關(guān)于高中數(shù)學(xué)老師年度工作方案-高中數(shù)學(xué)老師年度工作規(guī)劃

1、關(guān)于高中數(shù)學(xué)老師年度工作方案_高中數(shù)學(xué)老師年度工作規(guī)劃 為了20_年同學(xué)能充分迎接高考且能考出好成果，我制定了高三數(shù)學(xué)教學(xué)方案。 一、學(xué)情分析： 高三(4)班是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)在班級5個班中排名第四，數(shù)學(xué)單科尖子生少，部分同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問基本方法尚未得到好的把握，另有710人數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)動力不足，遺忘速度較快，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中有畏難心情。 高三(5)班作為文科試驗班，同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對較好，自覺性、自制力強(qiáng)，學(xué)習(xí)氛圍好，有部分尖子生，但除2到3人對數(shù)學(xué)有比較劇烈的愛好外，其他同學(xué)并不非常冒尖。 二、考情分析： (1)注意對“三基”的考查，重視課本； (2)注意學(xué)科內(nèi)容的交融，各學(xué)問點的綜合應(yīng)用； (3)注

2、意考查數(shù)學(xué)思想方法，通性通解，避開特別技巧； (4)注意考查規(guī)律思維力量，重視力量考查； (5)注意考查同學(xué)創(chuàng)新力量，應(yīng)用力量； (6)注意多層次多角度考查，試卷結(jié)構(gòu)從易到難。 三、主攻方向： (1)抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本方法，通性通法，如歸納，數(shù)形結(jié)合，分類爭論，分析，綜合等； (2)討論考試說明，以說明為綱要，但不要遺忘教材。 四、詳細(xì)措施： (1)討論考綱，多練習(xí)往年高考題，把握通性通法，重視基礎(chǔ)學(xué)問，基本思想，重要定理定義，留意學(xué)問的橫向和縱向比較，加強(qiáng)學(xué)問的交匯處選題。 (2)引導(dǎo)同學(xué)用好錯題本，查漏補(bǔ)缺。留意一題多解，舉一反三，準(zhǔn)時歸納，觸類旁通。 (3)嚴(yán)格訓(xùn)練同學(xué)規(guī)范答題格式。要同學(xué)

3、平常做題時想明白，說清晰，做精確。 (4)講評試卷時細(xì)心預(yù)備，講評到位。讓同學(xué)弄清晰題目考查學(xué)問點，怎么審題，如何打開思路，關(guān)鍵步驟在哪，應(yīng)用那些技巧和方法，了解同學(xué)典型錯誤。 (5)加強(qiáng)自習(xí)輔導(dǎo)。對尖子生，重點臨界生，本科臨界生加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法上，策略上，學(xué)問上還有心理上的指導(dǎo)，鼓舞同學(xué)拼搏向前。 (6)做好周密部署。第一輪講基礎(chǔ)，其次輪講思想方法，追蹤熱點；第三輪做好熱身訓(xùn)練。 關(guān)于高中數(shù)學(xué)老師年度工作方案【篇二】 依據(jù)20 xx年XX省中學(xué)校骨干老師三位一體省級培訓(xùn)實施方案的指示精神，20XX年XX月X日至20XX年XX月XX日，我特別榮幸地參與了東莞一中特級老師孟勝奇老師工作室的省級骨干老

4、師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在這的20天里。我將和來自高要、東莞、深圳市的骨干老師一同溝通學(xué)習(xí)，在孟老師的指導(dǎo)下，通過課題討論、課型討論、教學(xué)實踐、專題討論、雙向聽評課、案例分析、課例開發(fā)、專題研討、問題解決、論文寫作等等形式，促進(jìn)我們專業(yè)進(jìn)展，促進(jìn)校際溝通的深化進(jìn)展。本著能把先進(jìn)的教學(xué)理念帶回去，運用到平常的訓(xùn)練教學(xué)之中去的原則，我也制訂出了相應(yīng)的個人學(xué)習(xí)方案，以保證跟崗學(xué)習(xí)科學(xué)、有效地進(jìn)行。 一、嚴(yán)格遵守跟崗守則，在跟崗學(xué)校老師的指導(dǎo)下，仔細(xì)參加學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)活動。 二、在跟崗學(xué)習(xí)期間，嚴(yán)格執(zhí)行東莞一中學(xué)校各項規(guī)章制度，仔細(xì)學(xué)習(xí)該校的先進(jìn)管理閱歷，虛心向該校老師學(xué)習(xí)教學(xué)實踐，樂觀與其他學(xué)員溝通互動。爭

5、取多聽、多看、多思、多請教，力爭在完成學(xué)習(xí)方案的同時提高個人的思想水平和業(yè)務(wù)水平。 三、業(yè)余時間加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，多方收集教研教改信息，努力汲取養(yǎng)料，力求將所學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念與本次活動實踐結(jié)合起來，進(jìn)而提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。 四、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，保質(zhì)保量的完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)： 1、完成跟崗學(xué)習(xí)方案； 2、制定個人專業(yè)進(jìn)展方案； 3。寫好每天的跟崗學(xué)習(xí)日志，并發(fā)布網(wǎng)上； 4、開發(fā)兩篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例； 5、撰寫一篇教學(xué)討論論文； 6、寫作兩個教學(xué)設(shè)計； 7、完成我的教學(xué)風(fēng)格寫作任務(wù)； 8、完成跟崗總結(jié)寫作任務(wù)X 9、連續(xù)進(jìn)行子課題討論 10、樂觀參加孟老師工作的各類教研活動，仔細(xì)聽課，做好聽課筆記

6、（不少于XX節(jié)的聽課記錄、X篇以上的聽評課感想）； 11、在孟老師的指導(dǎo)下，上好同課異構(gòu)課和匯報課； 12、完善自己的檔案。仔細(xì)整理包括公開課或?qū)ｎ}講座材料、訓(xùn)練科研材料、學(xué)科教學(xué)論文、聽課記錄、相關(guān)博文以及活動記錄等。 在學(xué)習(xí)過程中我要仔細(xì)學(xué)習(xí)，珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，把學(xué)到的學(xué)問理念帶回學(xué)校，向同行的學(xué)習(xí)、溝通、借鑒的過程中，提升自己的師德師風(fēng)和專業(yè)水平，爭取把在孟老師工作室的學(xué)習(xí)經(jīng)受打造成為我個人教學(xué)的又一個新起點。 關(guān)于高中數(shù)學(xué)老師年度工作方案【篇三】 下面是我的高三數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)方案： 一、指導(dǎo)思想 以教學(xué)改革為動力、以學(xué)校創(chuàng)建為前提、以提高課堂效率為目的、以自主訓(xùn)練為模式、以現(xiàn)代信息技

7、術(shù)為手段、以培育同學(xué)的創(chuàng)新力量為目標(biāo)，全面改進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)方法，更新訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，培育同學(xué)綜合素養(yǎng)，搞好本組訓(xùn)練教學(xué)工作，力爭高一、高二的常規(guī)教學(xué)，高三的復(fù)習(xí)備考工作更上一個臺階。 二、詳細(xì)措施 1、相互學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)：利用教研備課、活動時間，仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)理論，連續(xù)加強(qiáng)三新學(xué)習(xí)，汲取最新教改信息，提升訓(xùn)練理論，改進(jìn)教學(xué)方法，同時開展走出去，請進(jìn)來的方法進(jìn)行校際溝通，專家培訓(xùn)，名師講座，擴(kuò)大視野，豐富提高，完善積累，做到善學(xué)才能善解，善研才能善教、善教才有高效。 2、開展說課資源：教學(xué)討論重要的是仔細(xì)鉆研教材內(nèi)容，吃透教材大綱，這是搞好教研活動，做好教學(xué)工作的根本保證。集體備課

8、是發(fā)揮集體優(yōu)勢，鉆研教材的有效途徑，在集體備中，以說課的形式對教材的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點及成因、編者意圖、教材的前后聯(lián)系進(jìn)行闡述，提出突出重點，解決難點的措施，說本單元的備課的內(nèi)在聯(lián)系，典型練習(xí)的變式訓(xùn)練，解題的規(guī)律方法技巧，思想方法的滲透，學(xué)法指導(dǎo)等，進(jìn)行組內(nèi)教流，相互切磋，發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用。 3、轉(zhuǎn)變課型，留意實效結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建，開展“三名”、“四課”活動，有針對性地加強(qiáng)課堂教學(xué)內(nèi)容方法、方式的改革，充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)組的作用，開展多種形式的課型，討論課型。如高一新教材的討論課、高二教學(xué)的概念引入課、高三專題復(fù)習(xí)的討論課等形式上有概念的引入課，例習(xí)題課、講解課、試卷評講課、專題復(fù)習(xí)課、

9、多媒體應(yīng)用課等，以此為紐帶帶動各組的教研教改活動的開展，加強(qiáng)聽課評課的監(jiān)督與指導(dǎo)，改進(jìn)教學(xué)方法，運用現(xiàn)代教學(xué)手段，提升訓(xùn)練理念，明確訓(xùn)練目的，提高教學(xué)質(zhì)量，同時樂觀組織本組老師參與校級、區(qū)級、市級、省級的各類公開課，優(yōu)質(zhì)課評比、教案評比、五項技能競賽等，以此促進(jìn)提高老師的綜合素養(yǎng)，豐富訓(xùn)練教學(xué)閱歷。 4、加強(qiáng)管理，落實常規(guī)：依據(jù)訓(xùn)練教學(xué)的需要，結(jié)合學(xué)校要求，加強(qiáng)備、教、改、導(dǎo)、考、評、析的教學(xué)常規(guī)管理與檢查。以備課組長、學(xué)科指導(dǎo)組為主體，對每位老師的教學(xué)狀況進(jìn)行逐一檢查、監(jiān)督、準(zhǔn)時反饋、詳細(xì)指導(dǎo)，對備課組的教學(xué)進(jìn)度的支配，集體備課的落實，單元檢測的組織等工作進(jìn)行檢查，使本組教學(xué)工作有條不紊，注

10、意實效，各項教學(xué)工作全面提高。同時，依據(jù)學(xué)校的總體支配，結(jié)合學(xué)校的創(chuàng)建實際，樂觀參與學(xué)校組織的各項教研、教改、競賽等活動，仔細(xì)預(yù)備，爭取取得最佳的成果，為參與上一級組織的相應(yīng)的競賽，推舉最佳人選，為學(xué)校和數(shù)學(xué)組獲得更大的榮譽(yù)。 5、勤于總結(jié)，深化提高：通過理論學(xué)習(xí)，常規(guī)培訓(xùn)，鼓舞引導(dǎo)老師，結(jié)合教學(xué)實際，仔細(xì)總結(jié)，樂觀思索，撰寫有關(guān)方面的論文，如數(shù)學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練、創(chuàng)新訓(xùn)練的理論、探討和實踐探究、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)爭論、典型例題評析、高中新教材教學(xué)、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)訪談、教學(xué)活動課教學(xué)等內(nèi)容。以此提高老師的理論素養(yǎng)和實踐力量，真正提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 詳細(xì)支配： 二月份：三新及有關(guān)理論學(xué)習(xí)；新老師聽課、評課。

11、三、四月：示范課、研討課、優(yōu)質(zhì)課等公開課的開展。 五月：組織好學(xué)科優(yōu)秀課件競賽及高一、高二月考及高三模擬考試。 六月：各備課組期末小結(jié)及常規(guī)教學(xué)檢查。 關(guān)于高中數(shù)學(xué)老師年度工作方案【篇四】 一、教學(xué)背景 為了加強(qiáng)課堂教學(xué)，完善教學(xué)常規(guī)，能夠保證教學(xué)的順當(dāng)開展，完成學(xué)校最終一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本教學(xué)方案。 二、學(xué)情分析 這學(xué)期我所帶的班級成果較為一般。查漏補(bǔ)缺，特殊是多關(guān)懷、鼓舞他們，讓這些基礎(chǔ)過差的同學(xué)能努力把握一部分簡潔的學(xué)問，提高他們的學(xué)習(xí)樂觀性，建立一支有進(jìn)取心、力量較強(qiáng)的學(xué)習(xí)隊伍，讓全體同學(xué)都能樹立明確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。 三、新課標(biāo)要求

12、 初三數(shù)學(xué)是根據(jù)九年義務(wù)訓(xùn)練數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實施的，其目的是通過數(shù)學(xué)教學(xué)使每個同學(xué)都能夠在學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的進(jìn)展。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，訓(xùn)練同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、運算力量、空間觀念和解決簡潔實際問題的力量，使同學(xué)逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡潔的推理。使同學(xué)懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度，堅韌的學(xué)習(xí)毅力和獨立思索、探究的新思想。培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。 四、本學(xué)期學(xué)科學(xué)問在整個體系中的位置和作用 本冊書的4章內(nèi)容涉

13、及數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”和“實踐與綜合應(yīng)用”三個領(lǐng)域的內(nèi)容，其中“二次函數(shù)”和“銳角三角函數(shù)”的內(nèi)容，都是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。然而，它們又分別與拋物線和直角三角形有親密關(guān)系，即這兩章內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系問題，又涉及圖形問題，能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和方法。“相像”的內(nèi)容屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，其內(nèi)容以相像三角形為核心，此外還包括了“位似”變換。在這一章的最終部分，支配了對學(xué)校階段學(xué)習(xí)過的四種圖形變換(平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)和位似)進(jìn)行歸納以及綜合運用的問題。 “投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，這一章是應(yīng)用性較強(qiáng)的內(nèi)容，它從“由物畫圖”和“由圖

14、想物”兩個方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化，對于培育空間想象力能夠發(fā)揮重要作用。對于“實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容，本套教科書除在各章的正文和習(xí)題部分留意支配適當(dāng)內(nèi)容之外，還采納了“課題學(xué)習(xí)”“數(shù)學(xué)活動”等編排方式加強(qiáng)對數(shù)學(xué)應(yīng)用的體現(xiàn)。本冊書的第29章支配了一個課題學(xué)習(xí)“制作立體模型”，并在每一章的最終支配了23個數(shù)學(xué)活動，通過這些課題學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動來落實與本冊內(nèi)容關(guān)系親密的“實踐與綜合應(yīng)用”方面的要求。 五、四個單元章節(jié) 二次函數(shù)： 本章主要討論二次函數(shù)的概念、圖象和基本性質(zhì)，用二次函數(shù)觀點看一元二次方程，用二次函數(shù)分析和解決簡潔的實際問題等。這些內(nèi)容分為三節(jié)支配。 相像： 本章的主要內(nèi)

15、容包括相像圖形的概念和性質(zhì)，相像三角形的判定，相像三角形的應(yīng)用舉例和位似變換等。此前學(xué)習(xí)的全等是圖形之間的一種特別關(guān)系，而本章學(xué)習(xí)的相像是比全等更具一般性的圖形之間的關(guān)系。全等可以被認(rèn)為是特別的相像(相像比為1)，對于全等的熟悉是學(xué)習(xí)相像的重要基礎(chǔ)。 銳角三角函數(shù)： 本章主要內(nèi)容包括：銳角三角函數(shù)(正弦、余弦和正切)，解直角三角形。銳角三角函數(shù)是自變量為銳角時的三角函數(shù)，即縮小了定義域的后的三角函數(shù)。解直角三角形在實際當(dāng)中有著廣泛的應(yīng)用，銳角三角函數(shù)為解直角三角形供應(yīng)了有效的工具。相像三角形的學(xué)問是學(xué)習(xí)銳角三角函數(shù)的直接基礎(chǔ)，勾股定理等內(nèi)容也是解直角三角形時常常使用的數(shù)學(xué)結(jié)論，因此本章與第18

16、章“勾股定理”和“相像”有親密關(guān)系。 投影與視圖： 本章的主要內(nèi)容包括投影和視圖的基礎(chǔ)學(xué)問，一些基本幾何體的三視圖，簡潔立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化，依據(jù)三視圖制作立體模型的實踐活動。全章分為三節(jié)。 六、階段性測試或檢查方式及輔導(dǎo)措施 (1)注意課后反思，準(zhǔn)時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)閱歷。 (2)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，同學(xué)對學(xué)問的把握程度如何，仔細(xì)批改作業(yè)，使老師能快速把握狀況，對癥下藥。 (3)按時檢驗學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗的有效、準(zhǔn)時，測驗卷子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用同學(xué)想立刻知道答案的心理馬上點評。 (4)準(zhǔn)時指導(dǎo)、糾錯：爭取面批、面授，今日

17、的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后幫助，查漏補(bǔ)缺。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，準(zhǔn)時批改作業(yè)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時給同學(xué)面對面的指出并指導(dǎo)同學(xué)搞懂弄通，不留一個疑難點，讓同學(xué)學(xué)有所獲。 (5)樂觀與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。 (6)常常聽取同學(xué)良好的合理化建議。 (7)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。 (8)深化兩極生的輔導(dǎo)。 關(guān)于高中數(shù)學(xué)老師年度工作方案【篇五】 距離20_年高考還有_個多月的時間，除去節(jié)假日，各種競賽事項不足5個月。在這5個多月里，我們將面臨：時間緊、任務(wù)重等困難，為圓滿完成教學(xué)任務(wù)，特制定教學(xué)方案如下： 一、總體設(shè)

18、想： (一)仔細(xì)討論考綱，做有針對性的復(fù)習(xí) 仔細(xì)討論考綱級考試說明，把握高考考什么，哪些內(nèi)容重點考，哪些不考，考試的題型如何，做到心中有數(shù)。留意高考熱點，特殊留意高考的信息。近三年高考試題，特殊是12年高考題，關(guān)注考試動向。準(zhǔn)時了解20_高考動態(tài)，適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。使復(fù)習(xí)更具有針對性，達(dá)到事半功倍的效果。 (二)整合三月，搶拼四月，沖刺五月 我們把整個高三分成三個階段，目前正進(jìn)行的是第一階段，一輪復(fù)習(xí)。同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況較差，同學(xué)自覺性差，自我掌握力量弱，因此在教學(xué)中需時時提示同學(xué)，培育其自覺性。讓同學(xué)盡量回歸課本，注意同學(xué)對做基礎(chǔ)性題目的訓(xùn)練，不要讓同學(xué)在基礎(chǔ)題上失分。三月到四月中旬為其次個

19、階段整合階段，將一輪復(fù)習(xí)后續(xù)掃尾工作做好，適當(dāng)講一點專題，應(yīng)對考試各種題型的訓(xùn)練。四月中旬到五月中旬，大面積專題訓(xùn)練。對試卷及題型整體感知。這也是對自身學(xué)問點的進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。五月中旬后，就漸漸把精力放到主干學(xué)問上，不再大量練習(xí)新的題型，而是復(fù)習(xí)錯題集，使自己在高考中盡量削減錯誤，甚至不犯錯誤。力爭以較好狀態(tài)迎接高考。 (三)、立足基礎(chǔ)，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西。 細(xì)心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目。高三數(shù)學(xué)老師最新工作方案高三數(shù)學(xué)老師最新工作方案。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源，要根據(jù)新教材以及

20、考試大綱的要求，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。嚴(yán)格掌握選題和做題難度，做到不憑個人喜好選題，不脫離同學(xué)學(xué)習(xí)狀況選題，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題，不選做難度較大的題目。 二、教學(xué)措施 1、以力量為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，讓同學(xué)多動手、多動腦，培育同學(xué)的運算力量、閱讀力量、審題力量、規(guī)律思維力量、運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的力量以及規(guī)范解題的力量。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓同學(xué)練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。 2、堅持先備課后上課，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽課，探究課堂教學(xué)的新模式。 3、腳踏實地抓落實，使分包同學(xué)的學(xué)習(xí)穩(wěn)步提高。 (1)當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強(qiáng)每天必

21、要的練習(xí)檢查督促。 (2)堅持每日一次課前小題訓(xùn)練，每周一次綜合訓(xùn)練。 (3)周練與綜合訓(xùn)練，切實把握試題的選取，切實把握高考 的脈搏，注意基礎(chǔ)學(xué)問的考查，注意力量的考查，留意思維的層次 性(即解法的多樣性) 。 (4)教會同學(xué)應(yīng)試的常識與復(fù)習(xí)的方法 加強(qiáng)應(yīng)試心理專題講座，復(fù)習(xí)解決選擇題，填空題，計算題， 以及一些常用的方法與技巧，分別綻開專題訓(xùn)練，使同學(xué)能切實 感受到這些方法的作用。 4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo) 在教學(xué)中要讓同學(xué)明白： 一輪復(fù)習(xí)是以方法、 技巧為主線， 主要討論數(shù)學(xué)思想方法。 以提高同學(xué)們解決問題、 分析問題的力量為目的， 提出、 分析、 解決問題的思路用“配方法、待定系數(shù)法、換元法、

22、數(shù)形結(jié)合、 分類爭論”等方法解決一類問題、一系列問題。 二輪復(fù)習(xí)是以敘述“選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應(yīng)用 題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解 法” ，教給同學(xué)們一些解題的特別方法，特別技巧，以提高同 學(xué)們的解題速度和應(yīng)對策略為目的。 最終沖刺階段，要求同學(xué)直接、主動的研讀考試說明 ， 討論近年來的高考試題，把握高考信息、命題動向。 關(guān)于高中數(shù)學(xué)老師年度工作方案【篇六】 一、目的 為了能做到有方案、有步驟、有效率地完成高三數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)復(fù)習(xí)工作，正確把握整個復(fù)習(xí)工作的節(jié)奏，明確不同階段的復(fù)習(xí)任務(wù)及其目標(biāo)，做到針對性強(qiáng)，使得各方面工作的詳細(xì)要求落實到位，特制定此方案，并作出詳細(xì)

23、要求。 二、方案 1、第一輪復(fù)習(xí)挨次： (1)集合與簡易規(guī)律不等式函數(shù)導(dǎo)數(shù)(含積分)數(shù)列(含數(shù)學(xué)歸納法、推理與證明)。 (2)三角函數(shù)向量立體幾何解析幾何。 (3)排列與組合概率與統(tǒng)計復(fù)數(shù)算法與框圖。 2、第一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：全面把握好概念、公式、定理、公理、推論等基礎(chǔ)學(xué)問，切實落實好課本中典型的例題和課后典型的練習(xí)題，落實好每次課的作業(yè)，使同學(xué)能較嫻熟地運用基礎(chǔ)學(xué)問解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。同時搞好每個單元的跟蹤檢測，注意課本習(xí)題的改造，單元存在的問題在月考中去強(qiáng)化、落實。 3、其次輪復(fù)習(xí)挨次：選擇題解法填空題解法數(shù)學(xué)方法數(shù)學(xué)思想重要學(xué)問點的專題深化。 4、其次輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：在進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)學(xué)問的前提下

24、，注意方法、思想、重要學(xué)問的專題深化，使同學(xué)能嫻熟地運用基礎(chǔ)學(xué)問和數(shù)學(xué)方法、思想解決較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。同時落實好每次測試，每月一次的診斷性綜合考試，并對存在 在的問題作好整理，為第三輪復(fù)習(xí)作好前期工作。 5、第三輪復(fù)習(xí)挨次：每周一次模擬考試查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練規(guī)范答題卡訓(xùn)練。 6、第三輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：對準(zhǔn)高考常見題型進(jìn)行強(qiáng)化落實訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練和答題卡作答規(guī)范化的訓(xùn)練，同時落實好每次課的作業(yè)，每周扎扎實實地完成一套模擬試卷，使同學(xué)形成完整的學(xué)問體系和較高的適應(yīng)高考的數(shù)學(xué)綜合力量。 7、復(fù)習(xí)時間表： 周次起止時間內(nèi)容 高二下學(xué)期和暑期集合的概念與運算，函數(shù)的概念；函數(shù)的解析式與定義域；函數(shù)的值域，函數(shù)的

25、奇偶性與單調(diào)性；函數(shù)的圖象；二次函數(shù)，指數(shù)、對數(shù)和冪函數(shù)；綜合應(yīng)用，導(dǎo)數(shù)的概念及運算，導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用，積分的概念和應(yīng)用 等差數(shù)列；等比數(shù)列 第1周8.88.12；數(shù)列的通項與求和 第2周8.138.19三角函數(shù)的概念；三角函數(shù)的恒等變形；三角函數(shù)中的求值問題 第3周8.208.26三角函數(shù)的性質(zhì)；y=asin(_)的圖象及性質(zhì)；三角形內(nèi)的三角函數(shù)問題；三角函數(shù)的最值、綜合應(yīng)用 第4周8.279.2向量的基本運算；向量的坐標(biāo)運算；平面對量的數(shù)量積 第5周9.39.9正弦和余弦定理；解三角形；綜合應(yīng)用 第6周9.109.16不等式和一元二次不等式 第7周9.179.23二元一次不等式和簡潔的線性規(guī)劃；

26、綜合應(yīng)用 第8周9.249.30簡潔幾何體的三視 圖和直觀圖；柱體、椎體和球體的表面積和體積 第9周10.110.7空間兩條直線的位置關(guān)系；線面平行和垂直的性質(zhì)和判定定理 第10周10.810.14空間中角與距離的解法；空間向量運算及在立體幾何中的應(yīng)用 第11周10.1510.21復(fù)習(xí)，章節(jié)訓(xùn)練 第12周10.2210.28復(fù)習(xí)，綜合訓(xùn)練；期中考試 第13周11.311.11直線的方程；兩條直線的位置關(guān)系；圓的方程 第14周11.1211.18直線與圓的位置關(guān)系；綜合應(yīng)用 第15周11.1911.25橢圓； 第16周11.2612.2雙曲線；拋物線 第17周12.312.9直線和圓錐曲線；軌跡

27、；綜合應(yīng)用 第18周12.1012.16排列與組合；.二項式定理； 第19周12.1712.23等可能大事的概率；有關(guān)互斥大事、相互獨立大事的概率；綜合應(yīng)用 第20周12.2412.30離散型隨機(jī)變量的分布列、期望與方差；統(tǒng)計的應(yīng)用；獨立性檢驗 第21周1.11.6算法 第22周1.71.13綜合訓(xùn)練 三、詳細(xì)要求 1.三輪復(fù)習(xí)總體要求：科學(xué)支配，狠抓落實。要求第一輪復(fù)習(xí)立足于基礎(chǔ)學(xué)問和基本方法，起點不能太高，復(fù)習(xí)要有層次感，選題以簡單題和中檔題為主，盡可能照看絕大多數(shù)同學(xué)。這樣才能制造良好的學(xué)習(xí)氛圍，確?；A(chǔ)和方法扎實，同時盡可能縮短第一輪復(fù)習(xí)時間，給后面的拔高和思維的反復(fù)訓(xùn)練供應(yīng)足夠的時間。其次、三輪復(fù)習(xí)要求起點較高，對準(zhǔn)中等及其以上同學(xué)，選題難度以中檔題為主， 依據(jù)學(xué)問點的