初三化學教師工作總結(jié)

1、第 PAGE39 頁 共 NUMPAGES39 頁初三化學老師工作總結(jié)初三化學老師工作總結(jié)1 本學期我擔任初三（1）班的化學教學工作。化學是初三新開的學科，是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生把握相關(guān)的化學基礎知識和基本技能，引導學生能具備今后探索化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題。九年級開設化學是因為要求學生必需具備肯定的知識基礎和學習本領(lǐng)，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。因為學生有這樣或那樣的社會、家庭、自身因素，學習上有肯定的畏難和依賴心理以及課時的安排，我們的教學任務相當艱巨，為了更好地完成本學期的教

2、學任務，我們制訂并在實際教學中根據(jù)情況進行有用調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下。一、調(diào)動學生學習化學的興趣。教育心理學指出：“構(gòu)成學生學習動機的重要成分首要是學生的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接興趣?！痹诮虒W實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲取知識。在教學實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎知識上。二、發(fā)揮化學實驗的作用化學學科有它自身的優(yōu)勢化學實驗，它能使學生產(chǎn)生興趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象，學會在實驗

3、中觀察和思考，引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學生進行相關(guān)的實驗探究，讓學生通過切身的探究性實驗活動，激發(fā)化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質(zhì)，學習利用實驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的本領(lǐng)。例如，組織學生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質(zhì)；探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，安排學生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；學生在輕松愉快的氣氛中感受了科學知識的魅力。三、努力做好復習總結(jié)工作初三化學是中考科目，要想提升教學質(zhì)量，一方面，學生要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面，學生的應變本領(lǐng)肯定要強。因此必

4、需扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每一個階段的復習工作，關(guān)于重點知識和知識點冗雜的章節(jié)，盡量幫助學生進行歸納，打印相應的復習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。另外關(guān)于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有用的補充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題；對接受本領(lǐng)較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。四、不足及努力方向。在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在把握知識上有要求但沒有很有用的落實方法，致使不自覺地學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學習不能及時學有

5、所得，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。因為一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。以后的教學中，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策。初三化學老師工作總結(jié)2 轉(zhuǎn)眼間一學期的全部工作已接近尾聲，為了更好地做好以后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、汲取教導，我從以下四方面將本學期的工作總結(jié)如下：一、品行修養(yǎng)方面：一學期來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領(lǐng)導的工作安排，積極參與各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、本領(lǐng)全部用于學校的教學進程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的老師形象

6、。能夠主動與同事研究業(yè)務，互相學習，配合默契，教學水平共同提升，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，順利完成了各項任務。關(guān)懷國內(nèi)外大事，堅持向先進人物學習。政治學習中我能認真做筆記，積極參與討論，說出自己的觀點和想法;在通常的工作中，用實際行動支持學校的工作，能團結(jié)同事，自覺遵守各項規(guī)章制度，正確的進行批評和自我批評;本人能認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛自己的工作，加強自我修養(yǎng)，做到學高為師、身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。特別是在此期間，我努力地學習政治理論，積極參與學校組織的一系列政治學習活動，如師德的學習活動。二、教育教學方面：本學年度我

7、擔任初三兩個班的化學課教學，我努力學習相關(guān)知識，按照學校的要求，做好教學工作。以提升學生分析問題和解決問題本領(lǐng)為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造本領(lǐng)，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思緒，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的本領(lǐng)不斷提升。在教學中充分開發(fā)和發(fā)揮化學實驗的作用，初中學生的學習積極性更多地依賴于興趣，形象識記本領(lǐng)超過抽象識記本領(lǐng)，在教學中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材

8、內(nèi)容，組織學生進行相關(guān)的實驗探究，例如，本學期我開的組內(nèi)公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質(zhì)”學生動腦、動手，氣氛嚴肅活潑，取得較好地效果;平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗。三、出勤方面：本學期，每周8課時，都能上好每一節(jié)課，準時到校上班，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。積極參與各種會議，認真聽課。作為一名普通的老師，我能認真參與每一次的業(yè)務學習、教研學習，并做細致的記錄;平時參考成功教案結(jié)合本班特點創(chuàng)造性的備課，認真開展教育活動;積極參與校內(nèi)外活動。幾年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因此耽誤工作。四、成績與不足：因為本人的不懈努力，取得了肯定的成績，

9、在以后的工作中，本人將會更加努力，奪取做得更好。所以，還存在這樣和那樣的不足，首要表現(xiàn)在以下兩點：1、在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在把握知識上有要求但沒有很有用的落實方法，致使不自覺地學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學習不能及時學有所得，就會逐漸（）出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。因為一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。以后的教學中，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策。2、課堂語言、氣氛的創(chuàng)設還有待進一步提升，有時會情緒化，受學生情緒影響，使課堂氣氛低落，在教育方法、方式上還要繼續(xù)努力，力爭提升。初三化學老師工作總結(jié)3 時間過得真快，轉(zhuǎn)眼

10、間一學年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好以后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、汲取教導，現(xiàn)本人特就本學年的工作小結(jié)如下：站在老師的崗位上，面臨教書育人的巨大壓力、學生與老師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實際之間的沖突，使得我不得不重新審視自己，在不斷修補自己的同時快速地適應并不斷地摸索學習。現(xiàn)在，已然不斷成長了起來。一、思想方面積極參與學校的各類政治學習，提升思想覺悟，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守教育法中的法律、法規(guī)，認真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學規(guī)律，積極參與教研活動，服從分配，認真完成全部工作。二、教學工作方面這學年，本人擔任初三化學教學工作。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中碰到了不少困難。針對這些情況，

11、我采取了先獨自備課再聽取老老師示范課的方法，通過這樣的做法不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以完善。在教學進程中，我力求以下幾點：1、課前認真細致備好每一節(jié)課：認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每一句話、每一個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。2、開動腦筋，上好每一節(jié)課：在教學進程中，積極開辟教學思緒，把一些先進的教學思想、科學的教學方法運用于實際教學活動中，努力培養(yǎng)學生的自學本領(lǐng)及創(chuàng)新思維本領(lǐng)。3、關(guān)于學生作業(yè)，堅持做到逢做必批，逢批必講。4、堅持參與校內(nèi)外的教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴意見，提升自身的教學水平。三、副班主任

12、工作方面在本學年擔任副班主任期間，我積極配合班主任開展一系列班級活動，幫忙班主任做好班級日常管理工作。積極承擔起力所能及的班級日常管理事務：每周周周清的掃尾工作;部分問題學生的轉(zhuǎn)化工作;部分學生的評語填寫工作等。除此以外，我還經(jīng)常利用課外時間進行思想品行教育，幫助學生建立正確的人生觀、世界觀，鼓勵他們努力學習，實現(xiàn)自己的人生價值。通過這一個學年的歷練，我已慢慢從青澀走向成熟，關(guān)于自己的角色也從不適應走向習慣。隨著從事教育工作的時間慢慢增長，我也漸漸感受到了肩上的重量，“老師”這個稱謂承載著太多的責任和希望，為了對得起這個陽光下最光榮的職業(yè)，我需要努力的還有太多太多。初三化學老師工作總結(jié)4 本學

13、期我擔任初三5-8班4個班的化學教學，兼初三年的化學備課組長，并擔任新老師楊夢凰老師的指導工作。通過一學期的認真努力、扎實苦干，各方面取得較好成績。一、課堂教育教學質(zhì)量顯著提升本學期我以活化、優(yōu)化、個性化為導向，聯(lián)系學生具體情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎知識和基本技能，重視獲取知識的進程和科學探究本領(lǐng)的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的運用，深化課堂教學改革，加強教學進程中的互相學習、研討，培養(yǎng)學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值。二、主持教學研究工作，成績顯著本學期擔任初三化學備課組長工作，我以身作則帶領(lǐng)全組老師認真開展教學研究，制作優(yōu)秀課件，資源共享，共同討論了多個教研專題

14、，按學校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。三、教學中的學科滲透根據(jù)初三化學的學科特點，我在教學中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀點，使學生認識到環(huán)境污染的根源及環(huán)境保護的措施和方法。四、培優(yōu)輔差工作成績明顯針對我校學生基礎較差的實際，課堂教學中我盡量面向全體學生，讓大多數(shù)學生能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導，對原有知識基礎較好地、學習本領(lǐng)較強的學生，指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎一般、學習信心較弱的差生，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導，鼓勵差生的學習信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。五、開展活潑的興趣小組開

15、學伊始，各班挑選出3-5名同學組成化學興趣小組，每周按計劃開展一次有意義的化學實驗活動，這大大調(diào)動了學生對化學的求索興趣，開辟了學生的化學視野，活潑了學生的課外知識。并組織走出校門調(diào)查自來水的生產(chǎn)流程，收集、探究金屬與金屬礦物，探究本地的燃料與燃燒情況，使學生聯(lián)系實際更好地把握化學的研究方法?？傊粚W期來我在努力完成繁重的教學工作同時不斷反思經(jīng)驗和不足，以圖在以后的工作中更上一層樓！初三化學老師工作總結(jié)5 本學期我擔任初三（3）、（7）、（9）班的化學教學，因為剛教書確信存在著不足，在教學的進程當中不敢放松，踏踏實實地做好我的工作。在這進程中不斷地摸索著，也有些感觸，現(xiàn)將本學期的心得總結(jié)如下

16、：一、扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取抓基礎知識，確實是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。因為各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的把握本領(lǐng)不同，老師應針對學生具體情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，乃至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。“興趣是最好的老師”，只有學生對化學科學有著強烈的探索欲望和對化學知識及規(guī)律的擁有欲以及將所知化學知識運用于日常生活造福人類的動機，才大概激發(fā)創(chuàng)新潛能，才大概產(chǎn)生創(chuàng)新欲望。但這種好奇與興趣是本能的、不穩(wěn)固地認識傾向，還應激發(fā)社會性動機使之成為主導動機

17、，方才起著持久、穩(wěn)固、強有力的動力和維持、調(diào)控作用。如善于創(chuàng)設問題情境激思激趣；理論聯(lián)系實際，講解化學在尖端科技工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護、日常生活中的巨大作用；講述結(jié)晶牛胰島素的合成，侯德榜制堿法等化學史激發(fā)學生為祖國富強而發(fā)奮學習的社會性動機等。另外，化學老師良好的老師形象；生動、準確地講授；熱情真誠的關(guān)懷鼓勵；幽默大方的舉止等因素在培養(yǎng)和加強學生學習化學的興趣和動機也起著不可忽視的情感作用。二、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提升教學水平。要提升教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教

18、材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，把握知識的邏輯。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識大概會有哪些困難，采取相應的措施。考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包含如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)固性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡便明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔。3、要提升教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏

19、自控本領(lǐng)，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，特別在差生的轉(zhuǎn)化上，對差生力求從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，因此，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻地理解和尊重。為了不斷提升自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學進程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭普通易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。三、突出化學學科特征，更好地發(fā)揮實驗的教育功能化

20、學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲取知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗本領(lǐng)，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提升化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)化學實驗課。根據(jù)本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調(diào)換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步鼓勵他們學習化學的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結(jié)論。實驗教學要求培養(yǎng)學生發(fā)展性學力，兼顧創(chuàng)造性學力的培養(yǎng)，并發(fā)展學生喜歡化、贊賞化

21、學的個性。因此，可利用新教材中的學生實驗和研究性課題。多開展一些有趣的小實驗，以及家庭小實驗，化學實驗的教學和活動形式必需更多樣和多元化，化學實驗有助于激發(fā)學生學習化學的興趣，提升學生的動手本領(lǐng)，更好幫助學生理解和把握化學知識。四、聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，拓寬學生的視野化學科學與生產(chǎn)、生活以及科技的發(fā)展有著密切聯(lián)系，對社會發(fā)展、科技進步和人類生活質(zhì)量的提升有著廣泛而深刻地影響。例如，“化學與生活”模塊以日常生活中的化學問題為線索，介紹化學知識及其運用。在教學中要聯(lián)系化學在健康、環(huán)境、材料等方面的運用，創(chuàng)設生動的學習情景，引導學生通過調(diào)查、討論、咨詢等多種方式獲取化學知識，認識化學與人類生活的密切關(guān)

22、系，理解和處置生活中的相關(guān)問題。通過幾個月的學習，發(fā)現(xiàn)自己要學習的地方還很多，在以后的教學進程中要不斷地鉆研，不斷地反思，奪取取得更大的進步。初三化學老師工作總結(jié)6 時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一年的時光過去了，過去一學年，我擔任的是二年級數(shù)學教學工作，回想一年來的工作，既充實，又忙碌，現(xiàn)將一年來的思想工作總結(jié)如下：一、思想方面在這一年來，我熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民老師職責，愛學校、愛學生。遵守職業(yè)道德，顧全大局、服從安排、愛崗敬業(yè)、關(guān)懷學生、廉潔從教。作為一名老師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學本領(lǐng)等方面的不斷提升來塑造自己的行為。二、教學方面首先做到提前備課，備課時認真鉆研教材

23、，學習好大綱，客氣向同事學習、討教，力求吃透教材，找準重點、難點。其次認真學習“主動教育”模式，積極參與學校組織的聽課、培訓、教學交流，上好考核課。平時課堂上運用模式努力，實現(xiàn)自主、合作、探究的學習模式，讓學生快樂學習，并運用多種教學方法，調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣。我熱愛每一個學生，特別是對待差生多給予他們一些溫暖，用愛改變他們，理解尊重信任他們。作為低年級老師，我有責任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。三、努力方向1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生本領(lǐng)的培養(yǎng)。2、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐

24、心，使他們在各方面有更大進步。3、利用各種方法，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我將用我的心去教誨我的學生，用我的情去感染我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。我愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。初三化學老師工作總結(jié)7 轉(zhuǎn)眼間,短暫的一學期時光即將過去。回首這一學期的工作，本人按照教學計劃，仔細備課

25、、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，如期完成了教學任務。期末復習工作也有條不紊的進行，做到了有組織、有計劃、有步驟地引導學生進行復習，并積極做好查漏補缺工作，對學困生也能進行分層教學，個別指導。一個學期來，我在教學方面嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生都有所得，不斷提升。自己也在教學中不斷提升教學水平和思想覺悟，確保順利地完成教育教學任務。本學期我擔任初三（1）、（2）班兩個班的化學教學，兼初三年的化學備課組長。通過一學期的認真努力、扎實苦干，各方面取得較好成績。一、課堂教育教學質(zhì)量顯著提升本學期我以活化、優(yōu)化、個性化為導向，聯(lián)系學生具體情況，認真鉆研教材教

26、法，抓課本基礎知識和基本技能，重視獲取知識的進程和科學探究本領(lǐng)的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的運用，深化課堂教學改革，加強教學進程中的互相學習、研討，培養(yǎng)學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值。二、教學研究工作成績顯著本學期擔任初三化學備課組長工作，我以身作則帶領(lǐng)全組老師認真開展集體備課、教學研究。制作優(yōu)秀課件，資源共享，共同討論教學方法,采用先進的教學手段，按學校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。三、教學中的學科滲透根據(jù)初三化學的學科特點，我在教學中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀點，使學生認識到環(huán)境污染的根源及環(huán)境保護的措施和方法。四、培優(yōu)輔差工作成績明顯針對我校學生基礎較

27、差的實際，課堂教學中我盡量面向全體學生，讓大多數(shù)學生能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導。對原有知識基礎較好地、學習本領(lǐng)較強的學生，指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎一般、學習信心較弱的差生，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導，鼓勵差生的學習信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果?？傊?，一學期來我在努力完成繁重的教學工作同時不斷反思經(jīng)驗和不足，以圖在以后的工作中更上一層樓!在以后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進，為美好的明天奉獻自己的力量。作為老師教好每一名學生，讓每一名學生都進步

28、是我們的責任，是一件本心活。我一直很努力，實實在在教好每一節(jié)課，看到他們在學習和做人上都進步是我最欣慰的事，伴隨著他們一天天成長和懂事，我也收獲很多。我愿用愛心和欣賞給他們一雙雙隱形的翅膀，能夠自由翱翔于成長的天空，他們健康成長是我努力的方向!初三化學老師工作總結(jié)8 本學年我擔任的是初三1-4四個教學班的化學教學工作。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習相關(guān)專業(yè)奠定基礎，也得為畢業(yè)生參與工作解決處置一些實際問題打下基礎?；瘜W放在初三開設是因為要求學生必需具備肯定的知識基礎和學習本領(lǐng)，我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分學生學習基礎不強、學習情緒不高，有肯

29、定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學期的教學任務，我制訂并在實際教學中及時根據(jù)情況進行有用調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下。一、激發(fā)和保持學生學習化學的興趣。學生剛接觸化學時，對化學都很有興趣，特別對化學實驗更感到有意思。但當發(fā)現(xiàn)學化學需要記憶的知識冗雜，特別學到化學用語、基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，每每會把化學視為“第二外語”，認為化學是一門難學的學科，對化學逐漸失去興趣。為此我就對學生進行了化學史教育，講一些化學家不畏困難危險探索化學神秘的軼事;講中國古代的偉大成就和近代的落后，講中國的崛起也需要化學，多數(shù)學生都能感到學好化學知識重要。初中化學需記憶的知識是比較多、比較冗雜，時

30、間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告訴學生，提示他們注意巧記的一些方法。教學中將每一節(jié)課的首要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學生快速理解記憶。例如：實驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個字，”查裝定點收離熄”?！斑^氧化氫制氧氣，固液不加熱的裝置。常溫可行節(jié)能源，操作安全又簡單：“查裝定收”只4字?！痹俦热纾簩W生對分子原子離子較難理解，我將之歸納為“構(gòu)成物質(zhì)有三子，分子、原子、和離子，其中原子是根本，3條路徑構(gòu)物質(zhì)?！薄敖饘賳钨|(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)，稀有氣體這3類，都由原子直接構(gòu)。”“非金屬原子先組合，構(gòu)成分子種類多，多數(shù)物質(zhì)分子

31、構(gòu)：雙原子分子單質(zhì)，非、非組成的化合物”等等。二、開發(fā)和發(fā)揮化學實驗的作用初中學生的學習積極性地依賴于興趣，形象識記本領(lǐng)超過抽象識記本領(lǐng)，在教學中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學生進行相關(guān)的實驗探究，例如，本學期我開的組內(nèi)公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質(zhì)”學生動腦、動手，氣氛嚴肅活潑，取得較好地效果;平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗。三、精講精練，努力提升教學效率教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教

32、材內(nèi)容，面向全體學生，創(chuàng)造情境，設疑破難。教學中總是提示學生學法“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑。精心設計一些針對性較強的問題，引導學生分析研究這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到把握知識舉一反三的目的。例如學完煉鐵的原理是還原時，我讓學生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學方程式，進而明確異同點，進一步復習鞏固了氧化還原反應等。四、盡力做好單元復習工作初中化學知識內(nèi)容冗雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學方程式，因此要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同，歸納對比，幫助學生形成知識體系，是提升化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每一個階段的

33、復習工作，每一章都幫助學生進行歸納，打印相應的過關(guān)復習作業(yè)，讓學生學有所依、學有所獲;練習題、測試題都精心選擇，量質(zhì)合理。關(guān)于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優(yōu)補差，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受本領(lǐng)較差學生，做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。五、不足與反思。今年因為春節(jié)時間較早，學生接受本領(lǐng)出乎意料，使得后期教學出現(xiàn)趕進度的情況。與學生的接觸時間不夠多，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。以后的教學中，要多和學生接觸溝通，學習站在他們的水平思考，對學生充滿信心和信任，相信通過師

34、生的共同努力，能取得較好地成績.初三化學老師工作總結(jié)9 一、課堂教學1、嚴格按照期初計劃和教學進度，將教學工作有條不紊地實施；從備課階段開始，我即對每節(jié)課的重點、難點、教學進程的處置等進行研究，選擇適合本學科、本年級、本班級的教法，對課堂教學模式進行反復的研究，力求找到一種既適合教學具體情況又符合學生實際水平的教學模式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維本領(lǐng)、實際操作本領(lǐng)和合作探究本領(lǐng)。在課堂中充分調(diào)動學生的學習積極性，使學生真正成為主體，讓學生在學習進程中充分發(fā)揮個人的想象力和創(chuàng)造力。在把握基礎知識的同時，鼓勵學生創(chuàng)新，讓他們帶著創(chuàng)意去制作作品。因材施教，針對不同班級、不同水平的學生，通過一節(jié)課的教學使學生

35、既把握知識又把握技能，使他們有成就感，不同層次的學生有不同的提升。2、按照學校的各項規(guī)章制度，仔細備課，寫教案，認真上好每一節(jié)課，完成教學任務。3、利用課余時間積極自學本學科相關(guān)知識。除了參與各種培訓、聽課、評課和教研活動外，積極查找資料，對專業(yè)知識進行查缺補漏，及時升級自己的知識體系，在探索教學方法的同時，加強了對本專業(yè)知識的升級更新。二、教學業(yè)務方面教學工作是老師工作的中心。在本學期，我每周都利用肯定的時間練習基本功。在教學活動中，常常需要涉及其它學科的知識領(lǐng)域，比如書法、繪畫、體育、音樂等常識性知識內(nèi)容，因此我也注意利用各種渠道，不斷積累。三、其他方面在本學期做到了嚴格要求自己，遵守學校

36、的作息時間，按時參與繼續(xù)教育學習培訓，認真做好筆記，并努力把學到的知識運用到教學實際中，做到學以致用。服從領(lǐng)導分配，積極配合學校全部工作，勇挑重擔。初三化學老師工作總結(jié)10 本人20XX學年擔任初三（1）（2）班兩個班的化學教學工作。在工作中，本人嚴于律己，認真執(zhí)行各項規(guī)章制度。團結(jié)同事，服從領(lǐng)導安排，工作認真負責，為人師表，有很強的事業(yè)心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生。初三級是一個至關(guān)重要而又充滿挑戰(zhàn)的階段，我作為一個新老師教初三化學，既是一個機遇，又是一種挑戰(zhàn)。在我的知道老師鄧少強主任，科長馬桂珍老師，以及化學備課組組長吳偉添老師的大力支持和幫助下，本人的全部工作才得以順利完成，成績也不斷進步。

37、在此，我談談我的幾點領(lǐng)會：1、把德育工作做在前頭。本人盡管沒有擔任班主任工作，但始終堅持德育工作是每一位老師的責任。因為本人擔任的是平行班的教學，因此德育工作顯得尤為重要。只有把學生的思想工作做好，學生的心態(tài)才能穩(wěn)固，才能安心學習，積極聽課，也因此而獲取理想成績。2、以勤補拙。本人是第一年的新老師，工作經(jīng)驗，工作閱歷都不夠，因此想獲取成績，獲取進步，就必需勤奮。盡管初三的工作任務繁重，但我依然堅持對作業(yè)，試卷全批全改。除此以外，經(jīng)常下班輔導學生，積極了解學生對知識的把握和運用情況，我相信，作為新老師，只要能夠做到勤奮，積極反思，我們的教學成績和工作業(yè)績肯定會不斷進步。3、本領(lǐng)是一種積累。作為新

38、老師，離開學院不久，應該說專業(yè)知識都不缺，但是怎樣才能把豐富的專業(yè)知識轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W本領(lǐng)，又把教學本領(lǐng)最終轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的本領(lǐng)和成績，是一項艱苦和漫長的進程。這個進程中難免有痛苦和失落，但恰恰是這些東西積累和沉淀下來，最終才能成為我們的本領(lǐng)。這個進程將會伴隨我們的教學本領(lǐng)一同成長，是我們?yōu)楹螆猿纸K生學習的理由。4、成績是我們的目標也是動力。作為一個新老師，說成績彷佛為時過早。一次好不代表兩次好，更不代表永遠好。但是她對我們卻可以起到一種鞭策作用。從某種意義上上，依然一種前進的動力。因此在成績面前，我們要學會平心靜氣，坦然置之，勝不驕，總結(jié)經(jīng)驗；敗不餒，汲取教導，時常保持一顆平常心。才能成為一名合格的愉

39、快的中學老師。今年中考，我們學校初三年級在鎮(zhèn)里區(qū)里都取得了成績，與去年相比有了長足的進步，其中化學學科及格第四優(yōu)秀第三，這與學生的努力以及老師的辛勞是分不開的。學校從實際出發(fā)，注重全體學生在原有的基礎上向前提升，努力提升合格率，奪取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提升教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，我們也總結(jié)了幾條經(jīng)驗：1、扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取?？忌痤}中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和把握初中化學的基礎知識和技能有很大的關(guān)系，因此重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎知識，確實是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。因為各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對

40、化學的知識的把握本領(lǐng)不同，老師應針對學生具體情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，乃至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每一個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的進程和樂趣，切實提升學生的實驗本領(lǐng)。2、重視獲取知識的進程和科學探究本領(lǐng)的培養(yǎng)。要提升學生的本領(lǐng)，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題本領(lǐng)的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結(jié)論，輕進

41、程，重簡單運用的機械操演、輕問題情景和解答思緒分析”。而應該重視獲取知識的進程，讓學生把握學習化學的“基本學科思維方法”。今年化學試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生切身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究本領(lǐng)。3、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的運用。今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學生的知識與本領(lǐng)進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限定，減少機械操演耗費的時間和精力，讓學生有時間瀏覽課外科技知識，盡大概多地接觸和認識社

42、會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。4、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱?；A教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學校盡管還么有實施化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。5、加強教學進程的互相學習、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。6、加強實驗教學，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度，因此這一部分相對得分較高。7、理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生參與學科競賽活動，給

43、有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氣氛，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為今后培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎。8、從實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗，汲取教導。全面實施素質(zhì)教育，面向全體學生，關(guān)注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提升初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學率及較好地優(yōu)秀率。通過大家共同努力，20XX20XX學年初三化學取得了這么優(yōu)秀的成績，今年我們將繼續(xù)保持，并奪取在明年的中考中取得更大的進步。20XX學年，對我來說是成長的一年，在這一年里，我的成績不斷進步，與老老師的差距也在縮小希望這些能成為我以后學習和工作的寶貴資源，在以后的工作中取得更大的進步！初三化學老師工作總結(jié)11 一學期來，

44、我認真扎實地對待教學，客氣向他人學習，在實踐中積累了屬于自我的教學感悟?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：一、首要工作和成績我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新老師的身份要求自我，客氣向有經(jīng)驗的老師學習，切實做好全部教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到確信。1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情景，把復雜的資料進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。2、上好

45、每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新本事的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，筆跡工整，并做好成績登記。4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提升教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，僅有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也僅有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提升合格率，并為營建一個良好的班團體掃清障礙，利于班級良好學風的構(gòu)成。因此，我堅持做到有計劃、有用果、有記錄、有輔

46、導、有鼓勵、努力提升合格率和優(yōu)秀率。5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情景、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確地評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學生的學習進取性，鼓勵學生不斷提升。經(jīng)過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學目標。二、存在不足與以后打算：1、班級發(fā)展不平衡，一（1）班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提升；2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更；3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；進取運用多媒體電化教學手段

47、，提升教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文；繼續(xù)加強業(yè)務學習，提升自身的業(yè)務素質(zhì)。一學期來，工作有得有失，以后我必需會取長補短，奪取做到最好。初三化學老師工作總結(jié)12 光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間到了初三的尾聲了，自己的化學教學生涯有遞進了半年，在這半年的教學中，在與孩子們的交流與碰撞中，自己也獲取了很多很多，同時也對教材的處置，教材的運用，有了點滴的領(lǐng)會。一、化學教學，必需與生活題材相結(jié)合，創(chuàng)設學習情境一名化學老師肯定要有豐富的生活知識與經(jīng)驗，在生活中去尋找化學，在生活中去品味化學，學會走過有機與無機世界，從周圍入手，品味化學無窮的魅力，特別這幾年，生物藥的發(fā)展，新型材料

48、的開發(fā)運用，新型合金的運用，使他們改變我們的生活，創(chuàng)造了我們豐富多彩的生活，讓我們的世界變得五彩斑斕，作為新一代的學生，老師要引導他們學習化學的熱情。使其了解化學的力量，教材是死的，但世界是變化著的，物質(zhì)是運動的。每一天里都會有新的物質(zhì)誕生，也會有新的物質(zhì)產(chǎn)生?？傊?，物質(zhì)守恒的，當你你把學生引導到物質(zhì)的世界里去，我想我的化學教學會有無窮的樂趣，自然而然，我們的教學效果會更好。二、抓好常規(guī)重視培優(yōu)補差工作，做到堂堂清任何教學工作都不可離開抓好常規(guī)工作，在備課中，我在理解教材的基礎上，還要把握學生的學習情況；每次我認真瀏覽理解和處置教案，作到二次備課認真消化，并結(jié)合學生情況作好補充，讓自己能在課堂

49、之中，教案爛與心中。讓自己的每一節(jié)課上，每位學生吃得飽，夠得著，存在著懸念，耐人尋味。本學期，我的上次備案被校推到區(qū)去參評，同時，也榮獲了校優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎。每次月考，我的教學都取得很好的成績，在教學中，我總能精心的準備，不敢馬虎每節(jié)課，經(jīng)常是到別班去聽課，然后結(jié)合自己的理解，再到課堂去落實，盡量做到每一個知識點都能讓學生理解和把握。讓每位學生都在和諧的環(huán)境中去發(fā)展，讓我的化學課飽滿激昂，先想上好課還不行，及時反饋與反思更為重要。本學期，我們化學總能精選精練的讓學生做到日日清，周周清。讓學生得到及時反饋，讓學生得到信息，做好陪補工作，因此，常規(guī)工作非常重要，是教學之本。三、重視學生情感的碰撞，

50、激發(fā)學生學習熱情老師都有一種領(lǐng)會，老師如果不善于與學生在情感的碰撞，那就開不出芬香的花朵來，只有學生做到喜歡你，敬重你，我想你的教學不會差到哪里去。因此，我非常熱愛我的學生，我總是隨著他們的波動起伏而牽動著我的心，在情感的碰撞無處不在。每一節(jié)，每一點，都會流露出真情，老師要善于觀察與發(fā)現(xiàn)，要有敏銳的洞察力，去適應學生和改變自己，同時也要善于調(diào)整自己運用幽默的語言，去捕捉每一個點，每一個情境，讓其能碰撞出火花來，當老師不能以味企業(yè)迎合學生，而放棄批評與教育，沒有批評的教育，確信是不健康的教育，最后都會出現(xiàn)問題，因此，每次在教學時，會有我?guī)е蕾p的眼光去批評學生的時候，不管怎樣，只要在不傷害學生的

51、情景中發(fā)生著我與學生的故事?？傊虒W與學生相輔相存，初任化學教學老師的我，也會存在著許多的問題。我會不斷去學習，豐富自己的知識內(nèi)涵，去捕寫化學教學的美好畫卷。初三化學老師工作總結(jié)13 本學年，我們學校初三化學學科在中考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成績，這與學生的努力以及老師的辛勞是分不開的。以學校實際出發(fā)，注重全體學生在原有的基礎上向前提升，努力提升合格率，奪取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提升教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗：1、扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取。考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和把握初中化學的基礎知識和技能有很大的關(guān)系，因此重視和加強基礎知識和基本

52、技能的學習仍然是首要的。抓基礎知識，確實是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。因為各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的把握本領(lǐng)不同，老師應針對學生具體情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，乃至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每一個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的進程和樂趣，切實提升學生的實驗本領(lǐng)。2、重視獲取知識的進程和科學探究本領(lǐng)的培

53、養(yǎng)。要提升學生的本領(lǐng)，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題本領(lǐng)的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結(jié)論，輕進程，重簡單運用的機械操演、輕問題情景和解答思緒分析”。而應該重視獲取知識的進程，讓學生把握學習化學的“基本學科思維方法”。今年化學試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生切身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究本領(lǐng)。3、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的運用。今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學生的知識與本領(lǐng)進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。

54、這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限定，減少機械操演耗費的時間和精力，讓學生有時間瀏覽課外科技知識，盡大概多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。4、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱(化學課程標準)?；A教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學校盡管還么有實施化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外。初三化學老師工作總結(jié)14 20XX年就這樣過去了，回想這一年的工作，有成績，有收獲但更多的是不足和反思。一、思想方面：本人能積極參與政治學習，關(guān)懷國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同

55、事；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦，關(guān)懷學生，愛護學生，為人師表。二、工作方面：20XX年上半年，我擔任了初三（2）班的化學教學工作，這是一個綜合素質(zhì)不太理想的班，在中考中只取得了較優(yōu)良的成績，離預期目標有很大的距離。下半年我擔任初三（4）和初三（5）的化學教學工作，第一次擔任兩個班的教學對我提出了更高的要求。三、努力方向為了能進一步的提升教學質(zhì)量，努力提升合格率，奪取較高的優(yōu)秀率，我將從以下幾個方面進行努力。1、扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取。重視和加強基礎知識和基本技能的學習。抓基礎知識，確實是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。因為各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的把握本領(lǐng)不同，老師應針對學生具體情況因材施教，盡量降低落后面。抓基本技能