722工商外國語職業(yè)學(xué)院案例交流教委培訓(xùn)part

1、 專業(yè)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)典型案例交流(4)公共英語教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐陸效用 上海工商外國語職業(yè)學(xué)院公共英語教學(xué)部主任 教授2015.7.214引言1235學(xué)院簡介及公共英語教學(xué)概況公共英語教學(xué)改革的背景教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐深化高職公共英語教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考1、引言國務(wù)院李克強(qiáng)習(xí)近平Vocational education has bright prospects, and there is plenty of scope for its development. Decisions of the State Council on Accelerating the Development of the Prese

2、nt-day Vocational Education in China Let every dog have its day 2.學(xué)院簡介及公共英語教學(xué)概況 4個(gè)非語言系：商務(wù)、文法、藝術(shù)設(shè)計(jì)以及機(jī)電與信息工程。語言專業(yè)的教學(xué)理念： 打好基礎(chǔ)，聽說領(lǐng)先，考證考級，注重應(yīng)用；非語言專業(yè)的教學(xué)理念：任務(wù)引領(lǐng)，能力本位，校企合作，雙證融通辦學(xué)定位：外語見長，突出應(yīng)用技能，彰顯語言特色。Shanghai Industry and Commerce Foreign Languages College7個(gè)語言系：英、德、法、西、日、韓、俄（俄2015招生）7,000人30名專任教師+10名左右兼職教師+

3、兩名兼職外教副教授3人（校內(nèi)培養(yǎng)）教授1人講師20人開設(shè)“高職實(shí)用英語”和“職場英語視聽說”兩門課程，教學(xué)時(shí)間（必修）為四個(gè)學(xué)期，授課學(xué)生人數(shù)4,000人左右，班級110個(gè)以上。從2013年9月起，還為商務(wù)系中外合作班開設(shè)了托福（或雅思）英語系列課程。3. 公共英語教學(xué)改革的背景 區(qū)域 背景 需求 背景 教育部教指委指導(dǎo)背景 自2010年起，開展了“以提高學(xué)生職場英語應(yīng)用能力為根本目的”的綜合性改革。努力解決有關(guān)師資隊(duì)伍、教學(xué)方法、教材編寫、外語環(huán)境以及學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等方面問題，。 基礎(chǔ)英語階段第1-第2學(xué)期（必修）適當(dāng)補(bǔ)充職場英語通用職場英語階段第3-第4學(xué)期（必修）兼顧打語言基礎(chǔ) 專業(yè)職

4、場英語階段第5學(xué)期（前8周）（選修） 訓(xùn)練英語溝通技巧 1） 構(gòu)建具有“職業(yè)性”特征的英語教學(xué)體系 4. 教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 “三五”教改方案 基礎(chǔ)班普通班創(chuàng)優(yōu)班+創(chuàng)優(yōu)小組6%91%3%+20%選修課，不脫離母班，周課時(shí)2 入學(xué)統(tǒng)考，組成3-4個(gè)班，每周五下午上課2） 因材施教，“創(chuàng)優(yōu)班”、“普通班”和“基礎(chǔ)班”分層教學(xué)創(chuàng)優(yōu)班的教學(xué)1(一下)2（二上）3（二下）口語與聽力 閱 讀翻譯與寫作全方面發(fā)展全國一等獎(jiǎng)2 二等獎(jiǎng)1 三等獎(jiǎng)2上海 特等獎(jiǎng)4 一等獎(jiǎng) 13 二等獎(jiǎng)12 三等獎(jiǎng) 19 創(chuàng)優(yōu)班學(xué)生獲獎(jiǎng)情況輻射創(chuàng)優(yōu)班示范作用，2015年3月起在2014級學(xué)生中全面開展“英語創(chuàng)優(yōu)小組”活動(dòng)班級：55個(gè)創(chuàng)

5、優(yōu)小組人數(shù)：345人（20%）目的：讓一部分“要學(xué)”和“會學(xué)”的學(xué)生 先“優(yōu)”起來 創(chuàng)優(yōu)班的輻射入學(xué)測試，分班，4個(gè)班。每周五下午上課，不再參加母班的學(xué)習(xí)。 基礎(chǔ)班（6%）3）編寫面向高職學(xué)生的職場英語系列教材2014.8出版，大連理工大學(xué)出版社開發(fā)教材配套的微課項(xiàng)目一：通用職場英語微課程 負(fù)責(zé)人：李愛群 副教授項(xiàng)目二： 校園實(shí)用英語微課程 負(fù)責(zé)人： 程慧 副教授enterCommon Interview Questions (1) Cassie Lee English for Successful Career 4） 設(shè)立學(xué)院“職場英語水平考試（含口試和筆試）”SICFL-VET特點(diǎn)一：重視

6、考查學(xué)生的英語口語能力。特點(diǎn)二：注重考查職場英語應(yīng)用能力微型演講（Mini-Talk)+簡短對話”（Short Conversation）筆試中較大比例的職場英語內(nèi)容（如詞匯、翻譯和應(yīng)用文寫作） 5）開展第二課堂活動(dòng)，營造校園外語學(xué)習(xí)氛圍3月 寫作大賽 4月 口語大賽10月 閱讀（聽力、讀報(bào)、朗讀大賽） 第二課堂大事記09年 大嘴巴英語俱樂部成立100人 / 學(xué)期10年 外語晨讀活動(dòng) (2100人次）11年 語言長廊活動(dòng) （400人次）12年 英語沙龍活動(dòng) （200人次）13年 萬圣節(jié) 英語晚會 圣誕講故事大賽 14年 朗讀比賽 視頻配音大賽6） 引導(dǎo)教師參加科研工作，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)科研項(xiàng)目

7、42項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)達(dá)73.1萬元 師資隊(duì)伍職稱結(jié)構(gòu)師資隊(duì)伍晉升講師（10）副高以上：13.3%中級職稱：40%-80%晉升副教授（3）7） 舉辦長三角地區(qū)高職公共英語教學(xué)改革論壇2013年11月2日舉辦論壇，出席論壇的有來自江蘇、浙江、安徽、河北和上海市共30所院校的60余名專家學(xué)者和公共英語教師。 2 2014年12月獲上海高職院校市級教學(xué)團(tuán)隊(duì)稱號3獲批上海市民辦院校重點(diǎn)科研項(xiàng)目（2013-2015）完成并通過學(xué)院結(jié)題預(yù)審4 2015年1月獲學(xué)院第三屆教學(xué)成果二等獎(jiǎng) 1 2014年6月獲上海市級教學(xué)成果二等獎(jiǎng) 8） 公共英語教學(xué)團(tuán)隊(duì)及師生獲獎(jiǎng)情況20142014年度上海高職院校市級教學(xué)團(tuán)隊(duì)，獲批建

8、設(shè)經(jīng)費(fèi)5萬元。20102010年“高職實(shí)用英語教學(xué)團(tuán)隊(duì)”被學(xué)院批準(zhǔn)為重點(diǎn)建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，獲得建設(shè)經(jīng)費(fèi)15萬元。 團(tuán)隊(duì)發(fā)展團(tuán)隊(duì)組建團(tuán)隊(duì)以公共英語教學(xué)部專任骨干教師為主體，通過校企合作等平臺，聘請企業(yè)人力資源經(jīng)理或者培訓(xùn)師為兼職教師，以了解企業(yè)需求，加強(qiáng)職場英語教學(xué)，同時(shí)還聘任了具有英語文化背景的兼職外教，由此形成了較為完善的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。1結(jié)構(gòu)合理2校企合作3中外融合團(tuán)隊(duì)構(gòu)成10（專任）+2（兼職外教）+3（行業(yè)企業(yè)兼職）專任教師（10）兼職外籍教師（2）行業(yè)企業(yè)兼職教師（3）學(xué)歷：碩士9人，學(xué)士1人，碩士學(xué)位教師占90%；職稱：教授1人，副教授3人，講師6人，海歸2人， 3人曾赴海外研修或短期訪學(xué)；

9、年齡：40歲以上2人，3040歲7人，30歲以下1人；行業(yè)企業(yè)經(jīng)歷：1人有企業(yè)工作經(jīng)歷，4人曾企業(yè)掛職， 9人擁有相關(guān)職業(yè)資格證書。1人來自美國， 1人來自加拿大英語國家的文化背景1人為人力資源總經(jīng)理 1人為職業(yè)培訓(xùn)師1人為翻譯項(xiàng)目經(jīng)理 行業(yè)背景 團(tuán)隊(duì)構(gòu)成教師獲獎(jiǎng)（20092014） 教師獲獎(jiǎng)12項(xiàng)，其中全國獎(jiǎng)1項(xiàng)， 市級獎(jiǎng)4項(xiàng)，校級獎(jiǎng)7項(xiàng)學(xué)生獲獎(jiǎng)（20082014） 學(xué)生獲獎(jiǎng)61項(xiàng)，其中全國大賽5項(xiàng)；上海市大賽56項(xiàng)5. 德國職業(yè)教育簡介 二元職業(yè)教育體制（Duals System） 10年（至少9年）基礎(chǔ)教育（通過學(xué)業(yè)考試）之后，有兩條上升通道： 1）職業(yè)教育（vocational edu

10、cation）：3年之后就業(yè)（也可考大學(xué)） 2) 全日制教育（full-time education）：3年之后考大學(xué) 在3年職業(yè)教育期間，職業(yè)學(xué)校和學(xué)生本人要與公司簽訂相關(guān)合同；學(xué)生每周 在校學(xué)習(xí)2天，在公司工作3天。2. 柏林兩所職業(yè)學(xué)院 1）麗莎邁特納科技職業(yè)學(xué)院（Lise Meitner School of Science） 2）貿(mào)易職業(yè)學(xué)院（OSZ Handel 1, Vocational Trade School）3. 德國職業(yè)學(xué)校的英語教學(xué) 以貿(mào)易職業(yè)學(xué)院為例：每周2課時(shí)，共3年6個(gè)學(xué)期，以每學(xué)期16周計(jì)算，共 192學(xué)時(shí)；重視聽說讀寫基本功訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)口語教學(xué)和交際能。6 深化高職公共英語教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考繼承與創(chuàng)新的關(guān)系普通英語與職場英語的關(guān)系“會說幾句”和語言應(yīng)用的關(guān)系“碎片化”學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)的關(guān)系“慕課”、“微課”、“翻轉(zhuǎn)課堂”與教學(xué)改革的關(guān)系 國際交流與校際交流 2014年9月中旬赴新加坡考察、交流和學(xué)習(xí)新加坡新加坡國立大學(xué)（英語系包智明教授，研討外語學(xué)習(xí)規(guī)律）