信息技術環(huán)境下的教學評價

1、環(huán)境下的教學評價高級中學洪湖提出三個問題：問題一問題二問題三為何學習環(huán)境下的教學評價?環(huán)境下的教學評價？環(huán)境下的教學評價？環(huán)境下的教學評價如何開展一、為什么要學習1、分析（1）時代呼喚的需要高效的教學評價方法來評判學生學習的成果；（2）評價發(fā)展的需要評價模式的多樣綜合；注重教學評價的教育性功能；重視學生評價能力的發(fā)展；重視信息化評價工具的使用（3）能力標準的需要表 1中小學教師應用能力培訓課程標準(試行)2、建議加強理論學習。勤于評價實踐。二、1、“教學評價”的定義注重堅持交流。環(huán)境下的教學評價即：以教學目標為依據(jù)，制定科學的標準，運用一切有效的技術，對教學活動的過程及結果進2、“用定、衡量，

2、并給以價值判斷。環(huán)境下的教學評價”的定義的支持，實現(xiàn)更高效的教學評價。感知活動：感受環(huán)境下的教學評價維度I.應用優(yōu)化課堂教學II.應用轉(zhuǎn)變學習方式評估與診斷17.根據(jù)學習目標科學設計并實施信息化教學評價方案。17.根據(jù)學習目標科學設計并實施信息化教學評價方案，并合理選取或加工利用評價工具。18.嘗試利用技術工具收集學生學習過程信息，并能整理與分析，發(fā)現(xiàn)教學問題，提出針對性的改進措施。18.綜合利用技術進行學情分析，為促進學生的個性化學習提供依據(jù)。19.嘗試利用技術工具開展測驗、練習等工作，提高評價工作效率。19.引導學生利用評價工具開展自評與互評，做好過程性和終結性評價。20.嘗試建立學生學習

3、電子，為學生綜合素質(zhì)評價提供支持。20.利用技術 持續(xù)收集學生學習過程及結果的關鍵信息，建立學生學習電子 ，為學生綜合素質(zhì)評價提供支持?！皣嘤媱?2014)”-第 3 期培訓省中小學教師應用能力活動 1：表現(xiàn)信息收集活動頭腦風暴式活動 2：表現(xiàn)信息收集活動分析式活動 3：評價信息活動的制作3、環(huán)境下的教學評價的原則技術的適切性。三、如何開展環(huán)境下的教學評價1、環(huán)境下教學評價的規(guī)劃明方法：1)2)3)4)Why？目標教研員在組織教研活動中利用來開展教學評價What?內(nèi)容環(huán)境下教研活動的評價Who?對象教研員評價教師Which?方法？本培訓要一起探討與解決活動：的制作活動目的：實踐體驗制作工具：

4、制作，如：草料問題：Q2：通過本培訓，你最想在工作中嘗試實踐的應用是哪種？A.會議B.免費 WIFI 共享C.屏幕共享 D.云E.云筆記F.制作活動目的：引導學員體驗特定與定量地收集評價信息工具：1、網(wǎng)上投票類:（適合簡單的單個問題地收集）適用工具：如投票、投票、BLOG 投票2、類:（適合復雜的多問題地收集，并能對收集的數(shù)據(jù)進行度的分析）常見的：樂：http:/ 問卷星：htt 問卷網(wǎng)：http派： HYPERLINK http:/w/ http:/w 知己知彼網(wǎng)問道網(wǎng)問題：Q1：本期培訓中您感的應用有哪些？活動目的：引導學員體驗廣泛與定性地收集評價信息工具：博客、貼吧、群、郵件、WIKI、

5、協(xié)同辦公2、從明確需求獲取信息加工信息環(huán)境下教學評價的設計知流程：學科的計算思維角度提出設計流程，即：4）管理信息（信息的交流與）3、環(huán)境下教學評價的實施用工具：活動 4：明確需求的環(huán)境需求活動 5：獲取信息聽課中收集文本、圖像、音頻、等多評價信息活動 6：加工信息評加工已收集的各類多評價信息活動：加工教學評價信息活動目的：實踐體驗評課中用工具實時加工已收集的各類多評價信息。工具：硬件：智能數(shù)據(jù)線 1 根：PC 端安裝助手，端也安裝同款 APP助手。如：360助手、91助手 、金山助手 、助手、豌豆莢、聯(lián)想樂助手活動：教學評價信息活動目的：實踐體驗聽課中用工具文本、圖像、音頻、等多評價信息。工

6、具：硬件：智能：云筆記（APP 及 PC 端）道云筆記、印象筆記活動：利用有線網(wǎng)絡創(chuàng)建無線 wi fi 環(huán)境活動目的：實踐體驗在已有有線網(wǎng)絡的環(huán)境下建設無線 wifi。工具：1、有無線網(wǎng)卡環(huán)境下：360 免費 WIFI 2、無無線網(wǎng)卡環(huán)境下：硬件：隨身 WIFI，如：360 共享 WIFI：360 免費 WIFI（￥15）活動 7：管理信息交流：評展開以多形式的評價結果交流活動 8：加工信息：評課后分類云各類多評價信息四、拓展延伸1、課堂教學中常見教學評價工具：2、互動交流談談您在使用工具開展教學評價中的思考與實踐？評價工具評價目標適用課型數(shù)字化工具測試紙質(zhì)、電子測試階段性的結果性評價所有課型

7、LAN：多教室的系統(tǒng)、魔燈等WAN：問卷星、淘師灣（數(shù)據(jù)分析）量規(guī)二維量化分析表結果較準確、客觀，操作便捷，目標定向操作、實驗、作品制作課Excel協(xié)同辦公類如 WPS 輕辦公可效率評價表自評表、互評表、學前調(diào)查、各類問卷性評價所有課型可用郵件、BLOG、FTP 等收集信息，類如問卷星、 BLOG 等 效率內(nèi)容袋紙質(zhì)集、電子含：學習過程原始袋、全面反映學習過程和點滴進步，督促養(yǎng)成嚴謹態(tài)度及參與熱情所有課型L8 等WAN：E21等日常學習活動表現(xiàn)、作業(yè)和作品、各方評語概念圖思維導圖、概念圖理解能力的評價所有課型思維導圖、Smartart學習契約學習 制訂項目實施方案，含學習的具體目標、內(nèi)容、方法、過程、時間安排等內(nèi)容差異性教學與個別指導所有課型協(xié)同辦公如WPS 輕辦公效率活動：管理教學評價信息活動目的：實踐體驗評課后分類云各類多評價信息。工具：云如：360 云、云、金山云盤活動：管理交流教學評價信息活動目的：實踐