科學(xué)思維與創(chuàng)新能力培訓(xùn)課程(34張)課件

1、科學(xué)思維與創(chuàng)新能力培訓(xùn)課程(34張)課件科學(xué)思維與創(chuàng)新能力培訓(xùn)課程(34張)課件 教學(xué)目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中利用不同的思維方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)科學(xué)的思維方法 教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)想思維、發(fā)散思維、立體思維、逆向思維的應(yīng)用。 教學(xué)后記：這節(jié)課我覺得對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活很有幫助，只有科學(xué)的思維，才能讓成功變得事半功倍。 教學(xué)目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中利用不同的思維方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。一、培養(yǎng)科學(xué)的思維方法第九課 一、培養(yǎng)科學(xué)的思維方法第九課 要使人成為真正有教養(yǎng)的人，必須具備三個(gè)品質(zhì)：1、淵博的知識(shí) 2、思維的習(xí)慣3、高尚的情操。知識(shí)不多就是愚昧；不習(xí)慣于思維粗魯或蠢笨；沒有高尚的情操卑俗。 車爾尼雪夫斯基

2、 要使人成為真正有教養(yǎng)的人，必須具備三個(gè)品質(zhì)：科學(xué)思維與創(chuàng)新能力培訓(xùn)課程(34張)課件紙的演變紙的演變以上事例說明什么問題？ P91最后二行。 只有進(jìn)行科學(xué)思維，掌握科學(xué)的思維方法，才能引導(dǎo)我們正確地認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，從而達(dá)到改造世界的目的。以上事例說明什么問題？ 科學(xué)的想想得不科學(xué)事半功倍事倍功半科學(xué)的想事半功倍事倍功半二、科學(xué)思維方法與人生發(fā)展能力第九課 二、科學(xué)思維方法與人生發(fā)展能力第九課 1.科學(xué)的思維方法是人們正確認(rèn)識(shí)事物的工具，能幫助我們不斷提高人生發(fā)展的能力1.科學(xué)的思維方法是人們正確認(rèn)識(shí)事物的工具，能幫助我們不斷提 案例一：假如你在織草席，手被草割破了，你會(huì)聯(lián)想到什么？許多人都有

3、手被草割破的經(jīng)歷，但只有魯班在手被草割破以后，觀察到草葉的邊緣存在的無數(shù)的細(xì)齒，聯(lián)系到了木工工具，從而發(fā)明了木工鋸。 案例一：假如你在織草席，手被草割破了，你會(huì)聯(lián)想到什么？許 美國工程師斯本塞在做微波空間分布情況的試驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)衣兜內(nèi)的巧克力被熔化。是什么原因使巧克力熔化呢？ 他由此聯(lián)想到，微波能熔化巧克力，一定也會(huì)使其他食品由于內(nèi)部分子振蕩而溫度升高，通過聯(lián)想發(fā)明了。案例2： 美國工程師斯本塞在做微波空間分布2.在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中加強(qiáng)科學(xué)思維訓(xùn)練2.在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中加強(qiáng)科學(xué)思維訓(xùn)練介紹幾種思維方法介紹幾種思維方法聯(lián)想思維發(fā)散性思維置換思維逆向思維立體思維聯(lián)想思維發(fā)散性思維置換思維逆向思維立體思維聯(lián)想

4、思維 是人們在進(jìn)行創(chuàng)新時(shí)常用的一種思考方法，就是把表面上看似無關(guān)的一事物與另一事物相聯(lián)系，從而引發(fā)思路。聯(lián)想思維聯(lián)想思維聯(lián)想思維 是人們在進(jìn)行創(chuàng)新時(shí)常用的一種思考發(fā)散性思維 就是從不同方向、不同途徑和不同角度去探尋多種可能性的解決方案，最終獲得對問題的圓滿解決。 發(fā)散性思維發(fā)散性思維 就是從不同方向、不同途徑和不同在五分鐘內(nèi)在紙上寫出使蠟燭立即熄滅的方法。 用嘴吹 把棉線剪掉 用扇子扇 罩一個(gè)玻璃杯 扔到水中 在五分鐘內(nèi)在紙上寫出使蠟燭立即熄滅的方法。 用嘴吹 把棉線剪一個(gè)聾啞人，去眼鏡店里面買眼鏡，他該如何向店員表述“我要買眼鏡”比較妥當(dāng)？ 一個(gè)聾啞人，去眼鏡店里面買眼鏡，他該如何向店員表述

5、“我要買眼有個(gè)裝滿水的杯子，請你在不傾倒也不打碎杯子的情況下，取出杯子中全部的水 吸管 有個(gè)裝滿水的杯子，請你在不傾倒也吸管 逆向思維 與人們習(xí)慣性思路相反的一種思維方式，即打破常規(guī)思路，換一個(gè)角度倒過來進(jìn)行思考。 逆向思維逆向思維 與人們習(xí)慣性思路相反的一種思維方 我這個(gè)人如果說取得一點(diǎn)成功的 話，是因?yàn)槭裁磫栴}我都喜歡倒過來思考 豐田喜一朗 我這個(gè)人如果說取得一點(diǎn)成功的 話，是因?yàn)槭裁磫栴}我你會(huì)選擇誰？ 在一次香港小姐的決賽中，為了測試參賽小姐的思維速度和應(yīng)對技巧，主持人提出了這樣一個(gè)難題： “假如你必須在肖邦和希特勒兩個(gè)人中間，選擇一個(gè)作為終身伴侶的話，你會(huì)選擇哪一個(gè)呢?”你會(huì)選擇誰？

6、其中有一位參賽小姐是這樣回答的： “我會(huì)選擇希特勒。如果我嫁給希特勒的話，相信我能夠感化他，那么第二次世界大戰(zhàn)就不會(huì)發(fā)生了，也不會(huì)有那么多的人家破人亡了?！?這位小姐的精彩之處就在于：既選擇了出人意料的答案，又能找出合理而又充滿正義的理由。 其中有一位參賽小姐是這樣回答的： 有一輛大貨車，因?yàn)樗緳C(jī)沒有看準(zhǔn)一個(gè)過街天橋的高度標(biāo)記，結(jié)果被卡在橋下。 為了弄出這輛大貨車，有關(guān)人員，用盡各種工具，用盡各種辦法，都無濟(jì)于事。這個(gè)時(shí)候， 一個(gè)小孩走過來，問他們“為什么不把車胎的氣放出來，以降低車的高度呢?”“反過來想一想”便是一種反向思維。 小孩子說了什么呢？ “為什么不把車胎的氣放出來，小孩子說了什置換

7、思維 用另一樣?xùn)|西或元素來替換某個(gè)原有的東西或元素，從而解決一些原本難以解決的問題或是使問題得到更好的解決。 置換思維置換思維 用另一樣?xùn)|西或元素來替換某個(gè)原有“曹沖稱象”就是置換思維的典范“曹沖稱象”就是置換思維的典范組合思維 是把兩個(gè)或兩個(gè)以上的事物、現(xiàn)象、原理等組合起來，從而產(chǎn)生新的構(gòu)想的思維方式。組合思維組合思維 是把兩個(gè)或兩個(gè)以上的事物、現(xiàn)象、原立體思維 將事物與其周圍的立體空間聯(lián)系起來思考。它要求人們跳出點(diǎn)、線、面的限制，站在空間的位置來思考問題。 立體思維立體思維 將事物與其周圍的立體空間聯(lián)系有趣的思維訓(xùn)練有趣的思維訓(xùn)練 一個(gè)人去看牙醫(yī)，當(dāng)他看到醫(yī)生拿來的工具時(shí)，被嚇壞了。醫(yī)生為

8、了使他安靜下來，給他喝了一點(diǎn)酒，病人感覺好多了，隨之又要了一杯酒喝了下去。這時(shí)醫(yī)生問他：“這次有勇氣了吧？”病人在這個(gè)時(shí)候卻大聲說：給故事創(chuàng)作幽默的結(jié)尾病人究竟說了什么？請?jiān)O(shè)計(jì)結(jié)尾。 一個(gè)人去看牙醫(yī)，當(dāng)他看到醫(yī)生拿來的工具時(shí)，被嚇壞病人在這個(gè)時(shí)候卻大聲說：“是啊，我倒要看看誰敢動(dòng)我的牙！”給故事創(chuàng)作幽默的結(jié)尾病人在這個(gè)時(shí)候卻大聲說：“是啊，我倒要看看誰敢動(dòng)我的牙！”給邏輯思維訓(xùn)練 1.在8個(gè)同樣大小的杯中有7杯盛的是涼開水，1杯盛的是白糖水。你能只嘗3次，就找出盛白糖水的杯子嗎？ 邏輯思維訓(xùn)練 （1）將其中四杯水都倒點(diǎn)出來，混在一起嘗嘗。如果有甜味，則這四杯水里有糖水，否則是另外四杯。 （2）

9、將有糖水的那四杯，選兩杯倒點(diǎn)出來，混在一起嘗嘗。如1。（3）將有糖水的兩杯，任選一杯嘗嘗。 參考答案 參考答案 1、想要體面生活，又覺得打拼辛苦；想要健康身體，又無法堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。人最失敗的，莫過于對自己不負(fù)責(zé)任，連答應(yīng)自己的事都辦不到，又何必抱怨這個(gè)世界都和你作對？人生的道理很簡單，你想要什么，就去付出足夠的努力。2、時(shí)間是最公平的，活一天就擁有24小時(shí)，差別只是珍惜。你若不相信努力和時(shí)光，時(shí)光一定第一個(gè)辜負(fù)你。有夢想就立刻行動(dòng)，因?yàn)楝F(xiàn)在過的每一天，都是余生中最年輕的一天。3、無論正在經(jīng)歷什么，都請不要輕言放棄，因?yàn)閺膩頉]有一種堅(jiān)持會(huì)被辜負(fù)。誰的人生不是荊棘前行，生活從來不會(huì)一蹴而就，也不會(huì)永遠(yuǎn)

10、安穩(wěn)，只要努力，就能做獨(dú)一無二平凡可貴的自己。4、努力本就是年輕人應(yīng)有的狀態(tài)，是件充實(shí)且美好的事，可一旦有了表演的成分，就會(huì)顯得廉價(jià)，努力，不該是為了朋友圈多獲得幾個(gè)贊，不該是每次長篇贅述后的自我感動(dòng)，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不過是：但行好事，莫問前程。愿努力，成就更好的你！5、付出努力卻沒能實(shí)現(xiàn)的夢想，愛了很久卻沒能在一起的人，活得用力卻平淡寂寞的青春，遺憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔軟的心智、讓我們懂得累積時(shí)間的力量；那些孤獨(dú)沉寂的時(shí)光，讓我們學(xué)會(huì)守候內(nèi)心的平和與堅(jiān)定。那些脆弱的不完美，都會(huì)在努力和堅(jiān)持下，改變模樣。6、人生中總會(huì)有一段艱難的路，需要自己獨(dú)自走完，沒人幫助，

11、沒人陪伴，不必畏懼，昂頭走過去就是了，經(jīng)歷所有的挫折與磨難，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己遠(yuǎn)比想象中要強(qiáng)大得多。多走彎路，才會(huì)找到捷徑，經(jīng)歷也是人生，修煉一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，做更好的自己！7、“一定要成功”這種內(nèi)在的推動(dòng)力是我們生命中最神奇最有趣的東西。一個(gè)人要做成大事，絕不能缺少這種力量，因?yàn)檫@種力量能夠驅(qū)動(dòng)人不停地提高自己的能力。一個(gè)人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！8、人生的旅途中，最清晰的腳印，往往印在最泥濘的路上，所以，別畏懼暫時(shí)的困頓，即使無人鼓掌，也要全情投入，優(yōu)雅堅(jiān)持。真正改變命運(yùn)的，并不是等來的機(jī)遇，而是我們的態(tài)度。9、這世上沒有所謂的天才，也沒有不勞而獲的回報(bào)，你所看到的每個(gè)光鮮

12、人物，其背后都付出了令人震驚的努力。請相信，你的潛力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有爆發(fā)出來，不要給自己的人生設(shè)限，你自以為的極限，只是別人的起點(diǎn)。寫給渴望突破瓶頸、實(shí)現(xiàn)快速跨越的你。10、生活中，有人給予幫助，那是幸運(yùn)，沒人給予幫助，那是命運(yùn)。我們要學(xué)會(huì)在幸運(yùn)青睞自己的時(shí)候?qū)W會(huì)感恩，在命運(yùn)磨練自己的時(shí)候?qū)W會(huì)堅(jiān)韌。這既是對自己的尊重，也是對自己的負(fù)責(zé)。11、失敗不可怕，可怕的是從來沒有努力過，還怡然自得地安慰自己，連一點(diǎn)點(diǎn)的懊悔都被麻木所掩蓋下去。不能怕，沒什么比自己背叛自己更可怕。12、跌倒了，一定要爬起來。不爬起來，別人會(huì)看不起你，你自己也會(huì)失去機(jī)會(huì)。在人前微笑，在人后落淚，可這是每個(gè)人都要學(xué)會(huì)的成長。13、要

13、相信，這個(gè)世界上永遠(yuǎn)能夠依靠的只有你自己。所以，管別人怎么看，堅(jiān)持自己的堅(jiān)持，直到堅(jiān)持不下去為止。14、也許你想要的未來在別人眼里不值一提，也許你已經(jīng)很努力了可還是有人不滿意，也許你的理想離你的距離從來沒有拉近過.但請你繼續(xù)向前走，因?yàn)閯e人看不到你的努力，你卻始終看得見自己。15、所有的輝煌和偉大，一定伴隨著挫折和跌倒；所有的風(fēng)光背后，一定都是一串串揉和著淚水和汗水的腳印。16、成功的反義詞不是失敗，而是從未行動(dòng)。有一天你總會(huì)明白，遺憾比失敗更讓你難以面對。17、沒有一件事情可以一下子把你打垮，也不會(huì)有一件事情可以讓你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一個(gè)慢慢累積的過程。18、努力也許不等于成功，可是那段追逐夢想的努力，會(huì)讓你找到一個(gè)更好的自己，一個(gè)沉默努力充實(shí)安靜的自己。19、你相信夢想