幼兒園秋天主題教學活動策劃方案

1、第 PAGE11 頁 共 NUMPAGES11 頁幼兒園秋天主題教學活動籌劃方案幼兒園秋天主題教學活動籌劃方案1活動目的：1、欣賞秋天果樹的造型、色彩。2、根據自己對秋天的認識，以及在欣賞過程中的收獲，表現秋果樹的特征?；顒訙蕚洌悍懂嫛D片、蠟筆、紙?；顒舆^程：一、談話。小朋友，如今是什么季節(jié)，(秋天)，秋天來了，果園里的果樹上有什么?二、欣賞秋天的果樹圖片。請小朋友說說秋天有哪些果子成熟了，它們是什么顏色，什么形狀的?三、觀察范畫。小朋友看，教師畫了一幅秋天的果樹圖。看看上面都有哪些果子。四、示范果樹的畫法。先畫樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果，用將樹冠部分涂滿。五、教師

2、交代繪畫的內容。秋天真美麗，今天我們就來畫一畫秋天美麗的果樹。六、幼兒作畫，教師指導。七、引導幼兒互相欣賞同伴的作品。幼兒園秋天主題教學活動籌劃方案2活動目的：1.在認真觀察的根底上能用恰當的詞語、連接地講述照片內容。2.對秋天的豐收景象有比較明晰地認識，初步體驗人們在豐收時的愉快心情。活動準備：1.農民豐收時的照片。2.有代表性的秋收作物假設干?；顒舆^程：一、豐收的季節(jié)1.出示準備好的秋收作物的樣品，請幼兒說知名稱。2.教師：這些東西是什么季節(jié)收摘得?秋天是個豐收的季節(jié)，除了這些東西之外，你們知道還有哪些東西也是在秋天收摘的?二、觀察與講述照片1.引導幼兒觀察照片教師：這是什么?請小朋友們仔

3、細看，把照片上發(fā)生的事情講給大家聽。2.照片里是什么地方?地里長的是什么?長得怎么樣?3.在到稻田里有些什么人?他們在做什么?是怎么做的?4.請幼兒學一學照片里的農民伯伯收割的動作。5.遠處還有什么?有誰?在做什么?6.照片上的人在收獲的時候，心里是怎么想的?7.為什么他們收獲的時候這么辛苦，還會這么快樂?三、連接地講述1.教師出示幾張照片，鼓勵幼兒連接地講述。2.請幼兒在集體面前進展講述，教師及時給予指導。四、拓展講述內容請個別幼兒講述自己家里秋收時的情況。教學反思：本活動主要是讓幼兒大膽的講述自己所看到得內容。在參觀稻田的經歷根底上，結合照片內容，鼓勵幼兒用自己的話描繪。在描繪過程中幼兒都

4、能完好連接地講完。缺乏之處：照片太少了，幼兒的詞匯比較缺乏。幼兒園秋天主題教學活動籌劃方案3活動目的：1、理解散文詩的內容，知道秋天是美麗多彩的，學習詞語“黃澄澄”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“綠油油”;2、嘗試運用已有經歷交換詩歌中的事物，進展詩歌仿編活動;活動準備：1、帶著幼兒觀察秋天的樹木及菊花等植物。2、課件秋天的顏色。3、水彩筆或油畫棒一盒?；顒舆^程：一、導入部分：上周我們一起去外面尋找美麗的秋天還記得嗎?誰來說一說你找到的秋天是什么樣的?(請3_4個幼兒答復)教師把我們上次找到的秋天全部都裝到了這臺電腦里，我們，(和孩子一同欣賞找秋天的圖片)小朋友們找到的秋天可真多呀，紅彤彤的蘋果、

5、黃黃的樹葉、綠油油的白菜，原來秋天里有這么多美麗的顏色。有一個小詩人也去尋找了秋天，還編了一首好聽的詩歌，名字叫做“秋天的顏色”，讓我們一起來聽聽，聽聽詩歌里面都有誰?二、欣賞散文詩1、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色提問：誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀?2、欣賞第二遍，學習詞語：紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油提問：聽聽詩歌里面都有誰，他們說了什么話?等會兒用詩歌里面的話來告訴大家。楓葉是怎么說的?它為什么說秋天是紅彤彤的?除了楓葉是紅彤彤的，秋天里還有什么是紅彤彤的，它們也可以說秋天是紅彤彤的呢?香蕉說了什么呀?它為什么說秋天是黃澄澄的?秋天里還有什么東西是黃澄澄的?稻谷是怎么說的?它為什么說秋

6、天是金燦燦的?金燦燦是什么樣子呀?松樹又是怎么說的?它為什么說秋天是綠油油的?小朋友是怎么說的?它為什么說秋天是五顏六色的?3、小朋友說的真好，秋天的顏色可真美呀，我們一起用好聽的聲音來學學小詩人寫的這首詩歌，和幼兒有感情的朗讀散文詩三、嘗試運用已有經歷交換詩歌中的事物，進展詩歌仿編活動1、剛剛詩歌里的小朋友說秋天是五顏六色的，那除麗詩歌里說的“黃橙橙”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“綠油油”、你看到的秋天還有些什么顏色?用好聽的詞語來說一說。2、根據幼兒的講述在紙上用彩色的油畫棒或水彩筆記錄(剛剛小朋友說的話，教師把它編成了一首詩歌，我們一起來聽聽)3、帶著幼兒有感情地朗讀仿編詩歌原來我們看到的

7、很多東西都可以用好聽的詞語、好聽的句子、編成好聽的詩歌，小朋友真是太棒了，這次蔣教師幫你們記錄下來了，可以給其他班的朋友一起分享，下次小朋友要學著自己編詩歌，自己記錄。附：散文詩:秋天的顏色秋天來了，秋天是什么顏色呢?楓葉說：“秋天是紅彤彤的?！毕憬墩f：“秋天是黃澄澄的?！钡竟日f：“秋天是金燦燦的。”松樹說：“秋天是綠油油的?！毙∨笥颜f：“秋天是五顏六色的。”哇，秋天可真美呀!幼兒園秋天主題教學活動籌劃方案4活動目的:1、理解詩歌的內容，知道秋天是美麗多彩的。2、通過涂涂畫畫，學習制作關于秋天的圖書，并用自己的語言表達圖書的內容。3、體驗制作圖書的樂趣，感受秋天的多彩?；顒又攸c：學會觀察圖片，

8、用講述的方式仿編詩歌?；顒与y點：制作圖書活動準備：PPT、圖畫(半成品)、水彩筆、訂書機、膠水活動過程一、談話活動導入，激發(fā)幼兒興趣。理解如今是什么季節(jié)秋天PPT出示秋天的背景圖,你看到了什么，它是什么顏色的?(教師引導幼兒，各抒己見，大膽表述)師：秋天真是一個多彩的季節(jié)。有紅色、有黃色、有綠色、有紫色今天楊教師也給小朋友們帶來一首關于秋天顏色的詩。二、課件展示，學習詩歌。1、出示菊花:誰能告訴教師這是什么花?它是什么顏色的呀?出示圖文詩句“菊花說：秋天是黃色的。”菊花說的對嗎?為什么呀?2、出示楓葉：他又是誰?他會說秋天是什么顏色的呢?出示圖文詩句，楓葉說：秋天是(請幼兒答復)3、出示松樹：

9、他是誰，又會怎么說呢?出示圖文詩句，松樹說：秋天是綠色的。4、師：菊花說秋天是黃色的、楓葉說秋天是紅色的、松樹說秋天是綠色的，那么在他們腳下的大地會怎么說呢?(出示五彩斑斕的大地，引導幼兒大膽想象)出示圖文詩句，大地說：秋天是彩色的。5、完好朗讀詩歌。三、分組活動，制作圖書。秋天這么美麗，你們想不想把秋天畫出來，讓更多的人來知道秋天的顏色呢?1、半成品展示，告訴幼兒如何操作，講述規(guī)那么。2、分組活動，適時適當地指導幼兒涂色3、涂色完畢，請個別幼兒講述自己的畫紙，鼓勵幼兒大膽講述。4、組織幼兒討論，根據詩歌句式創(chuàng)編詩歌。引導幼兒自由說說還見到了什么顏色，可以重復，滿足孩子的表現欲望和成功心理，為

10、創(chuàng)編兒歌做好鋪墊。師：剛剛菊花、楓樹、松樹都說了秋天的顏色，還有許多東西也想來說一說，它們會怎么說呢?我們一起把它們編成一首新的兒歌好嗎?(師生共同完成)最后用一句來總結：大地說秋天是彩色的，讓我們用雙手來裝扮美麗的秋天，好嗎?5、制作圖書四、展示圖書，講述故事(教師適當引導幼兒，鼓勵幼兒大膽的說，英勇的說)五、教師小結，活動完畢。帶著幼兒一起去感受秋天的美，感受大自然的美麗。附：秋天的顏色菊花說：秋天是黃色的;楓葉說：秋天是紅色的;松樹說：秋天是綠色的;大地說：秋天是彩色的!幼兒園秋天主題教學活動籌劃方案5活動目的:1、感受詩歌所表達的秋天的色彩美。2、能根據詩歌的句式構造進展仿編，并用繪畫表達自己的感受?；顒訙蕚?1、帶著幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。2、配樂詩歌。3、課件秋天的顏色?；顒舆^程:一、導入活動:1、引導幼兒討論:秋天有哪些花開了?它們是什么顏色的?秋天的樹是什么樣的?2、導出詩歌:秋天是多么的美麗啊!這些花兒和樹都要來說說它們看見的秋天。二、欣賞詩歌:1、幼兒觀看課件，欣賞詩歌。2、分析p 詩歌:菊花是怎樣說秋天的?楓葉是怎么樣說秋天的?松樹是怎么樣說秋天的?大地說什么呢?3、出示圖片，欣賞詩歌，理解詩歌的句式:說:秋天是。4、進一步理解詩歌:為什么菊花說秋天是黃色的?(依此類推)為什么大地說秋天的彩色的?5、理解詩歌的題目:菊花、楓葉、松樹、