初一英語教學工作總結個人2022(7篇)-初一英語教學工作總結四篇

1、參考：初一英語教學工作總結個人2022(7篇)_初一英語教學工作總結四篇 這學期我任七班級兩個班的英語課。七班級正是打基礎的階段，培育同學良好的聽、說、讀、寫的力量對以后學校英語學習很重要。再者，初一這兩個班的同學英語成果參差不齊，有許多孩子是接觸英語的時間很短，基礎很不好。因此，我覺得自己肩上的任務重大，教學上不敢有一絲的懈怠?，F對本學期以來的教學工作做以下總結，盼望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結閱歷，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。 一、努力提高自身素養(yǎng)，嚴格遵守工作紀律。 在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時到處以一個優(yōu)秀老師的標準來要求自己，遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早

2、退。在對待工作上，不推諉，不找借口，仔細完成自己的本職工作。 二、仔細制定教學方案，使教學有序地進行。 在參與完教研組會議后，依據教研組長的要求，依照學校工作方案、課標、教材、同學實際，制定了學期教學方案，規(guī)劃好階段方案，課時方案。讓自己的教學有據可依。 三、仔細備課。 作為一名老師，我的體會是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功?！鄙虾靡惶谜n的關鍵在于備課。在備課之前，必需對全部內容進行熟識，參考多方面的資料，仔細深化鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學方法，備同學，因此，我在自身努力鉆研教材和教法的基礎上，樂觀向其他老師請教，

3、結合自己同學的實際狀況，仔細備好每一堂課。 四、仔細組織課堂教學。 依據學校教學要求，一堂課老師最多講25分鐘，剩下的時間交給同學，充分體現了同學為主導的教學理念。于是我堅持做到以同學為主體，老師為主導，訓練為主線，使每堂課同學有所獲，努力使同學打好基礎，培育力量，進展才智，培育同學的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心。在課堂上，依據不同同學設計不同層次的問題，樹立同學的自信念，讓各層次的同學都得到提高。 五、仔細抓好早讀。 在學期開頭時，任命兩個英語課代表，并對他們做好要求，早讀前在黑板上布置好任務，并帶讀，組織好早讀。讓早讀真正做到有實效。 六、仔細批改作

4、業(yè)。 堅持布置適量的作業(yè)，使同學所學學問得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，堅持每天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。對于不過關的同學，要求再聽寫，直到過關為止。仔細準時地批改作業(yè)和聽寫。并針對同學的作業(yè)狀況，仔細透徹地進行講評。 七、仔細落實“兩個每”，即每日一句和每周一篇。 支配兩個課代表把前一日的重點句子在黑板上板書出來，每日一更換。并要求同學買好筆記本做好筆記，早讀課拿出來讀背。每周上完一個話題，準時對同學做好作文指導工作，要求同學寫一篇與課文相關的作文，并準時批改并講解。從而讓同學養(yǎng)成良好的寫作習慣。 八、做好同學的輔導工作

5、。 在課后，對不同的同學進行相應的輔導。從平常的課堂反應，課后溝通，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行溝通，做到按層次、按狀況進行輔導。尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從溝通開頭，準時賜予關懷和關愛。擅長發(fā)覺同學的優(yōu)點，并賜予表揚；樂觀發(fā)覺后進生的閃光點，準時賜予鼓舞，樹立他們的自信念。 以上是我在這一學期的工作做得好的方面。當然，回顧這一學期，自己也有許多不足的方面。例如，聽課學習還不夠。雖然每次有向其他學校學習的機會，可是還是不夠多。向初三老師學習的不夠多。在下學期應當多向他們學習，多聽課，多學習他們的教法和閱歷，彌補自己的不足。另外，沒能做好一些后進生的轉化工作。雖然自己在英

6、語教學上下了不少功夫，但是仍舊避開不了的兩極分化的嚴峻性，尤其是后進生工作，做得不夠好，因此在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，不斷的學習，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個新臺階。 初一英語教學工作總結個人2022【篇二】 但經過一期的摸索、探討與實踐，我對七班級上學期(第一學期)的英語教學有了必需的閱歷，尤其是初一英語入門階段的教學有了如下體會。 一、第一節(jié)英語課的重要性。主要介紹學校英語的學習目的、好處、方法等。老師可用漢語進行教學。老師要努力制造友好和諧的氣氛，消退同學對上中學以及對外語同學的畏懼心理，使同學滿懷信念、布滿自信地迎接新的學習。 二、入門階段的教學資料

7、。 第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”把握。 1、字母教學。字母教學能夠透過例詞、例句來幫忙同學把握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在同學頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯系競賽。 2、書寫教學。在教學之前可先讓同學觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里構成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。因此，就要嚴格要求同學仔細觀看，要使同學養(yǎng)成看想寫三們一體，或動眼、動腦、動手一休化的良好習

8、慣。 3、音標教學。在入門階段音標的教學應得到應有的重視。首先能夠從教字母的名稱音開頭接觸音標，以后可結合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學。也能夠教完字母后，再集中音標的教學。要留意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結合，字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對同學在今后拼讀單詞、開口訓練、朗讀課文有很大幫忙。 4、單詞的拼讀。語音與詞江有著直接的聯系，能夠用音、形、義結合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓同學把握拼讀規(guī)章。其次是透過每課教學幾個貼合基本拼讀規(guī)章的單音單詞，使同學對拼讀規(guī)章有個初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設計不同的聽、說、寫的口

9、頭、筆頭練習，讓同學反復操練，能夠到達看到貼合拼讀規(guī)章的單詞就能念出來，聽到貼合拼讀規(guī)章的單詞就能寫出來的程度。 5、激發(fā)同學學習英語的專心性，培育同學學習英語的愛好。好的開端是勝利的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應晝用直觀、形象的教學方法并結合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，使同學感到新奇，搞笑味，調整課堂氣氛，充分發(fā)揮同學的主體作用。鼓舞同學大膽地說英語。 三、要完成上述五個方面的教學資料，教學中要重視培育同學良好的學習習慣。 1、首先要樹立起同學的自信念。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，透過循序漸進的學習，在心中建立成就感。 2、正確拼讀單詞。目的就是要培育同學從單詞

10、的拼法打算其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的潛力，做到“見形知其音，見音知其形”。 3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求同學能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求同學大膽地說，大膽地讀，留意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。 4、課堂內外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使同學更多地接觸英語。每堂課要用必需的時間讓同學用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也能夠結合實物、圖片等用英語進行簡潔的描術。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增加同學聽的意識和說的潛力。 總之，學習英語必需要勤學苦練，要日積月累地堅持學習，要

11、不怕困難，只有這樣才能漸漸到達嫻熟運用的程度，到達能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。 初一英語教學工作總結個人2022【篇三】 本學期，我擔當初一班級兩個班的英語教學工作。在工作中我虛心學習，深化討論教法，虛心向老老師和其他同事請教。結合實際條件和同學的實際狀況，我獵取了許多珍貴的閱歷，學到了有用的教學方法?，F對本學期的教學工作總結如下： 一、針對不同的同學進行課堂教學 每一個同學，性格、脾氣、稟性各有不同。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照看到了大部分同學。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大，不足于帶動整個班級。所以，對于尖子生我鼓舞他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的

12、我已經完成了，而對于差生則鼓舞他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經過一段時間的實踐，證明教學效果有了進步。了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是訓練學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。 二、備課充分，事半功倍 古人說過，“不打無預備之仗”，上課也是一樣，不上無預備之課。我依據教材內容及同學的實際，并且針對七班級教學目標：“旨在培育同學愛好”的基礎上訓練認讀單詞的力量，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在

13、課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課做出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。 三、增加上課技能，提高教學質量。 上課時使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現同學的主作用，基本做到了讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。 四、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教

14、學。 在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。聽：平常放錄音，讓同學跟錄音讀，訓練同學的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高同學的聽力。說：充分利用早讀，鼓舞同學大膽讀書，平常讓同學在日常生活中，多說英語，課堂上多讓同學進行work in pairs訓練，提高同學的口語力量，激發(fā)同學的學習愛好。讀：讀方面主要是提高同學的閱讀力量，先教識同學怎樣做這些題目，平常讓同學多做一些閱讀理解的短文，特地訓練，提高同學的閱讀力量。寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調字數和書寫這些硬件的東西，平常提倡同學利用時間用英語寫一些簡

15、短的文章，從中提高同學的寫作力量。 五、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精練。 有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。培育小組長關心我檢查其他同學朗讀、背誦課文。 六、加強自學，不斷積累學問。 由于本人在英語教學方面閱歷不足，自己的學問又有限，在教學的同時，時時虛心向資格深的老師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野；不斷總結和反思自己的教學實例，不斷領悟新課標精神的實質，力爭為成為一名優(yōu)秀的英語老師做出不懈的努力。

16、總之，這一學期經過自己的努力，取得了肯定的成果。我會在以后努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，樂觀開發(fā)和有效利用課程資源。 初一英語教學工作總結個人2022【篇四】 這學期是我任教的第一學期,我擔當初一級七班,八班的英語教學。由于教學閱歷頗淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,仔細學習,深化討論教法,虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況。 教學就是教與學,兩者是相互聯系,不行分割的,有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此,了解和分析同學狀況,有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解同學對教學的重要性,只是用

17、心討論書本,教材,想方設法令課堂生動,同學易接受。但一開頭我就碰了釘子。在講授第一課的時候,我根據自己的教學設計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學效果如期抱負,怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應,才知道我講的口語大部分同學聽不懂,而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清晰同學的實際狀況: 一方面,農村的同學英語聽,說的力量相對較弱,授課采納較深的全英教學,同學們還不能適應。另一方面,七班的同學比較活躍,上課氣氛樂觀,但中等生占較大多數,尖子生相對較少。 因此,講得太深,沒有照看到整體,而八班的同學比較沉靜,學習欠樂觀性,雖然優(yōu)良生比例大

18、,但中下層面而也廣,我備課時也沒有留意到這點,因此教學效果不如抱負。從今可以看出,了解及分析同學實際狀況,實事求是,詳細問題詳細分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。 初一英語教學工作總結個人2022【篇五】 半年的英語教學工作結束了，本學期，我擔當初一其次學期（3）（4）班的英語教學工作，由于教學閱歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心向同事學習，經過又一個學期的努力，學到了許多寶貴的教學閱歷，以下是我在本學期的教學狀況總結： 一、取得的成果： 1、備課：課前仔細地備好每一節(jié)課，寫好教學設計。既備教材，又備同學，針對同學分析、概括、表達力量差的特點，設計好教學方

19、法。 2、上課：課堂上盡可能調動同學的學習樂觀性，讓同學多動手、多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充足調動同學的主觀能動性,力圖讓同學學有所得。 3、作業(yè)和輔導：作業(yè)的支配適量，有針對性，重點放在句形轉換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對同學的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平常一些無心向學的同學，經過一個學期的耐心訓練，學習愛好明顯提高，成果也有較大的進步。 4、考試：本學期依據學校的要求進行了四次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓同學調整學習方法，爭取更大的進步。 二、存在問題： 1、課堂中仍有局部同學缺乏熬煉機會，未能充足調動每一個同

20、學的學習樂觀性，仍有局部同學課堂上不敢開口講話，存在怕羞的心理。 2、同學在單詞記憶上存在障礙，局部同學由于缺乏適當的單詞記憶方法，而造成閱讀理解上的困難。 三、詳細改進措施如下： 1、激發(fā)同學學習英語的樂觀性，培育同學學習英語的愛好。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應晝用直觀、形象的教學方法并結合簡筆畫、掛圖、扮演等進行教學，使同學感到新奇，好玩味，調整課堂氣氛，充足發(fā)揮同學的主體作用。鼓舞同學大膽地說英語。 2、重視培育同學良好的學習習慣。 （1）、首先樹立起同學的自信念。初學英語時，多褒揚，少批判，通過循序漸進的學習，在同學心中建立成果感。 （2）、正確拼讀單

21、詞。目的就是要培育同學從單詞的拼法推斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的力量，做到“見形知其音，見音知其形”。 （3）、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求同學能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求同學大膽地說，大膽地讀，留意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。 （4）、課堂內外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使同學更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓同學用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡潔的描術。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增加同學聽的意識和說的力量。 初一英語教學工作總

22、結個人2022【篇六】 半年的英語教學工作結束了，本學期，我擔當初一其次學期（3）（4）班的英語教學工作，由于教學閱歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心向同事學習，經過又一個學期的努力，學到了許多寶貴的教學閱歷，以下是我在本學期的教學狀況總結： 一、取得的成果： 1、備課：課前仔細地備好每一節(jié)課，寫好教學設計。既備教材，又備同學，針對同學分析、概括、表達力量差的特點，設計好教學方法。 2、上課：課堂上盡可能調動同學的學習樂觀性，讓同學多動手、多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充足調動同學的主觀能動性,力圖讓同學學有所得。 3、作業(yè)和輔導：作業(yè)的支配適量，有針對性

23、，重點放在句形轉換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對同學的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平常一些無心向學的同學，經過一個學期的耐心訓練，學習愛好明顯提高，成果也有較大的進步。 4、考試：本學期依據學校的要求進行了四次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓同學調整學習方法，爭取更大的進步。 二、存在問題： 1、課堂中仍有局部同學缺乏熬煉機會，未能充足調動每一個同學的學習樂觀性，仍有局部同學課堂上不敢開口講話，存在怕羞的心理。 2、同學在單詞記憶上存在障礙，局部同學由于缺乏適當的單詞記憶方法，而造成閱讀理解上的困難。 三、詳細改進措施如下： 1、激發(fā)

24、同學學習英語的樂觀性，培育同學學習英語的愛好。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應晝用直觀、形象的教學方法并結合簡筆畫、掛圖、扮演等進行教學，使同學感到新奇，好玩味，調整課堂氣氛，充足發(fā)揮同學的主體作用。鼓舞同學大膽地說英語。 2、重視培育同學良好的學習習慣。 （1）、首先樹立起同學的自信念。初學英語時，多褒揚，少批判，通過循序漸進的學習，在同學心中建立成果感。 （2）、正確拼讀單詞。目的就是要培育同學從單詞的拼法推斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的力量，做到“見形知其音，見音知其形”。 （3）、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求同學能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句

25、子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求同學大膽地說，大膽地讀，留意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。 （4）、課堂內外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使同學更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓同學用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡潔的描術。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增加同學聽的意識和說的力量。 初一英語教學工作總結個人2022【篇七】 轉瞬一學期的教學工作結束了，在這一學期里，我時刻嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，使教學工作有方案、有組織、有步驟地開展。為使今后

26、的工作取得更大的進步，現對本學期以來的訓練教學工作做以下總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，使下學期的工作更上一層樓。 一、抓好同學的學習思想，提高同學的學習質量。 1、以教書育人為本，對同學進行品德的學習訓練，特殊是后進生，關懷他們的紀律和學習狀況，鼓舞他們的學習。 2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進同學的學習狀態(tài)進展。 二、根據教學常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學工作。 1、備課：課前仔細地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備同學，針對同學分析、概括、表達力量差的特點，設計好教學方法。 2、上課：課堂上盡可能調動同學的學習樂觀性，讓同學多動手、多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分

27、調動同學的主觀能動性,力圖讓同學學有所得。 3、作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在句形轉換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對同學的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平常一些無心向學的同學，經過一個學期的耐心訓練，學習愛好明顯提高，成果也有較大的進步。 4、考試：本學期進行了大大小小的考試二十余次，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓同學調整學習方法，爭取更大的進步。 三、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學： 在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。 聽：平常放錄音，讓同學跟錄音讀，訓練同學的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高同學的聽力。 說：充分利用早、晚讀，鼓舞同學大膽讀書，平常讓同學在日常生活中，多說英語，課堂上多讓同學進行workinpair訓練，提高同學的口語力量，激發(fā)同學的學習愛好。 讀：讀方面主要是提高同學的閱讀力量，先教識同學怎樣做這些題目，平常讓同學多做一些閱讀理解的短文，特地訓練，提高同學的閱