五四個人事跡800字6篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 五四個人事跡800字6篇五四個人事跡800字6篇五四個人事跡800字篇1 弘揚(yáng)勞模精神，爭做時代楷模。每個人不確定都成為勞模，但人人都能學(xué)習(xí)和踐行勞模精神。勞模精神沒有“光環(huán)”的預(yù)期，更多的是職業(yè)的愛好，察覺的喜悅，勞動的樂趣，結(jié)果卻實(shí)至名歸。我們不妨帶著“問題”、“感情”、“鏡子”去學(xué)，或許，我們更輕易學(xué)到勞模精神的實(shí)質(zhì)。 勤問好學(xué)，帶著“問題”去學(xué)。我們學(xué)習(xí)勞模，就是要帶著問題去學(xué)，學(xué)習(xí)勞模-如何在本職崗位上做好本職工作。勞模都是在我們身邊的楷模，我們就是要學(xué)習(xí)勞模在處理問題時，多問幾個為什么，要帶著自己的斟酌，帶著自己的問題去學(xué)，有學(xué)習(xí)才有進(jìn)步，有問

2、題才有進(jìn)步。 取長補(bǔ)短，帶著“鏡子”去學(xué)。勞模就是我們身邊的一面鏡子，值得大家經(jīng)常照一照，這樣就能找到差距、察覺缺乏，激發(fā)見賢思齊的內(nèi)在動力。常照照“勞?！边@面鏡子，就是要專心地分析自己存在差距的理由，做到既知其然也知其所以然，下工夫逐步模范自己的行為，奮起直追，不斷向勞?？繑n看齊;常照照“勞模”這面鏡子，就是要持之以恒向勞模學(xué)習(xí)，做到常態(tài)化，不斷抑制“小勝即滿”的短淺熟悉，制止三分鐘熱度;常照照“勞模”這面鏡子，就是要選擇正確的方式方法，不偏離角度對照，做到務(wù)實(shí)、求真;常照照“勞模”這面鏡子，不斷給自己加油、鼓勁，方能百尺竿頭、更進(jìn)一步。 尊師重教，帶著“感情”去學(xué)。勞模的閃光點(diǎn)就在于他們把

3、工作當(dāng)事業(yè)，把付出當(dāng)追求，在平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱。學(xué)習(xí)勞模精神，首先就要敬愛、崇敬勞模，帶著一種深厚的感情去學(xué)，帶著真誠地心去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)勞模如何在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。要想學(xué)到真才干，腿就要跑勤一點(diǎn)，或許一些不起眼的事情，就在潛移默化中教會我們?nèi)绾翁幚韱栴}，如何將事情做得更好。 學(xué)習(xí)一種精神就是樹立起一面旗幟，標(biāo)示出一種導(dǎo)向。學(xué)習(xí)勞模精神就是在宣告，這種自強(qiáng)不息、持之以恒的精神正是企業(yè)進(jìn)展新需要、新呼叫的精神，這種吃苦耐勞，百折不撓的精神不僅過去需要，現(xiàn)在需要，將來更需要。 五四個人事跡800字篇2 愛國故事：從小就有愛國的士氣 1910年，瞿秋白進(jìn)常州中學(xué)讀書這所中學(xué)的校長和一些老師

4、，經(jīng)常對學(xué)生陳述清朝政府_的事實(shí)，舉行愛國思想教導(dǎo)。少年瞿秋白在校長、老師的教導(dǎo)下，分外關(guān)切國事，常用范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名句來勉勵自己。 他取了一個名字叫“雄魄”，表達(dá)他救國的抱負(fù)。他曾指著腦后那條長辮子對同學(xué)說：“這尾巴似的東西，我們非把它剪掉不成!”其次年爆發(fā)辛亥革命，他連忙把自己的辮子剪掉。 1912年，袁世凱篡奪了辛亥革命的成果，當(dāng)上臨時大總統(tǒng)，殘酷_革命氣力，中國人民仍舊在水深炎熱之中。這年10月10日，常州城內(nèi)家家要掛紅燈籠慶?！半p十國慶節(jié)”，瞿秋白卻把用黑墨寫有“國喪”兩個字的白燈籠掛在門口。他說：“這個民國就要名存實(shí)亡了，哪有什么國慶，明明是國喪!”一向

5、掛到其次每日亮。 #481592 五四個人事跡800字篇3 宋徽宗趙佶(1082年11月2日-1135年6月4日)，北宋第八代皇帝，河北琢縣人，是著名的書畫家。他的書與畫均可彪炳史冊，其書，首創(chuàng)“瘦金書”體;其畫尤好花鳥，并自成“院體”，彌漫盎然富貴之氣。趙佶倡導(dǎo)文藝，使承繼五代舊制的“翰林圖畫院”又營運(yùn)了一百多年。 在政治上趙佶昏庸無能，是北宋最荒-腐朽的皇帝。在位25年，國亡被俘受磨折而死，終年54歲，葬于今浙江省紹興縣永佑陵。1104年7月10日，宋徽宗按照蔡京的提議，將司馬光為首的反對王安石變法者共309人重定黨籍，刻石于朝堂，即“元佑黨人碑”。 宋徽宗趙佶元符三年正月，年僅25歲的哲

6、宗駕崩，沒留下子嗣。鮮明，皇帝只能從哲宗的兄弟中選擇。神宗共有14子，當(dāng)時在世的有包括端王趙佶在內(nèi)的五人。趙佶雖為神宗之子，卻非嫡出，按照宗法制度，他并無資格繼承皇位。 哲宗去世當(dāng)天，向太后垂簾，哭著對執(zhí)政大臣們說：“國家不幸，哲宗皇帝無子，天下事須早定?！痹紫嗾聬?dāng)即提出，按照嫡庶禮法，當(dāng)立哲宗同母弟簡王趙似。不料向太后不同意。章惇只好改口說，若論長幼，那么當(dāng)立年長的申王趙佖(b)為帝。這兩個建議都擯棄了端王趙佶。然而，向太后看中的恰恰是趙佶。趙佶并非向太后所生，到底是什么理由使向太后堅持立趙佶為帝，目前學(xué)術(shù)界尚無定論，可能與趙佶在向太后心目中良好的印象有關(guān)。趙佶每天都到向太后住處請安，稱得

7、上是又聰明又孝順的孩子，因此向太后偏愛他。哲宗病重期間，向太后對誰繼承皇位，早已胸有成竹，故她并不采納章惇的觀法。她語氣堅決地說：“老身無子，全體的皇子都是神宗的庶子，不應(yīng)再有識別，簡王排行十三，不成排在諸兄之前，而申王眼有疾病，不便為君，所以還是立端王為好!”外觀上看，向太后辦事公允，但在這些冠冕堂皇的言辭背后，鮮明是在偏袒趙佶，為其繼承皇位找到合情合理的借口。章惇是反對端王即位的，他認(rèn)為“端王輕佻，不成以君天下”，這是將攻擊的矛頭直接轉(zhuǎn)向了趙佶的人品，而向太后卻不以為然。雙方為此僵持不下，互不相讓。關(guān)鍵時刻，知樞密院曾布首先附和太后之議，尚書左丞蔡卞、中書門下侍郎許將也相繼表示贊同。章惇勢

8、單力薄，不再辯論。趙佶就這樣被向太后、曾布、蔡卞等人推上了皇帝寶座，他就是徽宗。 五四個人事跡800字篇4 姜志林，男，天城中學(xué)七年級(4)班學(xué)生。他是一名積極進(jìn)取，不斷追求更大進(jìn)步;學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，勤奮踏實(shí);工作上積極負(fù)責(zé)，提防團(tuán)隊合作;生活上作風(fēng)簡樸，嚴(yán)于律己的全面進(jìn)展的優(yōu)秀學(xué)生干部。其主要事跡如下： 一、品德上：開朗良善，尊師愛友，孝順長輩 姜志林出世在一個貧困的農(nóng)人家庭，家庭以務(wù)農(nóng)為生。從小他就隨著父母一起加入務(wù)農(nóng)勞動，一家人生活很是拮據(jù)，從小的體驗(yàn)讓他體會到生活的艱辛，繁重的生活也磨練了他的意志。父輩們面朝黃土背朝天的身影，讓他永遠(yuǎn)銘刻在心。他也發(fā)自內(nèi)心地崇敬與愛戴老師。他知道是老師

9、們賦予了他學(xué)識，扶助他成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有他的健康成長和進(jìn)步。他還真誠地對待每一位同學(xué)，對學(xué)習(xí)和生活上遇到困難的同學(xué)，總是能實(shí)時地伸出接濟(jì)之手，助人為樂，盡自己所能地扶助他們。以一顆真誠的心，換來了同學(xué)們的信任和支持。 二、思想上：積極進(jìn)取，嚴(yán)格要求，不斷進(jìn)步 姜志林始終貫徹黨的先進(jìn)思想，努力學(xué)習(xí)的黨的學(xué)識。作為一名榮譽(yù)的少先隊員，他始終不忘要嚴(yán)格要求自己，始終堅持用一個少先隊員的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的一言一行，不斷求知，不斷進(jìn)步，不斷學(xué)習(xí)，四處發(fā)揮著先鋒模范的作用。 三、學(xué)習(xí)上：樂于探究，勤奮刻苦，勞績優(yōu)秀 學(xué)識變更命運(yùn)，他深知一個生在偏僻農(nóng)村的孩子只有努力學(xué)習(xí)，才能變更自己的命運(yùn)。于

10、是，在學(xué)習(xí)上，他一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，勤于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅持不懈的學(xué)習(xí)精神，不懂就問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，加上精心謙遜的良好習(xí)慣，使他勞績一向名列第一。屢屢獲得表彰，每學(xué)期都榮獲學(xué)?！皟?yōu)秀班干部”、“三好學(xué)生”的稱號。他深深的知道：山外有山，樓外有樓，務(wù)必不斷努力，追求更高的標(biāo)準(zhǔn)。他始終堅信：“沒有最好，只有更好”。 四、才能上：扎實(shí)肯干，以身作那么，工作卓越 入學(xué)以來，姜志林一向承擔(dān)班長，職務(wù)意味著責(zé)任。自從承擔(dān)此職以來，他盡心盡力，以身作那么，在搞好自己學(xué)習(xí)的同時主動和同學(xué)們一同共享他的學(xué)習(xí)閱歷，共同探討新的學(xué)習(xí)方法，與同學(xué)們共同進(jìn)步并合作班主任老師一起搞好同學(xué)們提高學(xué)習(xí)勞績的工作。面臨繁重的學(xué)習(xí)任

11、務(wù)和繁忙的服務(wù)工作，他都盡量協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和工作兩不誤，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，做好老師的小助手和同學(xué)們的好摯友。一向以來，在工作上他專心負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求自己，得到了老師的好評和同學(xué)們的信任。 五、生活上：勤儉儉約，互幫互助 姜志林同學(xué)日常生活儉樸，樂于助人，努力發(fā)揮一個優(yōu)秀學(xué)生干部應(yīng)有的素質(zhì)，與同學(xué)加強(qiáng)溝通與交流，融洽同學(xué)間的關(guān)系，促進(jìn)同學(xué)間的學(xué)習(xí)和合作，使同學(xué)間形成一個互幫互助的友愛圈子。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!面對六月的中考，他將帶著自己的理想，持之以恒，以更高的要求和滿腔的熱心投入到新的學(xué)習(xí)中去。追夢的路上彌漫艱辛、布滿荊棘，追夢的路上有苦有累，但他相信自己，會用汗水和努力為自己鋪出一

12、條通往理想的五彩路。帶著老師的激勵和同學(xué)們的支持，將再接再厲，為做好一個名副其實(shí)的“優(yōu)秀學(xué)生”而努力奮斗! 五四個人事跡800字篇5 2022年9月，我進(jìn)入了_，它翻開了我人生征程嶄新的一頁，讓我對著新的目標(biāo)開頭了新的奮斗和跋涉。我踏踏實(shí)實(shí)的工作學(xué)習(xí)，經(jīng)常為同學(xué)做一些力所能及的事，關(guān)切同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活，在各方面起到了表率作用。 大學(xué)期間，思想上，我積極要求上進(jìn)，我深深懂得，人只有樹立正確的人生觀，樹立遠(yuǎn)大夢想，無止境地追求，才會生活得更有意義。我以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在思想上積極進(jìn)取，努力向黨組織靠攏，專心學(xué)習(xí)馬克思列寧主義毛澤東思想，黨的章程，對黨的熟悉逐步明顯。通過班級的推優(yōu)我加入了溫州

13、科技職業(yè)學(xué)院第五期入黨積極分子學(xué)習(xí)，我的政治理論水平得到進(jìn)一步的穩(wěn)定，對黨的熟悉又有進(jìn)一步提高，更對我的入黨動機(jī)端正有了很大的扶助。此后以后，我對黨組織更加敬仰，對參與中國共產(chǎn)黨的渴望愈加猛烈，無時無刻都用黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，磨礪自己。 學(xué)習(xí)上，我刻苦努力、勤奮專心，專心學(xué)習(xí)了專業(yè)根基理論學(xué)識，通過踏實(shí)專心的學(xué)習(xí)和不懈的努力，大一，大二期間，在班級的勞績均在班級前三，均獲得了“一等獎”獎學(xué)金。在抓好理論學(xué)習(xí)的同時，我還往往加入學(xué)校舉辦的好多活動，譬如說溫州科技職業(yè)學(xué)院第三屆“聯(lián)通杯”校園技能文化節(jié)獲“三維動畫設(shè)計大賽”三等獎，“網(wǎng)頁設(shè)計團(tuán)體”二等獎，溫州科技職業(yè)學(xué)院志愿者服務(wù)活動中獲得“二星級

14、”先進(jìn)個人稱號，溫州科技職業(yè)學(xué)院暑期社會實(shí)踐先進(jìn)個人，溫州科技職業(yè)學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生干部，溫州科技職業(yè)學(xué)院獲“鳥瞰夢想圣火，點(diǎn)燃就業(yè)之路”團(tuán)體激勵獎，攝影大賽等 工作上，我承擔(dān)了班級學(xué)習(xí)委員，曾屢屢參與組織、籌劃班級活動，極大的提高了自身的組織才能、語言表達(dá)才能和社交才能，進(jìn)一步培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識;此外，我還積極加入溫州科技職業(yè)學(xué)院信息技術(shù)系學(xué)生會，現(xiàn)在系學(xué)生會副主席，同時我還承擔(dān)著信息技術(shù)系“學(xué)生黨員之家”管委會辦公室主任。在學(xué)生會的一年多來，在這里我從一名成員到現(xiàn)在的副主席，從中我付出了好多，也收獲了好多。從剛進(jìn)學(xué)生會，其實(shí)我沒有想過我會當(dāng)上副主席，只是想做好自己的理應(yīng)做的事，在學(xué)生會我學(xué)到了好

15、多好多，為人處事，做事方法等等。此外，我還積極加入大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動，所在暑期社會實(shí)踐隊獲得了浙江省優(yōu)秀隊伍。在以后工作中我將會往往舉行總結(jié)和自我反省，率領(lǐng)班級和學(xué)生會更好的進(jìn)步。 在平日的生活中，我留神從一點(diǎn)一滴的小事做起，從現(xiàn)在做起，不以善小而不為，不以惡小而為之，時刻銘刻有所不為才能有所為，努力培養(yǎng)自己良好的生活習(xí)慣和道德修養(yǎng)。此外，我還能團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)切集體、喜歡勞動，積極主動扶助同學(xué)。 豐富多彩的大學(xué)活動和社會實(shí)踐 ，給我的課外生活平添幾許亮麗的色調(diào);社會實(shí)踐 ，磨練了我的意志與堅持不懈的精神，給了我關(guān)于人生與生活的磨練。在大學(xué)里，我學(xué)會了很強(qiáng)的自學(xué)才能和做人才能。而且可以在實(shí)踐

16、中檢驗(yàn)學(xué)識并不斷察覺自身弱點(diǎn)，并能實(shí)時的改正。大學(xué)生活，給了我大量磨練機(jī)遇，讓我從實(shí)踐中不斷吸取告成的閱歷和失敗的教訓(xùn)，與初為大學(xué)生相比，今天的我更能冷靜、冷靜地面對問題，分析問題，解決問題。 在大學(xué)讓我感悟了好多，大學(xué)是一個小型社會，它讓我成長了大量，在以后的道路上，我還是會仍舊的做好自己，面對未來，我彌漫了信仰，我相信，在我的努力下，我的明天會更美好。 五四個人事跡800字篇6 她在學(xué)校團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，關(guān)切班級，保護(hù)公物;在學(xué)習(xí)上專心刻苦，各科勞績優(yōu)異;在班級工作中，能卓越地完成老師交給的各項任務(wù)，并屢屢受到學(xué)校的表彰。他時刻留神自己的言行，在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現(xiàn)，是同

17、學(xué)們學(xué)習(xí)的好模范，是老師的得力小助手。 一、品學(xué)兼優(yōu)，同學(xué)的模范 同學(xué)在家孝順父母，在校敬愛老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能按時專心的完成老師布置的各項任務(wù)，是老師的得力助手，同學(xué)學(xué)習(xí)的模范。在同學(xué)眼中，他是一名挺懂事的“小大人”，在老師眼中她是一名得力的老師小助手。長期以來，她作為班干部，總是勤勤懇懇地為班級為同學(xué)服務(wù)，對老師交給的任務(wù)，總是不折不扣的完成，并且做得有條不紊。她四處以身作那么，為同學(xué)樹立了模范。上課潛心聽課，獨(dú)立斟酌，專心完成各科作業(yè)。見到有同學(xué)違反了學(xué)校班級規(guī)定，她敢于上前指正。有時遇上個別同學(xué)為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，她總是主動上前勸阻調(diào)解，并像個小老師似的跟他們講些“同學(xué)之間要團(tuán)

18、結(jié)”、“大事化小、小事化了”的道理。往往能使犯錯的同學(xué)靜下心、沉下氣來供認(rèn)錯誤并表示堅決改正，正是她這種做法影響了全體的同學(xué)，才使我們這個班集體彌漫了朝氣，彌漫了活力，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。 二、團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人 她具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。他覺得，個人的進(jìn)步是渺小的，只有讓全體同學(xué)都進(jìn)步，那才是一件大樂事。他不僅和學(xué)習(xí)勞績好的同學(xué)在一起談心得、交流學(xué)習(xí)閱歷，爭取更大進(jìn)步，還經(jīng)常與其他班干部一起主動關(guān)切班上學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。為了扶助學(xué)困生解答疑難，她總是百問不厭、細(xì)心細(xì)致地講解。在他的熱忱扶助下，班上的幾名學(xué)困生在各方面都有較大的進(jìn)步。 三、關(guān)切班級、保護(hù)公物 同學(xué)作為班干，總是以身作側(cè)，以大局為重，毫不吝惜犧牲個人時間，每當(dāng)班級布置勞動任務(wù)時，她就率領(lǐng)同學(xué)專心完成，有些臟活、累活自己身先士卒，帶頭干，搶著干，并且毫無怨言，每次勞動后，他總是把班級的勞出工具整理擺放的整整齊齊。他經(jīng)常說:“只要為班集體爭得榮譽(yù)，犧牲個人利益毫缺乏惜?！彼员煌瑢W(xué)們譽(yù)為“班級的小雷鋒”。 三、刻苦勤奮、勞績喜人 五年來，同學(xué)總以“做最好的自己”作為自己的座佑銘。生活中她以此來鞭策自己，