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1、創(chuàng)形設(shè)計(3分)教學(xué)大綱課程號:265738課程名稱:創(chuàng)形設(shè)計(3分)英文名稱:Course Descriptions先修課程:無面向?qū)ο螅簞赢嫞▌勇瀹嫞I(yè)一、課程簡介創(chuàng)形設(shè)計作為一門專業(yè)限選課程,在本科教學(xué)體系中,其課程位置應(yīng)設(shè)置在專業(yè)基 礎(chǔ)課程之后。該課程的目的,是在進行常規(guī)動漫設(shè)計技能訓(xùn)練之后,根據(jù)動漫專業(yè)課程需要, 重點強化動漫角色塑造和形象嫁接創(chuàng)新能力培養(yǎng)上的作品綜合表達。二、教學(xué)目的與要求創(chuàng)形設(shè)計是動畫專業(yè)課程中的一個重要基礎(chǔ)內(nèi)容。是由基礎(chǔ)造型能力向?qū)I(yè)創(chuàng)新造 型能力過渡的重要環(huán)節(jié)。讓學(xué)生掌握課程銜接之間的合理關(guān)系及相互作用,把握各種表現(xiàn)技 法在未來專業(yè)設(shè)計中的不同功用,在構(gòu)思
2、與創(chuàng)意手法上進行不同方向和不同層次訓(xùn)練,并通 過教與學(xué)的技術(shù)支持以期到達一種有序漸進的整體效果。三、主要內(nèi)容與學(xué)時分配第1章、認識圖形課時:4課時目的:了解創(chuàng)形設(shè)計的目的、定義和傳播特征;對創(chuàng)形設(shè)計形成原理在現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計 中位置的理解。要求:聽講,筆記、討論、問答。重點:圖形的傳播特征。難點:圖形的傳播特征。內(nèi)容:1、圖形的起源。2、圖形的定義。3、圖形的傳播特征。4、圖形傳播的意義。5、優(yōu)秀創(chuàng)意圖形的判斷標準。第2章、圖形的創(chuàng)意思維課時:12課時目的:通過對圖形創(chuàng)意的講授與訓(xùn)練,理解想象力的重要性,對聯(lián)想及創(chuàng)造性思維的 開發(fā)。要求:聽講,筆記、討論、問答、局部知識點訓(xùn)練。重點:圖形創(chuàng)意的創(chuàng)造
3、性思維的訓(xùn)練。難點:圖形創(chuàng)意的創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練。內(nèi)容:1、創(chuàng)意過程。2、思維方式。第3章 聯(lián)想課時:8課時目的:通過圖形創(chuàng)意訓(xùn)練,掌握多種圖形設(shè)計的方法和形式。要求:聽講,筆記、討論、問答、局部知識點訓(xùn)練。重點:圖形設(shè)計方法及表現(xiàn)。難點:圖形設(shè)計方法及表現(xiàn)。內(nèi)容:1、相似形聯(lián)想。2、連帶性聯(lián)想。3、幾何形態(tài)的聯(lián)想。4、字母的聯(lián)想。5、“聚” “散”的聯(lián)想。第4章, 圖形想象課時:8課時目的:通過圖形設(shè)計的訓(xùn)練來挖掘設(shè)計者個性的表達,提高圖形的表現(xiàn)力。要求:聽講,筆記、討論、問答、局部知識點訓(xùn)練。重點:圖形個性化設(shè)計,尋找獨特的視覺語言。難點:圖形個性化設(shè)計,尋找獨特的視覺語言。內(nèi)容:1、再造想
4、象。2、創(chuàng)造想象。3、解構(gòu)。第5章、圖形整合課時:16課時目的:使學(xué)生對圖形有全面的認識和了解,學(xué)生的創(chuàng)造性思維得以開發(fā)。要求:聽講,筆記、討論、問答、綜合訓(xùn)練。重點:圖形在設(shè)計中的重要性和其語言的特征。難點:圖形的種類、理念和文化內(nèi)容。內(nèi)容:1、共生圖形。2、換置圖形。3、異影圖形。4、圖形中的時空轉(zhuǎn)換。教學(xué)進度參考表天次章節(jié)教學(xué)內(nèi)容作業(yè)1第1、2章認識圖形、圖形的創(chuàng)意思維作業(yè)1:圖形繪制2第2章圖形的創(chuàng)意思維作業(yè)2:圖形創(chuàng)意思維訓(xùn)練3第3章聯(lián)想作業(yè)2:圖形創(chuàng)意思維訓(xùn)練4第4章圖形想象作業(yè)3:創(chuàng)意圖形設(shè)計5第5章圖形整合作業(yè)3:創(chuàng)意圖形設(shè)計6第5章圖形整合作業(yè)3:創(chuàng)意圖形設(shè)計四、教材與參考書目教材:創(chuàng)意圖形江 明編著2006-01-01江西美術(shù)出版社2009-03-012003-07-012009-01-01崔生國編
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