古詩(shī)鑒賞題七種問(wèn)答模式-完整版PPT

1、古代詩(shī)歌鑒賞二輪專題 1、了解古典詩(shī)詞的發(fā)展變化。詩(shī)經(jīng)開創(chuàng)了現(xiàn)實(shí)主義的傳統(tǒng)，曾為漢樂(lè)府民歌、建安詩(shī)人、杜甫、白居易直至宋元明清的一代又一代詩(shī)人所發(fā)揚(yáng)光大。特征：真實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)生活，反映人民的愿望。 楚辭開創(chuàng)了浪漫主義的傳統(tǒng)，并為李白、李賀、蘇軾、辛棄疾、陸游、龔自珍等優(yōu)秀詩(shī)人繼承并發(fā)揚(yáng)光大。特征：善用豐富的想象、夸張、象征等手法，重在抒發(fā)主觀感情。 不僅要掌握現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義這兩大文學(xué)源頭及其特點(diǎn)，還要按照歷史的順序理清詩(shī)歌發(fā)展脈絡(luò)；既要對(duì)各個(gè)時(shí)期的詩(shī)歌總體風(fēng)格有所了解，還要對(duì)各個(gè)時(shí)期的（特別是唐宋時(shí)期）各個(gè)流派的代表人物有比較深刻的認(rèn)識(shí)。 一、積累古典詩(shī)詞的基本知識(shí)表達(dá)方式分類敘事詩(shī)抒情詩(shī)

2、哲理詩(shī)創(chuàng)作分類文人詩(shī)民間詩(shī)形式分類詩(shī)詞曲古體詩(shī) 近體詩(shī)題材分類送別詩(shī)懷古詩(shī)邊塞詩(shī)思鄉(xiāng)詩(shī)閨怨詩(shī)借景抒情詩(shī)詠物言志詩(shī)田園詩(shī)山水詩(shī)政治詩(shī)時(shí)間分類古代詩(shī)現(xiàn)代詩(shī)詩(shī)的分類格律詩(shī)自由體詩(shī)2、掌握詩(shī)歌類別及其特點(diǎn) 送別詩(shī)是古詩(shī)詞中的一個(gè)大類。它一般是按照時(shí)間、地點(diǎn)來(lái)描寫景物，表達(dá)離愁別緒，從而體現(xiàn)作者的思想感情。懷古詩(shī)的主題不外乎有兩大類，一類是通過(guò)昔盛今衰，來(lái)借古諷今；一類是通過(guò)贊揚(yáng)古人建功立業(yè)的事跡，表達(dá)自己渴望建立功業(yè)的心情，同時(shí)，委婉的對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行批評(píng)。邊塞詩(shī)大都以描寫戰(zhàn)爭(zhēng)為主題，表現(xiàn)戰(zhàn)士們奮勇殺敵，或者揭露戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性，非正義性。思鄉(xiāng)詩(shī)往往和戰(zhàn)爭(zhēng)聯(lián)系在一起，反映征人厭倦戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望安寧的平靜生活。詠物言

3、志詩(shī)是通過(guò)對(duì)物的獨(dú)特觀察和描寫，來(lái)表達(dá)自己的精神、品格和理想。借景抒情詩(shī)通過(guò)描寫景物，抒發(fā)自己的憂愁哀思或遠(yuǎn)大理想以及對(duì)人生獨(dú)特的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。閨怨詩(shī)一類是婦女對(duì)丈夫的思念，對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。一類是對(duì)易逝青春的哀怨，對(duì)自由自在幸福生活的向往。談禪說(shuō)理詩(shī)，詩(shī)人把自己類似禪宗的頓悟或事理的體察訴之于筆下，這類詩(shī)歌往往具有似不食人間煙火的空靈之境。 3、熟悉古典詩(shī)詞鑒賞常用的格式和術(shù)語(yǔ)。 概括評(píng)價(jià)詩(shī)歌內(nèi)容的常用表述方式：“這首詩(shī)是一首什么樣的詩(shī)采用（某種表達(dá)方式、修辭方式、表現(xiàn)方法）寫出了（某個(gè)意象的某種）特點(diǎn)表現(xiàn)了（突出了）某種思想、感情起到了某種作用?！?賞析表達(dá)方式的常用格式：這首詩(shī)使用了什么表

4、達(dá)方式怎樣敘（描寫、抒情、議論）敘（描寫、抒情、議論）什么這種表達(dá)方式的作用。 3、熟悉古典詩(shī)詞鑒賞常用的格式和術(shù)語(yǔ)。 賞析表現(xiàn)手法的常用格式：這首詩(shī)使用了什么表現(xiàn)手法，其表達(dá)作用是（句意文意主旨情感）。 賞析思想感情的常用格式：通過(guò)什么內(nèi)容表現(xiàn)了什么主旨抒發(fā)了什么感情（寄托了什么情懷、袒露了什么心跡、表達(dá)了什么的追求）。 借助題目、作者、注釋、背景。 借助詩(shī)歌的分類，從內(nèi)容方面入手，抓住特點(diǎn)，仔細(xì)分析。 借助身臨其境的方法，從作者的角度思考問(wèn)題，注意作者的“邏輯思維”。 借助詩(shī)歌鑒賞試題，分析鑒賞設(shè)題角度，直奔鑒賞中心話題。二、積累讀詩(shī)的一般方法“形象意境類”題目答題步驟和答案構(gòu)成 “形象類

5、”答題步驟：（1）找到詩(shī)人描繪的形象的有關(guān)詩(shī)句，（2）分析形象的基本含義，（3）結(jié)合文章主旨分析詩(shī)人為什么要寫這一形象，（4）指出描繪形象的作用或效果。 “形象類”答案由三部分構(gòu)成：什么形象；分析形象的基本特征；形象的意義（作者的情感、理想、追求、品性等） “形象意境類”題目答題步驟和答案構(gòu)成 “意境類”答題步驟：（1）找出詩(shī)中的物象、意象，并展開聯(lián)想和想象，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。（2）點(diǎn)明景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)，一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。（3）分析表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。 “意境類”答案由三部分構(gòu)成：什么圖景；景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)；根據(jù)詩(shī)歌情境氛

6、圍的特點(diǎn)再來(lái)談詩(shī)人的思想感情、理想、追求、品性等。 例2、閱讀陳子昂登幽州臺(tái)歌，試分析詩(shī)中所塑造的人物形象。陳子昂登幽州臺(tái)歌前不見古人，后不見來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。 【參考答案】本詩(shī)通過(guò)直抒胸臆的手法塑造了一位憂國(guó)憂民、胸懷大志、孤獨(dú)落寞、懷才不遇的封建士大夫形象?！澳睢睂懗龈锌?，“獨(dú)愴然而涕下”寫出凄涼和憂傷，表達(dá)的是對(duì)封建統(tǒng)治者不能重用賢才的不滿和生不逢時(shí)、懷才不遇的悲哀。 一、鑒賞詩(shī)歌中的人物形象二、鑒賞詩(shī)歌中的景物形象 例2、閱讀曾鞏西樓一詩(shī)，簡(jiǎn)析這首詩(shī)描寫了什么景象？這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來(lái)。 參考答案：這

7、首詩(shī)描寫了海濱暴風(fēng)雨來(lái)臨前的壯美景象，渲染了“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢(shì)。暴風(fēng)雨將臨，按常理本當(dāng)關(guān)門閉戶躲避，但詩(shī)人卻反而高掛起簾子，敞開窗戶，為的是能飽覽“千山急雨來(lái)”的壯觀，表達(dá)了詩(shī)人開闊的胸襟和內(nèi)心豪情?！扒楦兄髦碱悺鳖}目解題格式 1、所抒感情：通過(guò)什么內(nèi)容表現(xiàn)了什么抒發(fā)了什么感情（寄托了什么情懷、袒露了什么心跡、表達(dá)了什么的追求）。 2、概括詩(shī)歌主旨：這是一首什么樣的詩(shī)詩(shī)歌各句分別寫了什么通過(guò)什么手法抒發(fā)什么情感評(píng)價(jià)(總分總式)。 例3、閱讀下面一首唐詩(shī)，試分析作者在這首詩(shī)里表現(xiàn)了什么樣的思想內(nèi)容。商山早行 溫庭筠晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。檞葉落山路，枳花明驛墻。

8、因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。 參考答案：這首詩(shī)形象而深刻地展現(xiàn)了詩(shī)人羈旅途中孤獨(dú)凄涼的內(nèi)心世界。首聯(lián)統(tǒng)領(lǐng)全篇，“悲故鄉(xiāng)”三字確定全詩(shī)的基調(diào)和意境；頷聯(lián)、頸聯(lián)寫早行路上所見之景，月冷霜寒、葉落花明，既寫出凄冷，也反襯出始行之“早”；尾聯(lián)詩(shī)人避直就曲，以“鳧雁”之“滿”塘的形象畫面?zhèn)鞒鲎约合＜皆缛张c家人歡聚一堂的言外之意，形成與首聯(lián)遙相呼應(yīng)的完美構(gòu)思局面，進(jìn)一步突出了早行的原因，展示了詩(shī)人歸心似箭的強(qiáng)烈心情。“表達(dá)技巧類”題目答題要領(lǐng) 首先要區(qū)分鑒賞要求，即試卷設(shè)題是要我們從修辭角度，還是表現(xiàn)手法角度，還是篇章結(jié)構(gòu)，還是兼而有之。必須準(zhǔn)確的指出用了什么表現(xiàn)手法或何種技巧（答案要點(diǎn)一）。其次結(jié)合相關(guān)詩(shī)句

9、說(shuō)說(shuō)這個(gè)手法的內(nèi)容,在詩(shī)歌中的具體運(yùn)用（答案要點(diǎn)二）。再次說(shuō)說(shuō)作者采取這種手法的原因（答案要點(diǎn)三）。最后解釋這種手法表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感，傳達(dá)怎樣的旨趣。即運(yùn)用該手法的好處（答案要點(diǎn)四）。 表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。 抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。間接抒情又分借景抒情和托物言志寄托物寓理等。 描寫手法主要：（1）襯托，分正襯和反襯；（2）聯(lián)想和想象，又叫虛實(shí)結(jié)合；（3）對(duì)比；（4）白描；（5）動(dòng)與靜等修辭手法在古詩(shī)中經(jīng)常出現(xiàn)的有：比興，即先言他物引起所詠之物；比喻；擬人；夸張；雙關(guān)；用典。另外還有設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反語(yǔ)等?！氨磉_(dá)技巧類”題目解題格式 賞析修辭方法：揭示手法（什

10、么地方使用了什么手法）分析表達(dá)作用（寫出了什么表現(xiàn)出了什么）點(diǎn)評(píng)妙處。 賞析表達(dá)方式：這首詩(shī)使用了什么表達(dá)方式怎樣敘（描寫、抒情、議論）敘（描寫、抒情、議論）什么這種表達(dá)方式的作用。 賞析表現(xiàn)手法：這首詩(shī)使用了什么表現(xiàn)手法，其表達(dá)作用是（句意文意主旨情感）。 例3、陳與義早行詩(shī)中主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？早行 陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲鳴。 【參考答案】主要用了反襯手法（步驟一）。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的清靜寂寥（步驟二）。兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，表達(dá)了內(nèi)心孤獨(dú)寂寞之情（步驟三）。 例4、閱讀韓愈早春

11、呈水部張十八員外，分析詩(shī)人從哪些方面來(lái)描寫早春草色？早春呈水部張十八員外 韓愈天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。 【參考答案】首先該詩(shī)從視角的變化寫草的有無(wú)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，隱隱泛著一抹青青之痕，便是早春的草色?？勺呓朔吹箍床怀鰜?lái)。兼攝遠(yuǎn)近，空處傳神。其次，把“煙柳”和“春草”進(jìn)行對(duì)比，突出具有朦朧之美的早春草色。 “語(yǔ)言煉字類”題目解題格式 品味關(guān)鍵詞句：詞句含義（色彩、情味）手法作用（寫出了什么表現(xiàn)出了什么）點(diǎn)評(píng)妙處（該詞句對(duì)突出主旨所起的作用該詞句在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用）。 析煉字：該字在句中的含義該字在原句中描述的景象該字烘托了怎樣的意境（或表達(dá)了怎樣的感情）

12、。 分析語(yǔ)言特色：用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。 例3、閱讀下面一首詩(shī)歌，回答文后問(wèn)題。南浦別 白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。 前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？ 【參考答案】同意。看，在詩(shī)中指回望(步驟一)。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)。只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚(步驟三)。 例6、品評(píng)崔顥長(zhǎng)干曲四首（其一）這首詩(shī)語(yǔ)言上的特色。長(zhǎng)干曲四首

13、崔顥君家何處?。挎≡跈M塘。停舟暫借問(wèn)，或恐是同鄉(xiāng)。能用來(lái)答題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng) 【參考答案】這首詩(shī)歌的的語(yǔ)言樸素自然，明快清新，有如民歌。何處住，在橫塘，通過(guò)自問(wèn)自答的對(duì)話形式，采用樸素的口頭語(yǔ)言，不加雕琢，烘托出一個(gè)素樸真率的船家女形象。寥寥二十字中，詩(shī)人就把女主角的音容笑貌，寫得活靈活現(xiàn)，從文學(xué)描寫的技巧看，“聲態(tài)并作”，達(dá)到了“應(yīng)有盡有，應(yīng)無(wú)盡無(wú)”，既凝煉集中而又玲瓏剔透的藝術(shù)高度。 一、評(píng)價(jià)題型例如：閱讀下面詩(shī)歌，回答文后問(wèn)題。赤壁 杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

14、有人曾引“一粒沙里見世界，半瓣花上說(shuō)人情”來(lái)概括這首詩(shī)的藝術(shù)特色。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。 【參考答案】這是一首詠史詩(shī)，抒發(fā)的是對(duì)國(guó)家興亡的感慨，可謂大內(nèi)容，大主題，但詩(shī)人卻通過(guò)“小物”“小事”來(lái)表現(xiàn)的。詩(shī)由一個(gè)小小的文物“折戟”，聯(lián)想到漢末分裂動(dòng)蕩的年代，想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物，可謂說(shuō)是“一粒沙里見世界”。后兩句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國(guó)鼎立的大主題聯(lián)系起來(lái)，寫得具體可感，有情味，有風(fēng)韻，可謂“半瓣花上說(shuō)人情”。 二：題畫詩(shī)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成89題（2008年寧夏卷 ）題李世南畫扇 蔡肇野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。逢人抱甕知村近,隔塢聞鐘覺(jué)寺深。注李世南：北

15、宋著名畫家，擅畫山水。蔡肇（？1119）：字天啟，丹陽(yáng)（今屬江蘇）人。曾任吏部員外郎、中書舍人等職。甕：這里指水甕。塢：地勢(shì)周圍高而中央凹的地方。這里指山塢。8.請(qǐng)簡(jiǎn)單描述一下李世南畫的扇面中應(yīng)有的景物。這樣一幅畫面呈現(xiàn)出什么樣的氣氛？（5分）9古人的題畫詩(shī)往往會(huì)闡發(fā)畫面以外的意趣，你覺(jué)得這首詩(shī)哪些描寫表現(xiàn)了畫面以外的景和趣？這樣寫有什么好處？（6分）8.請(qǐng)簡(jiǎn)單描述一下李世南畫的扇面中應(yīng)有的景物。這樣一幅畫面呈現(xiàn)出什么樣的氣氛？（5分） 畫面大概是：有條小溪從兩山之間流出，樹林里樹葉飄落，一個(gè)人抱著甕在路上（或在溪邊），山谷那邊隱約露出寺廟。這畫面呈現(xiàn)出的是鄉(xiāng)村野外恬靜、安詳?shù)臍夥?。畫面中?yīng)有

16、小溪、山（山塢）、樹林（落葉）、人、甕、寺廟等六種景物。描述出一至二種景物的，給1分；三至四種景物的，給2分；五至六種景物的，給3分。答出畫面呈現(xiàn)出什么樣氣氛的，給2分。意思答對(duì)即可。9古人的題畫詩(shī)往往會(huì)闡發(fā)畫面以外的意趣，你覺(jué)得這首詩(shī)哪些描寫表現(xiàn)了畫面以外的景和趣？這樣寫有什么好處？（6分） “水潺潺”聲音的描寫，“秋風(fēng)瑟瑟”聲音的描寫，聯(lián)想到附近有個(gè)村莊的描寫，遠(yuǎn)處寺廟傳來(lái)“鐘”聲的描寫，都表現(xiàn)了畫面以外的景和趣。這樣寫的好處是：使畫面上靜止的景物活動(dòng)了起來(lái)，變得有聲有色；拓展了畫面，使之更顯豐富多彩。能答出作者加入“水潺潺”聲、“秋風(fēng)瑟瑟”聲、“鐘”聲并聯(lián)想到附近有村莊的，給4分，每答對(duì)

17、一點(diǎn)給1分；能答出好處的，給2分，每答對(duì)一點(diǎn)給1分。古詩(shī)鑒賞題：七種問(wèn)答模式七種問(wèn)答模式第一種模式：分析意境型一般提問(wèn)式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？變式提問(wèn)：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象（即意象）綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。它包括景情境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。答題步驟：（1）描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。（2）概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)

18、美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。（3）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如，光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙 李益微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。開門復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來(lái)。時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。注釋苗發(fā)、司空曙：俱為作者友人。 綠琴：漢司馬相如有綠綺琴，故后世稱琴為綠琴。作者對(duì)風(fēng)聲中自己內(nèi)心的感受進(jìn)行描摹渲染，創(chuàng)造了一種清遠(yuǎn)孤寂的意境，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句對(duì)其中的感受和意境作具體說(shuō)明。（5分）答案：作者借“暮”“故人”“苔”“?！钡纫馕渡畛恋氖挛镤秩经h(huán)境氣氛的清遠(yuǎn)孤寂（2分）；從詩(shī)句看，作者內(nèi)心所想屢

19、屢因風(fēng)而變，心無(wú)所適；“疑是故人來(lái)”、“為拂綠琴?！钡染浜疃帜氐乇磉_(dá)出作者想念、期待友人而又未得相見的內(nèi)心孤寂（3分）。 第二種模式：分析技巧型提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法？提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法，或修辭手法）。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？解答分析：表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。答題步驟：（1）準(zhǔn)確指出用了何種手法；（2）結(jié)合詩(shī)句闡釋說(shuō)明作者是怎樣運(yùn)用了這種手法的；（3）此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。 抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。間接抒情又分借景抒情

20、和托物言志寄托物寓理等。 描寫手法主要：（1）襯托，分正襯和反襯；（2）聯(lián)想和想象，又叫虛實(shí)結(jié)合；（3）對(duì)比；（4）白描；（5）動(dòng)與靜等修辭手法在古詩(shī)中經(jīng)常出現(xiàn)的有：比興，即先言他物引起所詠之物；比喻；擬人；夸張；雙關(guān)；用典。另外還有設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反語(yǔ)等。念奴嬌 過(guò)洞庭 張孝祥 洞庭青草，近中秋、更無(wú)一點(diǎn)風(fēng)色。玉鑒瓊田三萬(wàn)頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共影，表里俱澄澈。悠然心會(huì)，妙處難與君說(shuō)。 應(yīng)念嶺表經(jīng)年，孤光自照，肝膽皆冰雪。短發(fā)蕭疏襟袖冷，穩(wěn)泛滄溟空闊。盡吸西江，細(xì)斟北斗，萬(wàn)象為賓客?？鄞?dú)嘯，不知今夕何夕！注 洞庭、青草二湖相通，總稱洞庭湖。嶺表：今兩廣地區(qū)。詞人在此為官一年左右，后遭

21、讒罷官北歸。（2）“素月分輝，明河共影，表里俱澄澈”堪稱千古名句，請(qǐng)具體分析這幾句在表達(dá)上的妙處。（4分） 答案“素月分輝，明河共影，表里俱澄澈”三句融情于景，情景交融，既是寫月夜洞庭的景色，也是作者心跡的寫照。作者用“表里俱澄澈”的美景來(lái)表現(xiàn)自己“肝膽皆冰雪”的品質(zhì)，其高潔人格、高尚氣節(jié)、高遠(yuǎn)胸襟完全融入月夜洞庭水天一色、皎潔清朗、通體透明的藝術(shù)境界之中，一個(gè)高風(fēng)亮節(jié)、超塵拔俗的形象躍然紙上。答題要點(diǎn)：a.這幾句詞手法上的特點(diǎn)是融情于景，情景交融。b.景表現(xiàn)月夜洞庭風(fēng)平浪靜、明凈光潔的美景。c.抒發(fā)的是內(nèi)心澄澈之情，即如光明磊落，襟懷坦蕩，表里如一，肝膽照人，等等。第三種模式：分析語(yǔ)言特色提

22、問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特點(diǎn)？提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。能用來(lái)答題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)答題步驟：（1）用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色；（2）用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色；（3）指出作者怎樣的感情。 春怨 打起黃鶯兒，莫教枝上啼。 啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。答案：此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，口語(yǔ)化，/“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯

23、是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)。/這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情。 第四種模式：煉字型提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么？提問(wèn)變體：某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？解答分析：古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。答題步驟 ：（1）解釋該字在句中的含義；（2）展開聯(lián)想把該字放在原句中描述景象；（3）點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。蘇幕遮 周邦彥燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語(yǔ)。葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。 故鄉(xiāng)遙，何日去？家住吳門，久作長(zhǎng)安旅。五月漁郎相

24、憶否？小楫輕舟，夢(mèng)入芙蓉注浦。 注芙蓉，荷花的別名。周邦彥是北宋末年的一位大詞家，詞譽(yù)極高。王國(guó)維人間詞話評(píng)價(jià)這首詞上闋的“葉上”三句“真能得荷花之神理者”。談?wù)勀銓?duì)這一評(píng)價(jià)的看法并說(shuō)明理由。答案：王國(guó)維的評(píng)價(jià)恰如其分，“葉上”三句確實(shí)寫出了溽暑時(shí)節(jié)的清晨，雨后放晴之際荷花的神韻。這三句描寫準(zhǔn)確，刻畫生動(dòng)，一個(gè)“舉”字尤其傳神。詞人為我們描繪了這樣一幅畫面：在旭日的照耀下，在晨風(fēng)的吹拂中，荷葉上面昨夜的雨水已經(jīng)不見蹤影，片片綠葉潔凈圓潤(rùn)，個(gè)個(gè)昂首挺立在水面上，精神抖擻，豐姿綽約第五種模式：一詞領(lǐng)全詩(shī)型提問(wèn)方式：某詞是全詩(shī)關(guān)鍵，為什么？解答分析：古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的線

25、索，全詩(shī)的感情基調(diào)、全詩(shī)的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見大，考出考生對(duì)全詩(shī)的把握程度。答題步驟：（1）該字對(duì)表現(xiàn)詩(shī)中主要對(duì)象的作用；（2）該詞對(duì)突出主旨所起的作用；（3）該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用。葛溪驛 王安石殘?jiān)禄杌杪┪囱?，一燈明滅照秋床。病身最覺(jué)風(fēng)露早，歸夢(mèng)不知山水長(zhǎng)。坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地話凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱樹桐葉半黃。詩(shī)人的心緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，全詩(shī)是怎樣表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：本詩(shī)以“亂”為詩(shī)眼，情景交融，抒寫了詩(shī)人的家國(guó)之思。首聯(lián)借殘?jiān)?、滴漏、昏暗的燈光暗寫?shī)人心煩意亂。頷聯(lián)直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點(diǎn)明“亂”的部分原因，為進(jìn)一步寫“亂”蓄勢(shì)。頸聯(lián)用襯托手法，尾聯(lián)借疏桐蟬鳴將詩(shī)人的煩亂渲染到極致。第六種模式：觀點(diǎn)不同型提問(wèn)方式：有人這樣認(rèn)為，有人那樣認(rèn)為，你覺(jué)得呢？提問(wèn)變體：有人認(rèn)為某字用得好，有人認(rèn)為某字用得不好，你認(rèn)為呢？解答分析：依據(jù)原詩(shī)詞作答，一定要從原詩(shī)詞中找到原因