小學一年級語文下冊大自然的語言教案滬教版

1、課題名師精編優(yōu)秀教案大自然的語言教學目標 1 借助漢語拼音讀準 9 個生字：以、仔、細、察、現、道、泳、妙、習；在老師的指導下正確描寫“ 以、泳、妙、習”4 個字；2 朗讀課文做到不添字、不漏字,按標點停頓,不唱讀、不頓讀；3 激發(fā)同學觀看事物的愛好,體會大自然的妙不行言,培育同學喜愛大自然的感情；教學重點和 難點 教具學具教學過程1 學習本課生字9 個；2 聯(lián)系生活實際說說你仍知道哪些大自然的語言,仿照說一段小詩；錄音機、課文錄音磁帶、生字卡片、媒體一、激發(fā)愛好,揭示課題1 小伴侶, 你有沒有留意過,漂亮的大自然會隨著季節(jié)的變化發(fā)生一些轉變；在這些轉變中, 我們可以發(fā)覺許多好玩的現象；不信,

2、請看！2 出示課件： 春天到, 桃紅柳綠； 夏天到, 知了鳴叫；秋天到,大雁南飛；冬天到,雪花紛揚 3 溝通：你看懂了什么？過渡： 雖然這些動植物沒有說話,但這些現象都告訴我們一些好玩的學問,言；這些現象就是大自然的語4 出示課題： 12 大自然的語言 學習生字：自 言 5 齊讀課題；二、感知課文,學習部分生字 1 聽老師讀課文, 摸索： 課文中寫了哪幾種大自然 的現象？2 依據溝通板書：白云 飄得高 螞蟻 搬家樹樁 圈圈 蝌蚪 甩尾巴 3 學習生字：搬、圈、甩 搬：“ 舟” 的筆順,豎彎；圈：大口框,積存大口框的字： 團、圓、園、困 ；甩：比較組詞“ 甩用”三、 學習課文,指導朗讀 1 自由

3、讀課文,要求：讀準字音,讀通句子；2 接龍分節(jié)讀課文,其他同學聽清字音；3 學習生字：準、臨、妙、粗、；4 指名朗讀第一節(jié)；過渡：大自然的語言要我們認真觀看才能發(fā)現,那就讓我們一起去發(fā)覺神奇的大自然的語言；5 學習其次節(jié)（重點）（ 1）默讀,摸索：這一節(jié)里哪一句話是大自 然的語言？用“ ” 劃出；（ 2）齊讀：“ 白云飄得高高,明天準是晴天”；懂得“ 準” 的意思；（ 3）轉變句式說話,促進懂得：白云飄得高名師精編優(yōu)秀教案；高,告知人們（ 4）有感情地朗讀其次節(jié)；6 小組學習第 3、4、5 小節(jié),學習要求：（ 1）讀一讀課文；（ 2）這些現象告知我們什么？依據句式回 答；螞蟻往高處搬家,告知我

4、們天要下雨 了；樹樁上的一道圈圈,告知我們樹的年 齡；蝌蚪甩著尾巴游泳,告知我們春天已經 來臨；7 學習第六小節(jié)（ 1）齊讀,摸索：你覺得大自然的語言怎么 樣？學習生字：妙,懂得詞語“ 妙不行 言” ；（ 2）指導書空：永；8 自由讀課文,挑選最喜愛的一段讀給大家聽；9 同學相互點評后,齊讀課文；10依據板書提示,嘗試背誦；四、 復習鞏固,拓展練習 1 比眼力,比腦力：跳讀生字；2 讀詞語：自己準時精確搬家暫時圓圈甩動來臨神奇馬虎永久雨傘年輪蝌蚪螞蟻觀看妙不行言3 自然的語言真是妙不行言；但假如你是個馬虎的人,就永久也看不見；你仍知道哪些大自然的語言,與同學溝通一下；你也來做小詩人,寫一首小詩；4 明白詩歌的基本形式,并能找找課后自己所喜愛的詩歌,能主動地念或背給大家聽；五、布置作業(yè) 1 寫字：自、甩、圈、永；2 詞語： 語言、 搬家、妙不行言、 馬虎大意、 永久；3 讀背全文；教學板書9 大自然的語言白云飄得高晴天螞蟻搬家下雨樹樁圈圈年齡蝌蚪甩尾巴春天教學反思名師精編優(yōu)秀教案識字教學我防止面面俱到,每一個生字的教學都要有不同的側重,如“ 妙” 用換部首的方法；“ 泳” 和“ 冰” 進行比較識字；“ 察” 上部分用書空的方法； “ 認真” 找找同義詞和反義詞,培育同學的識字愛好,效 果不錯；在幫忙同學懂得課文內容時,我設計了