2022年七年級(jí)下學(xué)期語文備課組計(jì)劃

1、第 頁2022年七年級(jí)下學(xué)期語文備課組計(jì)劃 *-2022年七班級(jí)下學(xué)期語文備課組計(jì)劃 進(jìn)一步深化責(zé)任意識(shí)，更新教育觀念，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。立足課堂教學(xué)，積極開展教學(xué)討論活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)效率，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取精神，重點(diǎn)深化有效課堂教學(xué)，努力提高全班級(jí)語文素養(yǎng)。下冊(cè)根據(jù)人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大版塊組織單元。全冊(cè)書六個(gè)單元，每個(gè)單元照舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際兩個(gè)部分。1.本冊(cè)書中的六個(gè)單元依次安排了如下內(nèi)容：成長、祖國、名人、文化、探險(xiǎn)、動(dòng)物。第一單元中選取了五篇與個(gè)人成長有關(guān)的文章第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章第三單元中的文章寫的是名人故事第

2、四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章第五單元主要反映的是人類對(duì)自然界勇猛的挑戰(zhàn)第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動(dòng)物的文章2.綜合性學(xué)習(xí)，第一、三、五單元照舊是三次規(guī)模小、層次少的小活動(dòng)，我們稱之為“寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)”。第二、四、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動(dòng)，我們稱之為“綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際”。三次小活動(dòng)分別是：成長的苦惱、我也追“星”、漫話探險(xiǎn)，它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計(jì)的，是對(duì)同學(xué)情感立場、價(jià)值觀感染的一種延伸。每個(gè)綜合性學(xué)習(xí)都提供了假設(shè)干個(gè)活動(dòng)，可以依據(jù)不憐憫況有所增刪。這樣，既有選擇的余地，又有制造的機(jī)會(huì)，真正為建設(shè)開放而有活力的語文課程提供了可能

3、。3.本冊(cè)名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的童年、笛福的魯濱孫飄流記和法布爾的昆蟲記。它們都與課堂閱讀有著有機(jī)的聯(lián)系，如：童年與成長單元，魯濱孫飄流記與探險(xiǎn)單元，昆蟲記與動(dòng)物單元，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸，它將因令同學(xué)走向一片更為寬闊的天地。4.課外古詩詞背誦，選取了十首聞名古詩詞。主要由同學(xué)讀讀背背，增加文化沉淀。二、本學(xué)期目標(biāo)及措施。1繼續(xù)仔細(xì)開展好每周的集體備課活動(dòng)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，集體備課已經(jīng)初具規(guī)模，本期繼續(xù)仔細(xì)開展集體備課。每周二下午集體爭論授課方案，主備人依據(jù)爭論結(jié)果備課，組員再結(jié)合班級(jí)實(shí)際狀況進(jìn)行二次備課。通過這樣的備課，既集中各任課老師的教學(xué)聰慧，又顧及班級(jí)的詳細(xì)教學(xué)狀況，既讓同學(xué)受益，又提升老師的教學(xué)水平。2留意教學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。在上期集體備課的基礎(chǔ)上，深入挖掘教材，仔細(xì)鉆研教法，留意教材技能訓(xùn)練的梯度，對(duì)同學(xué)進(jìn)行全方位、有層次的訓(xùn)練，為中考高效復(fù)習(xí)做好須要的預(yù)備。4.通過上學(xué)期的期末考試，發(fā)覺同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)尚不夠扎實(shí)，所以本學(xué)期我們的重點(diǎn)是如何加強(qiáng)同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)1首先：我們