五年級英語上冊Unit6教案PEP新版

1、2014年五年級英語上冊Unit6教案（PEP新版）五年級上冊英語教案Unit6Inanaturepark教學目標掌握A、B部分“Letslearn”，“Letstalk”中的詞匯和句子。2.能用句型“Are/I？”和“are/is.Narent/isnt”進行問答練習。掌握雙元音/au/在單詞中的發(fā)音，進一步學習音標知識。能讀懂“”部分的趣味故事。能聽懂、會唱歌曲“Inanaturepark”。復習元音字母在單詞中的發(fā)音，培養(yǎng)學生對英語單詞發(fā)音的語感。培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。激發(fā)學生學習英語的興趣，幫助學生樹立學好英語的自信心。培養(yǎng)學生合作交流的能力，滿足學生完成任務的成就感

2、和滿足感。教學重點掌握A、B部分“Letslearn”，“Letstalk”中的詞匯和句子。2.能用句型“Are/I？”和“are/is.Narent/isnt”進行問答練習。教學難點Therebe句型的一般疑問句形式及其肯定和否定回答。2.A、B部分“Letstalk”中的內容。教學安排第一課時：A.LetslearnA.Drawandask第二課時：A.LetstryA.Letstalk第三課時：B.LetslearnB.Writeandsay第四課時：B.LetstryB.Letstalk第五課時：A.LetsspellBLetswrapitup第六課時：B.ReadandwriteB.

3、Let第一課時課時目標能聽、說、讀、寫單詞“forest”，“river”，“l(fā)ake”，“mountain”和“hill”。2.能在創(chuàng)設的實際情景中靈活運用句型“l(fā)a？”，“”。能完成“Drawandask”部分的繪畫和問答任務。引導學生感受自然之美，培養(yǎng)學生熱愛大自然的美好情感。教學重點能聽、說、讀、寫單詞“forest”，“river”，“l(fā)ake”，“mountain”和“hill”。2.能在創(chuàng)設的實際情景中靈活運用句型“l(fā)a？”，“”。教學難點單詞“mountain”的發(fā)音較難，要帶領學生反復操練。教學準備教師準備多媒體課件、錄音機和錄音帶、詞卡。2.學生準備畫筆和畫紙。教學過程一、

4、課前熱身(Warm-up)FreetalkT:Goodmorning,evHowareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.T:Nuaga:Nu2教師播放歌曲“A”的錄音，全班學生跟著錄音大聲唱歌曲，然后讓學生分男女生比賽唱歌曲，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習熱情。二、課前預習(Preview)教師出示兩張圖片，一張是城市環(huán)境惡劣的圖片，另一張是城市井然有序、空氣清新的圖片，問：“Wuredoyoulike?Why?”。教師再出示兩張圖片，一張是遭受污染的鄉(xiāng)村圖片，；另一張是環(huán)境優(yōu)美的鄉(xiāng)村圖片，問：“Wuredoyoulike?Why?”三、新課呈現(xiàn)(Presentation)A.

5、Letslearn教學新單詞教師用簡筆畫在黑板上畫一棵樹，問：“Whatsthis?”，學生回答：“Itsatree.”，然后教師再添加幾棵樹，說：“NowitsaReadalease.Fsa”。教師在樹旁邊畫一條小河，說：“ariver.Readalease.Rivariver.”。教師在小河旁邊畫一個湖，說：“Whatsbesidver?Itsalake.Readalease.Lake,itsalake.”。教師在樹的另一邊畫一座大山和一座小山，說：“LamountainandahillbesidThebiguntainandthesmallll.”教師總結：Lookattheblackb

6、oardnow.Tanaturepark.Howbeautiful!Letshavealookaaturepa教師用多媒體課件出示幾幅漂亮的自然公園圖片，幫助學生領略自然公園之美。教師帶領學生讀幾遍單詞，在領讀是要把單詞“mountain”的發(fā)音讀清楚，及時幫助學生糾正錯誤的發(fā)音。教師指著黑板上自然公園中的河流，問：“l(fā)arivark”，引導學生回答：“”。教師播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀，提醒學生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調。學生同桌合作，利用情景圖中提供的信息替換示例對話中的關鍵詞，編寫對話，然后請幾位學生上講臺表演。2.A.Drawandask(1)學生同桌合作，拿出畫筆

7、和畫紙，畫出一個自然公園圖。學生同桌用句型“l(fā)a/beside/behind/the？”進行問答練習。四、鞏固延伸(ConsolidationExtension)堂練習填入所缺字母，補全單詞：r_v_rmou_tnl_k_fr_stpa_2answeri,e;n,ai;a,e;o,e;教師讓學生描述一幅自然公園圖片。范文：Thisisapictureofanaturepark.Taark.Therearemanyflowgrass.Tariver.Therearemaver.Thecloudiswhite.Doyoulark?五、課堂小結(Summary)師生一起總結本節(jié)課學習的詞匯和句型，學

8、生說出自己還有哪些不懂的地方，師生一起討論解決。六、布置作業(yè)(Homework)將本節(jié)課學習的新單詞在四線三格內抄寫六遍。2.聽錄音，跟“Letslearn”部分內容。板書設計Unit6InanatureparkA.LetslearnA.Drawandask-Ia?-verlakemountainhill第二課時課時目標能聽、說、認讀單詞“boating”和詞組“goboating”。2.能聽懂、會說句子“l(fā)a？”，“/Nt”進行問答練習。能完成“Letstry”部分的聽力任務。繼續(xù)帶領學生領略大自然之美，激發(fā)學生用英語進行交流的欲望。教學重點能聽、說、認讀單詞“boating”和詞組“gob

9、oating”。2.能聽懂、會說句子“l(fā)a？”，“/Nt”進行問答練習。教學難點知道“go+doing”結構的含義。教學準備教師準備多媒體課件、錄音機和錄音帶、詞卡。2.學生準備人物頭飾。教學過程、課前熱身（Warm-up）FreetalkT:Hello,boysandgirl:Hello,teaT:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I2.教師用多媒體課件出示一幅自然公園的圖片，師生用句型“l(fā)aark?”進行對話，如：T:Iariver/mountain/hill/ark?Ss:/Nt.二、課前預習(Preview)教師出示圖片，學生快速說出相應

10、的英語單詞并拼讀。2.教師播放兩遍歌曲“Atanaturepark”的錄音,學生跟著錄音唱歌曲。三、新課呈現(xiàn)(Presentation)A.Letstal教學新單詞。教師用多媒體課件出示一只小船的圖片，說：“Laboat.Readalease.Boat,boaaboa2.教師做“劃船”動作，說：“Letsgoboating”，幫助學生明白詞組“goboating”的意思。介紹對話情景T:MissWhiteandldrengWhatd?Letsgoand第一次播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀。第二次播放教學錄音，學生聽完錄音后回答下面問題：Iariv?Iala?Aanysmallboats?An

11、swer:Nt.a第三次播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀，提醒學生在跟讀的過程中藥注意模仿錄音中的語音、語調。學生拿出人物頭飾，同桌合作練習表演對話，然后教師請幾對學生上講臺表演，評選出“最佳表演者”，并給予小禮物作為獎勵。Talkabouttheparkwithyourpa(1)請一對學生站起來示范讀本部分的對話。(2)學生同桌合作，仿照示例談論照片上面有什么。四、鞏固延伸(ConsolidationExtension)A.Let(1)明確聽力任務T:LookauaandMikearetalkingabouure.Illplaythetauandyoullwordsyouhear.(2)播放

12、第一遍錄音師，學生根據(jù)錄音內容選詞；播放第二次錄音時，師生一起核對答案。2.課堂練習選擇填空：()thereabookandtworuldesk?A.AmB.IsC.Are()Igraark?A.aB./C.an()TriverinA.a,aBa()-Iaark?-No,.AtBt()TaandsomeA.birds,cloudB.bird,cloudsC.birds,cloudanswerB,B,C,C,B五、課堂小結(Summary)師生一起總結本節(jié)課學習的主要內容，鼓勵學生在日常生活中多用英語進行交流。六、布置作業(yè)(Homework)將本節(jié)課學習的新單詞在四線三格內抄寫六遍。2.聽錄音，

13、跟讀“Letstalk”部分三遍。板書設計Unit6InanatureparkA.LetstryA.Letstalk-I？-/Nt.Letsgoboating.第三課時課時目標能聽、說、讀、寫單詞“tree”，“bridge”，“building”，“village”和“house”。2.能靈活運用句型“Aany？”進行問答練習。能完成“Writeandsay”部分的寫作和說話任務。教育學生要保護環(huán)境，熱愛自己的家園。教學重點能聽、說、讀、寫單詞“tree”，“bridge”，“building”，“village”和“house”。2.能靈活運用句型“Aany？”進行問答練習。教學難點句型“

14、i？”和“A？”的對比和應用。教學準備教師準備多媒體課件、錄音機和錄音帶、詞卡。2.學生準備畫筆和畫紙。教學過程一、課前熱身（Warm-up）FreetalkT:Goodmorning,boysandgirl:Goodmorning,teaT:Howareyoutoday?Ss:Verywell,thaT:Nu:Nu2.教師播放歌曲“Atanaturepark”的錄音，全班學生跟著錄音唱歌曲，活躍課堂氣氛。二、課前預習（Preview）師生對話：T:Iablackboardinourclassroom?Ss:T:Iacalassroom?Ss:Nt.三、新課呈現(xiàn)(Presentation)B.

15、Letslearn(1)教學新單詞教學bridge教師出示一張自然公園的圖片，圖片中包含河流、河流上有橋、草、森林等景物。T:Lookaure.Whatisit?Ss:ItisanaturepaT:Yes.Itsanaturepark.Whataturepark?(引導學生用“l(fā)a/riveraturepark?”提問)Ss:Iaaturepark?T:/Nt.T:Itsabeautifulnaturepaure.TheresaapathandarivWhatver?Ss:Itsabridge.教師帶讀bridge，并強調字母組合“dg”的發(fā)音。然后學生練讀，并嘗試用bridge造句。教學ho

16、u教師出示一座房子的圖片并引入單詞house。然后教師領讀house，并強調字母組合“ou”在此處的發(fā)音。用以下方式練讀：House,house,IhaveasmallhouHouse,house,itsauHouse,house,Ilovemyhou教師出示較多的房子的圖片并領讀單詞。T:Howmanyhousesaure?引導學生用“Therearehouure”回答。教學village教師指著很多房子的圖片，說：“Look!ItsnotanatureparkItsavillage”。教師領讀village,再出示一個小山村的圖片(圖中包含trees,birds,river等事物)，問：“

17、Whatcanyouvillage?”。引導學生用“Therearevillage”回答。教師再出示兩幅較為相似的village圖片，問：“WhatsthedbetweenVillageAandVillageB?”,引導學生用“ThereareinVillageA.ThereareinVillageB”回答。教學building教師出示一座高樓的圖片，問：“Wha?”，引出單詞“building”。教師領讀building，并強調字母組合“ing”的發(fā)音，學生同桌練習讀building。教師用多媒體課件出示森林的圖片，說“LaWhat?Therearema”(2)教師用多媒體出示本部分的情景圖

18、，介紹對話情景。T:OliverandWuYifanareinavillagenow.Theyaretalkingabougvillage.Letslapeand(3)第一次播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀。第二次播放教學錄音，全班學生分角色跟著錄音讀，提醒學生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調。(4)同桌合作，用情景圖的單詞替換對話中的關鍵詞編寫對話，然后教師請兩三對學生上講臺表演。2.B.Writeandsay學生用Therebe句型寫四句話，介紹“Letslearn”部分情景圖中有些什么。四、鞏固延伸(ConsolidationExtension)學生拿出畫紙和畫筆，畫一畫自己理想

19、中的自然公園。2.教師請幾位學生上講臺用Therebe句型介紹自己的作品，其他學生用句型“Is/Aany？”問講臺上的學生。堂練習根據(jù)漢語填入所缺字母，完成單詞。建筑物bu_ding公園p_k村莊v_lage橋bri_e房子hansweril,ar,il,dg,ou五、課堂小結(Summary)師生一起總結本節(jié)課學習的詞匯和句型。六、布置作業(yè)(Homework)將本節(jié)課學習的新單詞在四線三格內抄寫六遍。2.聽錄音，跟讀B.Letslearn部分內容。板書設計Unit6InanatureparkB.LetslearnB.WriteandsayT/are-Aanylauntains?-bridge

20、buildingvillagehouse第四課時課時目標能聽、說、認讀單詞“nature”，“park”和“naturepark”。2能聽懂、會說句子“Aany？”，“are./Narent”進行問答練習。能完成“Letstry”部分的聽力任務。培養(yǎng)學生團結合作的精神和積極學習英語的態(tài)度。教學重點能聽、說、認讀單詞“nature”，“park”和“naturepark”。2能聽懂、會說句子“Aany？”，“are./Narent.”進行問答練習。教學難點Therebe句型的綜合運用。教學準備教師準備多媒體課件、錄音機和錄音帶、詞卡。2.教師準備各科教材和各科老師的照片。學生準備畫筆和畫紙。教學

21、過程一、課前熱身（Warm-up）FreetalkT:Goodmorning,evNu:Goodmorning,teacher.NuT:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.T:Letsbeginourcla2.教師播放歌曲“Atanaturepark”的錄音，全班學生跟著錄音唱歌曲，活躍課堂氣氛。二、課前預習（Preview）看誰記得快教師快速出示與上節(jié)課所學單詞對應的圖片，學生大聲說出單詞并集體拼讀。2.互通有無同桌合作，用句型“Is/Ainyourcity/village?”進行問答練習。三、新課呈現(xiàn)（Presentation）B.Letstal教學新單詞教師用

22、多媒體課件出示自然公園的圖片，引出詞組naturepark”。2.教師播放本部分的教學錄音，問：“WheredoMissWhiteandherstudentsgo?”學生根據(jù)錄音內容回答：“Theyg”。介紹對話情景T:TanaturepaNowMissWhiteandZhangPengareatthenaturepark.Whataalkingabout?Letslapeand第一次播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀，提醒學生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調。第二次播放教學錄音，學生聽完錄音后判斷下面句子正誤：ThenaturepaquTherearentmanypeoplaturep

23、aThereaallbuildingaturepaTherearentanyanimalaturepaAnswer:FTFF第三次播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀，提醒學生在跟讀的過程中藥注意模仿錄音中的語音、語調。學生拿出人物頭飾，同桌合作練習表演對話，然后教師請幾對學生上講臺表演，評選出“最佳表演者”，并給予小禮物作為獎勵。Tickapictureandfindyour“friend”.找兩對學生站起來讀一讀本部分的兩段對話。學生根據(jù)對話內容選擇相應的圖片，師生一起核對答案。四、鞏固延伸(ConsolidationExtension)B.Let(1)介紹聽力任務T:Lapeanddoutw

24、hereaabl(2)第一次播放教學錄音，學生根據(jù)錄音內容完成句子填空。第二次播放教學錄音，師生一起核對答案2.課堂練習根據(jù)漢語意思完成下列句子：公園里有一個湖。Ta.村莊里有一條河嗎？thereavillage?床頭柜上有一面鏡子嗎？adtable?城市里有許多高的建筑物嗎？Atall?answerlake,park;Is,river;I;any,buildings五、課堂小結(Summary)師生一起總結本節(jié)課學習的詞匯和句型，并讓學生說說自己本節(jié)課的收獲以及還有什么不懂的地方。六、布置作業(yè)(Homework)聽錄音，跟讀B.Letstalk部分內容。2.完成練習冊的練習。板書設計Unit

25、6InanatureparkB.LetstryB.LetstalkThenaturepaquTherearentmanypeople.-A?-are./Narent.第五課時課時目標通過大量的聽讀操練，掌握雙元音/au/在單詞中的發(fā)音，提高學生對音標知識的綜合運用能力和對知識的融會能力。2.完成“Letswrapitup”部分的任務，知道融會確定Therebe句型的一般疑問句中be動詞的單復數(shù)。激發(fā)學生學習音標知識的興趣。教學重點通過大量的聽讀操練，掌握雙元音/au/在單詞中的發(fā)音，提高學生對音標知識的綜合運用能力和對知識的融會能力。2.完成“Letswrapitup”部分的任務，知道融會確定

26、Therebe句型的一般疑問句中be動詞的單復數(shù)。教學難點使學生能準確發(fā)音，培養(yǎng)學生糾正錯誤發(fā)音的能力教學準備教師準備多媒體課件、錄音機和錄音帶、詞卡和掛圖。教學過程一、課前熱身（Warm-up）FreetalkT:Goodmorning,ev:Goodmorning,teaT:Nu:Nu2.教師請一兩組學生上講臺表演“BLetstalk”部分對話。教師播放歌曲“Atanaturepark”的錄音，全班學生跟著錄音唱歌曲.二、課前預習（Preview）口語練習。教師出示一張自然公園的掛圖，與學生進行對話，如：T:Whatsthis?Ss:ItsanaturepaT:Whataturepark?

27、Ss:TT:Ia?Ss:/Nt.2.猜一猜。教師在出示一張自然公園掛圖，讓幾個學生背對圖片，用“l(fā)a？”來提問，其他學生看圖回答：“/Nt.”。三、新課呈現(xiàn)（Presentation）A.LetsspellRead,listenandchant教師用多媒體課件依次出示本部分的圖片，引出例詞并把例詞寫在黑板上。usemousesoundcount播放本部分的教學錄音，全班跟著錄音讀，提醒學生在跟讀時要注意模仿錄音中的發(fā)音，盡量做到讀準元音字母的發(fā)音。教師帶領學生用“唱反調”的方式讀幾遍單詞，糾正學生錯誤的發(fā)音。學生讀順口溜，練習例詞發(fā)音。Tamouuse.ThemousemaundaLetsco

28、u(5)教師講解發(fā)音要領：雙元音/au/的發(fā)音和漢語中的“凹”相似，但是更夸張。先發(fā)/a/,然后滑向/u/音，嘴巴張大,一定要夸張。(6)出示下面的句子，學生在練讀過程中鞏固雙元音/au、的發(fā)音。Neverdoubtyourself.AmIallowed?IamreallyproudofmydaugWdownnow.DontrelyonyouIdontwanttogoout.Iwanttohangaroundthehou2.Look,listenandcircle學生同桌相互讀一讀本部分的三組單詞。播放本部分的教學錄音，學生根據(jù)錄音內容圈出正確的單詞。再次播放教學錄音，師生一起核對答案。Loo

29、k,listenandw(1)介紹任務。T:Thereaures.Lookauresandlape.Afterlistening,youshouldcomplbelowu(2)教師播放教學錄音，全班學生根據(jù)錄音內容填空。再次播放教學錄音，師生一起核對答案。讓學生選擇自己喜歡的一句話，并把其在四線三格中抄寫兩遍。四、鞏固延伸(ConsolidationExtension)B.Letswrapitup教師用多媒體課件出示本部分的教學掛圖，介紹任務。T:Lookaure.Youshouldcomplquandgiveyouransw(2)師生用問答的方式核對答案。(3)教師總結Therebe句型的一

30、般疑問句的構詞及意義。Therebe句型用來表示“某處有某人或某物”，其基本句型為“Therebe+某人或某物+某地”，如：TherearealotofbeautifulflowgardTacameradge.Therebe句型變一般疑問句，把be動詞放在there的前面，be動詞首字母大寫，句末用問號，如：Ta/an/fIa/an/any？肯定回答：否定回答：Nt.ThereaAany？肯定回答：a否定回答：Narent.2.課堂練習把下列句子改為一般疑問句，并分別作肯定和否定回答。TarivaturepaTawaterbottlwTlablIhaveapictuTapenandtworul

31、danswerIarivaturepark?/Nt.Iawaterbottlwroom?/Nt.Ianymilable?/Nt.Doyouhaveapicture?Yes,Ido./No,Idont.Iapenandtworuldesk?/Nt.五、課堂小結（Summary）師生一起總結本節(jié)課學習的主要知識，教師評價學生在課堂上的表現(xiàn)。六、布置作業(yè)（Homework）聽錄音，跟讀Letsspell部分內容。2.把歌曲“Atanaturepark”唱給爸爸媽媽聽。板書設計Unit6InanatureparkA.LetsspellB.Letswrapituusemousesoundcount第六課

32、時課時目標能讀懂“Readandwrite”部分的繪畫和填空任務，復習本單元的主要詞匯和句型。2.能讀懂“Letscheck”部分的錄音并完成判斷和回答問題的任務。能聽、說、認讀單詞“high”。能讀懂“”部分的趣味故事。提高學生的英語閱讀能力和學習英語的興趣。教學重點能讀懂“Readandwrite”部分的繪畫和填空任務，復習本單元的主要詞匯和句型。2.能讀懂“Letscheck”部分的錄音并完成判斷和回答問題的任務。教學難點提高學生綜合運用英語知識的能力。教學準備教師準備多媒體課件、錄音機和錄音帶、詞卡。2.學生準備畫筆和畫紙。教學過程一、課前熱身（Warm-up）FreetalkT:Go

33、odmorning,boysandgirl:Goodmorning,teaT:Nu:NuT:Howareyoutoday,S1?S1:Iankyou.T:Howareyoutoday,S2?S2:Verywell,thaT:Iturclass.Letsclapourhandsandbeginourcla2.教師播放歌曲“Atthenaturepark”的錄音，全班學生跟著錄音唱歌曲，活躍課堂氣氛。二、課前預習(Preview)教師出示圖片，與學生進行趣味問答。AnimalsT:Ia?S1:T:Aaad?S2:Narent.T:Aanycalibrary?S3:Naren2.HT:Iasofal

34、ivingroom?S1:T:Iabed?S2:Nt.T:Aanybdiningroom?S3:Narent.三、新課呈現(xiàn)(Presentation)B.Readandw(1)教學新單詞。教師指著教室里的日光燈，說：“Oh,lookatthelight.Theygh.Icanttou”，教師邊說邊做動作，幫助學生明白單詞“high”的意思。教師問：“Whatishigh?”，學生回答：“Thesky/kite/building/ishigh.”。Readanddraw.T:Hello,evIturfriend,Robin.NowRobinisahouse.Whatcabotsee?Letslapeandknowabou(3)教師播放教學錄音，學生根據(jù)錄音內容回答問題。WRobin?Whatuntain?Whatlake?Answers:HeisahouIuntaasmallvillage.Therearemandula(4)Drawapictureatthepa學生自主閱讀短文，根據(jù)短文的描述畫出自然公園的圖片，然后在六人小組內呈現(xiàn)自己畫的圖片，最后每個小組選出最好的一張圖片