小學二年級心理健康教育課教學總結(K12教育)

1、小學二年級心理健康教育課教學總結(word版可編輯修改)小學二年級心理健康教育課教學總結(word版可編輯修改)編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（小學二年級心理健康教育課教學總結(word版可編輯修改)）的內容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快業(yè)績進步，以下為小學二年級心理健康教育課教學總結(word版可編輯修改)的全部

2、內容。小學心理健康教育教學總結小學二年級心理健康教育課教學總結(word版可編輯修改)二（1）班高俊麗一學年多來，我班心理健康教育工作在學校領導、老師的大力關注下，始終堅持做好日常工作，開展形式多樣的心理健康教育活動,在幫助學生培養(yǎng)健全人格，保持心理健康及全面推進素質教育的工作方面取得了一定的成效?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、心理健康教育課在規(guī)范性、有序性、系統(tǒng)性、生動性方面取得顯著的進步。心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一，是我校課程改革的重要一環(huán)。上好心理健康教育課有利于我校心理健康教育工作的整體開展.基于以上的認識，我們在充分利用現(xiàn)有資源，規(guī)范課堂進程和課堂內容,活躍課堂氣氛方面

3、做了不少努力，取得了可喜的成績。首先,為了給學生充分的接受心理健康教育機會，我們調動了所有可用的資源.因為考慮到班主任對學生比較了解,平時和學生接觸的時間也比較多。本學年，從事心理健康教育工作的教師主要由班主任來擔任。同時，充分利用課外時間增加心理健康教育咨詢的時間.其次，繼續(xù)轉變觀念，從“以教師為中心,教材為中心，教室為中心”的舊框框中解脫出來，真正確立“以學生為中心，以學生的學用為中心，以全體學生的主動參與為中心”的教學理念。教師不再是課堂的主角，而是課堂的組織者和設計者，課堂進程的引導者。本學年，我們努力設計好每一堂心理課,盡量做到以活動為主，以學生的體驗為主，在心理教育課小學二年級心理

4、健康教育課教學總結(word版可編輯修改)堂中運用錄像、音樂、討論等多種手段.這樣做的效果就是使每位學生在課堂進程中都有發(fā)言的機會，都有參與課堂活動的機會，真正做到全體學生參與，學生在熱烈有趣的活動中情感得到體驗,行為得到訓練，同時他們在活動中相互合作，相互溝通，增進了學生間的人際信任和合作觀念，使課堂環(huán)境更加融洽，課堂效果更加明顯.以上的改進使心理健康教育課真正成了學生放松身心，完善自我的催化劑，也達到了我們學校開設心理健康教育課的目的。二、扎實工作，拓寬渠道，促進學生心理健康發(fā)展。1。專門教育與學科滲透相結合。強調學校全員參與全過程，參與心理健康教育，提高廣大教師實施心理健康教育的水平.在

5、此基礎上,各科教師聯(lián)系自己所任教的學科適時、適度、有機滲透心理健康教育內容，使各科都能在培養(yǎng)學生良好的心理素質中發(fā)揮積極的作用。2.集體指導與個別疏導相結合.心理健康教育的目標是使全體學生形成良好的心理素質結構,為學生當前生活及將來發(fā)展奠定良好的心理素質基礎。實施過程中,定期對學生的共性問題集中指導，提高廣大學生對心理健康重要性的認識，普及心理健康基礎知識，教會形成心理健康的基本技能。而個性問題與特殊問題需要進行個別輔導，多渠道地為學生提供心理服務。服務形式有:1。面談。我們對心理輔導室進行了重新布置，完善了輔導制度,力求為學生創(chuàng)設一個溫馨舒適的環(huán)境。如果學生有某種心理問題和困惑，可直接到輔導

6、室找老師談心交流.小學二年級心理健康教育課教學總結(word版可編輯修改)2。電話輔導。如果學生有某種心理問題，又覺得不便與輔導老師口頭交流的,就通過“心語熱線聯(lián)系溝通。3.個案分析與工作總結相結合.學生個性的差異性、心理問題的多樣性決定開展心理健康教育要重視個案分析與研究，做到因材施教。為此我們建立了一份咨詢記錄本和師生的心理檔案。把學生中出現(xiàn)的心理狀況及解決辦法及時記錄整理，分析了解各個學生的身心發(fā)展狀況，把準教育脈搏，對學生進行心理疏導.4.學校指導與家長配合相結合.學生生活的環(huán)境主要是家庭和學校.學校在實施心理健康教育過程中起主導作用，但不可忽視家庭因素。據(jù)調查，影響孩子心理健康的首要因素是家庭氣氛,不同的家庭氣氛，對孩子的心理健康會產(chǎn)生不同的影響.如何采取民主型的教養(yǎng)方式，營造和睦、溫馨的家庭氣氛是家庭教育首要問題。家長是孩子最好的心理醫(yī)生，學校心理健康教