小學三年級上冊美術全冊教案

1、美術三年級（上）教案1、富有生活樂趣的美術作品 2 課時2、小小冷飲屋 2 課時3、美麗的生活環(huán)境 2 課時4、彩墨的趣味 2 課時5、剪折的魚 2 課時6、新奇的眼鏡 2 課時7、可愛的玩具 1 課時8、畫身邊的小物件 1 課時9、過公路 2 課時10、美麗的紙袋 2 課時11、小玩偶 2 課時12、小掛飾 2 課時13、我熟識的動物 2 課時14、鼓聲咚咚響 2 課時15、有用美觀的竹器 1 課時16、小小鐘表店 2 課時17、走近昆蟲世界 2 課時18、十二生肖 2 課時第一課 富有生活樂趣的美術作品學習目標：1、通過觀賞,使同學明白畫家筆下的風景所表現(xiàn)的藝術魅力,學會分析風景畫與自然風

2、景的不同所在,理；懂得藝術源于生活高于生活的道2、使同學逐步學會用藝術的眼光觀看生活,提高同學的審美能 力；培育同學豐富的想象才能及情感的表達才能；教學重點：學會觀賞、 感受風景畫的內(nèi)涵與藝術形式之美,知道美麗的自然 風景是藝術創(chuàng)作的源泉, 加深同學對祖國大好河山的寵愛之情；教學難點：指導同學識別畫家筆下的風景畫所表現(xiàn)出來的風景與自然風景不同 之處；引導同學用語言或文字把中心的風景畫描畫出來；學習時間： 兩課時 學習過程：一、導入新課 1、觀賞風景圖片；、觀賞畫家作品； 2 二、新課講授 1、觀賞課本上畫家筆下的風景；2、摸索：（1）畫家筆下的風景與自然風景有什么不同？比如說： （2）畫家筆下

3、的風景你熟識哪些畫種？它使用的材料與技法你能談談嗎？（3）你寵愛那位畫家的風景畫？它給你的印象如何？3、同學溝通、爭論 提示：從顏色、線條、表現(xiàn)形式等角度去感受、體會作品；4、老師小結；（詳細講解中國畫、線描畫、油畫的材料和畫畫的特點）三、評述與實踐 請同學談談準備用什么技法描畫自己心中的風景畫；其他同學可以補 充提出建議,相互促進,共同提高；四、總結；五、課后延長；課后,寵愛畫畫的同學,可以用自己寵愛的畫畫技法,把自己心中的 風景畫畫出來；板書設計：第一課 富有生活樂趣的美術作品 摸索：（1）畫家筆下的風景與自然風景有什么不同？比如說： （2）畫家筆下的風景你熟識哪些畫種？它使用的材料與技法

4、你能談 談嗎？（3）你寵愛那位畫家的風景畫？它給你的印象如何？其次課 小小冷飲屋學習目標通過學習使同學把握三原色和三間色的顏色學問,并學會運用三原色 和三間色進行主題創(chuàng)作；教學重點：熟識也運用三原色和三間色；教學難點：正確運用三原色和三間色創(chuàng)的一副有主題作畫；學習時間： 2 課時 學習過程 一、組織教學,檢查同學預備用具情形；二、學習新學問；1、請同學們說說生活中常見的顏色有哪些？紫）2、老師小結：（紅、黃、橙、綠、藍、紅、黃、橙、綠、藍、紫是生活中常見的顏色,這六種顏色中有三種 是不能用其他顏色調(diào)和的, 而另外三種是用這三種中的兩種調(diào)和而成 的；3、熟識三原色、三間色；（1）、同學自由調(diào)色實

5、踐,發(fā)覺什么在講給同學聽聽；（2）、三原色：紅、黃、藍三種基本顏色；自然界中顏色很多,但這 三種是最基本的原色, 原色是其他顏色調(diào)配不出的,但把原色相互混 合,可以調(diào)出其他種顏色；（3）、三間色：橙、綠、紫是有三原色調(diào)配出來的顏色,在調(diào)配時,由于原色在重量多少有不同,所以產(chǎn)生豐富的間色變化；紅 +黃= 橙 紅+藍=紫 黃+藍=紫三、鞏固新知1、請同學們將調(diào)過顏色的水拿起來,相互看看并說說自己的想法；（飲料、果凍、冷飲等）2、出示課題,板書課題 3、請同學自己看課本上,看看課本上講了些什么學問？4、嬉戲；復習三個公式；5、觀賞課本上作品；四、課題練習：用三原色、三間色創(chuàng)作一副有主題的畫；五、同學

6、職業(yè),老師巡察指導；六、作品點評與展現(xiàn)；板書設計：其次課 小小冷飲屋三原色：紅、黃、藍三種基本顏色三間色：橙、綠、紫是有三原色調(diào)配出來的顏色 +藍=紫紅+黃=綠 紅+藍=紫 黃第三課 美麗的生活環(huán)境學習目標1、學習正確的觀看方法和表現(xiàn)方法,學習繪畫的創(chuàng)作方法,擴展想象思維的空間；2、明白家鄉(xiāng)的景色, 感受美麗的風景, 體會美術與環(huán)境的關系；教學重點 用繪畫方法表現(xiàn)美麗的生活環(huán)境；和組織；學習時間： 兩課時學習過程一、導入新課教學難點 畫面構圖的創(chuàng)意請同學說說咱們石屏哪些地方風景美麗？為什么寵愛這樣的生活環(huán) 境；二、板書課題,并說說什么樣的環(huán)境是美麗的？三、認定目標 明白家鄉(xiāng)的景色,并把自己印象

7、深刻的美景畫下來；四、同學自主學習,分析、體驗、設想美麗的生活環(huán)境；1、師生一起觀賞課本上圖片資料和同學作品；2、同學分組進行爭論,爭論這些作品為什么美,什么地方表達美麗 的生活環(huán)境；3、每組派一代表說說爭論的問題；五、啟示、引導同學創(chuàng)作構思；1、摸索選擇什么場景進行描畫,主題描畫什么？2、假如同學們選擇受污染的環(huán)境畫,可將自己的美好愿望表達在繪 畫創(chuàng)作中；六、同學創(chuàng)作,老師巡察指導；七、作品展現(xiàn)與點評；板書設計：第三課 美麗的生活環(huán)境 哪些地方風景美麗？為什么寵愛這樣的生活環(huán)境；什么樣的環(huán)境是美麗的？第四課 彩墨的趣味 學習目標 1、學習使用毛筆等水墨畫工具, 把握一些簡潔的用筆、 用墨的方

8、法；嘗試體會水墨給我們帶來的樂趣；2、讓同學感受中國傳統(tǒng)文化的魅力,培育同學的審美才能以及愛國 精神；教學重點 :體會怎樣用筆、用墨,嘗試用水墨作點、線、面的練習；教學難點 :水分及墨色的把握；學習過程一、導入新課學習時間 2 課時1、觀賞作品； 摸一摸,看一看,猜一猜是用什么繪畫材料畫的；例：這張紙是白板紙,紙上的點是用水彩筆畫的；2、老師示范展現(xiàn)水墨畫,請同學說說范圖用了什么繪畫工具；3、老師小結,板書課題；二、小組溝通、爭論；1、請同學談談你對水墨畫明白多少？你用水墨畫過畫嗎 . 2、小組溝通并發(fā)表自己的看法；三、感知體驗,動手實踐；1、老師示范介紹正確的執(zhí)筆方法；2、介紹用筆、用墨方法

9、；重淡、清； 中鋒、側鋒、逆鋒,墨分五色：焦、濃、3、同學體驗、感受水墨的樂趣和魅力；a、四人一組,隨心所欲作水墨的濃淡變化的練習；b、作水墨交叉線的練習, （線條有直、斜、濃淡、旋轉(zhuǎn)、鋸齒等） ；四、大膽嘗試,勇于創(chuàng)新；1、水墨和中國畫顏料、油畫棒、水粉在一起相處會融合嗎？2、水墨結合各種顏料作點、線、面的練習；勉勵同學大膽嘗試,用 不同的繪畫材料結合水墨進行創(chuàng)作；五、大膽展現(xiàn),相互評判；展現(xiàn)作品,并發(fā)表自己的創(chuàng)作感受； 夸獎創(chuàng)意新奇、主題鮮明的作品；六、整理整理,課堂小結；板書設計：水墨的趣味 第四課 用筆：中鋒、側鋒、逆鋒 用墨：墨分五色：焦、濃、重淡、清第五課 剪折的魚學習目標 1、學

10、問目的：通過觀賞剪紙作品,使同學對平面與半立體造型藝術 有一些基本的明白；2、才能目的：學會折剪的基本方法, 用平面的紙制作成半立體造型,培育同學動作制作的才能；3、情感目的：陶冶審美樂趣,感受剪紙的趣味和美,體驗剪紙的快樂； 教學重點 剪紙的基本技法及組合；路；學習時間 : 2 課時學習過程一、觀賞引導；1、引導同學觀賞課本上剪紙作品教學難點 剪紙作品的設計思2、讓同學選擇一件作品,分組探究其制作方法,可以試著折一折,剪一剪；3、 各小組匯報探究的結果,老師給以點撥、釋疑,師生共同歸納出 基本技法；4、老師演示、講解各種折剪發(fā)法, 讓同學體會到美術技法的多樣性；二、剪紙練習1、同學在學習明白

11、基本的折法和剪法的基礎上,剪一件作品；試著進行剪紙練習,2、在同學實踐過程中老師要提示同學留意正確的剪紙發(fā)法,同時鼓 勵同學大膽嘗試,假如同學有新的、與眾不同的剪法,要準時賜予表 揚,并向全班同學舉薦； 作品完成后,勉勵同學相互介紹自己的作品,從設計構思、制作方法、形式等方面介紹；三、合作創(chuàng)作；同學以小組為單位,將剪紙作品合成一副新的畫；四、課堂小結 五、同學爭論發(fā)言：通過學習學到了什么？老師歸納總結；板書設計：第五課 剪折的魚折剪的基本方法第六課 新奇的眼鏡學習目標1、學問目的：通過本課的學習,讓同學明白眼鏡的有關學問和用途特點,把握眼鏡的制作方法；2、才能目標：利用身邊的各種材料,設計制作

12、一副新奇的眼鏡,提高手腦和諧才能；3、情感目標：感受藝術與生活的緊密聯(lián)系,讓同學更關注生活,熱愛藝術； 教學重點 學會設計一副新奇的眼鏡；創(chuàng)新設計； 學習時間 2 課時 學習過程一、實物演示,激情激趣；教學難點 眼鏡造型的1、上課開頭,老師戴著眼鏡走進課堂, 引起同學的奇怪心和留意力；2、老師摘下眼鏡；引導同學回答（1）同學們知道眼鏡有什么用途嗎？（2）說說眼鏡的種類二、講授新知,增加熟識；1、老師展現(xiàn)收集的各式眼鏡；為同學供應多樣化的設計形象資料,刺激同學的創(chuàng)作欲望；2、小組爭論,說說眼鏡有什么使用功能,準備設計創(chuàng)作具有什么使 用功能的眼鏡；3、同學代表發(fā)言；4、老師小結講解各種眼鏡的種類和

13、使用功能；眼鏡有很多種類,它能讓視力不好的人看得清晰（如近視眼鏡、老花 鏡）,能愛護眼睛不受強光的損害（如有色眼鏡） ,能使人在在深水中看清東西潛水鏡,能幫忙人看清遠距離的物體的望遠鏡等；5、觀賞課本上眼鏡作品,看看用了些什么材料,制作的款式有什么 不同？6、小組自學課本上的制作步驟；7、老師小結制作步驟；三、聯(lián)想設計,標新立異；1、常見的眼鏡是對稱的,有兩個鏡片；反之 , ；2、同學溝通：自己預備設計制作一副什么樣的眼鏡,有什么功能？3、老師講作業(yè)要求；同學使用繪、剪、粘、卷等手段設計制作四、老師巡堂指導；五、展現(xiàn)溝通與點評； （眼鏡表演秀,評比作品）板書設計：第六課新奇的眼鏡 眼鏡種類：近

14、視眼鏡、老花鏡有色眼鏡潛水鏡望遠鏡第七課 可愛的玩具 學習目標 1、認知目標：能利用線描的形式描畫人物半身或全身像；初步具備 描畫人物特點、表達人物表情的技能；2、才能目標：能通過記憶或想象畫自己親愛的人的形象,培育繪畫 想象才能；3、培育同學健康的審美樂趣和良好的道德樂趣；教 教學重點 學會正確的觀看方法, 和用線表現(xiàn)的形式描畫人物形象；學難點 學會正確的觀看方法, 更好的概括表現(xiàn)人物形象；學習時間 1 課時 學習過程 一、表達情感,親情體驗；1、老師出示線描作品 親愛的爸爸,請同學猜猜他是誰, 在做什么？（老師小結）2、在你熟識的人中你最寵愛誰？為什么？（小組爭論）3、同學上臺說說最親愛的

15、人；4、老師小結：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶是我們最靠近的人,同學們 要愛我們的家人與同學、伴侶和諧相處；二、回憶外面特點,學習表現(xiàn)方法；1、請同學觀賞課本同學作品, 觀看畫面主要表現(xiàn)了臉部的哪些特點；2、人物的表現(xiàn)方法；（引導同學從人物的面部特點、動作及表情等方 面分析）3、請同學們談談自己親愛的人的臉形、發(fā)型、著裝、生活習慣等；4、老師講授繪畫步驟：（1）構思；構想自己要描畫的人物形象；（2）構圖；以半身像為主,基本定好位置；（3）刻畫；用流暢的線條將臉形、五官、表情、動作及服飾表現(xiàn)出 來； 三、藝術實踐,老師指導；1、同學用線描方法,畫最靠近的人的半身或全身像；2、老師巡堂指導；四、表達感受

16、,審美評判；1、同學進行作品互評；（評判標準：形象生動、線條流暢、疏密有變 化、線條有個性等；）2、老師簡評作業(yè)情形,確定同學成果；3、同學相互說說自己最靠近的人,或表達觀賞同學作品后的感受；板書設計：第七課 可愛的玩具 猜猜他是誰,在做什么？你熟識的人中你最寵愛誰？為什么？第八課 畫身邊的小物件 學習目標 1、認知的目的：熟識線條是最基本的表現(xiàn)手段,學會線描 寫生的基本方法；2、才能目的：把握用線條表現(xiàn)外形特點的的方法,學會運用正確的 方法表現(xiàn)事物；3、情感目的：培育同學認真觀看事物的樂趣；教學重點： 學會用線條造型表現(xiàn)的發(fā)法, 并用這個發(fā)法表現(xiàn)身邊的小 物件；教學難點：線條的流暢及小物件的

17、特點的把握；學習時間： 1 課時 學習過程 一、組織教學,導入新課；1、檢查同學學習用具預備情形；2、老師出示線描的范作,引導同學觀賞課本上的同學作品,熟識線 描作品；二、觀賞比較,加深熟識；1、老師出示用色塊造型的作品供同學觀賞；引導同學摸索：線造型作品與色塊造型的作品有什么相同之處與不同之處；2、同學分組爭論；3、每組派一二同學代表說出答案；4、老師小結,講解兩種表現(xiàn)形式的異同,引導同學熟識到用單色線 條表現(xiàn)的作品也很美；三、教授新知,示范過程；1、老師出示同學常見的小物件,講解寫生的方法步驟：（1）觀看；認真觀看要表現(xiàn)大膽物體的外形特點；（2）構圖；在紙上定出要表現(xiàn)的物體的大體位置留意構

18、圖位置要適 中；3寫生描畫；先畫外形,后畫局部；4檢查整理；查作品是否與要表現(xiàn)的對象形似,補漏；2、同學拿出自己的小物件,認真觀看,為寫生做好預備；四、寫生練習,大膽表現(xiàn)；1、老師敘述作業(yè)要求,布置同學進行寫生練習；2、同學最做作業(yè)老師巡堂指導；五、作業(yè)展現(xiàn),相互評判；同學展現(xiàn)自己完成的作業(yè),相互評判；六、 老師課堂小結；板書設計：第八課畫身邊的小物件線條是最基本的表現(xiàn)手段線描寫生的基本方法用線條表現(xiàn)外形特點的的方法第九課 過公路學習目標1、顯性目標： 通過學習使同學學會重疊、構圖等學問,明白簡潔構 圖,大膽表現(xiàn)人物動態(tài)及事務的特隱性目標征,提高表現(xiàn)才能；2、隱性目標：培育同學歡樂、積極、樂觀

19、向上的精神,增強同學的 交通安全意識；教學重點 初步把握簡潔的構圖學問,學習表現(xiàn)大街上的人物和車輛 教學難點： 人物動態(tài)的表現(xiàn)；學習時間： 2 課時 學習過程 一、傾聽導入；播放錄音,同學辨論這是什么聲音,引出課題“ 大街上”二、傳授新知 1、老師板書“ 早晨的大街” ,請同學們想一想、說一說大街上有些什 么？ 老師小結：交通設施（紅綠燈、交通護欄）有建筑物、車輛,各行各業(yè)的人物；2、分析人物的動態(tài)和表情； （包括衣著、發(fā)型、面部特點） ；3、回憶節(jié)慶大街上的景物人物與平常有什么不同；4、同學描述發(fā)生在大街上的趣事；三、觀賞溝通 1、引導同學觀賞喧鬧的大街 ；2、觀賞小伴侶作品,分析車輛,行人

20、的動態(tài)、神態(tài),畫面構圖等；四、實踐與探究 1、老師演示：把一樣物體放在另一樣物體后面,能夠產(chǎn)生前后的感 覺；然后畫在黑板上；2、再次觀賞同學作品滿載而歸 ；引導摸索作品是如何運用重疊進 行主題表現(xiàn),如：人物的大小、位置、視線等；五、嬉戲；六、集體創(chuàng)作；以“ 大街上” 為主題集體創(chuàng)作一幅畫；在一張畫里怎 樣表現(xiàn)物體的前后遮擋關系；七、展現(xiàn)與評判；板書設計：第八課 過公路早晨的大街大街上有些什么？第十課 美麗的紙袋學習目標1、顯性目標：熟識紙袋在生活中的用途,學會設計制作紙袋方法,并對紙袋進行建貼、繪畫等裝飾；2、隱性目標：體驗“ 物以致用,物盡其用” 的設計應用理念,培育 寵愛生活、寵愛自然環(huán)境

21、的意識；教學重點 合理選材、用材,學會用紙設計制作紙袋的方法；教學難點 有創(chuàng)意的紙袋造型設計, 用剪紙、繪畫手法對紙袋進行有創(chuàng)意的美化 裝飾；學習時間 :2 課時 教學過程 一、組織教學,導入新課；1、老師檢查同學工具材料預備情形,安定同學情形,2、老師請一個同學上講臺,徒手一次全部拿走擺放在講臺上的一個 籃球、五個乒乓球、一副羽毛球拍、一本字典、一個文具盒、一把剪 刀等物品；3、老師把籃球、乒乓球、羽毛球拍、字典 文具盒等放進一個大網(wǎng)袋, 可是乒乓球從網(wǎng)眼里掉了出來；老師要換 一個大布袋,這下把全部物品全部拿走了；4、老師請幾個同學敘述袋子的用途；5、老師對袋子的用途作些補充,引入課題；二、

22、熟識紙袋,傳播新知；1、老師出示一個沒有裝飾過的紙袋,把一本字典、一個文具盒、一 把剪刀、一瓶膠水放進去, 拎著在講臺上走動,示范用紙做成的袋子 亦可以攜帶很多東西, 給同學以視覺上的直觀感受,激起同學動手試 一試的欲望；2、老師把幾個紙袋分發(fā)給同學傳看,讓同學明白做紙袋的方法；3、同桌或四人小組爭論設計制作紙袋的方法；4、老師講授、示范設計制作紙袋的方法（1）構思:做一個什么外形的紙袋；（依據(jù)自己預備的紙材進行構思）（2）選材（3）制作：把紙對折或反復折,畫紙袋外形；畫紙袋提耳；剪型；用膠水把紙袋的各部件粘貼組合；三、設計創(chuàng)作,大膽實踐；1、老師敘述作業(yè)要求,要求同學依據(jù)老師示范的紙袋制作方

23、法進行 紙袋外形設計與制作； 袋子外形可以是方形、 長方形、梯形、半圓形、圓形、不規(guī)章多邊形等；2、同學自主設計創(chuàng)作；、老師巡堂,檢查輔導；此教學環(huán)節(jié)老師應留意關注同學的設計構思,發(fā)覺有好的創(chuàng)意,就在班上確定夸獎,以勉勵同學的制造思維；同時 關注才能較弱的同學,啟示和幫忙他們；四、作品展上,評判觀賞；1、同學完成設計制作后,展現(xiàn)自己的作品；2、同學評判自己的作品并介紹自己的設計構思；3、師生共同評出最令人寵愛、最有創(chuàng)意的紙袋；4、老師課堂小結,布置下節(jié)美術課應帶的工具材料；5、同學把此節(jié)美術課帶來的工具材料裝進自己設計制作的紙袋里,清理桌面和地面的小紙片,以保持教室的清潔衛(wèi)生；板書設計：美麗的

24、紙袋 第十課 袋子的用途 制作紙袋的方法 袋子外形第十一課 小玩偶教學目標1、學問目的：熟識玩偶是我國明間傳統(tǒng)工藝的一個種類,學習小玩 偶基本實物設計制作方法；2、才能目的：學習運用手工的基本方法設計制作玩偶,培育創(chuàng)新意 識和動手才能；3、情感目的：培育對祖國傳統(tǒng)工藝的寵愛,對民族文化的寵愛；教學重點 :學習設計制作一個玩偶造型；教學難點 :進行有創(chuàng)意的玩偶形象的構思、設計與制作；學習時間 :2 課時教學過程一、激情表演,學問導入；1、老師表演小玩偶??；2、板書課題；3、敘述玩偶有關學問：玩偶的來歷、玩偶表演故事；4、小玩偶劇的玩偶是老師做的,同學們也可以自己設計制作小玩偶 玩?；蚣磁d表演節(jié)目

25、；二、觀賞作品,自主探究；1、引導同學觀賞課本范圖 摸索并爭論：課本上的玩偶是用什么材料制作的？你能看懂是怎么制 作的嗎 .2、同學發(fā)言,老師小結；三、示范制作,講授新課；1、同學自學 28 頁制作虎頭玩偶；2、老師敘述設計制作玩偶所需的工具材料、同學制作存在的問題；3、老師示范玩偶的基本方法；四、設計制作,勇于探究；1、制作要求和要領；2、同學制作,老師巡堂；五、作品展現(xiàn),評述評判；1、同學說說自己設計的創(chuàng)意構思；2、師生評判作品；3、老師小結；4、整理整理桌面,清理教室；板書設計：第十一課 小玩偶 玩偶的來歷 玩偶是用什么材料制作的？第十二課 小掛飾 教學目標1、熟識目標：明白動感雕塑的藝

26、術形式,初步把握平穩(wěn)學問并運用 到創(chuàng)作中去；2、才能目標：學習設計制作一些簡潔的藝術造型,并運用平穩(wěn)學問 使它們能平穩(wěn)懸掛起來或支撐在某一物體上；教學重點： 明白動感雕塑的藝術形式, 嘗試運用平穩(wěn)的原理制作一件 懸掛的作品；教學難點：把握平穩(wěn)學問并運用到創(chuàng)作中去；學習時間 :2 課時 教學過程 一、組織教學,認知導入；1、檢查同學學具預備情形；2、演示桿秤秤東西的過程；3、敘述平穩(wěn)學問；二力平穩(wěn)：作用在一個物體上的兩個力,假如大小相等,方向相反,并且在一條直線上,這兩個力就彼此相等；二、觀賞雕塑,熟識動感；1、觀賞課本中作品；2、老師出示自己設計的會搖擺的雕塑作品；問：它為什么會搖擺？這些作品

27、用了什么學問？它們有什么相同的地 方和不同的地方？3、小組爭論,然后請代表講爭論結果；4、老師小結；三、講授新知,感受過程；1、老師分析自己的示范作品；2、老師講授設計制作作品的方法步驟：（1）構思；自己要設計制作一個怎樣的作品；（2）按構；思在紙上進行圖樣設計；（3）制作；選擇合適的材料按圖樣制作；（4）組合；把制作完成的作品用繩子協(xié)好,找準平穩(wěn)點,懸掛或支 撐起來；四、設計創(chuàng)作,大膽創(chuàng)新；1、敘述制作要求；2、同學制作,老師巡堂；五、作品展現(xiàn),演示評判；1、同學展現(xiàn)自己的作品 2、請創(chuàng)意好的作品敘述自己的創(chuàng)作體會和感受；板書設計：第十二課 小掛飾 雕塑的藝術形式 二力平穩(wěn)第十三課 我熟識的

28、動物 學習目標 1、認知目的：初步明白紙版畫,并能把握簡潔的紙版畫制作方法,表現(xiàn)以動物為主題的作品；2、才能目標：培育學動手動腦的和諧才能和動腦才能；教學重點 :創(chuàng)作作品與版面制作 教學難點 :紙版畫版面的構成學習時間 :2 課時 學習過程 一、激發(fā)愛好,激示課題；1、老師出示多種動物圖片資料,引導同學觀賞；2、小組溝通：暢談自己寵愛的小動物的特點？并說說為什么寵愛 它？3、出示紙版畫,點明課題；二、觀看摸索,體驗感受；1、觀賞簡潔的繪畫作品和紙版畫作品,引導同學觀看、比較,看看 他們在繪制方面有什么不同；2、小組爭論：老師將紙版畫作品和作品的版面,分到各小組觀摩、感受紙版畫制作的過程；3、自

29、學 15 頁制作方法（ 1）畫稿；（2）制版（ 3）印制；三、創(chuàng)作設計,實踐體驗；運用紙版畫制作的方法,大膽創(chuàng)作一副以動物為主題的創(chuàng)作；1、構思構圖；2、紙版畫的版面制作；3、版面制作完后,待膠水干后進行作品印制；四、表達感受,審美評判；1、談談創(chuàng)作作品的感受；2、觀賞同學作品的感受；3、老師簡評優(yōu)秀作品,確定同學成果；五、拓展 1、 勉勵同學用制作紙版畫的技法完成其他作品；2、裝裱作品,裝飾環(huán)境；板書設計：第十三課 我熟識的動物 制作方法： （1）畫稿； （2）制版（3）印制第十三課 我熟識的動物 學習目標 1、認知目的：初步明白紙版畫,并能把握簡潔的紙版畫制作方法,表現(xiàn)以動物為主題的作品；

30、2、才能目標：培育學動手動腦的和諧才能和動腦才能；教學重點 : 創(chuàng)作作品與版面制作 教學難點 :紙版畫版面的構成 學習時間 ：2 課時 學習過程 一、激發(fā)愛好,激示課題；1、老師出示多種動物圖片資料,引導同學觀賞；2、小組溝通：暢談自己寵愛的小動物的特點？并說說為什么寵愛 它？3、出示紙版畫,點明課題；二、觀看摸索,體驗感受；1、觀賞簡潔的繪畫作品和紙版畫作品,引導同學觀看、比較,看看 他們在繪制方面有什么不同；2、小組爭論：老師將紙版畫作品和作品的版面,分到各小組觀摩、感受紙版畫制作的過程；3、自學 15 頁制作方法（ 1）畫稿；（2）制版（ 3）印制；三、創(chuàng)作設計,實踐體驗；運用紙版畫制作

31、的方法,大膽創(chuàng)作一副以動物為主題的創(chuàng)作；1、構思構圖；2、紙版畫的版面制作；3、版面制作完后,待膠水干后進行作品印制；四、表達感受,審美評判；1、談談創(chuàng)作作品的感受；2、觀賞同學作品的感受；3、老師簡評優(yōu)秀作品,確定同學成果；五、拓展 1、 勉勵同學用制作紙版畫的技法完成其他作品；2、裝裱作品,裝飾環(huán)境；板書設計：第十三課 我熟識的動物 制作方法： （1）畫稿； （2）制版（3）印制第十五課 有用美觀的竹器學習目標1、學問目標：熟識竹器的多種用途,初步學習用色單線描畫物體,表現(xiàn)造型2、才能目標：學會用疏密有致的線條表現(xiàn)各種竹器,體會線條造型 的歡樂；3、靠近生活,培育同學的環(huán)保意識和寵愛生活的

32、情感；教學重點： 學習正確的觀看方法,用線描描畫一兩種竹器；教學難點： 畫面線條的有序組織；學習時間： 1 課時 學習過程 一、觀看竹器,激發(fā)愛好；1、檢查同學帶來的小竹器,選擇外形特殊,編織細致的竹器展現(xiàn)；2、同學介紹自家竹器的名稱和用途,導入本課；二、講授學問,開拓視野；1、展現(xiàn)線描的竹器寫生作品；2、同學分組觀賞范作,并爭論線描的表現(xiàn)方法；3、敘述小組的爭論結果；4、敘述植物語人類的關系,竹子與人類關系；5、示范表現(xiàn)方法：（1）用鉛筆勾畫草圖（2）描畫外形（3）表現(xiàn)紋（示范表現(xiàn)幾種編織方法） ；三、觀看描畫,正確表現(xiàn)；1、敘述作業(yè)要求 2、對自己帶來的竹器進行描畫寫生；3、老師巡察指導,

33、留意同學的表現(xiàn)方法；四、作品展現(xiàn)與點評；1、同學評判 2、老師講評作品好的理由與不足；五、小結；板書設計：第十五課 有用美觀的竹器 表現(xiàn)方法：（1）用鉛筆勾畫草圖（2）描畫外形（3）表現(xiàn)蔑紋（示范表現(xiàn)幾種編織方法）第十六課 小小鐘表店教學目標 1、學問目標：明白鐘表學問,把握簡潔的設計方法,學會運用不同 的材料設計制作美觀的鐘表；2、情感目標：培育同學勇于創(chuàng)新的精神, 滲透珍愛時間的德育訓練；教學重點： 引導同學奇妙地設計制作造型新奇的鐘表；教學難點： 如何利用各種材料裝飾美化鐘表；學習時間： 2 課時 教學過程 一、導入新課；1、老師出示多個鐘表,找找鐘表的特點；2、簡潔介紹鐘表學問；中國古

34、老的計時器具,鐘表的制造,在中國可以追溯到距今近兩千 年的漢代, 當時我國的宋朝科學家蘇頌等人制造了水運儀象臺；它在 鐘表上具有及其重要的意義；鐘表的進展史大致分三個演化階段：（一）、從大型種向小型種演化；（二）、向代表過渡；（三）、從袋表向腕表進展；每一階段的進展都是和當時的技術創(chuàng)造 分不開；二、學習新知；1、互動嬉戲“ 一分鐘能做什么？”（1）同學看時間,老師剪鐘表輪廓；（2）老師看時間,同學競賽剪自己寵愛的造型, 造型力求盡量簡潔；2、制作鐘表；同學將時針、分針、配在剪好的鐘面上,初步完成鐘 表的造型；才能強的同學勉勵他們求新求異；3、觀賞范作,觀看作品是怎樣結合各種材料進行裝飾；4、小結裝飾方法：用剪、畫的方法裝飾,用不同實物裝飾等；三、 同學制作,老師巡堂；四、作品展現(xiàn)與點評；1、同學展現(xiàn)自己的作品,敘述自己的設計創(chuàng)意；2、師生點評；五、整理整理,清潔衛(wèi)生；板書設計：第十六課 小小鐘表店 鐘的外形有那些？鐘的結構：表盤,時針、分針、秒針第十