教學個人工作計劃總結(jié)5篇

1、第 PAGE21 頁 共 NUMPAGES21 頁教學個人工作方案總結(jié)5篇一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:指導的信任,使我精力充分;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增.我會努力填補自己在教學中的缺乏,不斷改良教學方法,在教學中設計一些學生喜歡的活動,游戲來輔助課堂教學,激活課堂.積極開發(fā)和有效利用課程資。親愛的讀者，WTT為您準備了一些教學個人工作方案總結(jié)，請笑納!教學個人工作方案總結(jié)1本學期我擔任初一級18-19班語文教學，由于教學經(jīng)歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經(jīng)歷。以下

2、是我在本學期的教學情況總結(jié)。一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學從施行課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深化領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身開展為目的的教學思想，樹立起以老師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學理論中積極探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生才能進步與開展的語文課堂教學的新思路、新形式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知探究反思延伸為主線的重點篇目學習法、以合作探究創(chuàng)造創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學效果。二、用生動靈敏的教學方式，煥發(fā)課堂活力應試教學課堂圍繞知識目的而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)歷

3、和體驗，但無視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)歷，萌動求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學形式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動考慮、質(zhì)疑、求索以及擅長捕捉新信息的才能，并把這種才能的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、鼓勵討論的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知合作探究反思質(zhì)疑拓展延伸的教學形式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題，組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。老師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)

4、變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的時機。教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；顫姷乃季S，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。老師的授課既于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了才能。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的進步，語文課堂真正煥發(fā)出它

5、應有的活力。三、用先進的教學手段，進步學習效率現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速開展，要求具有新穎活力的語文課堂不僅要有教學形式的轉(zhuǎn)變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的根本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中表達。應試教學課堂總是老師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其承受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資讓學生自主體驗、感受，使得師生在探究中經(jīng)歷共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂

6、教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)進步學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究才能、學習才能、合作才能、創(chuàng)造才能提供了一個的可操作的平臺。教學中，一改正去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，構造上過于強調(diào)學科本位，施行中過于強調(diào)承受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容，精心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學生充分利用網(wǎng)絡資，使他們可以在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。四、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文理論才能死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天老師教學觀念的挑戰(zhàn)。老師應由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識

7、的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓練，多方面進步學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文理論才能，使學生獲得一定的終身學習的本領?！笆谥贼~,僅供一飯之需;授之以漁,那么終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的才能的發(fā)育。 學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在將來有所作為，要在將來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識構造?？梢?，方法確實比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否可以靈敏運用，對初中一年級

8、的學生而言，那么需要一個較長時間的反復的訓練過程。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實根底硬筆書法每日一頁，詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練才能閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉;作文訓練循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學生放飛思想，大膽發(fā)揮教學有法，教無定法，從根底入手到進步才能直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內(nèi)容和方法的互相穿插、浸透和整合中開闊了視野，進步了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文理論才能

9、。教學個人工作方案總結(jié)2今學期我擔任初一級七班語文教學。由于教學經(jīng)歷尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經(jīng)歷。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，理解和分析p 學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得理解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易承受。一方面，農(nóng)村的學生聽，說的才能相對較弱，授課采用較深的普通話教學，同學們還不能適應。而用廣州話教學，又削弱語文語感教學的功能

10、。另一方面，七班的同學比擬活潑，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，理解及分析p 學生實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析p ，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學理論中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備

11、課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授安塞腰鼓的時候，這課的主題是“認識和理解安塞腰鼓”，教學難度比擬大。假如照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我拿出準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果非常理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學非常重要。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課

12、效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違背紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的程度，以致影響教學效果。我以后必須努力克制，研究方法，采取有利方法解決當中困難。語文是一門工具學科，對學生而言，既

13、熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜歡語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否那么學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更理解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文程度進步，他們才能進步同學們的語文寫作才能，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能無視。為此，我制定了詳細的方案和目的。對這局部同學進展有方案的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有才能進步，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配

14、固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有程度;第二組是肯學，但由于才能不強的同學。對這局部同學要適當引導，耐心教誨，漸漸進步他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞進步;第三組是紀律松散，學習不認真，根底又不好的同學。對這局部人要進展課余時間個別輔導。因為這局部同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班理解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，

15、對局部不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，進步他們的才能。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我進步，如何共同進步學生的語文程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)歷頗淺，許多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位指導老師，前輩的指導下，獲得更好成績。教學個人工作方案總結(jié)3一個學期又要完畢了，在本學期學校的美術教學工作，根本上比擬順利地完成任務。從總體來看工作有收獲，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。今在此作工作總結(jié)，以便

16、來年教學程度更上層樓。一、教學方案貫徹情況教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。二、教學情況：1、老師們能按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術科學校安排的課時比擬少(一周每班一節(jié))這對于學生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比擬難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。2、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內(nèi)容的調(diào)整

17、，教學中注意表達民族特點和鄉(xiāng)土文化，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。美術教學中表達時代精神，適應社會開展的趨勢。充分利用當?shù)氐拿佬g資，豐富美術教學的內(nèi)容。美術教學中注意合適學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)絡實際的原那么，教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)絡學生生活的實際，要按10-20%的課時比例補充鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映當?shù)厣鐣c經(jīng)濟開展的實際。通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好;學習美術的根底知識和根本技能，培養(yǎng)學生安康的審美情趣、初步的審美才能和良好的品德情操;進步學生的觀察才能，想像才能、形象思維才能和創(chuàng)造才能。3、在教學之余，老師們也注重自身開展

18、進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，老師還注意到要自學。從思想上，利用行評時機端正自己;從行動上參加繼續(xù)教育學知識，學電腦技術，學教學技能等;在生活上注意形象，為人師表。作為老師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治理論學習，課改教研等等。4、除了認真完成正常的教學工作以外，老師們還開展了美術興趣課的教學工作，課外興趣輔導等。并有多人次在各級各類比賽中獲獎。三、經(jīng)歷和教訓1.老師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、才能培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)才能過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生

19、安康的審美情趣，進步中生的審美才能。2.要貫徹啟發(fā)式原那么，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進展藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。3.老師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進展直觀教學。4.要關心美術教學的改革和開展，積極進展教學改革實驗，努力進步教學質(zhì)量。5.學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。6、對學生美術學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識才能開展并重，做好教學工作方案，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重將來開展。7、美術教學要盡量注意學科間的聯(lián)絡。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)絡數(shù)

20、學中的相關概念來解釋。教學個人工作方案總結(jié)4本學期我們幼兒園的教科研工作，以“科研興園”為抓手，以加強教學常規(guī)管理、促進保教質(zhì)量為重點，全面進步老師的整體素質(zhì)，獲得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、營造學習氣氛，加強教學研究充分發(fā)揮老師的主觀能動性，繼續(xù)認真學習幼兒園指導綱要，深化領會綱要精神，認真鉆研綜合活動叢書，分析p 、領悟教材內(nèi)涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的才能。我們在園內(nèi)積極營造良好的學習氣氛，定時定點開展業(yè)務學習和教科研學習，遵循互動式原那么，鼓勵老師主動參與學習活動，由原來的旁聽式學習變?yōu)榛邮綄W習，鼓勵老師結(jié)合自己的實際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識;鼓勵老師

21、認真鉆研綜合活動叢書，分析p 、領悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。本學期我園根據(jù)常州市教委公布的“各領域活動目的”，針對“科學領域”活動進展了目的解讀，還進展了教材分析p 活動。使老師們更深化的理解了綜合活動內(nèi)涵。除此之外，我們積極為每一位老師創(chuàng)造各種培訓的時機，雖然外出參觀學習的時機不是人人均等，但外出學習的老師必須及時反應所學經(jīng)歷，利用介紹、照片、錄像等方法，讓老師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認識。二.開展園本化培訓，以教研活動為手段，積極探究素質(zhì)教育的新方法、新途徑.1.優(yōu)化備課方式。由教研組長組織，利用每周二下午集體備課，鼓勵老師分析p 教材，挖掘教材，根據(jù)

22、幼兒的不同開展程度，設計不同的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，分析p 教材，改變教學策略。2.以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極進展課堂教學改革 ，鼓勵青年老師爭當教學典型，積極創(chuàng)新，以典范、模范的教學行為帶動幼兒園整體業(yè)務程度的進步。我園宋陵和張辛兩名青年老師作為骨干力量，以塌實認真的工作態(tài)度、較好的教學才能贏得了全園老師的好評，我們就以身邊的老師作為典范，發(fā)動其他老師向他們學習，采取隨機聽課的方法，從身邊學起，比照和檢驗自己的教學工作，同時也是對青年老師工作的一種鞭策。老師們都能積極參與，精心準備，觀摩后的互動也使老師進一步進步了教育評價才能，同時也幫助老師認清自身的缺乏，取長補短

23、。3.正副園長深化教學一線，帶教促教，努力進步課堂教學程度。本學期，楊文蔚園長兼小班音樂、美術兩節(jié)活動。屠綱兼中班、大班四節(jié)美術活動及托班親子游戲。在課堂中，通過和老師互相觀摩的形式，虛心聽取一線老師的評析、深化解剖自己的教學行為，以優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量帶動全園的教學程度，幫助老師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結(jié)。4.為探究美術活動方式的多樣化，培養(yǎng)孩子對美術活動的興趣，并逐步形成我園美術活動的特色。本學期，各班根據(jù)班級的實際情況和自身的特點，選擇各異的美術材料和方式，制定班級美術特色活動方案。結(jié)合主題活動內(nèi)容，以區(qū)域活動的形式提供應幼兒操作，并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染

24、、刮畫、撕貼、折剪等美術形式將出如今各班的區(qū)域活動中。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的時機和場所，鼓勵幼兒用不同的美術形式，大膽表達自己的情感、理解和想象。5.根據(jù)區(qū)教研室的教研工作，本學期我園開展數(shù)學教學活動評優(yōu)，在觀摩、反思、集體評課的過程中，老師們的分析p 總結(jié)才能、反思才能、寫作才能得到了進步，并且通過對數(shù)學領域教育目的的解讀，討論教學策略，幫助老師領會數(shù)學領域的內(nèi)涵及教學中重點難點的把握。6.結(jié)合“老師教學工作考核細那么”用自查、園評的方式，對幼兒園一日常規(guī)教學活動進展科學管理，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時尋找解決問題的對策。三.加強課題研究，突顯辦園特色本學期，我園課題幼兒生活中的科學活動研究施行一年來

25、，科學、標準課題研究工作，并加強老師對兒童個案的觀察研究，為行動研究提供科學的根據(jù)，研究工作初顯實效。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為打破口，培養(yǎng)幼兒自主探究、自主學習的才能，激發(fā)幼兒對自然、社會的興趣和愛科學的情感、培養(yǎng)幼兒主動學習，敢于探究，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識，促進幼兒全面和諧開展，為我園形成獨特的辦園特色，打下根底。今年11月，通過了區(qū)教研室的中期評估，順利成為區(qū)級立項課題。四.進步家長學校工作的質(zhì)量，增強良好社會效應本學期，我園每月不定期的開展一次家長學校活動。如：新學期家長會、家長半日活動、親子運動會、安康教育講座、興趣班成果

26、展示等活動。讓家長理解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經(jīng)歷。大局部家長能在百忙中抽空前來參加，每次活動均受到了家長們的好評，并希望以后多舉辦類似活動。而且，通過家長學?；顒右矘藴世蠋熃虒W行為，強化幼兒一日生活常規(guī)，進步幼兒在園活動質(zhì)量，贏得了家長的贊譽。通過開放活動，我們老師也或多或少獲得了一些啟示：老師要學會傾聽、觀察幼兒;為開展順利，老師必須與家長有更親密的溝通;老師在整個過程中不僅是合作者、支持者、引導者還是欣賞者等等。一學期緊張而又繁忙，愉快而又充實，幼兒園的各項保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，獲得了可喜的成績，但還有缺乏之處，我們一

27、定在今后工作中，不斷探究，不斷進步，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。教學個人工作方案總結(jié)5今天，隨著社會的開展，經(jīng)濟的快速增長，我區(qū)的學前教育有了突飛猛進的開展。作為我區(qū)第一家私立幼兒園，轉(zhuǎn)制四年來，始終遵守國家法律法規(guī)，遵循黨的教育方針，自覺承受上級指導部門的指導與管理，堅持正確的辦園方向，以社會效益為重，以促進幼兒開展為己任，積極改善辦園條件，不斷完善各項管理制度，效勞于家長，效勞于社會。為了適應時代的需要，我園認真貫徹新綱要精神，在上級指導和社會各級人士的關心和支持下，在全體教職員工的共同努力下，我園各項工作均獲得了顯著成效，得到了家長和社會的一致好評。為了積極承受上級指導部門的年度檢查

28、，現(xiàn)將我園一年來的情況匯報如下：一、 不斷優(yōu)化幼兒園的硬軟件。對照江蘇省社會力量辦學管理方法，一年來，我園在辦園條件上加強軟硬件建立，堅持兩手抓：一手抓硬件建立，一手抓保教質(zhì)量。硬件上向現(xiàn)代化方向開展，逐漸添置了實物投影儀、攝象機等教學設備，并在每班配置了一臺電腦、電視機。在軟件上我園毫不放松對老師業(yè)務素質(zhì)的進步，努力營造良好的學習氣氛，樹立終身學習的理念。采用培訓和自學相結(jié)合的原那么，進步老師的教學程度，優(yōu)化師資隊伍。今年，我園有局部老師參加了大專自考，全體老師報名參加了武進區(qū)老師資格證考試。為了培養(yǎng)全面加特長型老師，我園特組織老師到常州市輕工幼兒園進展雙語教學研討活動，使老師人人會用電腦，

29、人人會教英語。二、建立較標準的根底管理。我園有一整套完善的規(guī)章制度，工作考核制度，繼續(xù)堅持實行每月百分考核制度，針對園內(nèi)的日常工作，按德、能、勤、績四方面制訂有關的評分標準，采取自評和指導考評(平時檢查和抽查相結(jié)合的方法)，并通過家長問卷征求意見，進展綜合評分，發(fā)月考核獎金。重獎工作成績突出的班級個人，初步建構了平等競爭、績效優(yōu)先的、獎勤罰懶、獎優(yōu)罰懶等具有競爭鼓勵和約束的管理機制，增強了教職工的工作責任感。三、 逐步實現(xiàn)教育的平衡化、優(yōu)質(zhì)化。幼兒的開展問題，是幼兒教育的根本問題。為了更好地促進幼兒開展，我園又探究走小班化教學的路子，給孩子們創(chuàng)造了一個足夠大的學習、生活的空間，使他們能得到老師更多的關愛。理論一年下來，我園老師都嘗到了小班化教學的甜頭。在課程改