關(guān)于戲劇的起源的話題作文

1、關(guān)于戲劇的起源的話題作文 關(guān)于戲劇的起源的話題作文 【話題作文：戲劇的起源】 中國(guó)戲曲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，戲曲指的是中國(guó)傳統(tǒng)的戲劇。戲曲的內(nèi)涵包括唱念做打，綜合了對(duì)白、音樂(lè)、歌唱、舞蹈、武術(shù)和雜技等多種表演方式，不同于西方將歌劇、舞劇、話劇。它最早是從模仿勞動(dòng)的歌舞中產(chǎn)生的。(一)先秦戲曲的萌芽期。詩(shī)經(jīng)里的“頌”，楚辭里的“九歌”，就是祭神時(shí)歌舞的唱詞。從春秋戰(zhàn)國(guó)到漢代，在祭神的歌舞中逐漸演變出娛人的歌舞。從漢魏到中唐，又先后出現(xiàn)了以競(jìng)技為主的“角抵”(即百戲)、以問(wèn)答方式表演的“參軍戲”和扮演生活小故事的歌舞“踏搖娘”等，這些都是萌芽狀態(tài)的戲劇。(二)唐代(中后期)戲曲的形成期。中唐以后，我國(guó)戲劇飛躍

2、發(fā)展，戲劇藝術(shù)逐漸形成。(三)宋金戲曲的發(fā)展期。宋代的“雜劇”，金代的“院本”和講唱形式的“諸宮調(diào)”，從樂(lè)曲、結(jié)構(gòu)到內(nèi)容，都為元代雜劇打下了基礎(chǔ)。(四)元代戲曲的成熟期。到了元代，“雜劇”就在原有基礎(chǔ)上大大發(fā)展，成為一種新型的戲劇。它具備了戲劇的基本特點(diǎn)，標(biāo)志著我國(guó)戲劇進(jìn)入成熟的階段。(五)明清戲曲的繁榮期。戲曲到了明代，傳奇發(fā)展起來(lái)了。明代傳奇的前身是宋元時(shí)代的南戲(南戲是南曲戲文的簡(jiǎn)稱，它是在宋代雜劇的基礎(chǔ)上，與南方地區(qū)曲調(diào)結(jié)合而發(fā)展起來(lái)的一種新興的戲劇形式。溫州是它的發(fā)祥地)。南戲在體制上與北雜劇不同：它不受四折的限制，也不受一人唱到底的限制，有開(kāi)場(chǎng)白的交代情節(jié)，多是大團(tuán)圓的結(jié)局，風(fēng)格上

3、大都比較纏綿，不像北雜劇那樣慷慨激昂，在形式上比較自由，更便于表現(xiàn)生活?？上г缙谀蠎虻谋咀颖Ａ粝聛?lái)的極少，直到元末明初，南戲才開(kāi)始興盛，經(jīng)過(guò)文人的加工和提高，這種本來(lái)不夠嚴(yán)整的短小戲曲，終于變成相當(dāng)完整的長(zhǎng)篇?jiǎng)∽?。例如高明的琵琶記就是一部由南戲向傳奇過(guò)渡的作品。這部作品的題材，來(lái)源于民間傳說(shuō)，比較完整地表現(xiàn)了一個(gè)故事，并且有一定的戲劇性，曾被譽(yù)為“南戲中興之祖”。明代中葉，傳奇作家和劇本大量涌現(xiàn)，其中成就最大的是湯顯祖。他一生寫了許多傳奇劇本，牡丹亭是他的代表作。作品通過(guò)杜麗娘和柳夢(mèng)梅死生離合的故事，歌頌了反對(duì)封建禮教，追求幸福愛(ài)情，要求個(gè)性解放的反抗精神。作者給愛(ài)情以起死回生的力量，它戰(zhàn)勝了

4、封建禮教的束縛，取得了最后勝利。這一點(diǎn)，在當(dāng)時(shí)封建禮教牢固統(tǒng)治的社會(huì)里，是有深遠(yuǎn)的社會(huì)意義的。這個(gè)劇作問(wèn)世三百年來(lái)，一直受到讀者和觀眾的喜愛(ài)，直到今天，“閨塾”、“驚夢(mèng)”等片斷還活躍在戲曲表演的舞臺(tái)上，放射著它那藝術(shù)的光輝。中國(guó)古代戲劇因以“戲”和“曲”為主要因素，所以稱做“戲曲”。中國(guó)戲曲主要包括宋元南戲、元明雜劇、傳奇和明清傳奇，也包括近代的京戲和其他地方戲的傳統(tǒng)劇目在內(nèi)。戲曲是中國(guó)民族戲劇文化的通稱。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：戲劇的起源說(shuō)明文 戲劇的起源說(shuō)明文 中國(guó)戲曲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它最早是從模仿勞動(dòng)的歌舞中產(chǎn)生的。 （一）先秦戲曲的萌芽期。詩(shī)經(jīng)里的頌，楚辭里的九歌，就是祭神時(shí)

5、歌舞的唱詞。從春秋戰(zhàn)國(guó)到漢代，在祭神的歌舞中逐漸演變出娛人的歌舞。從漢魏到中唐，又先后出現(xiàn)了以競(jìng)技為主的角抵（即百戲）、以問(wèn)答方式表演的參軍戲和扮演生活小故事的歌舞踏搖娘等，這些都是萌芽狀態(tài)的戲劇。（二）唐代（中后期）戲曲的形成期。中唐以后，我國(guó)戲劇飛躍發(fā)展，戲劇藝術(shù)逐漸形成。（三）宋金戲曲的發(fā)展期。宋代的雜劇，金代的院本和講唱形式的諸宮調(diào)，從樂(lè)曲、結(jié)構(gòu)到內(nèi)容，都為元代雜劇打下了基礎(chǔ)。（四）元代戲曲的成熟期。到了元代，雜劇就在原有基礎(chǔ)上大大發(fā)展，成為一種新型的戲劇。它具備了戲劇的基本特點(diǎn)，標(biāo)志著我國(guó)戲劇進(jìn)入成熟的階段。（五）明清戲曲的繁榮期。戲曲到了明代，傳奇發(fā)展起來(lái)了。明代傳奇的前身是宋元時(shí)

6、代的南戲（南戲是南曲戲文的簡(jiǎn)稱，它是在宋代雜劇的基礎(chǔ)上，與南方地區(qū)曲調(diào)結(jié)合而發(fā)展起來(lái)的一種新興的戲劇形式。溫州是它的發(fā)祥地）。南戲在體制上與北雜劇不同：它不受四折的限制，也不受一人唱到底的限制，有開(kāi)場(chǎng)白的交代情節(jié)，多是大團(tuán)圓的結(jié)局，風(fēng)格上大都比較纏綿，不像北雜劇那樣慷慨激昂，在形式上比較自由，更便于表現(xiàn)生活?？上г缙谀蠎虻谋咀颖Ａ粝聛?lái)的極少，直到元末明初，南戲才開(kāi)始興盛，經(jīng)過(guò)文人的加工和提高，這種本來(lái)不夠嚴(yán)整的短小戲曲，終于變成相當(dāng)完整的長(zhǎng)篇?jiǎng)∽?。例如高明的琵琶記就是一部由南戲向傳奇過(guò)渡的作品。這部作品的題材，來(lái)源于民間傳說(shuō)，比較完整地表現(xiàn)了一個(gè)故事，并且有一定的戲劇性，曾被譽(yù)為南戲中興之祖。

7、明代中葉，傳奇作家和劇本大量涌現(xiàn)，其中成就最大的是湯顯祖。他一生寫了許多傳奇劇本，牡丹亭是他的代表作。作品通過(guò)杜麗娘和柳夢(mèng)梅死生離合的故事，歌頌了反對(duì)封建禮教，追求幸福愛(ài)情，要求個(gè)性解放的反抗精神。作者給愛(ài)情以起死回生的力量，它戰(zhàn)勝了封建禮教的束縛，取得了最后勝利。這一點(diǎn)，在當(dāng)時(shí)封建禮教牢固統(tǒng)治的社會(huì)里，是有深遠(yuǎn)的社會(huì)意義的。這個(gè)劇作問(wèn)世三百年來(lái)，一直受到讀者和觀眾的喜愛(ài)，直到今天，閨塾、驚夢(mèng)等片斷還活躍在戲曲表演的舞臺(tái)上，放射著它那藝術(shù)的光輝。中國(guó)古代戲劇因以戲和曲為主要因素，所以稱做戲曲。中國(guó)戲曲主要包括宋元南戲、元明雜劇、傳奇和明清傳奇，也包括近代的京戲和其他地方戲的傳統(tǒng)劇目在內(nèi)，它是中

8、國(guó)民族戲劇文化的通稱。 推薦二：關(guān)于牽手的高中話題作文 關(guān)于牽手的高中話題作文 無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是為大家收集的關(guān)于牽手的高中話題作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 關(guān)于牽手的高中話題作文1 成長(zhǎng)的道路中，是誰(shuí)一直牽著我的手，一步一步向前走呢?人生的道路上，又是誰(shuí)與我們心心相惜呢?我學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)有四年了。在這漫長(zhǎng)的四年里，媽媽負(fù)責(zé)我的接送，一個(gè)星期兩次。四年里他為我付出了多少?記得有一次：學(xué)校作業(yè)特別多，一想到晚上還要讀英語(yǔ)班，就一個(gè)頭兩個(gè)大。便去跟媽媽商量能不能今天不去上課

9、。媽媽想也不想就回絕了我。淚水立刻涌出了我的眼眶，我轉(zhuǎn)身跑進(jìn)房間。心里不停地埋怨媽媽：你又不知道我上學(xué)有多辛苦，壓力有多大，還要讓我去讀補(bǔ)習(xí)班。以為我好像很輕松一樣，其實(shí)我過(guò)的也很艱辛想起這些令人傷心的往事，一股酸楚涌上心頭，眼淚更是止不住的留下來(lái)?！斑诉恕蔽业姆块T被敲起。我以為是媽媽來(lái)向我道歉了。打開(kāi)房門，媽媽看見(jiàn)我一臉的狼狽樣，立刻開(kāi)口教訓(xùn)我起來(lái)：“你到底要磨蹭到什么時(shí)候?不要拿作業(yè)多當(dāng)借口，就可以不去上英語(yǔ)班。我已經(jīng)問(wèn)過(guò)你同學(xué)了，他說(shuō)他作業(yè)老早就做完了。反正你無(wú)論怎樣你都要去上英語(yǔ)班?！甭?tīng)完這些話后，我氣憤極了，忍不住對(duì)媽媽大聲喊：“你什么都不懂還說(shuō)我。你了解我上學(xué)的艱辛嗎?你什么都不懂

10、!”媽媽狠狠在我身上扭了一下：“可以對(duì)媽媽這么說(shuō)話嗎?”我什么也不管，就把門關(guān)上了。我橫躺在床上，任淚水在我身上傾瀉。淚水流進(jìn)我的嘴里，咸咸的;流進(jìn)我的心里，苦苦的。半晌后，我調(diào)整好狀態(tài)去上英語(yǔ)班。在那里，我忍受著同學(xué)們和老師對(duì)我的嘲笑，那些諷刺的話語(yǔ)深深的扎進(jìn)了我心里。心里對(duì)媽媽漸漸產(chǎn)生出一種怨恨?！暗蔚巍睍r(shí)針準(zhǔn)確的指向了10。這時(shí)媽媽端進(jìn)了一杯牛奶，用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“早點(diǎn)休息吧!”我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉上沒(méi)有一絲嚴(yán)肅，卻掛滿了許多擔(dān)心。她的一舉一動(dòng)撫平了我今天所受到的委屈?，F(xiàn)在我終于明白了。如果媽媽不是關(guān)心我為什么要打電話給我同學(xué);如果不是在乎我，他的臉上為什么掛滿了心疼。在成長(zhǎng)的路途上是媽媽

11、一直牽著我的手面對(duì)一切困難，在人生的道路上是媽媽與我肩并肩。媽媽，與“您”牽手真好! 關(guān)于牽手的高中話題作文2 “上天賜與人生命，藝術(shù)是生命的舞臺(tái)，”古今中外有很多人想通過(guò)藝術(shù)的方式來(lái)描述生命的意義，從中更好地體現(xiàn)出生命的價(jià)值，我見(jiàn)到過(guò)兩名舞者，我被他(她)們的表演徹底震撼了，兩個(gè)人用美麗的肢體語(yǔ)言將“不畏挫折，勇往直前”這八個(gè)字的意義表現(xiàn)的淋漓盡致，如果您想更加深入的了解他(她)們的話就請(qǐng)您隨著我走入他(她)們的精神世界吧!相信很多人都看過(guò)舞蹈牽手這個(gè)節(jié)目吧，兩名表演者中她是沒(méi)有了一只手臂的殘疾人;而他缺少了一條腿，但他們對(duì)生命的摯愛(ài)不屈服的精神卻在內(nèi)心中燃燒著，以一種頑強(qiáng)的精神來(lái)填充著殘缺

12、的軀體，讓我感到生命的力量與那份厚重。在舞蹈牽手中我感覺(jué)到了兩名舞者對(duì)生命的摯愛(ài)，他(她)們?nèi)康那楦衼?lái)表現(xiàn)生命，用心去感受生命，表演中他們時(shí)而在一起感受對(duì)方的快樂(lè)，時(shí)而分開(kāi)感受著彼此的痛苦，他們真正的把對(duì)方當(dāng)成了自己的一部分。在悲傷雄壯的音樂(lè)中，他(她)們把主人公的相愛(ài)之情表現(xiàn)得淋漓盡致，為了讓生命之光更加絢麗他們頑強(qiáng)地拼搏著，在人生的長(zhǎng)河中勇往直前。觀看著他(她)們的表演我流淚了，由于身體的殘缺他(她)們每一個(gè)動(dòng)作都面臨著摔倒;每一個(gè)動(dòng)作都會(huì)有撕裂的疼痛，一場(chǎng)表演下來(lái)就會(huì)耗盡他們?nèi)康捏w力和精力，但他們沒(méi)有被這些痛苦所壓倒，堅(jiān)持用自己的全部力量來(lái)努力演示著生命的價(jià)值與意義。通過(guò)這支舞蹈讓我

13、更加深入了體驗(yàn)到了生命的真正體會(huì)與意義。我想在日常訓(xùn)練中他們或許也流過(guò)淚水，付出了正常人所付出一倍甚至幾倍的精力來(lái)完成好這段舞蹈，但他(她)們卻未曾放棄，繼續(xù)以自己的方式來(lái)表現(xiàn)出生命的輝煌與不屈的精神。與他們的精神相比我們?cè)谏钪杏龅降囊恍┬〈煺酆涂部烙炙愕昧耸裁茨?朋友!別去抱怨，因?yàn)槲⒉蛔愕?別去嘆息，因?yàn)樯蠲篮?人生終究要面臨著風(fēng)雨的考驗(yàn)，時(shí)刻準(zhǔn)備著與坎坷的命運(yùn)牽手，請(qǐng)您相信“風(fēng)雨之后一定有彩虹”。朋友!“請(qǐng)一定要相信風(fēng)雨之后有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，我一直會(huì)在您的左右”。朋友!請(qǐng)不要浪費(fèi)青春，抓住彩虹的尾巴與生命牽手。 推薦三：關(guān)于感恩的初中話題作文 關(guān)于感恩的初中話題作文 無(wú)論是身處

14、學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是幫大家整理的關(guān)于感恩的初中話題作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 關(guān)于感恩的初中話題作文1 說(shuō)到感恩，我最先感恩的就是我的媽媽，她為我付出了那么多，“媽媽，您辛苦！”您從我呱呱落地起，您就一直不辭辛勞地照顧我。我小的時(shí)候很愛(ài)哭，您白天要上班，晚上還要哄我睡覺(jué)，等我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，你卻還要洗衣服、收拾家，每天晚上您都睡眠不足，為了我您當(dāng)時(shí)都落下了腰疼病。為了能有更多的時(shí)間來(lái)照顧我，您甚至生病了，也常常顧不上去看病。記得有一次我發(fā)燒了，您整日整夜都不敢睡覺(jué)，又是給我

15、量體溫，又是給我冷敷，就是怕我晚上燒的再厲害了。我在迷迷糊糊睡了一覺(jué)以后，我看到了您焦慮的眼神，我問(wèn)您：“媽媽，這么晚了您怎么還不睡覺(jué)??！”您拖著疲憊的身子，卻微笑著對(duì)我說(shuō)：“兒子，你好好地睡吧，媽媽等會(huì)兒再睡?！蔽姨上铝耍宜煤芟闾?，而您卻整夜沒(méi)合眼。您非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)，每次考試前，您都會(huì)給我極大的鼓勵(lì)。盡管有時(shí)考試成績(jī)并不大理想，您都不會(huì)太責(zé)怪于我，怕傷了我的自尊心，并讓我努力地去學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次取得優(yōu)異的成績(jī)。從我五歲的時(shí)候，您給我報(bào)了鋼琴，到現(xiàn)在為止已經(jīng)有5年了，在這5年中，無(wú)論面對(duì)怎樣的困難，您都是風(fēng)雨無(wú)阻一如既往的帶我學(xué)鋼琴。為了我，您放棄了自己的所有愛(ài)好，為的就是能有更多的時(shí)間來(lái)

16、督促和幫助我學(xué)有所成。您還常常帶我參加一些戶外運(yùn)動(dòng)，如打乒乓球、打羽毛球、打網(wǎng)球、打籃球等，因?yàn)槟溃荷眢w的.健康是生命的基礎(chǔ)，而全面發(fā)展一個(gè)孩子的興趣愛(ài)好，才會(huì)對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)、工作、生活有極大的幫助。媽媽對(duì)我的愛(ài)，比山高，比海深，我要對(duì)所有人說(shuō)一聲媽媽謝謝您。 關(guān)于感恩的初中話題作文2 和往年的感恩節(jié)不同，這一年的感恩節(jié)，正好也是爸爸的生日，這兩個(gè)日子的重疊，讓我在還沒(méi)開(kāi)始的時(shí)候就已經(jīng)在有些緊張，緊張感恩的話應(yīng)該說(shuō)些什么，也緊張送給爸爸的禮物應(yīng)該是什么。爸爸不是一個(gè)會(huì)因?yàn)槲覜](méi)送禮物給他而不開(kāi)心的人，可我還是想在爸爸生日的時(shí)候準(zhǔn)備一份禮物給他，讓他明白他的生日被我們記著，讓他明白他在我們生命中

17、的重要地位。恰巧感恩節(jié)和爸爸生日是同一天的話，我能夠送爸爸一份感謝爸爸的禮物嗎？我把我的想法跟媽媽說(shuō)了，媽媽說(shuō)只要是我的心意，爸爸都會(huì)歡喜著收下的。雖然有媽媽的這番話做鋪墊，可我也還是緊張的準(zhǔn)備著這一年的禮物，要既讓爸爸開(kāi)心，也讓爸爸欣慰。等到感恩節(jié)正式到來(lái)的那一天，我一大清早便出門買菜了，我想利用正好是假期的感恩節(jié)，送一份自己親手做的飯菜給在感恩節(jié)過(guò)生日的爸爸，讓爸爸也享受一天被女兒孝順的日子，讓他知道女兒也長(zhǎng)大懂事會(huì)照顧人了，讓爸爸明白女兒對(duì)他的感謝。等我買完菜回來(lái)，媽媽給我打掩護(hù)，讓爸爸以為我出去玩了，而媽媽在廚房里做今天的飯菜。爸爸也沒(méi)多問(wèn)，他在書房里看著他的書，或許在想著他又長(zhǎng)一歲的

18、年紀(jì)，或許在想著他想要感謝的人。等我把飯菜都做好端出來(lái)放在餐桌上，我還穿著圍裙便跑到書房去喊爸爸吃飯了，爸爸一看我沒(méi)出去玩，而是穿著圍裙在家里做飯，他一下就明白我的小心思了，他一邊笑著一邊起身往餐廳走。等爸爸看見(jiàn)我準(zhǔn)備的一桌子菜時(shí)，我看見(jiàn)他有些熱淚盈眶，他笑著說(shuō)“女兒長(zhǎng)大了??！謝謝女兒為爸爸我準(zhǔn)備的飯菜，我來(lái)嘗嘗！”一聽(tīng)見(jiàn)爸爸反而在謝謝我，讓我忽然明白了感恩節(jié)的含義，感恩，是一個(gè)人懂得珍惜的表現(xiàn)，我珍惜爸爸對(duì)我的愛(ài)，爸爸也珍惜我對(duì)他的愛(ài)，還有媽媽，我們就是幸福的一家人。因?yàn)槲覀兌酶卸?，懂得珍惜?關(guān)于感恩的初中話題作文3 鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山

19、感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩我的父母、老師和同學(xué)。親愛(ài)的媽媽，您每天在晨都早早的起床，給我準(zhǔn)備好豐富的早點(diǎn)，看著我吃完，再把我送到學(xué)校，快要到校前，媽媽總是對(duì)我說(shuō)：“乖孩子，到學(xué)校里要認(rèn)真聽(tīng)課，好好學(xué)習(xí)!每次，我都使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭。每天放學(xué)的時(shí)候，媽媽又到學(xué)校接我回家。一年三百六十五天，不管刮風(fēng)下雨，媽媽都堅(jiān)持送我上學(xué)和放學(xué)。媽媽現(xiàn)在更加辛苦了，還要照顧我可愛(ài)又乖巧的妹妹!當(dāng)大家都坐在電視機(jī)前看電視的時(shí)候，媽媽就走到我房間給我輔導(dǎo)作業(yè)。媽媽，在您的教育和呵護(hù)下，我變得那么懂事，我在您身上學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了怎樣做人。媽媽，我想對(duì)全世界說(shuō)：“您對(duì)女兒的愛(ài)是偉大的，我的好媽媽!”敬愛(ài)的黃老師，

20、您每天都要幫我們上課，周六，周日本來(lái)應(yīng)該好好的休息一下，可您不但沒(méi)這樣，還要幫我們上作文班，指導(dǎo)我們不懂的地方;當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候，您不會(huì)罵我們，而是耐心的幫我們分析錯(cuò)誤的原因，知道我們明白為止。您平常都是認(rèn)真的備課，上課時(shí)來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，在這里，我要對(duì)您說(shuō)：“黃老師，您是世界上最偉大的老師，您已在我心田中播下了一棵愛(ài)的種子，我要立志成為像你一樣的老師，因?yàn)槟愕囊谎砸恍幸焕釉谖倚奶?，您的教誨使我永生難忘!可愛(ài)的陳麗燕和陳偉熙同學(xué)，是你們?cè)谖矣欣щy的時(shí)候幫助我;是你們?cè)谖译y過(guò)的時(shí)候哄我開(kāi)心!同學(xué)的友情是一種最純潔、尚、最樸素、最平凡的感情，在同學(xué)的友誼中，我感到平凡而幸福。因?yàn)楦卸鞑庞羞@個(gè)多彩的社

21、會(huì)，因?yàn)楦卸鞑庞姓媾实挠亚?。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兏械缴恼嬷B。學(xué)會(huì)感恩，讓我們的世界更美好! 推薦四：關(guān)于話題作文的寫作指導(dǎo) 關(guān)于話題作文的寫作指導(dǎo) 讀懂材料準(zhǔn)確確定主題 話題作文是命題者提供話題而不限定立意(主題)和題目(標(biāo)題)，也不限定文體的作文。話題作文的形式目前主要有三種。一是提供話題，不提供材料。如：20_(請(qǐng)自填)年湖南省長(zhǎng)沙卷的“愛(ài)的傳遞”和“放心吧，有我們?cè)凇本鶠槿}作文。命題作文必須以提供的題目為作文標(biāo)題，而話題作文卻要自擬作文標(biāo)題。但如果考生臨場(chǎng)發(fā)揮不理想，一時(shí)找不到更合適的標(biāo)題，而要求中又沒(méi)有規(guī)定不得以話題為標(biāo)題，可以直接以話題為標(biāo)題。這樣做不會(huì)文不對(duì)題，只可能出現(xiàn)題大文

22、小和同題泛濫的問(wèn)題。簡(jiǎn)便易行的做法是，以話題詞語(yǔ)為中心，在其前后添加若干詞語(yǔ)，組成一個(gè)標(biāo)題。如：“歷史銅鏡中的亮點(diǎn)”、“漫談亮點(diǎn)畫廊”、“亮點(diǎn)背后的故事”等等。以話題詞語(yǔ)“亮點(diǎn)”為中心，添加其他詞語(yǔ)，使標(biāo)題的指向性清晰，思路更容易打開(kāi)，作文扣題也就能更緊了。二是提供話題，又提供材料。如：20_(請(qǐng)自填)年四川省內(nèi)江市中考作文以“責(zé)任”為話題，接著提供一段材料：“責(zé)任的意思之一是指分內(nèi)應(yīng)做的事。天下興亡，匹夫有責(zé)。大至民族興亡，社會(huì)穩(wěn)定；中至地區(qū)發(fā)展，學(xué)校榮辱；小至家庭和睦，個(gè)人前途，無(wú)不有我們的責(zé)任。遵守法紀(jì)，搞好學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，善待同學(xué)，做好小事，樣樣都是我們分內(nèi)應(yīng)做的事。”材料不

23、論長(zhǎng)短，它都只是對(duì)話題的一種解釋、一個(gè)說(shuō)明，所以淺顯直白，明確易懂，絕不設(shè)置閱讀障礙，重復(fù)考查閱讀能力。是為考生正確理解話題搭起的一座橋梁，而不是畫一個(gè)圈、設(shè)一道坎，考生作文中可以完全不提及材料中的文字和內(nèi)容。三是提供材料，不限定話題。如：20_(請(qǐng)自填)年武漢市考題的材料是：“下面文字摘自一位同學(xué)的畢業(yè)留字冊(cè)：我的自畫像：額頭寬了一點(diǎn)思想的野馬正好在這里奔跑。同學(xué)留言：最難忘那次聯(lián)合會(huì)，你的新鮮點(diǎn)讓我們快樂(lè)無(wú)比！(同學(xué)甲)恩師寄語(yǔ)：你的那些富有創(chuàng)造性的見(jiàn)解常常為我們?cè)賳⒘硪簧却?！老師感謝你?！碧崾菊Z(yǔ)是：“結(jié)合上述材料的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章”。這

24、則材料設(shè)置了一種情景，寄托了若干個(gè)話題。它將寫作話題的明示改成了暗示：寫作主題必須由考生根據(jù)材料確定。這就比前面兩種形式顯得更加寬泛靈活，讓考生有更大的思維空間和寫作自由。但是，話題也顯得相對(duì)模糊，需要考生自己去思考和把握，這對(duì)考生來(lái)論，無(wú)疑是一大新的考驗(yàn)。話題作文不管是哪種形式，寫作之前都要對(duì)材料進(jìn)行提煉、聚焦，從而確定寫作主題。不能隨便抓住某一句話就用作自己的寫作內(nèi)容，而要抓住寄托著材料主旨或者主要內(nèi)容的中心詞語(yǔ)、中心話題，以此作為寫作主題。明確要求傾寫真情實(shí)感話題作文選材立意范圍非常寬泛，不少考生容易出現(xiàn)寬泛無(wú)度，偏離話題的情況，有的學(xué)生甚至從擬題開(kāi)始就偏離了話題。其實(shí)，話題作文不是毫無(wú)

25、限制，可以任意發(fā)揮，隨心所欲?！傲⒁庾远?，文體自選、題目自擬”的寫作要求，有利于考生張揚(yáng)個(gè)性，展示才華，但考生只有正確理解“三自要求”，才能充分利用好這一自由空間自主寫作?！傲⒁庾远ā本褪窃谡_解讀材料、提示和要求的基礎(chǔ)上，明確話題的內(nèi)容和范圍。雖然話題作文的材料都很淺顯易懂，既沒(méi)有文字障礙，也不要求從中挖掘出什么微言大義，但這并不等于可以不認(rèn)真審題。如：20_(請(qǐng)自填)年深圳市的中考作文題，請(qǐng)以“幸?！睘樵掝}作文。文章立意，一般應(yīng)該思考“是什么”、“為什么”、“怎么辦”三個(gè)問(wèn)題。針對(duì)這一話題，可以拋開(kāi)“是什么”，思維直奔“為什么這被視作一種幸?！?，“怎樣提高我們的幸福指數(shù)”等問(wèn)題，立意就能以

26、深見(jiàn)長(zhǎng)。另外，拋開(kāi)單方面、直線型的立意方式，找出“幸福與創(chuàng)新”、“幸福與奉獻(xiàn)”等關(guān)系發(fā)表高見(jiàn)，也能別具一格。確切認(rèn)知，全面把握試題中的所有文字，包括材料、提示、要求，仍是話題作文最基本的要求。“文體自選”就是不論你選何種文體，都必須符合你所選定文體的要求。如：20_(請(qǐng)自填)年江蘇南通市中考作文提示：“請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)，以怦然心動(dòng)的感覺(jué)為話題，寫一篇文章”。審視一下提示語(yǔ)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)話題一定不能寫成說(shuō)明文，至于選擇其他什么文體，考生還得根據(jù)自己平時(shí)的喜好來(lái)選擇確定。“文體自選”是要求考生根據(jù)自己已經(jīng)形成的寫作特長(zhǎng)和臨場(chǎng)確定的立意的需要來(lái)選取一種最便于發(fā)揮、能取得最佳效果的文體。只要

27、是沒(méi)有明確的文體限制，到底采用哪種文體好？我的觀點(diǎn)是“適合自己的，就是最好的”。你長(zhǎng)于敘事，就突出細(xì)節(jié)；你善于說(shuō)明，就講成因；你見(jiàn)解獨(dú)到，那就議論；你情感豐富，就來(lái)抒情。“題目自擬”要求題目與作文的內(nèi)容和形式相吻合。讓考生自擬題目，是給了考生又一個(gè)自主寫作的空間和表現(xiàn)個(gè)性的機(jī)會(huì)。如：20_(請(qǐng)自填)年四川內(nèi)江市的中考作文題是“請(qǐng)以責(zé)任為題，自定題目”。擬定標(biāo)題，首先要切旨，力求反映文章的主旨，如讀書，我們的責(zé)任。其次要切體，標(biāo)題要能反映文章體裁。記敘文，如那一次，我明白了“我的責(zé)任”；議論文做人要盡職盡責(zé)。標(biāo)題有綱舉目張之用，因而標(biāo)題擬定，開(kāi)口宜小，可以從一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)側(cè)面入手。說(shuō)真話，說(shuō)實(shí)話，

28、說(shuō)自己的心里話，這樣的文章才是真正動(dòng)人的文章。中考話題作文的命題意圖，就是盡可能把學(xué)生從寫作的條條框框中解放出來(lái)，讓思維能力和寫作能力得到和諧地發(fā)展，在寫出有真情實(shí)感的文章中充分展示個(gè)性，彰顯才情。相信同學(xué)們通過(guò)訓(xùn)練，一定能充分適應(yīng)話題作文的特點(diǎn)，利用好“三自”要求所給予的自由空間，真正做到我手寫我心，放膽抒真情。 推薦五：關(guān)于路上的風(fēng)景話題作文 關(guān)于路上的風(fēng)景話題作文 在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是為大家整理的關(guān)于路上的風(fēng)景話題作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 關(guān)于路上的風(fēng)景話

29、題作文1 如果你問(wèn)我，問(wèn)我在哪兒可以看見(jiàn)真正美麗的風(fēng)景，我會(huì)毫不猶豫地回答：“真正美麗的風(fēng)景就在你走過(guò)的、平凡的路上。”你可能會(huì)有奇怪，奇怪我為什么會(huì)這樣說(shuō)呢？因?yàn)?，我曾?jīng)就在我走過(guò)的、平凡的路上看見(jiàn)了真正美麗的風(fēng)景。記得那是一個(gè)雨天，流星似的雨水狠狠地砸向地面，原本蔚藍(lán)的天空，在烏云的驅(qū)散下，早已銷聲匿跡空氣中散發(fā)著淡淡的刺鼻的氣味，原本十分挺拔的小草、高傲的花朵，似乎在這兇猛的雨水的威懾下，不得不彎下了它們挺拔的身軀聽(tīng)著雨水拍打在我的傘上的聲音時(shí)，我心中早已浮上一股躁意這次的數(shù)學(xué)考試發(fā)揮失常，原本能打滿分的試卷，就在我的緊張下，嚴(yán)重地扣去了20多分不僅原來(lái)跟我一起長(zhǎng)大的朋友說(shuō)我沒(méi)考好，連原

30、本十分看好我的老師也連連對(duì)我說(shuō)：“不應(yīng)該只考了這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，不應(yīng)該是這樣，不應(yīng)該”我打著雨傘，拿著那張沒(méi)考好的試卷，孤獨(dú)一人走在清冷的大街上。就在我心煩意亂之時(shí)，一只蜘蛛不經(jīng)意間映入了我的眼簾。當(dāng)時(shí)，一滴冰涼的水滴突然落在了我的鼻尖上。我當(dāng)時(shí)正覺(jué)得奇怪，不是打了傘嗎？抬頭一看，噢，傘破了一個(gè)洞。咦，不對(duì)！我趕緊跑到了旁邊一個(gè)遮攔處，放下雨傘，定睛一看，呀，一只蜘蛛！那只蜘蛛把自己的網(wǎng)織在一個(gè)墻角上，旁邊沒(méi)有任何可以遮掩的東西。雨水狠狠地打在蜘蛛織成的銀網(wǎng)上，好幾次，差點(diǎn)把蜘蛛打了下去。一般在這樣的情況下，蜘蛛早就“走人”了，可它沒(méi)有，原來(lái)那張網(wǎng)上還有它的孩子呀！我震驚了，一只蜘蛛為了自己的孩子可

31、以拼了命保護(hù)它們，我為什么不可以拼了命為自己加油呢？我為什么不能再一次崛起呢？那一次，在雨中，我見(jiàn)到了真正美麗的風(fēng)景，而那美麗的風(fēng)景就在我所走過(guò)的、平凡的路上！ 關(guān)于路上的風(fēng)景話題作文2 或許，有時(shí)我們會(huì)想，假如有一天會(huì)怎莫怎摸樣，也許會(huì)成功也許會(huì)失敗。但當(dāng)我們想到某些事對(duì)于我們來(lái)說(shuō)可能會(huì)成功的時(shí)候，我們就會(huì)變得想要勇往直前，但當(dāng)面臨失敗挫折后，我們將會(huì)變得不再相信一切，只會(huì)變得一味的退縮。其實(shí)有時(shí)想一想，我們做過(guò)的一些事，難道我們想得到的只是成功嗎？我想可能不是吧，我想：人生最美的不是成功，而是通往成功道路上沿途的風(fēng)景！人生的路，可以是筆直的大路，也會(huì)有縱橫交錯(cuò)的小路；會(huì)經(jīng)歷風(fēng)霜雪雨，也會(huì)有艷