家用電器綜合實(shí)踐課教案

1、七上綜合實(shí)踐（三）教案第一課 電給我們的生活帶來(lái)些什么教學(xué)目標(biāo)：1. 明白電在我們生活中的廣泛用途及電的來(lái)源；2. 明白日常生活中的家用電器,并學(xué)會(huì)用不同的方法對(duì)他們進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分類；3. 通過(guò)教學(xué),使同學(xué)養(yǎng)成節(jié)省用電的好習(xí)慣；教具預(yù)備：1. 制作多媒體課件：城市夜景,語(yǔ)音教室,醫(yī)院手術(shù)室,商場(chǎng)電梯,花卉噴灌,電子顯示 屏；2. 電的來(lái)源及發(fā)電方式的錄像片；3. 拍照一些家用電器照片；教學(xué)過(guò)程：（一）激發(fā)愛(ài)好,導(dǎo)入新課；1. 啟示同學(xué)爭(zhēng)論：假如我們的生活中沒(méi)了電將會(huì)怎樣？（引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)自身的認(rèn)知體會(huì)提出各種假設(shè)）2. 同學(xué)在溝通的基礎(chǔ)上得出：我們的工作,學(xué)習(xí),生活都離不開(kāi)電,它與我們的生活息息 相

2、關(guān)；3. 揭示課題,明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容；（二）學(xué)習(xí)課文,熟悉電的廣泛用途及它的來(lái)源；1. 多媒體展現(xiàn)電在我們生活中的用途；2. 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)點(diǎn)的其他用途,熟悉點(diǎn)給我們的生活帶來(lái)了很多便利；3. 觀看錄像資料,讓同學(xué)明白電的來(lái)源和發(fā)電方式；4. 明白電的來(lái)源后,針對(duì)不同的發(fā)電方式,可以有目的的訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成節(jié)省用電的習(xí)慣,并可以組織同學(xué)爭(zhēng)論什么樣的方式是節(jié)省用電（比如：順手關(guān)燈,出門關(guān)掉電視機(jī)等）5. 同時(shí)仍可以開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練,由于我們國(guó)家雖然國(guó)土面積很大,在世界排名第三位,但我國(guó)人口眾多,人均占有的資源就很少了,節(jié)省用電就是削減資源的消耗,這也是愛(ài)國(guó) 的一種詳細(xì)行為；（三）學(xué)習(xí)課文,評(píng)議同學(xué)家里

3、的家用電器；1. 出示家用電器照片,組織同學(xué)分組進(jìn)行爭(zhēng)論：你家里有哪些家用電器？那些你會(huì)用？小 組內(nèi)可議一議使用各種家用電器的體會(huì),進(jìn)一步熟悉電給我們的生活帶來(lái)的便利；同時(shí)完 成書(shū)上習(xí)題；2. 小組內(nèi)合作完成課文中的統(tǒng)計(jì)表；3. 小組內(nèi)合作完成課文中的填空題；4. 引導(dǎo)同學(xué)摸索是否可以實(shí)行其他方法給家用電器分類；（四）因地制宜,加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)；組織同學(xué)議一議自己期望用的的家用電器及理由,先小組內(nèi)溝通,后小組內(nèi)推選代表交 流；有條件的學(xué)校,可組織同學(xué)到當(dāng)?shù)氐募矣秒娖魃a(chǎn)企業(yè)參觀,明白家用電器的生產(chǎn)流 程；或到專業(yè)的家用電器商場(chǎng)參觀,要贏有關(guān)人員作介紹,邊參觀邊講解,增強(qiáng)同學(xué)的感性熟悉,也可給同學(xué)分

4、號(hào)租后讓同學(xué)自己去參觀,回校后組織溝通；其次課 安全用電的基本常識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)教學(xué),讓同學(xué)把握安全用電的基本常識(shí)；2. 明白常見(jiàn)的違章用電現(xiàn)象；3. 明白觸電的急救處理；教具預(yù)備：1. 預(yù)備一些觸電事故的圖片；表達(dá)出擔(dān)心全用電的危害性；2. 環(huán)繞課文的判定題拍照一些日常生活中有違章用電現(xiàn)象的錄像短片；3. 預(yù)備一根干燥的木棒、一把絕緣良好的鋼絲鉗；教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課；1. 多媒體展現(xiàn)觸電事故的圖片；2. 通過(guò)圖片的展現(xiàn)讓同學(xué)知道違章用電的危害；3. 揭示課題,明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容；（二）練習(xí)中摸索,摸索后完善；1. 運(yùn)用多媒體,展現(xiàn)一些日常生活中的違章用電現(xiàn)象,組織同學(xué)爭(zhēng)論溝通,共

5、同完成 書(shū)上的判定題；2. 同學(xué)自行擬定安全用電留意事項(xiàng),擬訂好后,組織同學(xué)在小組中溝通；3. 引導(dǎo)同學(xué)摸索日常生活中仍有那些違章用電現(xiàn)象,以培育同學(xué)舉一反三的才能；4. 老師可以對(duì)安全用的留意事項(xiàng)進(jìn)行肯定的補(bǔ)充表達(dá)；（三）結(jié)合實(shí)際,增強(qiáng)用電意識(shí),培育節(jié)省用電習(xí)慣；1. 同學(xué)檢查自己家里的家用電器使用情形,結(jié)合以上全用電的各項(xiàng)要求作出安全評(píng) 價(jià)；2. 小組內(nèi)爭(zhēng)論溝通：在生活中怎樣做到節(jié)省用電,培育同學(xué)節(jié)省用電的習(xí)慣；（四）預(yù)防為主,消防結(jié)合；1. 安全用電器到了預(yù)防的作用,但是萬(wàn)一發(fā)生觸電事故該如何處理,“ 技術(shù)信息” 提 供了 3 條有益的建議,老師可以分別進(jìn)行表達(dá),并做演示,讓同學(xué)參加；2

6、. 老師可適當(dāng)補(bǔ)充講解什么是絕緣體,并舉例說(shuō)明,以擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)面；3. 也可補(bǔ)充講一些常用的急救電話（什么情形下才可以使用和怎樣使用；119,120,110,122）以及詳細(xì)用途,并說(shuō)明在第三課 做家用電器的主人 電視機(jī)教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)真閱讀使用說(shuō)明書(shū),并依據(jù)說(shuō)明書(shū)的要求學(xué)會(huì)正確操作彩色電視機(jī)；2. 明白彩色電視機(jī)使用過(guò)程中的留意事項(xiàng),在實(shí)際使用過(guò)程中能夠防止不當(dāng)操作；教學(xué)預(yù)備：1. 老師預(yù)備：預(yù)備一臺(tái)常用性的彩色電視機(jī)（如有條件的話）；有條件的依據(jù)同學(xué)人 數(shù)將同學(xué)分成 6 組,預(yù)備與小組數(shù)距相等的電視機(jī)；每一小組預(yù)備一把之一用的皮尺；2. 同學(xué)預(yù)備：事先明白家中彩電的品牌,屏幕對(duì)角線的尺

7、寸以及平常觀看電視時(shí)離開(kāi) 屏幕的距離；教學(xué)過(guò)程：（一）碳化激趣,導(dǎo)入新課；老師可以向同學(xué)提問(wèn)：是否喜愛(ài)看電視？平常喜愛(ài)看什么節(jié)目？讓學(xué)充分溝通,引發(fā) 同學(xué)的愛(ài)好,然后出示本課的教學(xué)內(nèi)容；（二）讀讀、說(shuō)說(shuō)、明白屏幕尺寸含義 引導(dǎo)同學(xué)自讀課文,在讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō),讀了課文后明白到了什么學(xué)問(wèn)；讓同學(xué)綻開(kāi)充分的溝通,然后歸納出：（1）電視機(jī)在每個(gè)家庭中是非常重要的設(shè)備；可以讓表達(dá)溝通 看電視增長(zhǎng)了那些學(xué)問(wèn)；（2）明白電視機(jī)屏幕尺寸的大小及相應(yīng)的觀看電視的正確距 離；可以讓同學(xué)動(dòng)手量一量老師里電視機(jī)屏幕對(duì)角線的長(zhǎng)度以增強(qiáng)熟悉；然后讓同學(xué)在小 組中說(shuō)一說(shuō)家中的彩電是什么品牌,屏幕對(duì)角線的尺寸是多少,你觀看電視

8、時(shí)離開(kāi)屏幕的 距離有多遠(yuǎn)；心情水對(duì)比一下肯穩(wěn)重的表格,看一看自己平常觀看電視機(jī)時(shí),與正確距離 是否一樣,便于今后調(diào)整,老師可告知同學(xué)在恰當(dāng)?shù)木嚯x看電視可以得到較好的視覺(jué)效 果,也有利于愛(ài)護(hù)視力；（四）做做、議議、明確做法、把握要領(lǐng)；讓學(xué)是以小組為單位學(xué)習(xí)操作；指導(dǎo)學(xué)先閱讀使用說(shuō)明書(shū),明白電視機(jī)和遙控器上各 個(gè)按鈕的用途及觀看電視時(shí)的操作方法；學(xué)會(huì)操作后,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)社以往的體會(huì),讓學(xué) 生說(shuō)說(shuō)怎樣正確使用和保養(yǎng)電視機(jī)；在同學(xué)說(shuō)到電視機(jī)的擺放位置時(shí),可組織學(xué)上爭(zhēng)論：電視機(jī)擺放在怎樣的位置才合適？爭(zhēng)論后,老師和同學(xué)共歸納：（1）電視機(jī)應(yīng)放在熒光屏不會(huì)直接受到陽(yáng)光照耀的室內(nèi)；（ 2）遠(yuǎn)離熱源,放在通風(fēng)

9、,干燥處,而不應(yīng)放在潮濕的地方；（3）不要放在廚房附 近,以防止油煙；（4）不要放在如書(shū)架或嵌入式壁櫥等封閉地方；在雷雨天氣時(shí),怎樣留意防雷安全？讓同學(xué)現(xiàn)在小組內(nèi)爭(zhēng)論,然后在全班匯報(bào),最終同學(xué)自己小結(jié)：（1）雷雨天氣時(shí),從電源插座上拔去電視機(jī)的插頭；（2）放下天線；（3）不要去觸摸電視機(jī)的任何部位；（五）評(píng)評(píng),學(xué)習(xí)結(jié)果；小組互評(píng),老師巡察指導(dǎo)；第四課 做家用電器的主人 電飯煲和微波爐教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)正確使用電飯煲煮飯,幫忙父母做力所能及的家務(wù)；2. 明白微波爐使用過(guò)程中的留意點(diǎn),學(xué)習(xí)安全、正確的使用微波爐；教學(xué)預(yù)備：同學(xué)事先向家長(zhǎng)明白一下怎樣用電飯煲煮飯,怎樣使用微波爐；教學(xué)過(guò)程：（一）談

10、話激趣,導(dǎo)入新課；師：隨著人們生活水平的提高,人類科技的進(jìn)展,越來(lái)越來(lái)的家用電器一走進(jìn)我們的 生活,使我們的家務(wù)事變得越來(lái)越輕松了；電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手；（二）議議讀讀,明確使用方法；學(xué)習(xí)用電飯煲煮飯,可以讓平常有煮飯?bào)w會(huì)的同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)；老師準(zhǔn)時(shí)小結(jié)：哲學(xué)是安全,正確的使用電飯煲所應(yīng)當(dāng)留意的,做到了這幾點(diǎn),不僅 煮出的飯可口,而且也保證了電飯煲的使用壽命；學(xué)習(xí)使用微波爐,險(xiǎn)情同學(xué)依據(jù)平常的生活體會(huì),集體爭(zhēng)論：微波爐的用途有哪些？（如：加熱食品,熱飯菜,熱牛奶,可以解凍,可以殺菌消毒,可以烹飪佳肴）,再請(qǐng)學(xué) 生談?wù)勗鯓邮褂梦⒉t？三小結(jié) 總結(jié)用微波爐的操作要領(lǐng)；（四）課文拓展 在家用

11、電飯煲煮飯,用微波爐解凍,加熱食品,做菜等,做力所能及的家務(wù)事,減輕 父母的負(fù)擔(dān)；第五課 做家用電器的主人 洗衣機(jī)教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)真閱讀說(shuō)明書(shū),學(xué)會(huì)用洗衣機(jī)洗滌衣物,把握洗衣機(jī)的操作要領(lǐng)；2. 明白洗衣機(jī)的進(jìn)展過(guò)程,熟悉人類科技進(jìn)步的成果；教學(xué)預(yù)備：預(yù)備如干份洗衣機(jī)的說(shuō)明書(shū)；教學(xué)過(guò)程：（一）激發(fā)愛(ài)好,導(dǎo)入新課 上課開(kāi)頭,老師做個(gè)調(diào)查：家中用洗衣機(jī)洗衣服的何不用洗衣機(jī)洗衣服的人數(shù),讓學(xué) 生從統(tǒng)計(jì)結(jié)果歸納出洗衣機(jī)已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁恍腥鄙俚囊环N家用電器；（二）看看說(shuō)說(shuō),明白進(jìn)展過(guò)程；出失書(shū)上洗衣機(jī)的插圖,請(qǐng)同學(xué)忍一忍分別是什么型號(hào)的洗衣機(jī),人后可以請(qǐng)同學(xué)根 據(jù)課前找到的圖片資料補(bǔ)充介紹；明白洗衣機(jī)的進(jìn)展大致經(jīng)受了如下過(guò)程：?jiǎn)胃紫匆聶C(jī)和 脫水機(jī)半自動(dòng)雙缸洗衣機(jī)全自動(dòng)洗衣機(jī)全自動(dòng)前置式滾筒洗衣機(jī)智能洗 衣機(jī)；讓學(xué)是感受到科技進(jìn)步的成果；（三）學(xué)學(xué)做做,明確步驟 1. 讓同學(xué)認(rèn)真閱讀洗衣機(jī)的使用說(shuō)明書(shū),2. 洗衣前預(yù)備工作：（1）按衣物的洗滌標(biāo)志分為手洗和即席