小人國電影觀后感

1、小人國電影觀后感當(dāng)看完一部作品后，相信大家肯定領(lǐng)悟了不少東西，這時分最關(guān)鍵的觀后感不能忘了。那要怎么寫好觀后感呢？下面給大家?guī)硇∪藝娪坝^后感，希望大家喜愛!小人國電影觀后感1看這個片子讓人覺得特別溫馨和感動，那好像由于孩子的執(zhí)著，純真，更還有老師們的愛。做到有愛心或許不難，但是面對調(diào)皮的孩子，不光要有愛心，更要耐煩與信念。假如你給與他的僅僅是愛心，那就成了縱容和溺愛，這樣的愛是不會灌溉出好的花朵的。大李老師就是一個充滿了愛心的同時還充滿耐煩與信念的老師。她是一個叫巴學(xué)園的幼兒園的老師，她總是那么和氣。她教孩子要爭取自己的權(quán)利，教孩子禮貌待人，教孩子不以強凌弱?；蛟S有人說這個很簡潔，可是假如

2、遇到像池亦洋那么調(diào)皮頑皮的孩子，你會怎么辦了，我當(dāng)時在想，假如換作我，我會怎么做呢？打一頓嗎？罵一頓嗎？不讓他在這個幼兒園里待了？面對那么多家長的劇烈建議，她很淡定的說，池亦洋給全部男孩子樹立了典范，教他們頑強。所以她是不會讓那個池亦洋轉(zhuǎn)走的，她相信這個孩子。池亦洋可以說是頑皮孩子的一個代表，他搶別的小好友的東西，還打人，說臟話，動不動就說：混蛋，我要掐死你。我以為他是一個有暴力傾向的孩子，很危險，想得遠一點或許和他的家庭有關(guān)？可是每當(dāng)他犯了錯，大李老師都耐煩的跟他講道理：你這樣是不對的，你沒有權(quán)利拿別人的東西。你沒有權(quán)利損害別人的身體。你應(yīng)當(dāng)向人家賠禮根據(jù)我如今的想法，我覺得頑皮的孩子最終應(yīng)

3、當(dāng)是很有長進的。剛開頭的時分，池亦洋好像根本聽不進去，他照舊我行我素。慢慢的，大家都不跟他玩了，他的群體里只剩下了他一個，孤孤獨單。我想他應(yīng)當(dāng)也會在心里反思吧。一天有兩個小男孩起爭吵，他跑過去把他們拉開，并問他們是誰先動的手，根據(jù)推斷他讓錯的一方給另一方賠禮，并且要詢問人家愿不諒解他，儼然一副小大人的模樣。這就是小孩的模擬遷移力量。看到這一點我很感動：大李老師的心究竟沒有白費。所以，只要不放棄，孩子的本性總是和善的，何必說什么壞不壞，好不好之類的話呢？在一個人社會化的過程中，父母孩子都是孩子的啟蒙的老師，多給孩子一點信念與激勵，不要動不動就打，動不動就罵。而且每個孩子從心里都是希望父母老師關(guān)注

4、自己的，不要漠視他的這種需要，也不要給孩子戴上好孩子，壞孩子之類的帽子，讓他們歡樂的成長，教他們友愛，和藹，幫忙，團結(jié)，老實，英勇。多點耐煩，他們會很好很好的長大。第二個我想說一說那兩個孩子，辰辰和南德。每天早上好像辰辰都是最早一個到幼兒園的，每天辰辰都在門口等南德，和他一起進去。而南德總是來的很遲，而且每次都好像不在意的樣子。辰辰好像只有在和南德在一起的時分才會開心的笑。這就是兩小無猜，呵呵。很美妙。讓人驚異的是，辰辰很執(zhí)著，每天每天都在等，好像那已成為她必做的功課，這種執(zhí)著也讓人感動!第三個我想說一下坤錫，他是個剛滿兩歲的小男孩，對什么都充滿好奇。起初對垃圾桶的容量感愛好，就把足球啊，其他

5、小好友的鞋啊什么的都放到里邊去了。老師們沒有阻擋，只是在晚上有把東西拿出來。后來他愛好轉(zhuǎn)變，跑到屋里處處亂翻，還把棋子灑了一地，大李老師也沒有阻擋，相反還和他一起玩，最終又和坤錫一起整理好棋子。這門做恰恰滿意了孩子的好奇心，符合孩子這個年齡段的特點。其實有好多印象深入的畫面就不一一說了，作為一個老師的李躍，她是勝利的，孩子能進到她的幼兒園真的是一種幸福。孩子這朵花，不只是要給他施肥，澆水，還要在他長歪了的時分扶他一把，讓他昂揚向上。老師的確就是那園丁，呵護花兒健康長大。小人國電影觀后感2當(dāng)今社會，人們慢慢開頭意識到幼兒的教育的問題，也開頭注意起來?？墒?，在幼兒成長的道路上，你的角色真的選擇的正

6、確嗎，你在幼兒的成長過程中真起到作用了嗎？觀看了紀(jì)錄片小人國之后，我又開頭對此有了新的熟悉。小人國顧名思義就是那個屬于孩子的世界，我們在小人國里可以觀測到每一位孩子的改變，成長。該片用鏡頭記錄幼兒園里每個孩子的改變過程，從早上入院開頭，孩子們的活動過程，各種鏡頭關(guān)于孩子的生活記錄。其中有兩個鏡頭是我非常的印象深入，第一個是剛開頭的時分一個小女孩從入園開頭就始終坐在教室門口等著她的好好友，天氣很冷，但是她仍然坐在教室門口等著，老師也前去說了好幾次，可是小女孩還是照舊坐在門口等著她的好好友。我覺得這可能就是孩子們之間的友情吧，在他們的世界里，沒有誰對誰錯，只要是心里認(rèn)定你是他的好好友，就肯定會真誠

7、的對待你。第二個，讓我印象深入，也讓我感受良多。這個鏡頭講解并描述的是在戶外活動的時分，許多的男孩子在一起玩耍，最終由一個小男孩提議大家一起來玩踢足球，老師們也參與其中，老師扮演的角色的是裁判。剛開頭的大家玩的很好，小好友們也是非常的開心，可是沒多久問題來了。在足球運動中選手們只可以用腳來完成踢球運動，而不行以用到手，用手的話就屬于犯規(guī)了，但是我們提議玩足球的那個小好友在踢球的時分無意間用他的手遇到了足球，雖然進了球門可是由于用手推拿，老師裁判們宣布這一球并沒有得分。就在這時，我們的小選手特別的不服氣，他認(rèn)為踢足球是可以用手的，此刻在他的心里認(rèn)為是老師裁判在胡亂判斷，他開頭怒吼，向老師裁判們怒

8、吼，認(rèn)為他自己是對的，其他人都是錯的。這時我們的老師非常溫順，她蹲下來跟小男孩講著關(guān)于足球的規(guī)章，可是正在氣頭上的小男孩根本就聽不進這些，他覺得老師在騙他，他越來越急躁，脾氣越來越無法掌握，甚至還對老師爆了粗口，我們的老師不僅不氣憤還是非常有耐煩的跟小男孩一遍又一遍的講著足球的規(guī)章和訂正他此次語言上面犯的錯誤，耐煩的開導(dǎo)他，慢慢的引導(dǎo)他，慢慢的小男孩開頭安靜下來。雖然只是兩個簡潔的鏡頭，卻讓我看到許多道理。明顯，在這兩個鏡頭里我們老師的角色選擇的非常的好，既沒有去打攪孩子，又將孩子很好的引領(lǐng)在正路上，鏡頭里這兩位老師做的也正是我們要學(xué)習(xí)的。作為家長，現(xiàn)實的生活里可能在孩子的面前你的角色選擇非常

9、的不正確，沒有站在孩子的角度上，多為孩子想一想，假如孩子犯錯了，你可能會選擇嚴(yán)肅的批判孩子，假如孩子的想法跟你不一樣了，你還是可能會選擇去嚴(yán)肅的批判孩子，其實孩子的成長過程中是需要這些“錯誤”的。作為老師，你更應(yīng)當(dāng)學(xué)會去傾聽孩子的想法，選擇合適孩子的方式，去指導(dǎo)，去引領(lǐng)孩子們，多站在孩子們的角度上為他們多想想，那么孩子將來選擇的成長方式才會正確。許多家長都有著錯誤的觀念，他們給自己定位錯誤，不去關(guān)懷也不在乎孩子的成長，其實這對孩子的影響是很大的，他們需要你們的陪伴，他們需要你們的引領(lǐng)，需要你們的關(guān)懷。這個影片真實的向我們反映了出來，也正是再提示著我們要去多看看孩子的成長，多關(guān)懷關(guān)懷孩子的成長，

10、一個個小小的關(guān)懷就可能對孩子起著重要的作用。希望大家看完影片之后，都會有小小的觸動。希望在孩子的成長路上，你會起到非常有用的作用。小人國電影觀后感3園里又一次組織老師們看了小人國，從前自己也看過，加上這次已經(jīng)是第三次了，每次看完后，心里都有一些不一樣的感覺。記得第一次看是還是上學(xué)的時分，那時的我只是帶著一種好奇的心情，感覺很好玩；第二次看是在去年的秋天，一次周三的教研會上，園長組織全園的老師們，坐在教室里觀看，那時的我又是帶著一種回憶去觀看，看完后在會上各自進行探討與商量；而這次，是總結(jié)了前兩次的觀看后，帶著思索去看，同時也去想。在這個“小人國”里，有太多從前的回憶，不免想起自己小的時分，在這

11、部紀(jì)錄片里的幼兒園，很像小時分自己上的幼兒園，有許多的時間和空間，可以盡情的和伙伴之間進行溝通與探究，雖然沒有像當(dāng)今的幼兒園有那么多高級的玩具，有那么多的精致的圖書，可是我們還是有一個屬于自己幸福的童年。在這部紀(jì)錄片中，受我關(guān)注的是老師的教育方法。紀(jì)錄片中的老師對孩子耐煩、尊重，對孩子們的愛無微不至，無論是霸道的池亦洋，還是對聽話的孩子都是一視同仁。她教會了我們?nèi)绾巫鹬睾⒆?，要蹲下來和孩子說話，說話時要心平氣和，對孩子也要說“請你”怎么樣等。如：每天辰辰都早早的在門口等南德，老師并沒有干預(yù)，強行把辰辰帶進教室，而問她的看法，尊重她的選擇。每個小孩都被視為與大人一樣公平看待，老師們理解孩子的行為

12、自有其道理，尊重孩子的選擇和確定，愛護并引導(dǎo)著孩子的天性，留給孩子反思的時間熟悉自己的錯誤，將之看成一個小社會，遵循社會的相關(guān)規(guī)章?？赐赀@部紀(jì)錄片后，讓我們停一下勞碌的腳步，靜下心來去慢慢品嘗我們身邊那個純真的兒童生活世界!當(dāng)你專心蹲下來，走進去，你會發(fā)現(xiàn)，這個小人國里有許多被你忽視甚至經(jīng)常易受大人權(quán)威所扼殺的孩子們自己的道理!我們的教育過程應(yīng)當(dāng)是個互相互動的過程，是個對話的過程，讓孩子有自由、有空間、有尊嚴(yán)、有自信，這樣去學(xué)習(xí)、去生活，那么孩子們才會得到真正的幸福的感覺。小人國電影觀后感4雖然小人國的紀(jì)錄片就是孩子的童話世界但它所呈現(xiàn)出來的就是父母和教育者的結(jié)晶，就是社會的影子。巴學(xué)園這所幼

13、兒園和一般的幼兒園很不一樣，規(guī)章少更多的就是賜予孩子一個自由的空間，從孩子的自身進展中培育不一樣的人才，從孩子的閃光點來看待孩子的一切問題說所在，發(fā)揮他的長處。都就是我們值得去探究學(xué)習(xí)的。辰辰無論刮風(fēng)下雪每一天在門口等南德半個小時時甚至一個小時，而做為教育者的巴學(xué)園的老師們常常耐煩告知辰辰回班等，而沒有去阻擋禁止等南德，看到辰辰每華誕祝愿天的等南德就是由于他們每一天各種活動都在一齊，他們玩的很融洽，值得去等，那點冷，那點身體上的苦根本上算不了什么。之后南德的媽媽怕南德每天和辰辰在一齊會變成女性化，于就是轉(zhuǎn)到巴學(xué)園的分園，分開了對于辰辰來說不僅僅僅就是失去了一個每天鍥而不舍的等結(jié)果沒有了，不分開

14、她的自信和毅力會和一般的孩子會就是不一樣的。分開雖然讓讓她明白了這個社會上不就是每一樣都就是付出就有結(jié)果的，但就是這樣會給孩子帶來更大的打擊，少了自信。池亦洋就是一個很霸道，經(jīng)常會去打其他小好友，老師批判他罵了老師混蛋，說把其他小好友和老師打成肉泥，你們雖然此刻把我的搶回去了，但總有一天我會把它搶回來的，不敢于成認(rèn)錯誤。遇到家長的推舉，但就是李老師并沒有開除他，而就是告知家長，池亦洋的那種領(lǐng)導(dǎo)潛力，組織潛力，男人的氣概給其他男孩子樹立典范，雖然受到他的欺侮但就是別的孩子也會從中學(xué)會許多，做好隊員也就是最好的一個學(xué)問，他的有序的組織潛力。小人國電影觀后感5看了小人國和許多家長一樣，有許多感受，但

15、又覺得自己的感受和許多家長不同，大約源于自己始終堅守著比擬正統(tǒng)傳統(tǒng)的教育觀點，我一直覺得孩子雖然需要自由地成長空間，但我更認(rèn)為這種自由需要成人正確的引導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)，張揚的獨特應(yīng)當(dāng)是主體茁壯地生長在規(guī)則框之外的個別枝杈和果實。所以，在平常對兒子的教育中，我和更加正統(tǒng)八板的老公往往是站在同一戰(zhàn)線上的，只是方式可能要略微緩和和隱藏。所以看了影片，我沒有更多去想應(yīng)當(dāng)怎樣去給孩子更自由的空間，由于我覺得平常這點上已經(jīng)盡力做得許多了；我想得更多地是應(yīng)當(dāng)怎樣去正確的引導(dǎo)孩子在自由中的.問題，由于孩子是年幼的，需要區(qū)分是非，需要培育習(xí)慣，更主要是由于這才是我平常做得不夠的、也經(jīng)常得不到要領(lǐng)的地方。有時分由于勞碌和瑣事，沒有時間去陪伴和引導(dǎo)孩子的好奇心探究欲，有時分由于壓力和脾氣，沒有耐煩用更理智的看法和方式對待孩子的錯誤和自以為是的執(zhí)拗。雖然想著今后應(yīng)當(dāng)去改正，去調(diào)整，但許多時分還是覺得自己不會轉(zhuǎn)變許多，對自己沒有信念。晚上回家做晚飯時，告知兒子要寫電影觀后感，是這次觀影活動的作業(yè)。說完之后，自己就一頭扎進廚房去忙活，好簡單把晚飯應(yīng)付出來之后已經(jīng)是八點了，老公才剛剛回家