初中課外游戲活動(dòng)總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 初中課外游戲活動(dòng)總結(jié)5篇 為了激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣性，許多教師會(huì)開(kāi)展學(xué)科的課外活動(dòng)，消遣和教學(xué)相長(zhǎng)。下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)校課外嬉戲活動(dòng)總結(jié)5篇，盼望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。 學(xué)校課外嬉戲活動(dòng)總結(jié)1 光陰荏苒，刺眼間一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝。每當(dāng)回憶這個(gè)學(xué)期開(kāi)展的課外活動(dòng)時(shí)，腦海里總出現(xiàn)那些奔波勞碌的身影。是呀，這個(gè)學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的課外活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)拓寬視野，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。從開(kāi)頭結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和同學(xué)的實(shí)際狀況作了課外活動(dòng)方案，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作，到此順當(dāng)完成了任務(wù)，現(xiàn)作總結(jié)如下： 一、充分重視課外活動(dòng) 教師要對(duì)課外活動(dòng)有足夠的重視，

2、才可以組織好每一次課外活動(dòng)。同時(shí)，同學(xué)的協(xié)作與支持才能保證課外活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)展。所以，教師還要努力引導(dǎo)同學(xué)對(duì)課外活動(dòng)的重視。雖然同學(xué)們對(duì)課外活動(dòng)滿心期盼，滿懷激情，終究他們大多數(shù)稚氣未退，只是好玩的心理作用在驅(qū)使他們參加。所以還要加以引導(dǎo)，才能促使同學(xué)在“玩的同時(shí)把握更多學(xué)問(wèn)，獲得滿足的效果。 做好了足量的前期預(yù)備工作，同學(xué)自然會(huì)自告奮勇地投入到各種活動(dòng)中來(lái)。他們漸漸明白參與課外活動(dòng)不僅僅僅是滿意自己的奇怪心與放松自己那么簡(jiǎn)潔。這其中還有職責(zé)和目的，參加其中，就要努力實(shí)現(xiàn)目的，有所進(jìn)步。所以，他們會(huì)一絲不茍地做好每一件事情，為每一次活動(dòng)劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。教師和同學(xué)同時(shí)重視課外活動(dòng)，為課外活動(dòng)的

3、順當(dāng)開(kāi)展奠定根底。 二、課外活動(dòng)多姿多彩 只有開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，才能避開(kāi)同學(xué)對(duì)課外活動(dòng)產(chǎn)生厭煩與疲憊的心理，才能使同學(xué)持續(xù)對(duì)課外活動(dòng)有充分的熱忱。同時(shí)，只有課外活動(dòng)形式多樣，才能滿意更多同學(xué)的口味，吸引有著不同愛(ài)好、愛(ài)好、特長(zhǎng)的同學(xué)專心參加。 本學(xué)期主要開(kāi)展的課外活動(dòng)有以下幾個(gè)方面： 1、閱讀活動(dòng)。那里的閱讀并不是單純地看書。我每次都會(huì)給他們留下任務(wù)，讓他們摘抄妙詞佳句、名人名言，或者寫讀后感。每隔一段時(shí)間，組織閱讀溝通活動(dòng)，讓同學(xué)暢談閱讀的體會(huì)、感受。有方案、有支配、有任務(wù)的閱讀活動(dòng)，才會(huì)避開(kāi)同學(xué)閱讀時(shí)的盲目性，催促他們積累更多對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的學(xué)問(wèn)。 2、作文競(jìng)賽。本學(xué)期有屢次作文競(jìng)賽，

4、如學(xué)校開(kāi)展以“中華經(jīng)典伴我成長(zhǎng)“感恩母親等主題的寫作競(jìng)賽。在這些作文競(jìng)賽中，我自始至終急躁而仔細(xì)地給同學(xué)進(jìn)展寫作指導(dǎo)，有多篇作文獲獎(jiǎng)或發(fā)表在校報(bào)上。如此形形色色的作文競(jìng)賽里，我付出了許多心血，同學(xué)們也有了超多練筆的時(shí)機(jī)，極大地進(jìn)步了寫作程度。 3、文體活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校進(jìn)展的各種各樣的文體活動(dòng)，如播送員選拔競(jìng)賽、興趣游園活動(dòng)、學(xué)校說(shuō)唱團(tuán)選拔活動(dòng)以及一些演出活動(dòng)中，都少不了有詩(shī)歌朗讀的環(huán)節(jié)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我也總會(huì)帶著我的同學(xué)以朗讀等形式參加到活動(dòng)當(dāng)中來(lái)。在各種場(chǎng)合、各種舞臺(tái)里，都有我的同學(xué)的精彩表演。 課外活動(dòng)的種類繁多，形式多樣，對(duì)同學(xué)的口頭表達(dá)潛力、自我展現(xiàn)潛力都得到熬煉與提升。同時(shí)，對(duì)德、智

5、、體、美、勞等各方面的全面進(jìn)展都起促進(jìn)和帶動(dòng)作用。 三、反思與改善 課外活動(dòng)對(duì)課堂內(nèi)活動(dòng)起到延長(zhǎng)、補(bǔ)充、進(jìn)展的作用，具有廣泛、深入、生動(dòng)的訓(xùn)練效能，能有效結(jié)合課內(nèi)外學(xué)問(wèn)，結(jié)合理論與理論，讓同學(xué)充分體驗(yàn)與傳統(tǒng)課堂不一樣的學(xué)習(xí)方式。但是，在組織課外活動(dòng)時(shí)，總是不行避開(kāi)地消失一些瑕疵。為了以后可以更好地指導(dǎo)課外活動(dòng)，我仔細(xì)總結(jié)，找出存在的問(wèn)題，并加以改正，以下這些方面值得留意。 1、有些活動(dòng)缺少目的性。課外活動(dòng)就像課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)一樣，總有必需的目的，并且為了到達(dá)目的而不懈努力。而缺少了目的性，那么在活動(dòng)中多了一份盲目性，同學(xué)不太明晰活動(dòng)所要到達(dá)的目的，也就不會(huì)有針對(duì)性地培育自己所缺乏的潛力了。如有的表

6、演活動(dòng)，有的同學(xué)只是為了滿意表現(xiàn)自我的欲望，沒(méi)有意識(shí)到從中加強(qiáng)演說(shuō)潛力，從而鋪張時(shí)間與精力。所以，要適時(shí)灌輸目的性的重要性。 2、無(wú)視了群眾意識(shí)的培育。課外活動(dòng)是素養(yǎng)訓(xùn)練的重要資料，豐富多彩的課外活動(dòng)，有助于進(jìn)步同學(xué)的組織潛力，透過(guò)互相合作，培育群眾主義精神。透過(guò)反思，我覺(jué)察許多課外活動(dòng)都可以采納團(tuán)體合作形式來(lái)完成。如閱讀活動(dòng)，可以讓他們分成不同的組，每個(gè)小組閱讀同一本圖書，然后透過(guò)合作探究方式進(jìn)展解讀文本，最終以團(tuán)體名義寫一份讀后感。這樣才能有效培育同學(xué)的群眾意識(shí)，增加群眾榮譽(yù)感。 3、缺少與其他學(xué)科的合作。語(yǔ)文的課外活動(dòng)完全可以與其他學(xué)科結(jié)合，開(kāi)展資料更加豐富多彩，形式更加生動(dòng)活潑的課外活

7、動(dòng)。語(yǔ)文課外活動(dòng)也一樣，可以與英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科有效結(jié)合起來(lái)，制造出能活潑思維、增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、熬煉意志的課外活動(dòng)。 當(dāng)然了，課外活動(dòng)存在的問(wèn)題不僅僅僅是這些，還有更多缺點(diǎn)會(huì)在以后的活動(dòng)中凸顯出來(lái)。不管如何，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)訂正，快速進(jìn)步，為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)開(kāi)展課外活動(dòng)的良好氣氛，舉辦更多更有實(shí)際好處的活動(dòng)!語(yǔ)文課外活動(dòng)所獲得的成果充分證明，經(jīng)過(guò)第二課堂活動(dòng)的訓(xùn)練與培育，同學(xué)的共性特長(zhǎng)得到進(jìn)展，學(xué)問(wèn)面得到拓寬，與第一課堂教學(xué)相得益彰。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我還會(huì)組織、籌劃更多有好處的課外活動(dòng)，并且不斷進(jìn)步課外活動(dòng)的質(zhì)量，進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)的素養(yǎng)訓(xùn)練，豐富同學(xué)的精神生活、陶冶同學(xué)的情操，讓同學(xué)的課余生活變得更加生動(dòng)

8、活潑。 學(xué)校課外嬉戲活動(dòng)總結(jié)2 為進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課程改革要求，營(yíng)造深沉的讀書氣氛，以形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，引導(dǎo)同學(xué)游覽書海，增加文化底蘊(yùn)。塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮亮的校內(nèi)文化，促進(jìn)全校同學(xué)綜合素養(yǎng)的全面進(jìn)步，我校開(kāi)展了“讀書伴我成長(zhǎng)活動(dòng)。為努力營(yíng)造良好的班級(jí)讀書學(xué)習(xí)的氣氛，我在創(chuàng)立方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間，整個(gè)過(guò)程，同學(xué)們都能樂(lè)觀參加到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，期末獲得了良好的效果?；貞涍@一學(xué)期來(lái)的工作有很多感慨：有獲得了成果而帶來(lái)的喜悅，有面對(duì)一些缺乏而產(chǎn)生的圓滿;有令人難忘的美妙時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有獲得成果后的欣喜和歡樂(lè)。現(xiàn)將這學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下。 1、制

9、定方案，支配讀書內(nèi)容。根據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況，在開(kāi)學(xué)時(shí)制定了讀書活動(dòng)方案，支配了合適同學(xué)的讀書書目。 2、利用晨會(huì)、班隊(duì)，向同學(xué)推舉一些合適他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的，并定期開(kāi)展古詩(shī)詞小小講座，拓寬同學(xué)的視野，進(jìn)步同學(xué)課外閱讀的愛(ài)好和力量。 3、堅(jiān)持召開(kāi)每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊(duì)會(huì)，如故事會(huì)、朗讀詩(shī)詞大賽、科學(xué)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、精品故事大賽等等，給同學(xué)架設(shè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，讓同學(xué)充分顯示自己的才能，供給進(jìn)展互相溝通，彼此學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，同時(shí)增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，增進(jìn)理解和友誼。 3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用，常常召開(kāi)小干部座談會(huì)，確定特長(zhǎng)，指出缺乏，逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。活動(dòng)中，涌現(xiàn)

10、一批故事大王和小小讀書迷。同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂(lè)。 4、利用家庭的力氣，親子讀書收益頗豐。班級(jí)的讀書活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)熱忱地為孩子選書買書，還一起參加活動(dòng)，利用休息時(shí)間與孩子共同讀書，進(jìn)展溝通和爭(zhēng)論，使得孩子更有信念和愛(ài)好把書一一讀好讀完。 總之，一學(xué)期的讀書活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，同學(xué)讀書的愛(ài)好大有進(jìn)步，讀書也成了同學(xué)每周所期盼的一項(xiàng)活動(dòng)。信任，這樣的活動(dòng)長(zhǎng)期開(kāi)展下去，營(yíng)造書香校內(nèi)、書香班級(jí)目的肯定可以到達(dá)。 學(xué)校課外嬉戲活動(dòng)總結(jié)3 時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期就過(guò)去了。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的兩塊陣地課內(nèi)和課外，對(duì)同學(xué)語(yǔ)文力量的形成如同鳥(niǎo)之雙翼，車之雙輪，不行缺失。重視課堂教學(xué)是非常必要的，

11、但不行無(wú)視課外這一陣地?，F(xiàn)將本學(xué)期課外活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r作個(gè)總結(jié)。 一、開(kāi)展語(yǔ)文講座 用講座的形式介紹一些語(yǔ)文學(xué)問(wèn)。例如“怎樣學(xué)說(shuō)一般話“標(biāo)點(diǎn)趣話“閱讀欣賞“怎樣記日記“怎樣寫毛筆字等。有教師主講，也有同學(xué)主持。講座時(shí)間不長(zhǎng)，一般一至二課時(shí)。內(nèi)容要通俗、粗淺，留意興趣性。盡可能結(jié)合同學(xué)實(shí)際舉例，還根據(jù)需要采納掛圖、幻燈、演示相協(xié)作。 二、進(jìn)展嬉戲活動(dòng) 嬉戲的內(nèi)容許多，有猜字謎、清作品、對(duì)對(duì)子、成語(yǔ)接龍、拼字嬉戲、給歇后語(yǔ)找尾巴、抓錯(cuò)別字俘虜、修改病句、讀繞口令等等，很受同學(xué)歡送?；顒?dòng)多以集體組織進(jìn)展，如“猜謎會(huì)“興趣語(yǔ)文聯(lián)歡會(huì)，在室內(nèi)布置“謎語(yǔ)室，在操場(chǎng)上開(kāi)展“語(yǔ)文行軍等。語(yǔ)文行軍是一種好玩的集體嬉

12、戲，把同學(xué)平均分成幾組，選擇一個(gè)目的地“行軍。在行軍途中，設(shè)有一道道關(guān)卡，每道關(guān)卡設(shè)有各種興趣語(yǔ)文題，每個(gè)小組必需依靠集體的力氣解決問(wèn)題后才能連續(xù)前進(jìn)。誰(shuí)先到達(dá)目的地，就獲得紅旗。同學(xué)在這種活動(dòng)中幾活潑了氣氛，又學(xué)習(xí)了語(yǔ)文學(xué)問(wèn)。 三、綻開(kāi)各種競(jìng)賽 在班上常常有方案地開(kāi)展語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好，開(kāi)發(fā)智力，培育特長(zhǎng)都有樂(lè)觀作用。語(yǔ)文競(jìng)賽以考察同學(xué)的語(yǔ)文力量為主。單項(xiàng)競(jìng)賽，如一般話競(jìng)賽、查字典競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽、看圖說(shuō)話競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、書法競(jìng)賽等。綜合性競(jìng)賽，如聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合競(jìng)賽、墻報(bào)競(jìng)賽、辯論賽等。同學(xué)在競(jìng)賽中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，又培育了團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。 由于我們的課外活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)有效，同學(xué)

13、更喜歡語(yǔ)文了，讀寫聽(tīng)說(shuō)力量也有了很大的進(jìn)步。 學(xué)校課外嬉戲活動(dòng)總結(jié)4 一個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了，在本學(xué)期我始終引導(dǎo)孩子們開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，獲得了肯定的成果。 首先，在開(kāi)學(xué)初期我就在入學(xué)須知上面通知家長(zhǎng)帶拼音的合適一班級(jí)同學(xué)閱讀的課外讀物。并以校訊通的形式通知家長(zhǎng)，盼望家長(zhǎng)和孩子開(kāi)展親自共讀，建議家長(zhǎng)每天給孩子讀半小時(shí)的課外讀物。讀的時(shí)候，家長(zhǎng)和孩子都看著書，指字讀書。讀書的過(guò)程也是認(rèn)字的過(guò)程。學(xué)拼音階段以家長(zhǎng)給孩子讀書為主，拼音學(xué)完后，以孩子給家長(zhǎng)讀為主，拼音學(xué)完后的拼讀過(guò)程即是在復(fù)習(xí)穩(wěn)固拼音的過(guò)程。 其次，制定了一些列的檢查鼓勵(lì)措施。對(duì)于家長(zhǎng)，要求每天開(kāi)讀書條，第二天到校后抽局部孩子，利用課間問(wèn)一

14、問(wèn)孩子聽(tīng)媽媽讀了哪些內(nèi)容，學(xué)到了什么東西，對(duì)于能學(xué)到新字，堅(jiān)持讀書的孩子，每天賜予一個(gè)小笑臉的嘉獎(jiǎng)。小笑臉累計(jì)可以兌換獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀。 第三，利用大課間時(shí)間給孩子們讀書，激發(fā)了孩子們讀書愛(ài)好。每天大課間是我們班的讀書時(shí)間，兩天讀一本繪本，這學(xué)期我們班讀了?鼠小弟?系列，一開(kāi)頭讀第一本?鼠小弟的小背心?后，班上就有十幾個(gè)孩子回家自己找父母買或者借了這系列叢書，甚至有個(gè)孩子能在班上給其他孩子講故事。后來(lái)，我們又共同讀了?一班級(jí)的小豌豆?，也是采納這樣的方法，孩子們的興致很高，學(xué)期完畢前，班上的同學(xué)幾乎都把這本書整本讀完。 第四，一個(gè)學(xué)期的閱讀積累，讓大約30名孩子養(yǎng)成 了每天讀書的習(xí)慣，這些孩子除了讀

15、完我們班級(jí)共同讀的課外書，還讀了其他的帶拼音的課外書，一局部孩子還特殊喜歡上了給自己的弟弟妹妹，爸爸媽媽讀書。 但是，在讀書檢測(cè)過(guò)程中，我也覺(jué)察大約有20名孩子讀書完全是被動(dòng)的，假設(shè)沒(méi)有家長(zhǎng)或者午托部教師的催促，根本不能自己主動(dòng)讀書，對(duì)于這局部孩子，在接下來(lái)的時(shí)間中，我將有針對(duì)性的實(shí)行相應(yīng)鼓勵(lì)措施，爭(zhēng)取使每個(gè)孩子都能愛(ài)上讀書，都會(huì)讀書。 學(xué)校課外嬉戲活動(dòng)總結(jié)5 施行課外活動(dòng)是全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，增進(jìn)同學(xué)安康的必要手段，是學(xué)校體育工作的重要組成局部，更是檢驗(yàn)同學(xué)體質(zhì)的有效措施。本學(xué)期，我本著對(duì)每位同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，仔細(xì)的組織施行這項(xiàng)工作。 開(kāi)展校內(nèi)讀書活動(dòng)。讓教師在讀書中提升自我，豐富內(nèi)涵，指導(dǎo)工作

16、;讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂(lè)趣，進(jìn)一步進(jìn)步了師生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿園書香的氣氛。詳細(xì)在以下幾個(gè)方面： 一、加強(qiáng)組織指導(dǎo)，讀書活動(dòng)有序開(kāi)展 學(xué)校為進(jìn)步辦學(xué)品質(zhì)，打造“書香校內(nèi)，讓孩子們“讀經(jīng)典的書，做有根的人。讓書香溢滿校內(nèi)，讓心靈徜徉書海。學(xué)校自20_年_月成立了“晨誦、午讀、暮省工作室。由教務(wù)主任鄭瓊教師負(fù)責(zé)。 晨誦怡情，午讀明理，暮省勵(lì)志。活動(dòng)伊始，學(xué)校教育處、語(yǔ)文教研組共同協(xié)商，確定了讀書活動(dòng)的指導(dǎo)思想，以及讀書活動(dòng)的主要內(nèi)容。對(duì)于讀書活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動(dòng)的相關(guān)方案和措施，并由班主任負(fù)責(zé)詳細(xì)落實(shí)?；顒?dòng)開(kāi)展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校內(nèi)的良好氣氛

17、。 二、教師以身作那么，帶頭讀書 要想要同學(xué)愛(ài)讀書，教師就必需先愛(ài)讀書。因此，我校教師利用中午的時(shí)間和同學(xué)同讀，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。本學(xué)期各教研組教師讀了學(xué)校的規(guī)定書目?解密高效課堂?探究高效課堂密碼?，做了大量的讀書筆記，并寫下自己的心得體會(huì)交到各教研組，高效課堂讀書體會(huì)、感受累計(jì)達(dá)100余篇。 三、營(yíng)造閱讀氣氛 學(xué)校利用展板、班級(jí)園地、紅領(lǐng)巾播送站等，營(yíng)造了良好的課外閱讀氣氛。樂(lè)觀開(kāi)展評(píng)比“書香家長(zhǎng)、舉辦“校內(nèi)文化墻學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、“青年教師誦詩(shī)競(jìng)賽等活動(dòng);4月23日世界讀書日舉辦“家家書香活動(dòng)，5月1日勞動(dòng)節(jié)進(jìn)展了“教師給同學(xué)贈(zèng)詩(shī)活動(dòng)等，語(yǔ)文教師還充分利用好語(yǔ)文課堂主陣地，開(kāi)展演講溝通、古詩(shī)誦讀、課文故

18、事演說(shuō)、課本劇等。同學(xué)分別談到了開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選擇好書，選擇合適自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。同學(xué)間互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書學(xué)問(wèn)和方法，加深了愛(ài)書、用書的思想熟悉，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成;開(kāi)展征文競(jìng)賽，在指導(dǎo)同學(xué)大量閱讀的根底上，仔細(xì)組織了征文競(jìng)賽：如?少年向上真善美伴我行?等。各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，極大地豐富了校內(nèi)生活，也促進(jìn)了同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱忱。 1、開(kāi)放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向同學(xué)供給豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。同學(xué)可以根據(jù)規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，教學(xué)樓一樓大廳圖書開(kāi)架自閱，供同學(xué)自由選擇，進(jìn)展自主性閱讀。 2、辦好班級(jí)圖書角：以同學(xué)自帶為主，畢業(yè)班捐贈(zèng)為輔，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班都有一個(gè)“小小圖書角。 3、布置美化書香校內(nèi) 學(xué)校加強(qiáng)校內(nèi)閱讀氣氛的創(chuàng)設(shè)，細(xì)心布置美化校內(nèi)，使校內(nèi)也具有“書香氣。從綠地到一石一草，從校內(nèi)主體墻到走廊樓道，無(wú)不傳遞著大量的閱讀信息，傳承文化。學(xué)校定期開(kāi)展各類讀書競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)展各類閱讀之星評(píng)比。上好每天的晨誦、午讀，以保證同學(xué)“會(huì)讀。辦好?？吭乱黄?，