部編版一年級下冊語文易錯知識點

1、 - 6 -部編版一年級下冊語文易錯知識點 一年級下冊語文易錯知識點 識字1 春夏秋冬 一、會認字注音及組詞 霜shung(霜降) 吹chu(吹牛) 落lu(落葉) 降jing(降落) 飄pio(飄灑) 游yu(游泳) 池ch(池塘) 二、會寫字及組詞 春(春風(fēng))(春雨)(春日) 風(fēng)(風(fēng)雨)(風(fēng)云)(東風(fēng)) 冬(冬天)(立冬)(冬雪) 雪(大雪)(雪人)(雨雪) 花(開花)(花白)(雪花) 飛(飛鳥)(飛蟲)(飛機) 入(入學(xué))(入口)(出入) 三、易寫錯的字 春：下面是“日”，不要寫成“目”。 雪：上面是雨字頭，不要寫成“雨”字。 入：撇短捺長。 姓：左邊不要寫成“忄”。 四、多音字 落lu

2、(落葉) l(丟三落四) lo(空落落) 五、部首 雨(霜) 阝(降) 六、反義詞 出入 七、字詞積累 池草青 山花紅 魚出水 鳥入林 識字2 姓氏歌 一、會認字注音及組詞 姓 xng(姓氏) 氏 sh(氏族) 李 l (張冠李戴)古 g (古今) 吳 w (東吳) 趙 zho(趙國) 孫 sn (子孫) 周 zhu(周全) 官 gun(官員) 二、會寫字及組詞 姓(姓名)(姓李)(姓王) 什(什么)(干什么)(為什么) 么(多么)(什么)(好么) 雙(雙手)(雙目)(雙耳) 國(中國)(國畫)(國學(xué)) 王(國王)(王子)(大王) 方(對方)(大方)(比方) 三、易寫錯的字 雙：左邊最后一筆是

3、點，不要寫成捺。 國：里面是“玉”，不要寫成“王”。 方：上面有“丶”，不要寫成“萬”。 四、部首 弓(張) 走(趙) 钅(錢) 五、近反義詞 近義詞 很多-許多 反義詞 很多-極少 六、多音字 什：sh (什錦) shn (什么) 七、課后練習(xí) 1、你姓什么?我姓林。什么林?二木林。 2、你姓什么?我姓吳。什么吳?口天吳。 3、你姓什么?我姓馬。什么馬?白馬的馬。 4、你姓什么?我姓楊。什么楊?楊樹的楊。 識字3 小青蛙 一、會認字注音及組詞 睛 jng(眼睛) 眼 yn(眼光) 保 bo(保護) 護 h (護士) 害 hi(害怕) 情 qng(事情) 讓 rng(讓開) 病bng(病人)

4、二、會寫字及組詞 青(青蛙)(青天)(青年) 清(清水)(清早)(清白) 氣(天氣)(和氣)(正氣) 晴(晴天)(晴好)(晴空) 情(友情)(同情)(心情) 請(請問)(回請)(請客) 生(學(xué)生)(花生)(生氣) 三、易寫錯的字 氣：共四筆，不要寫成“乞”。 晴：左邊是“日”，不要寫成“目”。 四、多音字 好：愛好(ho) 好(ho)處 少 ：少(sho)年 多少(sho) 五、部首 (疒)病字旁的字一般表示與疾病有關(guān)。如病、痛、疼。 六、近義詞 保護愛護 七、反義詞 好壞 保護破壞 八、字詞積累 保護禾苗 愛護青蛙 吃(捉)害蟲 九、理解詞語 本課有兩個重點的詞語：保護、愛護 【保護】：護衛(wèi)

5、使不受損害，一般和有生命的搭配。 我們要保護野生動物。 【愛護】：愛惜，保護，一般和物品搭配。 我們要愛護公物。 一年級語文學(xué)習(xí)方法 多讀 就是反復(fù)讀。據(jù)說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會地說，把文章讀熟后，就會漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。 強記 就是有目的地克制自己，進行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦，暫時不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。 古詩文，背誦后更易理解，理解后還會記得更牢固當(dāng)然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲得越多，而且會養(yǎng)成樂于

6、記憶的好習(xí)慣。當(dāng)然，強記和死記并非同一概念。 勤寫 不只是寫作文，那只是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。 寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時，不看初稿就能寫完。原因是，動筆綜合調(diào)動了各種器官，并進入記憶的高級階段，“好記性不如賴筆頭”不無道理。 一年級語文學(xué)習(xí)技巧 應(yīng)當(dāng)重視語言材料的積累。 學(xué)習(xí)語文需要日常的積累,沒有積累的語言是蒼白的,沒有積累的學(xué)習(xí)是徒勞的。有了厚實的積累才能激活思維,能觸類旁通。初中階段語文學(xué)習(xí)的主要任務(wù),首先是積累大量的語言材料,其次才是理解和運用。 復(fù)習(xí)時應(yīng)強化如下四個環(huán)節(jié):1.領(lǐng)悟含義。對背誦的詩文,要領(lǐng)悟其含義，特別是其中的關(guān)鍵字詞,要真正弄懂。2.圈點強記。對詩文中的易混字、易錯字,要用紅筆圈點出來,以激起有意注意，重點把握。3.邊誦邊寫。在記憶時,可邊背