科每周批改一次作業(yè)，要有課堂美術(shù)作業(yè)本。每學期一次學生美術(shù)作品展。6、作業(yè)檢查作業(yè)主要從以下幾方面進行檢查：一是查教師批改認真、及時、標準情況；二是看學生書寫情況統(tǒng)一用筆；三是看作業(yè)本的整潔程 度。四是看學生的完成情況。學校采取不定期抽查的形式，以評價批改的質(zhì)量?？迫胃鶕?jù)學科特點、提交作業(yè)質(zhì)量、課上輔導情況、 活動開展情況等評定作業(yè)等級。四、學生成績語文、數(shù)學、英語學科每月要有質(zhì)量檢測年組自行命題批卷，學校統(tǒng)一組織測試，目的在于任課教 師檢驗自己的教學、檢驗學生對知識的掌握情況，不納入考核。語文、數(shù)學、英語學科每學期將進行教 學競賽和期末測試學校將成績列入對教師的考核。所有科任學科要進行

15、期末測試和質(zhì)量分析學校對 科任教師的命題、組織、試卷分析進行評定，以此考核科任教師。1、教學競賽注重在平時的課堂教學中加強對學生能力的培養(yǎng)，以靈活的競賽形式給學生提供展示的空間。具體安排：語文：1、常規(guī)訓練驗收僅一年第一學期、拼音驗收僅一年第一學期、詞語競賽看拼音寫詞語、古詩詞背誦競賽5、朗讀競賽6、課內(nèi)積累驗收二至六年數(shù)學：1、計算比賽2、解決問題競賽英語：單詞競賽以上競賽均全班參加。競賽貫穿于本學期，教導處根據(jù)教學進度命題，望在平時的教學中加強對學生 各方面能力的培養(yǎng)，在競賽中取得優(yōu)異的成績。教學活動：、每月最后一次大閱讀時間開展小型學生讀書匯報交流。、每學期班級開展一次優(yōu)秀作文展，選出3

16、篇參加學校優(yōu)秀作文展。、每學期班級開展一次硬筆書法作品展，選出3篇參加學校書法作品展。2、期末測試：班主任教師考核：平均成績班主任：計算班級語、數(shù)、兩科的平均成績，與年組平均成績進行比較。優(yōu)秀率計算班級語數(shù)平均優(yōu)秀率，與年組平均優(yōu)秀率進行比較。及格率計算班級語數(shù)平均及格率，與年組平均及格率進行比較。提高率每學年的第二學期有這項考核，以第一學期的期末成績?yōu)橐罁?jù)。英語教師考核：優(yōu)秀率：計算年組英語平均優(yōu)秀率，高于的每班得2分，低于的每班得1分。及格率：計算年組英語平均及格率，高于的每班得2分，低于的每班得1分?？迫悟炇眨好繉W期期末科任教師自行命題考試，批卷考察學生學習情況。體育、音樂、美根據(jù)教學內(nèi)

17、容匯 報學生一項基本技能。五、教研集備充分發(fā)揮教研組的集體智慧，每個教研組集備時，主講教師要領(lǐng)會課標精神，了解單元教材的編排體 系，把握單元教材的重點、難點，梳理知識結(jié)構(gòu)，根據(jù)學生的學情選擇恰當?shù)慕虒W方法，設(shè)計切實可行的 教學預(yù)案。具體要求：1、以教研組為單位，單周周三下午2: 30-3:30為教研集備時間。教研組長負責本組教研集備工作,每學期末上交教研活動記錄。2、開學初，教研組要制訂本學期教研集備工作計劃，上交教導處，并嚴格按計劃進行。每周的主講人要提前做好準備。堅持“四定”、“五備”、“四統(tǒng)一”的原則，強化集體備課制度?！八亩ā保?定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人“五備”：備教材、備

18、大綱、備教法、備學法、備教學手段；“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學目標要求、統(tǒng)一教學重點、統(tǒng)一雙基訓練、統(tǒng)一教學進度。教研集備工作具體安排：教材分析班主任分析語數(shù)學科、科任分析所教學科學情分析課例講解討論建議4、對于教學中出現(xiàn)的臨時性問題，組長要及時組織教研，并且組內(nèi)達成一致。如有大型活動耽誤了 集備教研，組長可另行安排時間。六、業(yè)務(wù)學習教師要認真學習教育教學理論，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。單周周三1: 30-2: 30為教師業(yè)務(wù)學習時間。學校將定期組織教師學習教育理論，引導教師理性地思考教育教學問題，并指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實問 題。每人每學期業(yè)務(wù)學習筆記不少于8次，每學期末上交業(yè)務(wù)學習筆記。七、聽課教師間開

19、展相互學習、交流的聽課活動，有利于取長補短，促進教學質(zhì)量的提高。具體要求是：校長每學期至少聽課30節(jié)，主管教學的校長不少于 50節(jié)，其它校級領(lǐng)導不少于 40節(jié)，教學主任每學期至少聽 課60節(jié)，中層領(lǐng)導不少于50節(jié)，教師每學期聽課不少于 15節(jié)。每學期結(jié)束前所有教學人員將聽課筆記交 教導處接受檢查，主要檢查聽課任務(wù)的完成情況聽課節(jié)數(shù)、完整的聽課記錄、評課意見八、常規(guī)性工作1、早自習要求學生不要太早到校，早自習的內(nèi)容班主任老師頭天下班前要留好，以書寫、計算為主。不要讓學 生留早自習，學生沒來齊前，盡量不安排讀的作業(yè)，不利于管理。早自習要有一名負責的小干部管理，值 日生保持肅靜不得干擾其他人上早自習。2、晨讀時間為早7: 458: 00每周二、四為語文晨讀；每周三、五為英語晨讀。要保證讀的時間，要提前讓 學生收好早自習作業(yè)，把書拿好，不能晨讀鈴響現(xiàn)拿書。晨讀要有組